医学英语单词快速记忆的秘密，我们为什么要学构词法
小白老师说：医学英语词汇背起来难，却忘得快。那有没有什么秘诀和办法呢？其实，英文的构词与中文的偏旁部首有着异曲同工之妙，掌握一定量的词根、词缀与单词构成知识，就可以举一反三，用四两拨千斤的巧力记住海量单词。每个人都应该学一点构词法。
语言是随着人类社会的不断发展而发展的。 一些旧词的过时意味着需要人们创造出一些新的词，而新的词的产生，大抵服从语法的法则，有其规律可循。语言的这种 “弃旧创新” 不断完善和发展的过程体现出一种规律——构词法（word-formation） 。
为什么要学构词法？我们认为，对于专业的医护人员来说，学点英语的构词方式，有以下几方面的益处：
第一，了解词的结构，扩大巩固所学的词汇。
在阅读科技文章和专业资料时，碰到生字可以由已知的成分去分析未知词的含义，甚至可以 “猜字”。比如说，如果我们知道了词根 anthropo 即 man（人） 的意思， 就有难理解下面几个词的含义：
anthropolgy （人类学）
anthropid（类人的）
anthropologist（人类学家）
anthropolgical（人类学的）
philanthropist（慈善家）
misanthropist（厌世者）
第二，为深刻理解词义有一定的帮助， 如： 名词后缀 -ster 有时含有轻蔑意味，如：
trickster（骗子手）
gamester（赌棍）
rhymster（打油诗人）
gangster（歹徒）
monster（恶人）
第三，培养灵活运用词语的能力和善于造词的本领。如：
on-the-spot（现场的）
sixteen-in-one-group（十六进制的）
blue-black（蓝黑）
under-develop（发育不全）
middle-of-term（期中）
fecal-borne（粪便传播的）
hair-bulb（毛球）
fever-blister（发热性疱疹）
Mikulicz-Vladimiroff（米弗二氏）
mind-blindness（精神性盲）等等
以上谈了构词法的三种好处，但是也不能夸大其作用，因为词只是语言的基本素材，不能孤立看待。构词往往没有一定成规，有时还要靠惯用法（us-age）决定。初学者容易造出类似“My doctor disadvised me to redouble my dosage（我的医生没有劝我加倍剂量）. ” 的句子，这说明他们只知其一不知其二。词的具体用法，还是要遵循惯例，不能信口开河。
本文给大家列举最常用的三种构词法。
1. Conversion 转化法
转化法就是把一个词从一种词类转成另一种词类。例如：
black a.（黑）→ to blacken v.（使黑）
这种转化被称为 “缀后（affixation）” 或“派生（derivation）”。
也可以用改变词根的元音或辅音的方法，例如：
hot a.（热）→ to heat v.（热）
full a.（满）→ to fill v.（装满）
whole a. （健康）→ to heal v.（医治）
blood n.（血）→ to bleed v.（出血）等
这叫做元级派生（primary derivation）。
也可以不改变词本身的拼法，转成其它词类，如：
gangrene n. 坏疽 → gangrene v. 使生疽
gargle n. 嗽喉 → gargle v. 嗽喉
correct a. 正确的 → correct v. 纠正
second num. 第二 → second vt. 支持
image n. 影像 → image v. 作图像
sample n. 样品 → sample v. 取样
这些就属于转化（conversion）了。除此之外，还可以有种种的词类转化。
2. Composition 合成法
合成法就是把两个以上的词、组合成一个复合词。如：
three-year-old 三周岁的
up-to-date 最新式的
up-to-the-minute 非常时髦的
peace-keeping 维持和平的
take-off 飞机的起飞
film-goers 电影观众
easy-chair 沙发
consulting-room 诊室
over-estimate 估计过高
outnumber 超过数目
furrow-keratitis 勾状角膜炎
gas-forming 产气
giant-cell 巨细胞
group-specific 类属特异性的
3. Affixation 缀后法
缀后法指在词上附加前缀或后缀，构成新词。比方名词兼动词的 care 的派生词有：
careful a.→ care n. + -ful (a. suf)
carefully adv.→ careful a.+-ly (adv. suf)
carefulness n.→careful a.+-ness (n.suf)
再如，动词 connect 的派生词有：
disconnect v.→ dis- + con-nect n. 使分开
connective a.→ connect v.+ -jve 有连接作用的
connection n.→ connect v.+ -ion 连接
除了上面三种最常用的构词法外，还有其它的构词方式，如：反成法（back-formation），缩略法（shortening）, 拟声法（imitation）和混合法（blend）。
在我们学习重点内容——缀合构词法之前，有必要先介绍几个有关词结构方面的概念。
1. 词根和词干（root and stem）
长期以来，语言学家对词根 root 有两种不同的理解，其一，把词根严格看作单章节的原始意义单位，这种词根为数不多，在英语里，大约有 460 多个。这对于研究词源学（etymology）或许是必要的，但对于普通的英语学习者，词不达意根就成了难以辩认的了，因此，它的用处不大。例如：narrow，narcissus，erve， snare 等词不达意的词不达意根都是 sne。
其二，是把词不达意根看作同根词不达意共有的可以辩认的部分，不一定是单音节，也不一定是原始形式。比如，医学方面的词根有：
ophthalmo- 眼
esophage- 食道
epithelio- 上皮
reticulo- 网 状
erythro- 红
换言之，词不达意根指的是有些音节（不是前缀或后缀）在不同的词不达意里出现，而其根本形式和含义相同，如：error（错误），erratum（印刷错误），aberration（迷误），errkoneous（错的）的词不达意根都有是 err- [to wander] （离）。
2. 词干 ( stem )， 指的是未经词形变化的原形词。
例如：动词 to impede ( hinder ) 的词根是 impede。必须注意，词的词形变化（inflection）不属于构词法研究的对象，这是因为词的这些变化既不能改变词不达意的原意，又不能改变词类。比如：动词 teach 有时态的变化，即可以在其后加时态的词尾 -ed 或 -ing，但这并不表明构造 出新的词来了。
3. Prefix and Suffix 前缀和后缀
前缀的后缀都是词根或单词，它们原来是独立的词或词根，但由于经常缀在其它词或词根的前后，辅助中心意义，逐渐就失去了独立的形式，读音意义而成为附加部分。
前缀有一定的含义，缀前缀构成的词叫做合成词（compound），如：
cohost → co- [together，with] + host
后缀只具有转变词的词类的功能，不改变其含义。但在医学上，有些后缀本身有一定的含义。例如：-ate（盐酸） ，-ase（酶）等。
缀后缀而成的词叫作派生词（derivative），例如：
helpful a. → help n. + -ful ( a.suf )
quickly adv. → quick a. + -ly ( adv.suf ) 等 。
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