我是怎么教宝宝说英语的（二）
小白老师说：幼儿对词语的使用和解释来自真实的生活，来自自身体验和自由地使用语言，也来自同伴，来自成人的语言环境，来自教师，尤其来自父母。
本来是答读者问，谈谈我自己教宝宝说英语的心得体会，没想到偏题之作反响热烈，不由越写越多，竟是连载的节奏。感谢公众号每一位读者的厚爱。今天主要跟大家聊聊我家宝宝是怎么习得英文单词的。 一家之言，仅供参考。
上篇我是怎么教宝宝说英语的（一）戳蓝字进去回顾
我家小宝9个月会喊妈妈，我们暂且把这个时间点看成他说话的起点（其实宝宝从出生就开始学习语言了，前面9个月接受大量的Input，经过必要的一段“静默期”，开始产出Output。）从一开始我教他认东西就是中文说一遍，英文说一遍。
第一句英文不是妈咪教的
到了快一周岁的时候，有一天我惊喜地发现小宝说出了第一句英语“Go Go！"。我们家有个玩具小火车，打开开关，就会自动发出声音“我是汽车小镇的火车达达，我们一起去旅行吧！”，接着会有音乐声，唱道“小火车跑得快，小朋友坐上来！GO GO!" ↓↓↓
记得当时宝宝还不会走路，大人抱他在手上，当他想往前去的时候就会用小胖手往前指着，身体往前探，同时嘴里大声说“GO GO!"
因为经常玩这个小火车，小宝几乎同时自然习得了“达达”、“GO GO！"。
16个月不会说Hi，但是人家会说kindle
16个月的时候，小宝能指认五官了，问nose在哪里呀，会指鼻子，问eye在哪里呀，会指眼睛。当然用中文问他的话也能指得分毫不差。这说明小宝同时把“nose”和“鼻子”这两个不同的词都对应到他的小鼻子上了，能听懂，会指认，知道这两个词指的是一个意思。眼睛和eye、耳朵和ear，嘴巴和mouth也是。
很神奇的是，也是16个月的时候，小宝居然会说kindle，发音完全标准。我本是看到宝宝在摆弄我的kindle，就指着随口一说，宝宝居然能马上跟着念出来，让我很是吃惊。从此以后只要指着kindle问这是什么，小宝都会准确地说“kindle”。而我觉得发音比较简单的词比如hi、tea等等教了几次，可宝宝从来不说。↓↓↓
从这件小事我深深地体会到，我们永远不要用成人的思维去界定孩子，永远不要想当然，对于小孩子的学习能力我们要有敬畏之心。我们要做的就是大量地给予input，让他们按照自己的内在节奏和规律去习得，去发展。
从Dianosour和Pineapple到语言爆发期
到了22个月的时候，小宝会用英文说恐龙dianosour，和菠萝pineapple了。其他单词也都有教，但是宝宝只说这两个，发音标准。
然后从第23个月开始就进入语言爆发期，基本上教什么都会说的节奏。中文已经可以聊天了。
在这里，如果宝爸宝妈们问我教宝宝说话（中文也好英文也好）有什么秘诀，或者说要注意点什么，作为一名专业讲授语言近20年的英语教师，我只提两个字——“简洁”。
简洁就是废话少说。比如认一个大象，宝宝外公在给宝宝讲的时候会先说：“来来来，宝贝你看！” “来来来，宝贝你看”就是废话。“你看看啊，这个呢是一头大象。这个大象啊它有两只大耳朵，像扇子；还有长鼻子 ......"是不是废话？ 全是废话。（顺便吐个槽，我现在讲话还有点啰嗦，都是小时候受我老爸的影响，这简直是根深蒂固的）
那教小宝宝认大象该怎么讲？正确的方法是，指着大象，说：“大象！Elephant!" “哪个是大象？这个！” “这是什么？What's this? 大象！Elephant!” 这就是三段式教学。
“简洁”是幼儿语言教学的灵魂，它使词语袒露，直指对象。它排除了注意对象以外的干扰，给出即时环境的主词。它非常对应儿童初期“电报语”的特点，突出要语，省略冗余信息。当你在教一个幼儿的时候，一句废话都不要说。因为你的多余的话也许就会打扰他的注意力，会引起他很多的想象。
我发现凡是用三段式讲的，宝宝都记得比较好，凡是非三段式讲的，宝宝忘掉的多，记住的少。
两岁半小娃160的词汇量都是哪些词
到今年四月，小宝满两岁半了，我整理了一下他会说的单词，发现竟然有160多个（主要是名词），可能还有个别遗漏的。大家有兴趣可以仔细看看, 没准有个把您不知道的呢！具体如下：
交通工具：car, plane，truck，bus，ambulance，fire engine，helicopter，van，bike，motorcycle，train，station，jeep，boat，taxi，cab，commercial car (commercial 这个词绝对是四级词汇好吗，小宝的发音标准得让妈咪感动到哭......)
蔬菜水果及各种食物：ice，ice cream，yogurt，grape，noodle，cake，lollipops，apple，banana，pineapple，honey，honey melon，kiwi，watermelon，strawberry，pear，orange，lemon，cherry，potato，tomato，egg，eggplant，chocolate，noodle，coffee，tea，chicken，muffin，rice，carrot，candy，pizza，dumpling，onion，pitaya（就是上回提到的火龙果）
动植物：cock，rooster，hen，rabbit， bee，butterfly，cow，snail，elephant，mouse，cat，dog，horse，lion，monkey，fish，swan，donkey，frog，sheep，camel，dinosaur，tiger，parrot，bird，duck，bear，tulip，flower，tree，pigeon，pig，dolphin，turtle，giraffe，pony，snail，bamboo ，panda（宝宝现在会说Panda like bamboo.但语法有瑕疵)
颜色：red，blue，green，white，yellow，pink，black，purple
人：mommy，daddy，sister，brother，baby，Gorge，Rebecca
数字：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten
其他：triangle，circle，bowl，spoon，finger，door，teapot，clock，sun，moon，star，happy，happiness，light，shoes，air-conditioner，kitchen，Bye-bye，hi，knife，guitar，piano，eye，nose，mouth，face，key，wheel，up，down，sea，lake，tent，pillow，morning，night，ball，shoulder，toe, birthday，candle，TV, hammar，like，look，come， go
因为关于要教些什么我并没有计划，真是见到什么就教什么，所以大家可以看到这里面有一些对于小宝宝来说比较难的词，比如：air-conditioner（空调），但宝宝问这是什么，我就必须告诉他这是空调，又叫air-conditioner。bamboo、tulip、commercial car亦是如此。对于处于热切地盼望探索世界的幼儿来说，一个完全新鲜的事物，你教他英文和中文对于他来说都是一样的，只要你教他，他完全照单全收，并不觉得有多大难度。
我的做法很简单，基本上就是逮到什么教什么，中文一遍英文一遍，指着宝宝感兴趣的东西自问自答：
“这是什么？” “这是香蕉！”
"What's this?" "It's a banana!"
走在路上就教宝宝认各种车，car, bus, van, bike, motocycle，ambulance, fire engine...... 吃饭的时候就教各种食物，noodle, cake, ice cream, rice...... 我还喜欢带宝宝去超市，各种水果蔬菜，挨着个地认一遍，还可以把各种果子给宝宝拿在手上，摸一摸，看一看，闻一闻，再买两样带回家尝一尝。
与其说这是在教宝宝说英语，还不如说是在教他认识世界。这个过程其实是非常随意的，即兴的，充满了爱的。随风潜入夜，润物细无声，我们也正是因为把学习融合到了宝宝探索世界的过程中，所以才使整个学习变得effortless。
我一直感到非常高兴的一件事是，“这（那）是什么？” 、“What's this?", 是宝宝最早掌握的一些句子中的两个。对于小宝宝来说，这是两个意义非凡的句子。教会他这两个句子，他就可以主动发问，可以去认识任何他想了解的东西。对于儿童来说，掌握知识并不重要，重要的是掌握知识的方法。
从“大海，你好！ ” 到“sea”
年前最冷的那几天刚好我们在巴厘岛度假，人生第一次看到一望无际的大海，27个月的小宝非常激动，情不自禁对着碧蓝的海水大声喊出了“大海~你好~”
其他游客看着这么个小不点面朝大海，“大海~你好~大海~你好~”地喊个不停，都觉得又可爱又可笑。其实宝宝10个月的时候就跟我去过厦门海边，但那时候小婴儿还不记事。所以这次才是他第一次真正“看见”大海。当时我也没料到宝宝是这个反应，也没料想这么小的孩子会喊出这个话，只是觉得好感动。
看着小宝宝望向大海的眼睛闪闪发光，我说“大海，sea！Sea，大海！”
蒙特梭利说，老师的启蒙作用相当于什么？好像一个人独自在森林中漫步，宁静、愉快、沉思，任凭自己的内心世界自由地徐徐展开。这时，远方传来了悠扬和谐的钟声，这钟声把他唤醒，使他比以前更强烈地感受到这里的平静和美丽。而以前他对此有一种朦胧的感觉。成人的启蒙只起着这样一个钟声的作用。
从“福”字到“happiness”再到“什么是幸福”
在这里插播一个我家宝宝认字的小故事。小孩子认字一般会从字形简单的开始，比如“大”、“小”、“山”等等。今年春节期间，当时28个月大的小宝认识了他人生的第一个字——“福”，对于初学认字的小毛娃来说，似乎字形复杂了一点。（其实我不提倡过早教宝宝认字，此处省略理由3000字）。
因为过年，家里的门上贴了福字，我指什么教什么的“毛病”又“发作”了，于是指着念了几遍，没想到宝宝就会了。去亲戚家拜年，福字随处可见。一看到门上的大红福字宝宝就兴奋地用小手指着大声喊“福！福！妈妈，我看见福了！”↓↓↓
又过了两天，只要指着门上福字问这是什么字，小宝会答：“福”。
再问“福”用英语怎么说？” 小宝会答：“Happiness!"
如果继续追问“那Happiness是什么意思？”小宝会答：“就是幸福！”
若再要打破砂锅问到底：“那什么是幸福？”小宝会奶声奶气地答道：“就是不生病，有饭饭吃，有衣服穿，爸爸妈妈和宝宝在一起！就~是~幸~福~！”
以上这番对话在春节期间多次表演，收获亲朋好友赞叹一片（此举实乃偶尔为之，小白老师不提倡让宝宝当众表演或“卖弄才艺”，原因省略3000字）。其实，这都是妈咪事先教好，套好招的，并没什么大不了。但是确实因为妈咪用宝宝能听得懂的语言去教、去解释，宝宝也才能真正明白。
儿童对词语的使用和解释来自真实的生活，来自语言环境，来自自身体验和语言的配对；来自听妈妈和老师阅读时对自己内在的体悟；来自同伴，来自自由地使用语言；来自成人的语言环境，来自教师，尤其来自父母。当父母和教师的语言简明准确时，孩子就有了发展语言的环境。
其实，科学的教育的效果也表现在语言上。家长改变了随意的说话方式，这种改变不仅在语言本身的准确上，它还给了孩子一个良好的人文环境。
之前推送过的TED精选演讲 | 如何在六个月内学会一门外语，演讲人提到一个好的“语言家长”的重要性，也是一样的道理。（大家可点击蓝字进去回顾）
最后，小白老师想说，宝宝学不学英语并不重要，如果宝宝刚好感兴趣，那就但教无妨；如果宝贝很抵触，大可不必强行灌输。归根到底，幼儿期学什么东西都不重要。重要的是让宝宝自己发展自己的心智、生命、认知能力、认知技巧，这才是最可贵的。
过两天将发文说说我教宝宝说英文句子的那些事，并给大家推荐两本书，还有一些适合宝宝学英语用的资料。