图书馆员的职业病、职业成长 | 图书馆人奇妙夜直播全文(二)
9.图书馆员的职业病有哪些?
回答人:北京大学图书馆王波研究馆员
王波:福建师范大学图书馆学系的何婧茹同学,前段时间曾给我的《快乐的软图书馆学》一书写了书评,写得相当好,我非常感谢她。“婧茹”这个名字起得很好,“婧”是有才华、苗条的意思,“茹”是爱吃、能吃的意思,我想她的父母给她起这个名字,就是希望她长大以后能吃不胖,我觉得这个寄托了家长美好的寓意,我也希望她将来能够永远地“婧茹”。
她给我提了一个问题,说她是大一新生,已经有了图书馆员的职业病,见到任何人都像是在搞读者调查,我觉得这是一个好现象,说明她已经进入了从事这个行业的状态。我所认识的优秀的图书馆员,都或多或少地有一些职业病,比如有的编目馆员看到别人的车牌号就往《中国图书馆分类法》上面联想,就会联想到这个车号对应的分类号,比如精神病、猪、非法贩运,等等。有的采访馆员,出门都带着扫描枪,不管是到新华书店、别人家里还是别的图书馆,看到一本好书就想给自己馆里面的书目做个查重。南京大学的陈远焕老师就是这方面的典型,有一次别人请他吃饭,半天未到,后来书店打来电话,说他在那里采购,发现很多好书,已经弄了一张行军床准备在那边过夜了。
我想职业病不是坏事,是优秀图书馆员的必然的标签,有了职业病,说明你特别适合从事这个行业。希望你在图书馆事业这条道路上能一直走下去,走得越来越好,成为这方面的优秀人才。(何逸竹整理)
邓咏秋:图书馆员的职业病,王波师兄的回答是我听过的最有趣的回答。我特别感谢他,他对我们的请求有求必应,比如这次录制这个视频,他相当认真,先录了一遍发我看,说:“这只是一个样本,明天要穿帅一些,换副好眼镜,再拍一次。”他经常给我赠送好点子、好选题。我能回赠他的就是在每年年底,赠送他《爱上阅读效率笔记》(王媛插话“这是我和邓咏秋共同策划的阅读推广文创笔记本”)。王波师兄经常夸奖和鼓励我们,昨天晚上王波师兄的朋友圈是这么写的:
感谢王波师兄的夸奖,我很荣幸。
才子王波经常给我赠送好点子、好选题。我能回赠他的就是在每年年底赠送他《爱上阅读效率笔记》
10.女性图书馆员如何做好职业规划?
回答人:南开大学柯平教授
这个问题可以从几个方面来看。
(1)首先,图书馆的女性馆员较多。女性在从事这项职业时首先要考虑是把这项工作作为职业还是事业,这涉及每个人的理想和价值观。如果仅仅作为一个职业,作为一项基本的工作,那么只要做好本职业务就可以;如果说把图书馆工作作为一项事业来做,那么就有更高的目标和要求。所以这对于职业规划是不一样的。
(2)第二个要考虑的是女性馆员因为承担着比较重要的家庭责任和义务,所以在从事职业规划时要处理好家庭的关系——家庭和工作如何摆正位置。一方面,要做好图书馆的工作;另一方面,也要兼顾到家庭的责任。
(3)第三个需要考虑的是女性图书馆员通常需要和男性图书馆员作比较。大部分的图书馆女性馆员比较多,男性馆员往往是少数。很多女性已经成为部主任或馆长,很多女性在图书馆发挥的作用一点不比男性差,而恰恰是很多女性图书馆员做了非常伟大的工作。这是女性馆员在规划时的优势。
(4)第四个需要考虑的是,女性图书馆员在做职业规划时要从自身条件和图书馆实际情况出发。在做职业的追求时可以分阶段。例如女性馆员也需要评职称,也有职务晋升的要求。但是我们要从基础的工作做起,主要是要熟悉图书馆的业务,对图书馆工作有钻研,特别是要具有从事图书馆工作所需要的各种能力,要加强研究。所以希望女性图书馆员在规划职业时要把学术研究,把对图书馆这一职业的热爱纳入其中来进行自己的职业规划,不断地发展自己岗位的需求以及学术的需求,最终从职业发展到事业。(朱倩整理)
邓咏秋:感谢柯老师的回答。我刚才看到评论区有朋友留言,这的确是征集上来的问题,大家有很多都感同身受。我就联想到我们编辑这个职业与图书馆员也有相似之处,在编辑中,女性常常也是占比比较高,也发挥着重要的作用。我看到有男性馆员留言说为什么只关注女性,其实我觉得刚才柯老师的解答,不仅对女性馆员有帮助,我觉得对男性馆员也有帮助。我们每个图书馆员,无论男性女性都需要在事业和家庭中做到“兼顾”。我自己的想法是,家庭要幸福,事业也要成功,相互不能替代。我们来进入下一个问题。
王媛:我们下一个问题关注的是中小学图书馆馆员,有一个同行提问说“中小学图书馆馆员应该从哪些方面来发展自己?”我们邀请天津实验中学图书馆的田克君馆长——他在中学图书馆工作非常多年,有非常多的经验,我们来听听田馆长对于中小学图书馆馆员应该从哪些方面来发展自己有哪些建议。
11.中小学图书馆馆员应该从哪些方面发展自己?
回答人:天津实验中学图书馆田克君馆长
中小学图书馆这几年的软硬件投入可以说是精彩纷呈,让很多从事这项工作的老师喜忧参半,这是从影响与关注程度上来说的。过去学校图书馆老、旧、破、小,无人问津。2018年我去成都访问两所著名学校的时候,接待我的老师听说是去图书馆甚是惊讶,都说那里很久没有去了。果然,图书馆的位置是铁将军把门——锁着了。可见,在教育部颁发《中小学图书馆(室)规程(修订)》之后,有很多学校图书馆基本上连摆设都还不是。传统的图书馆员做好本职工作如借还、整架、采访、编目、排架、统计等就是不少内容了。随着编目工作的外包越来越普遍,图书馆员就从具体对书的工作转移到了对人,即对读者如何服务,如何进行阅读推广。中小学图书馆的人气和口碑就是从这些活动开始的。所以,设计丰富多彩的活动,围绕活动、围绕读者、围绕阅读推广,图书馆的老师有着无限发挥的空间和余地。作为一位学校图书馆的老师,你完全可以改变对自己不利的局面,让丰富多彩的活动成为图书馆的内涵,让读者离不开这块资源宝地。
一个人的能力终究是有限的,如果能够发动更多的人一起去做,效果会更好。比如志愿者活动,让小读者负起责任来,让他们参与管理。从管书(劳动教育、技能培训、分类认知等等)到管人(怎么礼貌周到地管理,对学生又是待人接物、社会交往、人际沟通的培训),那么小读者自然会收获很多。还比如让各学科的老师参与图书馆管理,既可以达到向老师们推广文献资源的目的,还可以让老师们参与阅读推广,使“每位学校的教育工作者都有责任有义务指导孩子们读书”这句话落到实处。
因此,学校图书馆的老师要突破旧有的思维枷锁,积极主动地进行阅读推广,让更多的读者在图书馆里有归属感、成就感、获得感。创新是常态,让图书馆每天都有新鲜事,打破过去期刊不外借、借阅额度过低、借阅时间过短、工具书翻阅比较有障碍等问题。希望我们通过努力能够改变这一切。最后,希望您学校读者的所有期待都能够得到实现。(高虹怡整理)
王媛:其实听田克君馆长的分享,大家都能听出来,馆员的成长离不开馆员的学习。我们知道系统地获得知识,深入地学习一些知识的话,最好的方式还是专业阅读,是吧?
邓咏秋:是的,所以接下来这个环节呢,我们想举办我们图情好书的作者分享会,拉近读者、作者的距离。我们会与大家分享三本2021年出版的重点图书。……
河北大学图书馆学本科毕业生许怡馨
南京农业大学图书馆学20级研究生何逸竹
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