耶鲁高材生、橄榄球长曲棍球全能运动员、放弃华尔街到中国大山里当教书匠

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Jamey Silveira是耶鲁大学高材生，

“美国高考”ACT满分，

橄榄球长曲棍球全能运动员，

北京国际学生中文大赛获奖者；

毕业后放弃华尔街，

来到中国大山里做国际教育，

让县城的学生获得耶鲁全球青年学者奖！

这位高颜值导师对中国孩子爬藤有什么建议？

为什么有的人英文好，但写不好文书？

听听Jamey为你支招！

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Jamey Silveira 毕业于耶鲁大学认知科学专业，

念书时同学送了他一本书：

《The Geography of Thought 地理思维: 亚洲人和西方人有何不同》。

作者是密歇根大学一名心理学教授理查德，

书里讲了东西方思维的区别。

世界如此不同！

那时，Jamey的愿望是促进世界教育公平，

毕业后他没有进入华尔街，

而是来到中国安徽的休宁县，

扎根两年做国际教育。

来到亚洲圆梦，

他才切身体会了理查德讲的东西差异！

东方人的思维是群体性的，

注重事物的关联，

表达的主语常常是父母们、老师们、很多事；

而西方人的思维是个体性的，

简单、明确、注重亮点：

突出我、他、某一件事！

西方人就事论事，

会直接表达不同意见；

但东方人会认为那是一种攻击，

并且针对的不仅是自己，

还可能是他全家，或者全体华人。

两种思维没有优劣之分，

但真是地球两极啊！

Jamey发现中国学生们的英文写作，

喜欢绕着各种意象啊场景啊，

兜圈子，

不习惯一阵见血突出亮点，

或者质疑权威观点！

嗯~~是不是东方孩子太谦虚了？

(Jamey和休宁的学生们一起)

真正扎根中国学校，

Jamey发现中国孩子的“缺乏自我亮点”，

还不仅仅是思维差异，

也可能是课外活动不足导致的。

如果一个中国学生感兴趣旅行，

他可能没法像美国孩子一样，

参与学校的旅行club，

分析旅游产业、高科技运用、

目的地文化历史等等；

深入体验为什么这个领域这么有趣，

并充满热情的投入，发掘自己的特长！

所以Jamey做的第一件事情，

就是让一部分孩子，

有机会深入自己的兴趣，

以兴趣为原点，再扩散学习科学、

英语、文化、哲学等。

他的一个学生之前很害羞，

不善于表达自己。

Jamey跟她聊天时，

发现她很感兴趣医学。

于是Jamey就根据孩子的兴趣点，

引导她追一追医学相关的英文

报道啊、实验、历史等等。

小姑娘超级喜欢！

没有觉得自己在“痛苦地”学英文。

这孩子后来获得了耶鲁全球青年学者奖！

是安徽省历史上第一个获奖的学生。

后来Jamey又有其他学生陆续获得这个奖。

（Jamey在耶鲁）

因为不擅长用英文的逻辑“推销”自己，

Jamey说孩子们申请海外学校时，

文书写作是比通过英语考试更难的部分！

很多中国孩子即使有兴趣的培养，

也往往局限在技巧练习，

缺乏围绕兴趣的深度探索。

孩子们在写“兴趣”的时候，

往往说父母、老师希望我如何如何，

而无法回答Why? Why me?

为什么我喜欢这个？

我为了探索兴趣做了什么？

为什么是我，不是别人？

很多英文不错的孩子，

却没法在文书中突出自身特点，

让人眼前一亮！

Jamey说英文写作讲究围绕一个亮点，

来证明和推理；

但中文写作偏重意向性，

往往擅长发散和连带，

美国人理解起来会很困难。

那些在国际上获得成功的孩子，

往往很清楚自己是谁，

想要什么，

并能用英文的逻辑，

清晰的表达出来！

Jamey现在是在线教育平台Ivyspace的教学总监，

全职帮助中国孩子提升语言、学科

能力，并申请海外大学。

公司的三名核心创始人都是耶鲁校友，

曾分别在摩根大通（新加坡）、

高盛（香港）和摩根史坦利工作。

Jamey仍然梦想着缩小教育的地域差距，

所以网络平台特别适合他。

他希望借助高科技，

让三四线城市的孩子，

也能跟常青藤名校导师对话，

接受国际化的辅导。

他说：“我希望培养下一代优秀的中国青年，

让他们接受优质的国际教育。”

你怎么看待这样的愿望？

欢迎提出你的想法，

or 给他打Call！

接下来，我们还将邀请Jamey详谈东西方认知差异，

东方的孩子该如何适应大洋彼岸，

无缝衔接行走世界，

不要出现心理问题？

敬请期待！

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