【微课堂】统编语文三年级下册第13课《花钟》图文解读+教学视频+知识点+同步练习

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知识点

一、学习目标1. 会认本课9个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。
2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3. 学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。4. 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。
二、我会写注音及组词斗：dòu（斗争、战斗、奋斗）芬：fēn（芬芳、芬兰、 芬菲）芳：fāng（芳香、芳年、芳容）内：nèi（内容、内存、内在）醒：xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿：shòu（寿命、长寿、寿礼）苏：sū（复苏、姓苏、苏打水）强：qiáng（强大、坚强、富强）示：shì（表示、告示、指示）昆：kūn（昆虫、昆布、 昆曲）修：xiū（自修、修桥、修理）建：jiàn（建设、建立、建造）组：zǔ（小组、组织、组长）
三、我会认注音及组词系：xì（联系、关系、系统）燥：zào（干燥、燥热、枯燥无味）灼：zhuó（灼伤、灼热、真知灼见）适：shì（合适、适宜、舒适）雅：yǎ（淡雅、优雅、雅致）吻：wěn（吻合、亲吻、口吻）
四、多音字便：biàn（方便）pián（便宜）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强）种：zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜：xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知）系：xì（联系）jì（系鞋带）
五、近义词欣然——怡然 舒展——伸展 适宜——适合 大致——大概 密切——紧密 娇嫩——柔嫩干燥——干枯 适应——顺应 舒展——伸展 淡雅——优雅 展示——展现 陆续——连续
六、反义词留心——忽略 艳丽——素雅 密切——疏远 舒展——蜷缩 沉睡——苏醒 娇嫩——粗糙干燥——潮湿 展示——隐藏 怒放——凋零
七、理解词语争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。艳丽：鲜明美丽。绽开：裂开；绽放。欣然：愉快的样子。怒放：（花）盛开。暮色：傍晚昏暗的天色。苏醒：昏迷后醒过来。娇嫩：柔嫩。灼伤：烧伤.适宜：合适；相宜。湿度：空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。淡雅：素净雅致；素淡典雅。传播：广泛散布。吻合：完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。花圃：栽培花草等的园地。陆续：表示前后相继，时断时续。大致：大概；大约。
八、句子解析1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。
2.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这句话点明了“花钟”的含义,照应题目,使文章中心突出。
3.这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？“大致”看似表意模糊,其实作者使用这个词语恰恰是一种准确的表达,是对客观事物真实状况的准确反映。无论开花时间,还是对原因的分析,都是有一定范围,受一定条件限制的,如果把话说死了,看似肯定,反而不科学了。这句话写出了花钟的作用,点明了花钟的趣味性。
九、问题归纳1.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。
2.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用。
3.读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。以昙花为例说明植物开花的时间受温度、湿度、光照限制。县花的花瓣娇嫩,白天光照太强,深夜气温过低,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,所以它在温度、湿度、光照的限制下只能九点左右含笑一现。这段话还运用拟人的修辞方法表现了县花的美丽。
4.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?拟人的修辞方法和多样的句式。运用拟人的修辞方法使各种花开放的动态画面生动具体;多样的句式使课文的语言生动有趣,不单调。
十、课文分段第1部分（1）：写一天内，不同的花开放的时间是不同的。第2部分（2）：写不同的花开放时间不同的原因。第3部分（3）：写植物学家利用花开放时间的不同，制成“花钟”。
十一、课文主题这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。

教材课后习题参考答案

1.朗读课文。背诵第1自然段。(1)朗读课文,首先要把课文读正确、读流利,然后抓住文中重点句子练习朗读,读好文中的排比句、疑问句,读出作者所要表达的情感。(2)在熟读课文的基础上练习背诵。抓住每种花开放的时间、颜色或形状等特点进行背诵。2.默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。第1自然段介绍了不同的植物开花的时间是不同的。第2自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因。3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。蔷薇绽开了笑脸。睡莲从梦中醒来。万寿菊欣然怒放。紫茉莉苏醒过来。 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。昙花却在九点左右含笑一现。4.仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。清晨六点左右,龙葵花张开白色的五角星似的小手;下午五点,俏丽的紫茉莉慢慢地打开它那娇嫩的花瓣;剪秋罗在晚上七点绽开了笑脸!

图文解读

同步练习1

三、照例子，写词语。 

例：观察（昆虫）

 修建（  ）  展开（  ）  绽开（  ）  展示（  ）

四、重点段落品析

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，（  ）吹起了紫色的小喇叭；（  ）左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，（  ）从梦中醒来；中午十二点左右，（  ）开放了；下午三点，（  ）欣然怒放；傍晚六点（  ）在暮色中苏醒；（  ）在七点左右舒展开自己的花瓣；（   ）在晚上八点开花；（   ）却在九点左右含笑一现……1.根据课文内容填空。2.仿照例子，写词语鲜花朵朵：                                               争奇斗艳：                                               3.用“      ”画出能概括本段段意的句子。　

五.仿照课文第一自然段写一写，用上下面的资料。清晨六点：龙葵花   下午五点：紫茉莉  晚上七点：剪秋萝___________________________________________ 参考答案：一、fēn fānɡ xǐnɡ芬  芳   醒   二、灼伤    苏醒   万寿      三、 修建(花圃）  展开（）  绽开（花瓣）  展示（笑脸）四、1.牵牛花 五点 睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 月光花 夜来香 昙花2.书声琅琅  大雪纷纷   白雾茫茫      山光水色    冰削雪融   山重水复   3.一天之内，不同的花开放的时间是不同的。五、例如：　　清晨六点，龙葵花绽开了笑脸；下午五点，紫茉莉在暮色中苏醒；晚上七点，剪秋萝舒展开魅力的花瓣。　　

同步练习2

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