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【微课堂】统编语文二年级上册识字2《树之歌》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习
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知识点
我会写:杨yáng(白杨、杨柳、杨树)壮zhuàng(壮士、强壮、壮丽)桐tóng(油桐、桐华、梧桐)枫fēng(枫叶、枫树、枫木)松sōng(松树、松柏、松子)柏bǎi(柏树、柏油、柏木)棉mián(棉花、棉被、棉衣)杉shān(杉木、油杉、云杉)化huà(变化、化石、化学)桂guì(金桂、桂花、桂林)我会认:梧wú(梧桐、梧叶、魁梧)掌zhǎng(手掌、掌心、掌握)装zhuāng(装扮、服装、春装)桦huà(白桦、桦树、黑桦)耐nài(耐心、耐寒、忍耐)守shǒu(守门、守护、守卫)疆jiāng (新疆、北疆、疆土)银yín(银杏、银白、银行)
多音字:柏bó (柏林)bǎi(柏树)绿lù (鸭绿江)lǜ(绿芽)
近义词:壮——强 披——穿 喜——乐
反义词:高——低 暖——寒 香——臭耐寒——耐热
理解词语:耐寒:经得起寒冷。北疆:北方边疆。化石:存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
课内词语:杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂
句子解析:1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌,生动地写出了梧桐树叶的形状。
2.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。写出了木棉和桦树生长的环境:木棉生长在南方,桦树生长在北疆。
3.银杏水杉活化石,金桂开花满院香。这是对偶句。把银杏水杉比作活化石,金桂开花后,满院都是花香。
课文主题:本文是一首儿歌,让我们通过学习儿歌,认识词语,并了解一些树木的特点,表达了作者对大自然的无比喜爱之情。
问题归纳:1.文中共介绍了几种树?请试着列出来。
按照课文出现的先后顺序,依次是:杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
2.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。用了什么修辞手法?从“红、绿”可以看出什么?“披”用拟人的修辞手法,把松柏描写的非常形象。“红,绿”两个词,使我们好像看到了秋天枫叶火红,松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。
课后习题答案:三、读一读,想想下面几句话的意思。1、十年树木,百年树人。十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间才可以使培育一个人才。比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
2、树高百尺,叶落归根。指树虽然高达千丈,但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时,最后还是要返回故里。
3、树无根不长,人无志不立。树没有根就不能生长,人没有志向就不会成功的。
图文解读
课文分析
本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌,描写了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和桂花树等11种树木,表现了大自然树木种类的丰富。
课文每句话的观察角度各不相同。第一句观察树木的形状,描写了杨树的高大,榕树的茁壮及梧桐树叶像手掌的特征。第二句观察树叶的颜色,描写了枫叶的火红和松树、柏树的翠绿。第三句观察树木的习性,写出了木棉喜暖和桦树耐寒的不同习性。最后一句介绍了两种被誉为“活化石”的树以及香溢满园的桂花树。
儿歌篇幅短小,读来朗朗上口。除第一行外,每行由7个字组成,是一首多句式的儿歌,押“anɡ”韵。这首儿歌常识性较强,却洋溢着浓浓的情趣,语言平实,修辞恰当,所选树木具有代表陛,贴近儿童生活。如“梧桐树叶像手掌”“松柏四季披绿装”,运用比喻、拟人等修辞手法,将树木特征与儿童生活相联系,写得通俗易懂。“木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆”一句对仗工整,“喜暖”和“耐寒”,“南方”和“北疆”,通过两组词语的对比,高度概括了木棉和桦树的习性。
同步练习1
同步练习2
一、连一连。
二、看拼音写词语。
三、换一换,给下列字换一个偏旁组成另外一个字,并组词。
例:疯——枫(枫树)
四、照样子,写句子。
梧桐树叶像手掌。
像
五、课文整体梳理。 课文中共介绍了几种树?请试着列出来: 六、重点段落品析。木棉喜暖在 ,桦( )树耐寒守( )边疆。银杏水杉 , 开花满院香。1.根据课文把上面内容补充完整。2.给文中加点的字注音,写到后面括号里。3.该选段中共有 句话。从第一句话中我们知道木棉生活在 。七、按要求完成下面题目。1.列举出几个关于树木的四字词语。 2.写出几句关于树的谚语。 参考答案一、略二、杨树 壮丽 木棉 桂花 松子三、棉 棉花 桐 梧桐 杨 杨树 桂桂花 壮 壮士四、弯弯的月儿像小船。五、九种 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松柏、木棉、桦树、银杏、金桂。六、 1.南方 活化石 金桂2.huà shǒu3. 2 南方七、示例:1.树大根深 古树参天 玉树临风 独树一帜2.花在树上开,别忘地下根。 没有梧桐树,引不到凤凰来。图文音视频素材来源于网络,版权归原作者所有,如有侵权请联系删除
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