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【微课堂】统编语文五年上册第7课《什么比猎豹的速度更快》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习
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冠guàn（冠军、夺冠、勇冠三军）俯fǔ（俯身、俯视、前俯后仰）喷pēn（喷出、喷泉、喷涌）举méi（枚举、一枚枚、不胜枚举）箭jiàn（火箭、射箭、弓箭）筒tǒng（竹筒、笔筒、万花筒）束shù（一束、束缚、装束）赤chì（赤道、赤膊、赤胆忠心）圈quān（圆圈、铁圈、项圈）置zhì（布置、设置、置之度外）
我会认：鸵tuó（鸵鸟、鸵绒、驼铃）赢yíng（输赢、赢取、赢家）瀚hàn（浩瀚、瀚海、浩瀚星空）
形近字：俯（俯身）府（城府）枚（一枚）玫（玫瑰）置（布置）值（值日）
多音字：冠guàn（冠军)guān(桂冠）喷pēn(喷薄） pèn(喷香）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转身）
近义词：奋力一一努力 移动一一挪动 摆脱一挣脱浩瀚一一广阔 呼啸而过一一风驰电掣
反义词：俯冲一一直升 摆脱一一依附 浩瀚一一渺小 静止一一运动一难以置信一一确信无疑
理解词语：游隼：头部及颈侧羽毛色黑、微蓝。上体其余部分主要为灰蓝色,下体色白而缀有黑斑。性凶猛,飞行迅速，捕食野鸭等。是国家二级保护动物。俯冲：(飞机等)以高速度和大角度向下飞。难以置信：出乎意料，让人很难相信。摆脱：脱离(牵制、東缚、困难等不利的情况)。树冠：乔木树干的上部及其枝叶。浩瀚：形容广大或繁多。本文形容太空非常广阔。呼啸而过：形容速度极快。流星体：分布在星际空间的细小物体和尘粒。难以置信：很难让人相信。
词语扩展：表示速度很快的四字词语： 日行千里 风驰电掣 健步如飞 离弦之箭 疾如雷电 转瞬即逝形容让人难以相信的四字词语：难以置信 不可思议 神乎其神 出乎意料课内词语：
1.也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。说明人奔跑的速度跟猎豹和鸵鸟相比，差得太远了。
2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！这句话是一个过渡句，起承上启下的作用。
段落大意：第一部分（1-3）：通过作比较、列数字等说明方法，写猎豹是陆地上跑得最快的动物。
第二部分（4-9）：写比猎豹速度更快的事物依次有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、关。
课文主题：本文运用列数字、作比较、作假设等说明方法，按照由慢到快的顺序，层层推进，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光，激发人们求知的兴趣。
问题归纳：1.题目是“什么比猎豹的速度更快”，开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？作者运用作比较的说明方法，将大家平时可能不太熟悉的事物与熟悉的事物相比较，点明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。能给人留下深刻的印象，同时也激发了读者带着问题继续读下去的兴趣度。
2.气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时。这一段中“大约”一词能否删去？为什么？不能。“大约”表示估计，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去了，就会与事实不符。
3.课文第1至8自然段，每个自然段在结构和内容上有什么共同的特点。结构：每个自然段的开头都为过渡句，起着承上启下的作用。内容：每个自然段都是介绍一种事物要比另一种事物的速度快。
4.课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”? 课文从人奔跑的速度开始写,题目却是“什么比猎豹的速度更快”，我认为是为了吸引读者去阅读。如果题目是“什么比人的速度更快”，大家就没有阅读兴趣了。如果课文的内容从猎豹讲起,不与人的奔跑速度比较,我们就很难感受到猎豹的速度有多快了。
课后习题答案：（1）记录阅读时间，和同学交流自己的阅读体会。
本文共700余字，我的阅读时间为为 6 分钟。课文题目“什么比猎豹的速度更快”，得出了一个问题，带着这个问题读，阅读的速度会快一些。我发现每一个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解课文表达上的特点，我就读得更快了。
（2）根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。
光 游隼 火箭 猎豹 人 流星体 鸵鸟 喷气式飞机 声音由慢到快：人 鸵鸟 猎豹 游隼 声音 喷气式飞机 火箭 流星体 光
（3）提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。
如：有没有比光速度更快的事物？什么事物的速度最慢呢？可以用什么方法来介绍 。课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”?
《什么比猎豹的速度更快》是一篇介绍事物运动速度的说明文。课文从人们最熟悉的自身奔跑速度开始介绍，到驼鸟、猎豹、游隼三种动物的速度，接着谈到天空中的飞机太空中的火箭、流星体的速度，最后说到光速。课文在写法上具有独特之处:一是题目设问，激发读者的阅读期待;二是段落的表达方式相似，运用准确的数据，借助比较说明，每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，脉络清晰，语言简练明了。
本课在学习提示提出“借助关键词句”把握课文内容，从而提高阅读速度的方法。课后第一题回应学习提示中“记下所用时间”的相关要求，并且要求学生了解课文的主要内容，交流阅读体会。两位学习伙伴分别从两个方面提示本课所学方法:一是发现本课特殊的篇章结构，每一自然段在表达上有相似的特点，从而提高阅读速度;二是抓住每一自然段的关键词句，帮助快速了解自然段的意思，从而把握主要内容。第二题和第三题指向课文内容的理解。其中第二题列出本课介绍过的事物，让学生按照事物运动速度从快到慢的顺序填写序号。第三题是要求学生针对课文内容提出问题，带着问题再读课文，并和同学讨论，鼓励学生对课文相关内容进行探索。
1.火箭比pēn qì（ ）式飞机要快得多。2.这只大鸟从空中fǔ chōng（ ）下来。3.这méi（ ）邮票属于他，我们不能据为己有。4.鸵鸟善于奔跑，是鸟类中的奔跑guàn jūn（ ）。5.他在超市的专柜买了yì méi（ ）chì hóng（ ）色的胸针。
二、选词填空轻易 轻松1.人不要（ ）做出承诺，做出了承诺就要做到。2.面对考官的提问，他（ ）应答，没有一丝慌乱。
三、填空文中提到的速度最快的事物是（ ）A喷气式飞机 B声音 C光
四、指出下列句子使用的说明方法1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（ ）2.不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！（ ）3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时，是声速的三十多倍。（ ）（ ）
五、写出加点词语的近义词
1.人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。（ ）
2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。（ ）3.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。（ ）
六、按要求完成句子
1.真是令人难以置信。（用加点词语造句）
________________________________________2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就一点儿赢的希望也没有了。（写出这句话的言外之意）______________________________________3.进入太空后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。（用关联词造句）______________________________________
七、课文内容梳理《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、__________的说明方法，介绍了________种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，________________的速度更快。
八、重点段落评析看！前面（呼啸 咆哮）而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是（停止 静止）的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。
1.划去括号内错误的词语。2.选文介绍的对象是_______________。3.选文使用的说明方法有（ ）。A作比较 列数字 B打比方 列数字 C作比较 比喻
九、从地球表面向宇宙空间发射人造地球卫星、行星际和恒星际飞行器所需的最低速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分别是多少吗？请查一查相关资料，写下来。__________________________________________________________________
参考答案：
一、1.喷气 2.俯冲 3.枚 4.冠军 5.一枚 赤红二、1.轻易 2.轻松三、C四、1.列数字 2.作比较 3.列数字 作比较五、1.瞬间 2.传递 3.旅游六、1.这个看起来柔弱的女孩儿居然成了奥运冠军，真是令人难以置信。2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话，就肯定是输了。3.金子即使被埋没，仍有发光的一天。七、作比较 列数字 9 光八、1.咆哮 停止2.流星体 3.A九、第一宇宙速度（又称环绕速度）：是指物体紧贴地球表面做圆周运动的速度(也是人造地球卫星的最小发射速度,也是最大绕行速度)，大小为7.91km/s。第二宇宙速度（又称脱离速度）：是指物体完全摆脱地球引力束缚,飞离地球所需要的最小初始速度，大小为11.18km/s。第三宇宙速度（又称逃逸速度）：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚,飞出太阳系所需的最小初始速度，其大小为16.63km/s
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