统编版语文二年级（上）5-8单元新课预习手册
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统编教材二上 · 新课预习手册
（5-8单元）
第五单元
■制表人：杜春蕾（江西省赣州市安远县九龙小学教师、赣州市小学语文学科带头人、江西省小学语文骨干教师）
要识记、过关的内容 | 易错处 |
12.《坐井观天》 （1）重点字词解释： ①井沿：沿，边。井口，井边。 ②回答：对问题给予解释；对要求表示意见。 ③大话：虚夸的话。 ④弄错：搞错。 ⑤无边无际：没有边际，指极为辽阔广大。
（2）多音字： 答：dá回答—dā答理。 还：hái 还有—huán归还。
（3）形近字： “渴”是三点水—“喝”是口字旁，要注意区分。 “观”和“现”部首不同；“观”和“欢”偏旁不同，写的时候要注意。
（4）人物形象： 青蛙：犯了错误还自以为是。 小鸟：站得高，看得远。
（5）本文主题： ●“坐井观天”这个成语是说坐在井里看天，天只有井口那么大，比喻眼光狭小，看到的有限。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。
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13.《寒号鸟》 （1）重点字词解释： ①劝告：希望人改正错误或接受意见而说的话。 ②哆嗦：因受外界刺激而身体不由自主地颤动。 ③懒惰：不爱劳动和工作；不勤快。 ④难过：不容易过活。 ⑤得过且过：只要勉强过得去就这样下去；敷衍地过日子。
（2）易错音、易错词 字形：“朗”字的左边不是“良”；“将”字的右上是“夕”，不要多写一点。
字音：“阵”是前鼻音；“纷”是前鼻音。
（3）本文主题 ●这是一则广为流传的民间故事，故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
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26.《我要的是葫芦》 （1）重点字词解释： ①谢：本课是脱落的意思。 ②盯：把视线集中在一点上；注视。 ③自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 ④赛过：胜过的意思。 ⑤奇怪：出乎意料，难以理解。
（2）人物形象 （只顾眼前、不听劝告）的古人
（3）本文主题 ●这个故事告诉我们：事物之间是有密切联系的，要联系地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，有可能到头来什么也得不到。
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《语文园地五》 识字加油站 注意区别同音形近字： 山峰、蜜蜂、刀锋； 爱慕、扫墓、开幕； 吵闹、抄写、炒饭。
字词句运用 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
日积月累 我爱阅读 ●刻舟求剑：世界上的事物总是不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应该灵活变通。
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●写话指导： （1）反问句改为陈述句 ■例句：叶子上的虫子还用治？ ●改为：叶子上的虫子不用治。
■又如：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？ ●改为：天不过井口那么大，不用飞那么远。
（2）学写反问句： ★方法：前面加上“难道”、“还”、“怎么”、“不”……最后是问号。 |
第六单元
■制表人：于长云（河北省唐山市芦台经济开发区第二小学教师、唐山市优秀教师、唐山市中小学优秀教育工作者、唐山市优秀班主任。）
要识记、过关的内容 | 易错处 |
单元策略 本单元选编了《大禹治水》、《朱德的扁担》、《泼水节》三篇人物故事。分别讲述了大禹带领百姓治理洪水，朱德和战士们一起挑粮、周总理和傣族人民一起过泼水节。感受伟人心系百姓的高贵品质。了解课文内容，练习讲述故事。
“借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点。因此，要以读为主线，把课文读通、读顺一一细读，借助关键词句，了解故事内容——讲述，借助关键词句，练习表达”的方法来学习伟人故事。 | |
15.《大禹治水》 （1）重点字词解释： ①泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。 ②冲毁：被洪水給冲击毁坏了。 ③灾难：自然的或人为的严重损害。 ④教训：从错误或失败中取得的知识。 ⑤疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。 ⑥恢复：变成原来的样子。 ⑦安居乐业：安定地生活愉快地工作。
（2）易错音、易错词 字音：灾难（nàn）仍然（réng） 字形：“被”，“ 衤”不要写成“礻”。 “皮”笔顺：横钩、撇、竖、横撇、捺。
（3）人物形象 （心系百姓、无私奉献）的海力布
（4）本文主题 本文是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。
（5）课后题思考 ①朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗?先猜猜，再查查字典。 挡水（阻拦，遮蔽：阻挡。拦挡，遮挡。） 疏导（疏通引导。） 驱赶（赶走。）
②按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。 ◎洪水使人们生活痛苦。 ◎鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。 ◎禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。 （很久很久以前，洪水泛滥，淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们生活痛苦。当时一个叫鲧的人用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。他的儿子禹继续治水。他用了十三年治水，三次路过家门口，都没有进去看看。他采用疏通河道的办法，带领人们治理好了洪水。）
③读一读，记一记。 洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛 灾难火灾继续连续农业农民 | |
16.《朱德的扁担》 （1）重点字词解释： ①带领：引导，领导，指挥。 ②会师：几支独立行动的部队在战地会合。 ③抽出：选取一部分。 ④山高路陡：山峰高峻，行途陡峭，说明路途艰难不好走。 ⑤研究：考虑或商讨（意见、问题）。
（2）易错音、易错词 字音：扁担（dan） “难”是多音字，“灾难”中读“nàn”，“困难”中读“nán”。 字形：“志”上面是“士”，不是“土”。
（3）人物形象 （以身作则、同战士们同甘共苦）的朱德
（4）本文主题 本文讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。
（5）资料袋 1928年4月，朱德同志和陈毅同志带领南昌起义的部队，历尽了千辛万苦终于跟毛泽东的部队在井冈山会合，成立了中国工农红军第四军，由朱德同志任军长，毛泽东同志任党代表。两军会师以后，接连打了几次胜仗，蒋介石十分生气，就调动江西、湖南两省反动军阀的部队对井冈山进行“联合会剿”，实行经济封锁，妄图把红军战士围困在井冈山。
为了保卫井冈山革命根据地，粉碎敌人的阴谋，不仅要加紧练兵、修筑坚固的工事，从军事上做好准备，还要储备足够的军粮，做好后勤物资保障。由于井冈山上生产粮食不多，就必须到山下宁冈的茅坪去挑粮。
（6）课后题思考 ①朗读课文，说说为什么大家越发敬爱朱德同志了。 （因为朱德同志工作异常辛劳，战士们心疼朱德，藏起朱德的扁担。朱德同志完全了解战士们关心、体贴自己的心情，但坚持以身作则，与战士们同甘共苦，这种精神感动了战士们。）
②选一选，连一连。
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17.《难忘的泼水节》 （1）重点字词解释： ①特别：非常，十分。 ②敬爱：尊敬热爱。 ③四面八方：指各个地方。 ④赶来：加快速度赶到。这里体现了人们急切的心情。 ⑤笑容满面：形容含笑的神情。
（2）易错词 字形：“恩”上面不是“田”。 “泼”不要漏掉最后一笔点。 “凤”不要写成“风” （3）多音字 铺：（pū）铺垫 （pù）店铺 盛：（shèng）盛开、兴盛 （chéng）盛饭
（4）人物形象 （敬爱、和蔼可亲、笑容满面、平易近人）的周总理
（5）本文主题 《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。
（6）资料袋 泼水节，亦称宋干节，已有700年的历史，是傣族、德昂族最盛大的传统节日。当日，泰国、老挝、缅甸、柬埔寨等国以及中国云南等地，人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几日的庆祝活动。这期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺，新的一年带着美好的愿望再次出发。
（7）课后题思考 ①朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。 象脚鼓凤凰花银碗柏树枝 （泼水节那天，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来。为了欢迎周总理，人们在地上撒满凤凰花的花瓣。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，他一手瑞着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。）
②看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子。 （周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色的头巾，笑容满面地来到人群中。他一手瑞着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。） | |
■口语交际：看图讲故事 范文示例： 父与子 一天晚上，妈妈把饭准备好了，一家人准备吃饭了，可是，儿子却不知道在哪里。妈妈让爸爸去叫儿子吃饭。 爸爸走到儿子的房间，看见儿子趴在地上看书。爸爸对儿子说:“儿子，出来吃饭，不要看书了。”儿子走出房间准备吃饭，爸爸却是很好奇，想：儿子看的什么书呢？爸爸看了一眼，就移不开眼睛了。 妈妈和儿子在饭桌旁边等待了一会儿，还不见爸爸过来吃饭。妈妈只好叫儿子去叫爸爸。儿子走到自己房间发现爸爸竟然趴在地上看刚才自己看的那本书。爸爸一边看还一边说“太好看啦！”于时，儿子也趴在地上和爸爸一起看了起来。 妈妈等了一会儿，不见他们父子俩回来吃饭，于是也来到儿子房间。妈妈说，该吃饭的时候就得吃饭，，想看书，吃完饭再看。
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《语文园地六》 识字加油站
给下面的句子加上标点，再读一读。（感受句号、问号、感叹号奥秘。） ◎一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 ◎我们去公园玩，公园里花真多呀！ ◎这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？
我的发现（它们的读音很接近，在形声字形旁表意的基础上，感受形声字的另一个特点“声旁表音”。） 巴—把 爸 吧 包—饱 抱 炮 方—放 防 房 青—清 晴 情 马—妈 蚂 吗
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日积月累（关于励志的名言） ◎有志者事竟成——（后汉书） （只要有志气，有毅力，事情终究会成功。） ◎志当存高远——（诫外甥书） （志：志向。存：怀抱。是指人应当怀抱高远的志向。） ◎有志不在年高——（传家宝） （指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。也指只要有志向，岁数大了，也可以干出一番事业。） |
第七单元
■制表人：李蕾（江苏省南京市鼓楼区第二实验小学教师、鼓楼区区优秀青年教师）
要识记、过关的内容 | 易错处 |
18.《古诗二首》 《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象，写出了山寺中楼阁的高大和雄伟。《敕勒歌》这首名歌描绘了阴山脚下敕勒平原辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光，表现了他们对家园的热爱之情。
（1）古诗我会背
（2）词语我理解 危楼：高耸的楼房。 星辰：星的总称。 敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。 阴山：在北部。 穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 四野：草原的四面八方。
（3）诗意我会说
（4）生字我会写 危wēi：危险 危机 转危为安 敢gǎn：敢于 勇敢 敢为人先 惊jīng：惊奇 惊喜 大吃一惊 阴yīn：阴面 阴暗 阴差阳错 似sì：似乎 近似 似曾相识 野yě：野外 野兔 闲云野鹤 苍cāng：苍白 苍老 白发苍苍 茫máng：茫然 渺茫 茫然不解
（5）易错的字 敢：右边是“攵”，不要写成“夂” 野：右边是“予”，不要写成“矛”
（6）多音字 宿sù住宿—xiù星宿 似sì相似—shì似的 笼lŏng笼罩—lóng鸟笼
（7）课后练习： 读诗句，想画面，再用自己的话说一说。 ●危楼高百尺，手可摘星辰。 诗意：山上寺院里有一座很高的楼，人站在楼上，好像一伸手就能摘下天上的星星。
●天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊。 诗意：天空一片蔚蓝，草原无边无际，一阵风吹过，草浪动荡起伏，在牧草伏下去的地方，才有牛羊闪现出来。 | |
19.《雾在哪里》 《雾在哪里》写了一片淘气的雾。他先后飞到海上，来到岸边，躲到城市的上空，把大海、天空连同太阳、海岸、城市和自己藏了起来，表现了起雾时的混沌和雾散之后天地万物一下子显露出来的神奇。
（1）要求会写的字： 于yú：于是 属于 于事无补 论lùn：评论 论点 论资排辈 岸àn：海岸 彼岸 回头是岸 屋wū：房屋 屋顶 爱屋及乌 切qiè：切记 亲切 切肤之痛 久jiǔ：久别 多久 年深日久 散sàn：散步 解散 烟消云散 步bù：步子 迈步 一步登天
（2）要求认这些字： 烟雾 淘气 顽皮 黑暗 街道 桥梁 甚至 至于 躲避 失去 （3）多音字 散sàn散步—săn散文 切qiè一切—qiē切菜
（4）易写错的字： 屋：上面是“尸”，不是“户” 论：右边是“仑”，不是“仓” 步：下面不要写成“少”
（5）课后练习： ●在你眼里，雾又是什么呢？ （发挥想象，雾是“魔术师、捣蛋鬼、画家……”） 范例：雾是一个神奇善变的孩子，他可以变成各种形状，藏在我们的世界里，把山川河流树木、房屋都藏起来。
（6）拓展： ●雾还会把什么藏起来？藏起来之后的景色是什么样的？ 范例： ①雾把树林藏了起来，无论百灵鸟、小松鼠，还是奔跑的梅花鹿，都看不见了。 ②雾把学校藏了起来，无论老师、同学，还是巡逻的保安，都看不见了。 ③雾把小院藏了起来，无论小花、小草，还是小鸡小鸭，都看不见了。 | |
20.《雪孩子》 《雪孩子》讲了大雪过后兔妈妈给小白兔堆了一个雪孩子，雪孩子和小白兔玩的很开心。后来，小白兔回家往火里添了一把柴就睡着了，没想到火把旁边的柴烧着了。雪孩子不顾危险，舍身救出小白兔，最后融化了。课文赞扬了雪孩子舍己为人的美好心灵。
（1）要求会写的字： 唱chàng：唱歌 演唱 唱对台戏 赶gǎn：赶走 赶快 赶尽杀绝 旺wàng：旺季 兴旺 枉费心机 旁páng：旁边 两旁 旁若无人 浑hún：浑然 搅浑 浑水摸鱼 谁shéi：谁的 是谁 谁是谁非 轻qīng：轻轻 年轻 轻描淡写 汽qì：汽水 汽油 汽车工业
（2）要求认这些字： 劳累 添柴 火柴 渐渐 冒险 燃烧 哎呀 烫人 终于水淋淋灭火
（3）多音字： 呀yā哎呀—ya是呀 累lèi劳累—lĕi日积月累
（4）易写错的字： 轻：右上部是横撇点，不是“又” 汽：右边是“气”，不是“乞” 候：中间的短竖不能丢
（5）课后练习： ●课后第2题：读一读，抄写每组的第2个句子。 ①雪孩子变成了一朵白云。 雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 ②雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。 （感受第二句比第一句更加生动，更加具体。） | |
《语文园地七》 （1） 海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰 ●第一组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰树和各种各样的贝壳。 ●第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。 ●第三组词语描写的是高原上有洁白的雪莲和奔驰的骏马。 ●第四组词语描写的是陡峭的悬崖上有翠绿的青松和翱翔的雄鹰。 这些词描写祖国不同地形以及特色的词语。
（2）复习部首查字典： 部首查字法口诀： 确定部首数几画，部首目录里面查； 翻到检字表页码，再数剩下有几画； 检字表里找到字，看看正文几页码； 正文当中查到字，知音解义笑哈哈！
（3）和同学说一说下面这些词语描写的景象： 云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加 云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣 示例： ●寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。 ●电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破天空，接着轰隆隆的雷声从远处传来。
（4）读读下面的句子，说说有趣在哪里。 ◇“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。 ◇调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。 答：这两个句子拟人句，很有趣，第一句话把“雾”当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。第二句话把“风”当作人来写，让我们体会到风的可爱。)
仿写拟人句： ●小溪唱着欢乐的歌往前跑。 ●风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
（5）写话《猫和老鼠》 仔细观察图画，看图画上是哪种动物？它在做什么？把你看到的，加上你的想象写下来。
示例：一只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，他感到很好奇，看看屋子里没有人，他大摇大摆地来到电脑前，他刚刚接近电脑，突然，里面出现了一只猫，这下可把老鼠吓蒙了，他匆匆忙忙地逃回洞里去了。
创意写作（来自“长辫子老师全国小学创意写作联盟群”）
(6)比较加点字，容易写错在哪里 棉被—泼水 纸巾—低头 带领—展现 战士—土地 散步—南瓜 今天—口令 带领—穿戴 果园—圆心 以后—已经 汽水—气体 再见—正在 心情—晴天 ●第一组加点的字中“被”的部首是“衤”，不要写成“礻”；“泼”的右边是“发”；“领”的左边是“令”不要写成“今”；“展”的下面不要多写一撇；“步”的下面不是“少”；“瓜”不要写成“爪”。 ●第二组中“纸”的右边没有点；“低”的右边下面有点；“士”的第二横短；“土”的第二横长；“今”没有点；“令”的下面有点。 ●第三组中“带、戴、以、已、再、在"它们分别是三组同音字，我们可以用组词，写句子的方法来记住它们。 ●第四组中的“园、圆、汽、气、情、晴”这三组不仅读音相同，字形也差不多，但是它们的意思不同。
（7）日积月累 数九歌 一九二九不出手， 三九四九冰上走， 五九六九，沿河看柳， 七九河开，八九雁来， 九九加一九，耕牛遍地走。 |
第八单元
■制表人：李蕾（鼓楼区青优）/张凤（鼓楼区学带）
要识记、过关的内容 | 易错处 |
21.《狐假虎威》： 《狐假虎威》写的是狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑的故事。狐狸谎称自己是老天爷派来做百兽首领的,骗过了老虎,并带老虎去百兽面前转了一圈。小动物们看到狐狸身后的老虎之后,都吓得跑了 （1）“狐假虎威”这个成语出自《战国策·楚策一》。假：借。狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。 （2）人物形象 （狡猾、机灵）的狐狸 （凶猛、愚蠢）的老虎 （3）要求会默写的词语： 食物眼珠老天爷爪子神气活现野猪 （4）多音字 转 zhuàn（转动）—zhuăn（转学） 假 jiă（真假）—jià（假日） 闷 mèn（纳闷）—mēn（闷热） （5）用下列词语，复述课文： 神气活现 摇头摆尾 半信半疑 东张西望 大摇大摆 复述课文顺序：虎逮住狐——狐蒙骗虎——老虎上当 | |
22.《狐狸分奶酪》 《狐狸分奶酪》写的是两只小熊捡到了一块奶酪,狐狸自告奋勇帮他们分。结果孤狸一日一口地把奶酪都吃进了自己的肚子,直到奶酪都没有了,两只小熊才如梦方醒,表现了狐狸的狡猾。告诉我们：同伴之间斤斤计较，就会让别有用心的人有机可乘。 （1）要求会默写的词语： 奶酪开始吵架仔细急忙咬住第一公平 （2）多音字 便biàn（方便）—pián（便宜） 仔zĭ（仔细）—zăi （牛仔） （3）易写错的字 奶：右边是“乃”,不是“及” 公：上面是“八”,不是“人” （4）课后练习（读一读，记一记） ①开始 起始 始终 ②帮忙 帮助 帮手 ③方便 便利 轻便 ④工整 整体 完整 | |
23.《纸船和风筝》 《纸船和风筝》讲的是住在山上的松鼠和住在山脚的小熊通过纸船和风筝成为朋友,后来又通过纸船和风筝恢复了友谊的故事,告诉我们:友谊是需要维护的,想要友谊长存就要学会宽容和谅解。 （1）要求会默写的词语： 折纸一张祝福扎头发抓住但是哭喊 （2）易读错的音： 风筝（zheng）：读轻声 折（zhé）: 不要读成shé 扎（zā）: 读平舌音 抓 zhuā）: 读翘舌音 （3）易写错的字： 哭：下面是“犬”不是“大” 抓：右边是“爪”不是“瓜” 祝：左边是“礻”,不是“衤’ 折：右边是“斤”不要写成“斥” （4）课后第3题：读一读，比一比 ●纸船漂到了小熊家门口。/纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。 ●风筝飘到了松鼠家门口。/风筝飘哇飘,飘到了松鼠家门口。 | |
24.《风娃娃》 《风娃娃》先写风娃娃做了两件好事——让风车转得飞快和帮船工们吹动船帆,再写风娃娃想帮人们做事,结果却好心办了坏事——吹跑了风筝、吹跑了人们晾晒的衣服、折断了路边新栽的小树等,受到了人们的责怪,从而告诉我们:做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用 （1）要求会默写的词语： 风车广场秧苗汗水伤心信以为真走路 （2）人物形象： （调皮、可爱）的风娃娃 （3）易混淆的同音字： Hàn 汗（汗水）—汉（汉字） Chăng 场（广场）—厂（工厂） （4）多音字： 得dé（得分）—de（觉得）—děi（总得） （5）课后习题（积累含有“风”的词语） 寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺 拓展：带有“风”的诗句： ①夜来风雨声，花落知多少。（唐）孟浩然 ②等闲识得东风面，万紫千红总是春。（宋）朱熹 ③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（清）郑板桥（竹石） | |
《语文园地八》 （1）选择合适的拟声词放在句子里读读 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳 ①大家都睡着了,突然响起 的电话声。 ② ，雨不停地下着。 （2）日积月累：（含有动物名称的成语） 狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗跳 惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马 胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水 |
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