【微课堂】统编语文五年级上册第11课《牛郎织女（二）》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习
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知识点
我会认：
俭：jiǎn（节俭、勤俭、省吃俭用）
皇：huáng（皇帝、皇宫、富丽堂皇）
偎：wēi（偎依、偎傍、人急偎亲）
衰：shuāi（衰老、早衰、衰弱）
泰：tài（泰山、泰安、国泰民安）
珊：shān（珊瑚）
瑚：hú（珊瑚）
礁：jiāo（礁石、暗礁、珊瑚礁）
筐：kuāng（竹筐、箩筐、筐子）
拗：niù（执拗、拗不过、强嘴拗舌）
多音字：
背：bèi(背后) bēi(背着）
划：huá(划船) huà(计划)
得：de (高兴得)dé (得到)děi (得亏)
近义词：
美满一一幸福 败坏一一破坏 尊严一一威严
厉害一一严厉 紧急一一危急 损害一一损伤
惩罚一一处罚 察访一一调查 活泼一一活跃
富丽堂皇一一金碧辉煌 亲亲密密一一亲亲热热
反义词：
衰老一一年轻 节俭一一铺张 自由一一拘束
活泼一一呆板 勤劳节俭一一好吃懒做
理解词语：
富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。
衰老：年老精力衰弱。
败坏：损害；破坏(名誉、风气等）。
门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
珊瑚礁：主要由珊瑚堆积成的礁石。
拗不过：无法改变（别人的坚决的意见)。
男耕女织：男的种田，女的织布。指全家分工劳动。
怒气冲冲：形容满脸的怒气，异常激动。
暴跳如雷：急怒叫跳，像打雷一样猛烈。形容又急又怒，大发脾气的样子。
心急如焚：心里像着了火一样。形容非常着急。
波涛汹涌：形容波浪又大又急。
词语扩展：
(1)来自于神话故事的成语：
精卫填海、愚公移山、开天劈地
火眼金睛、八仙过海
(2)形容非常生气的成语：
怒发冲冠、 暴跳如雷、怒不可遏、恼羞成怒、
勃然大怒、 火冒三丈、怒气冲冲、咬牙切齿
(3)“××如×”结构的成语：
一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛
胆小如鼠、大笔如椽、宾至如归、骨瘦如柴
料事如神、巧舌如簧
(4)表示时间很短的词语：
转眼 霎时 瞬间 瞬时
瞬息 刹那 须臾 片刻
表示生气的词语：
句子解析：
1.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
采用了排比的修辞手法，衬托出织女热爱人间生活的情感。
2.一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。
老牛会说话，而且最后说留下牛皮，遇到紧急的事披上，这些为后来的牛郎飞起来追织女做了铺垫。
3.越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。
王母“一划”出现天河，牛郎飞不过去，说明王母的实力很强，分开牛郎织女的决心很大。
4.日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。
“拗”看出织女斗争的决心和敢于追求幸福的勇气。
段落大意：
第一部分（1-2）：讲了牛郎织女婚后自由、幸福的生活，同时交代了老牛的死和临终嘱托，为下文牛郎披牛皮飞上天空埋下了伏笔。
第二部分（3-5）：讲述了王母娘娘无情地把织女抓走，并划一道天河将两人隔开。
第三部分（6-8）：讲由于织女的极力抗争，终于得到王母娘娘的允许，每年七月七日与牛郎在鹊桥相会。
课文主题：
课文讲牛郎织女在王母娘娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。
问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？
课文先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满，老牛死后留下牛皮，告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。
2.为什么要着重描写老牛的临终嘱托？
老牛临终嘱托牛郎留下自己的皮，至死都不忘报恩，忠心耿耿。同时，老牛的这张皮在后面发挥了巨大作用，此处留下悬念，为后面的情节发展做了铺垫。
3.郎织女故事的结局是什么？
王母娘娘抓回织女想永远的将牛郎织女分开，牛郎携孩子追到天上，最后王母允许每到农历七月初七，牛郎织女在鹊桥上相会。
4.讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征意义。
王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。
天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。
牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是劳动人民的典型代表。
课外拓展：
1.民间故事：指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。我国的四大民间故事是：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》。
2.《牛郎织女》的故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
3.牛郎织女，比喻分居两地的夫妻。《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：但愿人长久，千里共婵娟。
4.《牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。
5.中国的七月初七，又被称为七夕节和七巧节（“乞巧节”），这天牛郎织女在鹊桥相会。
7.人物素描：
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义、向往美好生活
织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇于追求美好的生活
老牛——知恩图报，善解人意、勤劳朴实
王母娘娘——心狠手辣，无情无义，不讲骨肉亲情。
8.知识拓展
我国的主要传统节日：
春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节
关于牛郎织女的古诗：
《鹊桥仙》秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
《乞巧》唐 林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
《迢迢牵牛星》（汉乐府）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。
佳句积累：
描写牛郎织女幸福、恩爱的句子：1.她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。2.还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲亲密密地说话呢。
描写幸福恩爱的句子：1.天涯地角有穷时，只有相思无尽处。2.结发为夫妻，恩爱两不疑。3.执手相看泪眼，竟无语凝噎。4.相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。5.知我意，感君怜，此情须问天！6.得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
课文解读
教材分析
本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。本课以织女活动为主线进行叙述。第1-2自然段讲了牛郎织女婚后自由、幸福的生活，同时交代了老牛的死和临终嘱托，为下文牛郎披牛皮飞上天空埋下了伏笔;第3-5自然段讲述了王母娘娘无情地把织女抓走，并划一道天河将两人隔开;第6-8自然段是整个故事的结局，讲由于织女的极力抗争，终于得到王母娘娘的允许，每年七月七日与牛郎在鹊桥相会。
在内容上，上一课和本课连起来是一个完整故事，但两段故事却各有侧重。上一课以牛郎的成长经历为主展开情节，织女在天宫的生活情况作为插叙。本课以织女的经历“婚后生活一被王母抓走一极力抗争”为主展开，王母娘娘酒醒后的情况作为插叙。
课文有不少内容充满了神奇的想象。如，王母娘娘凭借一根玉簪就能划出一条波涛滚滚的天河，牛郎披着牛皮能够担着儿女升天救亲人，七夕喜鹊能从四面八方聚拢来搭桥让牛郎和织女见面等，鲜明地体现了民间文学的特点。
课文根据情节发展安排了牛郎织女鹊桥相会的插图，展示了故事结局。
同步练习1
同步练习2
第一课时一、下列注音全对的一组是（ ）。
A.偎依（wēi yī） 衰老（āi lǎo） B.泰山（tài shān） 珊瑚（shān hú）C.一筐（yì kuāng） 拗不过（niú bú guò）二、按要求写句子。
1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子：
2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
改为陈述句：
3. 跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写排比句：
4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序，保持句意不变：
第二课时
一、补全词语，并选词填空。
富（ ）堂（ ） 怒气（ ）（ ） 日（ ）天（ ）
1. 只要你坚持练习， ，定能写出一手好字。
2. 不知是谁惹恼了他，他 地走进了教室。
3.中国古代宫殿建筑，无不 ,气势磅礴。
二、读句子，体会句中所表达的情感。
1.两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
2.夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的上坡上。
3.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
4. 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。
三、根据课文内容填空。
这篇课文描写了_______和_______的幸福生活，体现了他们________________________，表达了古代劳动人民____________________________。
四、重点段落品析。
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走，就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的儿女，一时说不出话来，只喊了一句：“快去找爸爸！”
1.仿写词语。
怒气冲冲（ABCC）__________ ___________
2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）
A体现王母的冷酷无情。 B体现小男孩的勇敢。 C点明小男孩的力气小。
3.你喜欢王母娘娘吗？为什么？
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五、我国民间有四大故事，你知道是什么吗？和大家交流一下。
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参考答案：第一课时
一、B
二、
1. 喜鹊搭起桥。
2. 他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。
3. 您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
4. 王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。
一、丽 皇 冲冲 久 长
1.日久天长 2.富丽堂皇 3.怒气冲冲
二、1. 牛郎织女婚后生活美满，是一对让人羡慕的的夫妻。
2. 夫妻二人失去老牛，悲痛欲绝。
3. 王母娘娘对织女的行为十分气恼。
4. 牛郎织女被迫生生分离，无比遗憾。
三、牛郎 织女 追求自由幸福的生活 对自由美好生活的向往和追求
四、1.风尘仆仆 生机勃勃 2.A
3.示例：我不喜欢王母娘娘，因为她太冷酷无情。
五、《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》。
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