【微课堂】统编版语文二年级上册第20课《雪孩子》图文讲解+微课视频+知识点+同步练习

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大家好！我是小语老师。根据教育部文件，今年秋季新学期开始，全国中小学将统一使用统编版语文教材。为了帮助孩子们适应新教材，老师整理了“统编新教材同步课文微课堂（包括知识要点、课文朗读、视频教学和图文解读）”，希望对老师教学和孩子学习有所帮助。欢迎大家转发、分享、收藏哦~

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知识点

我会写：

唱chàng（欢唱、唱歌、唱戏）

赶gǎn（追赶、赶快、赶紧）

旺wàng（兴旺、旺季、旺盛）

旁páng（身旁、两旁、一旁）

浑hún（浑水、浑身、浑浊）

谁shuí（有谁、是谁、谁是）

轻qīng（年轻、轻松、轻重）

汽qì（汽车、汽水、汽油）

我会认：

累lèi（劳累、累了、疲累）

添tiān（添加、增添、添枝加叶）

柴chái（木柴、柴火、火柴）

烧shāo（烧火、燃烧、发烧）

渐jiàn（渐渐、逐渐、渐变）

哎āi（哎呀、哎呦）

呀yā（是呀、好呀、来呀）

冒mào（感冒、冒出、冒汗）

烫tàng（烫伤、发烫、烫手）

终zhōng（终于、终点、终止）

淋lín（淋雨、淋浴、湿淋淋）

灭miè（消灭、灭亡、灭火）

激jī（激动、激发、感激）

多音字：

累lèi (劳累)lěi(积累)

奔bēn（奔跑）bèn（投奔）

近义词：

停——止 添——加 美丽——漂亮 

伙伴——朋友  连忙——赶快 浑身——全身

温和——温暖 激动——感动 水淋淋——湿漉漉

反义词：

晴——阴 冷——热 轻——重

暖和——寒冷 渐渐——突然 激动——平静 

美丽——丑陋 水淋淋——干巴巴

理解词语：

一连：表示动作连续不断或者情况连续发生，强调数量多或时间长。

担心：放心不下。

赶快：抓住时机，加快速度。

呛人：有刺激性的气体进入呼吸器官使人感到难受。

终于：表示经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）。

水淋淋：形容物体上水往下滴。

激动：因受刺激而冲动。

水汽：呈气态的水；水蒸气。

课内词语：

空地  唱歌  回家   赶快  旁边  火星  连忙  浑身 时候  谢谢  水汽

句子解析：

1.雪，下个不停，一连下了好几天。

“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。

2.这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”

“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。

3.小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。

“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。

4.“小白兔，小白兔！你在哪里？”

这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。

课文主题：

本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。

问题归纳：

1.小白兔为雪孩子做了什么？

小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。

2.小白兔家为什么会着火？

小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。

3.雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？

雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。

4.雪孩子是怎样变成白云的？

雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。

5.从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？

我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。

课后习题答案：

2.读一读，抄写每组的第2个句子。

雪孩子变成了一朵白云。

雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。

雪孩子变成了水汽。

雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。

点拨：每组的第2个句子都在名词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。

生字讲解

课文解读

教材分析

课文《雪孩子》改编自中国儿童文学作家嵇鸿的同名童话故事。可爱的雪孩子陪小白兔玩，给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化成了一朵白云。白云很美很美，就像雪孩子纯洁美丽的心灵。课文富有童趣，意境优美，同时将水的变化常识融于故事之中，利于学生理解。 《雪孩子》之所以动人，是因为它以孩子容易接受的方式，讲述了友谊、奉献、分离。课文第一至四自然段用平实的语言描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快乐而温情。第五至八自然段中雪孩子奋不顾身勇救小白兔，它焦急的语言、急切的动作让人敬佩，雪孩子成了我们心中的英雄。第九至十四自然段写了故事的结局，雪孩子“浑身水淋淋一化成水一变成水汽一变成了白云”，如此温情细腻的表达让人既伤感又欣慰，雪孩子没有远离，它依然在小白兔看得见的地方，守候着它的朋友。课文配有两幅插图。第一幅图是故事开始时，小白兔和雪孩子快乐玩耍的情景，第二幅图是故事结束时小白兔仰望天空中雪孩子变成白云的情景。教学中要充分利用插图，让学生观察插图，在特定的情境中说说图上画了什么，讲了一个怎样的故事，把阅读与看图、想象与说话紧密结合起来。

同步练习1

参考答案

第一课时

一、唱 赶 旺 旁 浑

二、车（轻）（轮）   口 （唱）（叶）  日（旺）（晴）

三、1．ya   2．yā

第二课时

一、雪孩子   雪孩子　雪孩子　水　一朵美丽的白云。

二、又……又……：桃子又大又红，可爱极了。

    终于……：我终于学会了查字典了。

三、蚕卵里钻出一位又黑又小的蚕姑娘。

同步练习2

答案

一、略

二、赶走  旁边  汽水  唱歌  兴旺

三、又大又圆   又高又胖  又长又细

四、兔妈妈堆了一个雪孩子，一个漂亮的雪孩子。

五、我知道,雪孩子其实就是雪人,它遇到火就会化成水。

六、1.“ ， ！ ？”

2.上课铃响了，同学们连忙走进教室。

3.雪孩子

七、雪

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