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| 本单元教材以“快乐的夏天”为主题来组织教学内容，安排了4篇课文《12古诗二首》《13荷叶圆圆》《14要下雨了》和《语文园地六》，将带领学生走进奇妙的大自然，领略大自然的夏季美丽。本单元的课文多是诗歌，课文短小精美，朗朗上口，适合学生阅读和背诵。教学时，应在完成识字任务的同时，重点引导学生朗读课文，熟读成诵。白居易，唐代诗人，号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称。他一生写诗3600多首，是唐代写诗最多的诗人。③浮萍：水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶子下面有根须，夏季开白花。一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎样隐藏足迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。泉眼无声是因为舍不得细细的水流，树荫倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。①首长：不能写成（手长）首的意思的脑袋，首长的意思就是指头领，是指一个人。②尖：小是一个有礼貌的孩子，他懂得谦让遇到我们大就要将自己的竖勾变为竖。 |
| 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。机（家里电视机、洗衣机、烘干机、吹风机……都是这个机字）③美（笔顺为：点 撇 横 横 竖 横 横 撇 捺）①注意“几”的摆放：亮、机这两个生字都有“几”但生字结构不同，“几”在田字格里占格不同。一年级上册学的《江南》你还记得吗？同样写了荷叶，快背给你身边的人听听吧。 |
| 空：kōng（空气）（天空） kòng（空地）（空闲）“空”读（kōng）的时候可以指“天空”，也可以表示没有东西或者内容，如：空瓶、空洞。“空”读（kòng）的时候表示闲着，没有被利用，如：空地、空闲。在蓝蓝的天空（kōng）下，有一群孩子在一片空（kòng）地上做游戏。③呢：笔顺为横、横折、横、横折、横、撇、撇、竖弯钩。“呀、呢、吗、吧” 都是语气助词，读的时候读轻声。③鸡预报天气：如果发现鸡不出窝或者待在树荫下，十有八九要下雷阵雨。快下雨时，天气闷热，天空中的一些小飞虫由于翅膀上沾上了空气中的小水滴而飞得很低。燕子为了捕食这些小飞虫，所以也就飞得很低。1.朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。 |
| 这些词语都和夏天有关，第一行是夏天孩子们吃的解暑品、水果和饮料；第二行、第三行是夏天常用物品和经常出现的昆虫；第四行与我国古代民间故事有关。①第二句比第一句多了“在山坡上”这几个字；第三句比第二句多了“弯着腰”这几个字。②第一句是写：谁在干什么；第二句写：谁在哪里干什么；第三句写：谁怎么样地在哪里干什么。在田字格中抄写最后一句时要注意：句子开头空两格，每个标点占一格，上下左右要对齐，字的大小要匀称。【朝霞不出门，晚霞行千里】早上有朝霞的时候不要出门，因为天气可能不太好；晚上有晚霞的时候第二天天气很好，可以出行。【有雨山戴帽，无雨半山腰】云在山头上，盖住了山顶，像戴了一顶帽子一样，就要下雨；云在山的中间，看不见了山腰，就是晴天。【早上下雨当日晴，晚上下雨到天明】早上下雨，时间不会很长，如果到了晚上下雨，时间就比较长。【蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到】在路上你看到了成群的蚂蚁搬家，看到大白天的蛇出洞在路上游走，那么可能过不来多久就要下雨了。早上，我看到东边的天空霞光满天，妈妈跟我说：“上学要拿把伞，今天可能有雨”。后来，我终于明白妈妈为什么这样说了，这正是 朝霞不出门，晚霞行千里 。①荷叶、蜻蜓、小蚂蚁和萤火虫它们之间发生了什么故事？ |