本科生班级导师｜缪爽——寓教于 “数”，班导师和任课老师的和谐共奏
寓教于 “数”，
班导师和任课老师的和谐共奏
——记我的班导
《常微分方程》授课老师缪爽教授
我的班导缪爽老师，同时还是我的《常微分方程》的任课老师。缪老师运用他深厚的数学涵养和极具特色的个人魅力，让这两个角色和谐共鸣，在我们2019级数学与应用数学专业产生了一加一大于二的“化学”效果。
初见
未见缪老师前，就听闻了缪老师的“传奇”经历。他是我们的师兄，本科毕业于武大，之后在中科院、瑞士苏黎世联邦理工学院，美国密歇根大学和瑞士洛桑联邦理工学院学习和工作，作为青年国字号专家，2019年全职回国，2020年就斩获了“求是杰出青年学者奖”，成为武大获此殊荣的第一人。在第一次班会上，我见到了缪老师，他年轻的让我几乎不能相信这是一位成果丰富的数学大神！第一次见面，缪老师叮嘱了我们专业学习要“认真投入”、课下交流要“取长补短”、班级团队要“共同进步”。话语不多，却十分有力。
震撼
缪老师真正让我震撼和惊艳的是他的课堂讲述。他给我们讲授《常微分方程》，这是我们专业核心但又十分烧脑的专业必修课。站在讲台上的缪老师气场全开，声音洪亮，思维连贯透彻，板书漂亮整洁，整个过程行云流水，论证严谨，滴水不漏。在讲述Picard存在唯一性定理的时候，他并没有完全按照书本来讲，而是把这个证明过程复杂的定理拆解成几个重要的步骤，同时阐明其中一些重要技巧（比如把微分方程化为积分方程处理）的妙处。同学们被他“全程不拖泥带水，该讲的知识点悉数顾到”的简洁、清晰和生动所折服。《常微分方程》成了我最爱的专业课之一。
传道
缪老师仿佛从来没有跟我们讲过“大道理”，但回首我们的课堂，课间、班会以及和老师相处的点滴时光，他却又言传身教，教会了我许多为人处世、做学问的道理。
我记得，课堂之上，在讲到Ascoli-Arzela定理的时候，书本上对定理名称的描述不完整，缪老师告诉我们做人做事做学问，要严谨细致，要尊重他人的学术成果。“学术严谨、科学精神”在我的脑中萌芽生根。
我记得，晚课课间，为了不让大家困倦，缪老师给大家讲述他的学生时代。他提到了当年他本科时期的老师杜金元教授常引用的“困难守恒定律”。他说，人生的困难有定值总和，期望同学们能够屡败屡战，不被眼前的困难打倒，现在煎熬的每一分钟都是在赚取更好未来！透过杜老师、缪老师两代数学人，我和同学们体悟到，不惧困难，勇往直前，是武大数学人的传承。
我记得，班会上，交谈时，缪老师时不时和我们分享的世界数学大牛的趣闻轶事，还有缪老师给我们强烈推荐的数学家的自传，让我们觉得，虽然数学世界风云际会，但，离我们也不远，未来，通过努力，我们也要去向那里……
缪老师就是这样，用他深厚的数学积累，卓越的数学见识，还有对数学学习研究最真挚的热情，带领着我们心怀梦想，走向远方！
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