北师大Map | 临床与咨询方向导师介绍

很多同学跟学姐反馈

希望能够在备考复试的同时

提前了解一下导师情况

今天学姐就为大家整理了一份

咱们北师大临床与咨询的导师介绍！

快来一起看看吧！

北京校区部分导师简介

乔志宏教授

研究方向：青少年心理健康，大中学生生涯发展。国内生涯辅导教育的践行者与推动者。

方晓义教授

我国首个婚姻家庭治疗专业和“婚姻家庭研究与治疗中心”的创办人、长江学者。研究方向：家庭研究与治疗；青少年成瘾行为；流动人口艾滋病预防干预与心理健康。

王建平教授

国内认知行为治疗领域的领军人物，研究方向：主要从事心理障碍的评估诊断、心理咨询/治疗、临床督导以及CBT培训等；研究兴趣主要是各种情绪相关障碍（OCD、PGD、PTSD）和青少年常见情绪问题/障碍的发生机制和CBT干预效果，以及失独父母、癌症患者生活质量及心理行为干预的机制和效果。

刘翔平教授

国内最早开展积极心理学研究、学习障碍领域开拓者，研究方向：心理咨询与评估,积极心理学。

张西超教授

员工帮助计划（EAP）的首创者和引领者，研究内容：工作场所心理健康, 压力与危机管理,员工复原、韧性、幸福感、工作投入、心理资本等，员工帮助计划作用机制、效果评估等，特殊人群心理健康、极端环境心理测试，心理健康相关IT应用。

张日昇教授

箱庭疗法的布道者，研究方向：个性与社会性发展；心理咨询的理论与心理临床；箱庭疗法。

林丹华教授

对处境不利儿童有深入研究，研究方向：青少年积极发展与身心健康；心理弹性视角下的（处境不利）儿童青少年身心健康及促进研究；基于生理-神经-行为等多水平的健康行为预防干预研究；中小学心理健康教育以及家庭婚姻治疗等。

李非寒博士

MAP临床与咨询方向的负责人，美国心理学会（APA）国际会员，主要研究方向：大学生生涯发展，国际学生跨文化适应。 现为北京校区咨询方向负责人。

PS：由于篇幅限制，以上仅为北京校区部分导师介绍，更多详情可以咨询学姐微信【alonely_autism】。

专业督导：

杨发辉博士：具有临床医学、心理咨询与治疗等多重背景的国际CBT督导师。

李子秋博士：美国纽约州的注册心理学家，明尼苏达大学咨询心理学博士，斯坦福大学博士后。

李非寒博士：密苏里大学硕博士/普渡大学全职临床工作一年/精神病院、社区实务工作、心理测评经验丰富。

以及年轻的蔺秀云、韩卓等副教授，再加上外聘的高水平兼职导师，共同构成了国内高校咨询界首屈一指的师资队伍。

珠海校区

22年北师大珠海校区MAP咨询方向导师模式：

① 每个学生首先选择导师组，参加导师组的学习。

② 第一学期末（2022年1月），各导师组在组内进行导师匹配。

③ 入学填写问卷星，选择三个导师组意向。也可填写具体导师意向，但非最终选择。

④ 进行匹配。尽可能将你匹配进首选导师组，但如果选择人数过多，可能落入第二或第三选择，或随机分。

有同学肯定有疑问，导师组是什么？

它是由相近学科、专业领域的导师组成导师组，发挥团队的知识互补优势，使研究生能够博采众长，吸取多学科的知识，扩展学术视野，从而提高研究生的创新能力，保障研究生的培养质量。

其实这样选导师的模式对大家来说好处多多，刚入学，同学们可能懵懵的，一时间搞不清楚到底对哪个方向感兴趣，这个模式可以让你在导师组里面先学习一学期，了解之后再选择导师。一方面有利于全面培养研究生，另一方面导师通过团队内学术交流,提升自身学术水平。

临床与咨询方向（珠海校区）导师组介绍：[1]

第一导师小组：

第一导师组由伍新春老师、张军老师、侯芬老师、郭思慧老师（台湾）带领。

主要研究方向包括：心理创伤与危机干预，亲职教育与共情陪伴，师生心理健康教育。老师们主要以人本取向为主。

每周“雷打不动”的读书会、文献研讨会让北京、珠海两地的导师和硕博士生荟聚一堂，形成强大、专业、多元的学习共同体。

第二导师小组：

第二导师组由侯志瑾老师，高艳老师、孙竞老师和朱佳佳老师带领。主要研究方向包括：个人全程生涯发展、选择、转换与适应、生涯发展与心理健康干预、目标与行动的关系等。

第三导师小组：

第三导师组由张澜老师、彭建国老师、孙凌老师、唐苏勤老师带领，既充满人文关怀又不乏对学术的严谨态度。

第四导师小组：

第四导师组由罗跃嘉老师、李灵老师、彭建国老师、侯舒艨老师带领。

研究方向主要是：情绪问题的认知神经机制及其干预，面向焦虑、抑郁、自闭症、执行功能等问题的干预及认知神经机制。干预方式主要是：稍安邮箱、团体治疗、机器人训练等。

第五导师小组：

第五导师组由孟莉老师，张澜老师，张军老师，李歆瑶老师带领。也是很具有人本特色的一个组，不同的性别、年龄、经历，但为了共同的目标聚集到一起。

珠海校区导师简介

I

高艳老师

研究方向为青少年生涯发展与辅导：

1、父母生涯教养方式；

2、青少年职业认同；

3、新高考背景下的青少年生涯决策、发展与适应。

 NO.1 

郭思慧老师

研究方向为：

1、青年阶段家庭创伤循证干预；

2、叙事心理咨询实践研究；

3、团体心理咨询实践研究。

侯芬老师

研究方向为积极心理学的应用研究：

1、积极心理治疗的实践研究；

2、父母积极教养与共情陪伴训练；

3、正念与正念教养；

4、学生积极发展与心理健康促进。

侯志瑾老师

研究方向为：

1、不同年龄阶段人群的生涯发展与心理健康；

2、亲子关系与亲密关系；

3、心理咨询过程与效果；

4、前瞻性应对、自控力与目标导向行为。

李灵老师

研究方向为：

1、整合性沙盘游戏疗法及应用；

2、家庭教育与儿童青少年婚姻家庭咨询；

3、企业EAP与特殊群体（公安、司法、部队等）职业心理健康；

4、校园心理危机干预与咨询胜任力训练。

INDUSTRIAL

INTERNET

刘庆奇老师

研究方向为：

1、手机成瘾与心理健康；

2、手机成瘾的风险因素及其作用机制；

3、手机成瘾的干预效果；

4、积极人格特质与心理健康。

INDUSTRIAL

INTERNET

陆敏婕老师

研究方向为:

1、情绪如何影响个体的社会决策和行为；

2、个体老化对情绪及社会行为的影响；

3、积极老龄化、道德决策、社交媒体上的情绪表达与传播等应用研究。

INDUSTRIAL

INTERNET

孟莉老师

研究方向为：

1、基于社区的心理健康；

2、心理咨询过程与效果；

3、以人为中心疗法的应用；

4、团体与团体动力。

彭建国老师

研究方向为：

1、心理咨询过程与疗效研究；

2、团体咨询干预研究；

3、学校心理学：学生人格与情绪障碍相关研究；

4、社会心理服务相关研究。

INDUSTRIAL

INTERNET

孙凌老师

研究方向为：

1、自我抽离与情绪调节；

2、父母心理控制与青少心理健康发展。

张军老师

研究方向为：

1、主动健康与积极青年发展（PYD）；

2、积极心理学与亲子沟通；

3、青少年破坏性行为障碍（ODD OD AD DMDD）干预；

4、创伤与危机干预。

INDUSTRIAL

INTERNET

张澜老师

研究方向为：

1、心理咨询与治疗（团体心理咨询与治疗）应用研究：健康行为促进、慢性病心理干预；

2、学校心理健康教育：教师、家长、学生；

3、心理咨询与治疗（团体心理咨询与治疗）疗效研究。

王慧老师

研究方向为：

1、儿童的情绪和心理健康；

2、亲子关系和亲子同步性；

3、父母情绪社会化与家庭教养方式；

4、正念和正念教养。

INDUSTRIAL

INTERNET

伍新春老师

研究方向为：

1、正常儿童的阅读促进与障碍儿童的阅读矫治；

2、青少年创伤后心理反应的影响机制及循证干预；

3、父母教养投入和协同教养的影响机制与作用后果；

4、人本心理咨询的研究进展与共情陪伴的实践推进。

叶嫣妍老师

研究方向为：

1、影响汉语儿童阅读与书写发展的文化与认知因素；

2、读写困难的早期发展与干预措施；

3、发展性阅读障碍儿童的情绪健康与干预措施；

4、学习困难儿童的自我认知与心理健康的关系。

INDUSTRIAL

INTERNET

朱佳佳老师

研究方向为生涯发展与心理健康：

1、老年人生涯发展，如老年生涯角色平衡、退休规划与时间使用；

2、女性生涯发展阻碍与应对；

3、家庭因素与大学生生涯发展。

以上内容仅供大家参考，因为导师和督导每年都会实时调整，23的导师会在大家入学之后的双选会专门进行介绍。

每个导师都很认真负责，只是关注的领域有所不同，所以目前无需太担心导师的问题。关键是你自己感兴趣的方向和对未来的规划是什么，导师的话严格意义上就是你论文的导师，在你写论文时进行指导，平时的学习更多还是需要靠你自身的努力和自觉。

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