关于超前自学
对数学科而言，平时成绩超过及格线的学生，建议及时超前自学．超前自学后带来的直接效果是： 一是对于自学中已经弄明白或相对容易的知识点，平时上课等同于你在系统且完整复习一遍，也许其他多数同学还停留在”吃力“的理解时，而你却已经进入到”记忆“状态了；对于自学中感到困难的知识内容，那听课时就更有针对性了，就会达到“原来如此”的”恍然大悟“的效果． 二是在超前自学中，不知不觉之中已经将之前的缺漏补上．因为数学科的所有知识均是相通的，均是前后联系的，后续学习的内容必须有前面知识的支撑．而在超前自学中，遇到的问题多数是因你前面学习中的知识没掌握好的缘故，此时“补漏”的欲望是强烈的，同时又是直击“中心”的，因此可以集中火力“逐个击破”，比起”全盘散沙“式的花大量时间”补漏“，效率与效果自然高多了． 三是做作业的速度就会有明显的提高，就会留下更多的学习时间．正常情况下，效率至少提高一倍，也就是说超前自学后花在作业上的时间只需原来的一半的时间就够，作业的质量也会有明显的提高．做作业的效率与完成作业的质量是相互的，效率高了，质量自然也提了．单元或阶段测试自然也就“水涨船高”，学习自信心也就上来了． 四是伴随着听课和作业效率的提高，信心得到加强，就很容易体验到”成就“感，形成良性循环，进而对学习上的细节要求、解题习惯、解题思路等就会产生强烈的”上进心和求知欲”．记住：走在前面的永远比在后面追赶的要轻松，愉快！ 然而，成绩一般或不够优秀的多数学生家长因“望子成龙”和“望女成凤”的心切，总想尽办法“亡羊补牢”，其实效果未必能达到预期．是什么原因呢？“亡羊补牢”补的是过去，补的是旧知识，不论”其中的过程“如何理想，毕竟新课与之关系没那么”环环相扣“的紧密，也没办法或更多的时间进行对应性的（与新课相关的漏洞知识）训练，”补牢“过的内容随着时间的推移和知识内容的延续、生长，遗忘的可能性就更大，到头来原来“亡羊”的仍是“亡羊”，或许还再增添更多的新课中的“亡羊”，如此恶性循环，怎可能让孩子树立起信心呢？因此，家长们应该从孩子自身上找到原因，采用有效的办法，发挥其主观能动性，突破障碍，努力让孩子的自信心得到激发，那“亡羊”后自会立即“补牢“．笔者要说的是：
孩子的学习热情需要激发，更需要有成就感!而家长们若能鼓励并陪伴孩子超前自学，赢在任意一条起跑线上，就能使孩子更有机会体验到更多的成就感．三十多年的教学经历告诉我:大多数学习优秀的孩子均是在“成就惑”的驱动下，越学越有动力;而那些较用心学习但成绩还一直不理想的孩子多数因为“挫败感”而“一撅不振”，多次的自信心受损，盲目地“亡羊补牢”，不但收效甚微，甚至会丧失信心。
孩子是家长的最大财富，但愿家长们都能用时用心地陪伴孩子，理解孩子成绩背后的更多原因，及时采取有效的办法解决孩子学习上的困惑，随时随地鼓励孩子，促进孩子的自信心的提高．让其健康快乐地成长、成才，成为你们的骄傲!
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