【预习22】部编版五年级下册第13课《人物描写一组》教学设计+图文讲解

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同步练习

参考答案：

一、读拼音，写词语。

摔跤 倚仗 鞭打 欺压 喉咙

剃头 手腕 伤疤 监视 绊倒

二、比一比，再组词。

揪（揪住）绊（绊倒）筹（筹备）腮（腮帮）腕（手腕）

秋（秋天）伴（陪伴）铸（铸就）思（思考）碗（饭碗）

三、多音字组词。

 xì  关系     jiàn  国子监

 jì  系鞋带   jiān  监视

四、近义词。

欺负—（欺凌）破绽—（漏洞）结实—（坚实）慌忙—（急忙）

五、反义词。

结实—（柔弱）慌忙—（从容）手疾眼快—（笨手笨脚）精神抖擞—（无精打采）

六、用合适的词语填空。

（猴儿似）的蹦来蹦去 （直硬）的背  睁得（滴溜溜）

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

 吩咐    叮嘱

1.妈妈（叮嘱）我在上学的路上要注意安全。

2.老师（吩咐）我们几个男生去二楼抬桌子。

          监督    督促

3.家长会配合老师检查孩子作业完成情况，（督促）孩子养成好的学习习惯。

4.失去（监督）的权力，就像无舵的航船；失去节制的私欲，就像决堤的洪水。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1.对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。（妒忌）

2.拒绝；推辞。（推却）

3.耽搁；拖延。（迟延）

4.虚和实，泛指实际情况或内部情况。（虚实）

5.惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势。（神机妙算）

九、根据课文内容回答问题。

1.文中“立刻”一次可以去掉吗？为什么？

不可以去掉，因为“立刻”一词可以表现出小胖墩的惊喜，可以看出小嘎子的提议正中他的心思，因为他是摔跤的惯手，不会怕和小嘎子比摔跤的。

2.“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风”，这一句中，“仿佛”一词说明了什么？

“仿佛”一词说明小嘎子占上风是暂时的、表面的，暗示了他的失败。

3.“塌着腰”、“合了裆”“鼓着眼珠子”这几个动作可以看出小胖墩怎样的状态?

可以看出小胖墩儿比赛时非常认真，沉着应对，毫不放松。

4.从摔跤这件事中，可以看出小嘎子是一个怎样的人？

小嘎子机灵、敏捷、有智谋，是一个争强好胜的孩子。

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