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学生自己的功劳与我无关!

曹广福 曹广福的数学茶馆 2022-01-12

      本文特指我自己的学生。

     到目前为止,我带过的学生似乎还没有失业的,博士生、硕士生皆然。倒是有没能顺利毕业的,还不止一个,这当然与我这个老师指导无方有关系。不是都说没有毕不了业的博士吗?既然别人的都能毕业,而我的却有不能毕业的,自然是我的问题。只是无论是谁的问题,已经发生的事谁也无力改变。

       毕业的博士都去了大学,有些是在职攻读学位,有些是应届毕业生攻读学位。硕士生既有去中学的也有去小学的,尤其是教育硕士,这些年去小学的稍多些。他们能找到工作是个大好事,虽然他们一旦找到工作也会告知于我,我除了祝贺,就是为他们高兴。尽管有些同学出于礼貌,总不忘说些“感谢培养”之类的废话,之所以说是废话,因为我就是吃这碗饭的,难不成端着饭碗不干活?我从不觉得这是我的功劳。

        我一直在乎的问题是学生在读时,老师能给他们什么?不得不说,对于硕士生,我能给予的极少,博士生虽然管过一些,但苦于精力有限,很难亲自操刀为学生做,而且靠老师代劳即便混毕业了,也永远飞不起来。好在绝大多数的学生还比较用功,给他们一些建议,大多数的学生都能按要求努力去完成。

       作为学生,有两样东西如果在求学期间没有具备,恐怕走向社会后会走很大的弯路。一样东西是坚实的学科基本功,另一样东西是不断学习与思考的习惯。没有坚实的学科基本功很难胜任相应的工作,没有良好的学习与思考习惯很难适应变幻莫测的世界!即使我这样的花甲老人还不忘经常读书,经常码些文字。不要小瞧每天的点滴积累,读书写作之余,乘坐公交之时,床上入睡之前,多则三四十分钟,少则一二十分钟,记下零零碎碎的想法,日积月累,假以时日,必有所得。尤其是我这样年纪的人,记忆力衰退,如果不及时记下当时的所思所想,事后恐怕再也想不起来了。这种习惯应该从年轻的时候开始,记得我从中学开始便喜欢写写记记,哪怕是读一本小说,也不忘抄下觉得精彩的段落,还按照“人物情感”、“人物性格”、“心理活动”、“自然风景”等各种栏目进行分类。读专业书时更忘不了做笔记,笔记本就用了很多本。可惜屡屡搬家,那些东西早已不知流落到何处。记得大学毕业时带回家好几纸箱的书和笔记,过了很多年父母都没舍得扔,慢慢都发霉了,我便让他们扔掉了,反正也进不了博物馆,留着作甚?

       很多东西水到渠成,眼前的事情做好了便是以后的资本。

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