张丽钧：对不起，长大后我不想成为你！
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那年高考结束后，有一个高三学生的家长找到我，跟我说：“张老师，麻烦您帮我女儿选选志愿好吗？”
我欣然答应。我说：“你首先告诉我，你家孩子比较中意哪些专业？”
她说：“中意的专业说不好，但是不中意的我可以告诉你——我女儿一不报师范，二不报农大。”
我问：“你女儿口才那么好，当老师不挺好的吗？”
她答：“我女儿说了，宁可报农大，也不报师范！”
我这个师范毕业生，险些被她这句话给活活噎死！
我想提醒她：亲，你和你女儿不都曾受益于我们这些学师范的吗？可你看你拒绝起师范来这个带劲、这个解恨！亲，你稍微照顾一下我内心的感受好吗？
这件事过去很久了，每每忆及，内心即淤满不快。我也曾自我安慰：唉，这不过是个极端的个例，何足挂怀？
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终于有机会在一份问卷调查中加进了这样两个问题：
1.如果你自由选择，你选择做高中教师的可能性有多大？
2.如果你自由选择，你选择做高中班主任的可能性有多大？
参加此次问卷调查的有2700人，对以上两个问题回答“绝不考虑”的，平均占到43.6%和54.4%，并且，年级越高，“绝不考虑”的比例就越大！
这些孩子，跟老师相处的时间，远远超过了跟家人相处的时间，他们对老师尤其是班主任老师的苦、累、忙、烦、难、穷以及动不动就被道德绑架，有着极其清醒的认知，所以，跟那个“宁上农大、不上师范”的女生一样，他们聪明地选择了远离。
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想起我在青岛讲课时听到的一件事，一所学校的教师接受一项工作状态调查，其中有个问题是“如果你有机会重新选择，你还会选择做教师吗？”在所有调查对象中，给出肯定回答的只有一个人，那个人，叫林诗红（嘿嘿，多了我就记不住了）。
再看看我们身边，有多少老师明智地选择了跳槽——既有“教而优则跳”，也有“教而厌则跳”，更有“教而烂则跳”，总之是有风使风、有雨使雨，能跳就跳！
你瞧，教师这个职业，让圈子外很少人向往着，让圈子内很多人厌倦着。有个同事感叹：“咱们才真叫是挣着卖白菜的钱，操着卖白粉的心呢！”
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我们总在高喊“重视教育”，重视的结果理应是让圈外的人一门心思想冲进来、让圈内的人提心吊胆怕被挤出去啊，可结果是这样的吗？
莫言说过一句颇尖锐的话：“什么时候当官的都想当老师了，再大的问题也会迎刃而解。”——呵呵，这货真敢说。
有个朋友去日本做“访学”，回来后大叹日本教师的社会地位、经济地位奇高！是啊，被赞着、被叹着、被羡着，才能被追随着、被摹傚着、被超越着，才能有教育的生机勃发，进而有民族的生机勃发，才不至于出现可悲的“逆淘汰”，才不至于让那么多唱着《长大后我就成了你》的孩子在调查问卷上说出：对不起，长大后我不想成为你……
我只推荐真正好书——