统编语文二年级下册第1-4单元 “地毯式”过关自查表！（可下载打印）
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来源/长辫子老师的创意写作坊
文/郭学萍（特级教师）
小书包学习课堂一直致力于为各位老师和学生分享好的学习资源。今天分享的是由特级教师郭学萍老师教学团队整理的二年级（下册）第1-4单元 “地毯式”过关自查表，对统编语文知识点进行了全面系统的梳理，方便老师教学和孩子们学习。【建议大家分享到班级群，让更多孩子受益】
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要识记、过关的内容 | 熟练程度 （易错处） |
单元分析
本组课文围绕“春天”这一主题进行编排，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关。《古诗二首》关于春天的诗篇，春的气息扑面而来；《找春天》中，春天和小朋友捉迷藏，欢快的场景跃然纸上；《开满鲜花的小路》由动人的童话牵引，带领我们进入一个开满美丽的鲜花小路的童话王国；《邓小平爷爷植树》点燃了我们植树绿化的激情。本组课文引导学生感受春天，激励学生走进春天，去发现春天的特征，去探索春天的奥秘。
1《古诗（shī）二首》
一、朗读课文，背诵课文《村居》
村（cūn）居 （清）高鼎（dǐnɡ）
草长莺（yīnɡ）飞二月天， 拂堤（fú dī）杨柳（liǔ）醉（zuì）春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢（yuān）。
1.知作者 高鼎，清代后期诗人。仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。
2.读准音 长：chánɡ（长处）—zhǎnɡ（长大）
“长”是多音字，为什么在这里读zhǎnɡ而不读chánɡ？因为春天的小草刚开始生长，很小，所以不能读chánɡ。
3.看注释 ①村居：在乡村里居住时见到的景象。 ②醉：迷醉，陶醉。 ③拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。 ④散学：放学。 ⑤春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 ⑥纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢：老鹰。
4.知大意 前两句诗写春天所见之景。早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。
后两句诗写春天所见之人。傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！
二、朗读课文，背诵课文《咏柳》
咏柳 （唐）贺知章
碧玉妆（zhuānɡ）成一树高， 万条垂（chuí）下绿丝绦（sī tāo）。 不知细叶谁裁（cái ）出， 二月春风似剪（jiǎn）刀。
1.知作者 贺知章，唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。人称“诗狂”。其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。《咏柳》是贺知章写的一首咏物诗。咏柳即歌咏柳树。
2.看注释 ①咏：歌颂、赞美 ②碧玉：绿色的玉。这里用来比喻柳树新长出的嫩叶。写出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点。 ③丝绦：用丝编成的带子。用“绿丝绦”来比喻柳条，写出了柳条随风飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点。 ④妆：装饰，打扮。 ⑤树：满树。一：满，全。 ⑥裁：裁剪。 ⑦似：如同，好像。
3.知大意 诗的前两句用比喻、拟人的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力。意思是，高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘过的绿色丝带。
诗的后两句用自问自答的形式，把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。意思是，这些装扮了一树的细细的叶子是谁的巧手裁出来的呢？是早春二月的风，它犹如一把看不见的剪刀，将绿色丝带随心裁剪。
三、句子积累 比喻句：二月春风似剪刀。
四、易错字 绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
五、会认写 诗 村 童 碧 妆 绿 丝 剪
1.结构 左右结构：诗 村 妆绿 上下结构：童 碧 丝剪
2.组词 诗（古诗）村（村居）童（儿童）碧（碧绿） 妆（化妆）绿（绿色）丝（丝带）剪（剪刀）
3.书写
六、课后习题 1.朗读古诗，想象画面，说说诗句中春天的美景。 参考答案： ★《村居》画面：春天来了，春姑娘悄悄唤醒万物。你看，小草探出绿油油的小脑袋，黄莺唱起动听的歌声。河边的柳树抽出无数颗嫩绿的新芽，春风轻轻拂过，如同小姑娘的长辫子翩翩起舞。小朋友们早早地放学归来，他们不约而同地拿着风筝，兴高采烈地奔向空旷的草地，放起风筝。不一会儿，一只只风筝争先恐后地飞上蓝蓝的天空，小朋友们跑着，笑着，喊着，开心极了！多么美丽而热闹的春天啊！
★《咏柳》画面：春天，悄悄地到来了。那棵在小溪边睡了一个冬天的柳树妹妹，这时终于苏醒了。她舒展了一下绿色腰肢，便精心地打扮起自己。她用春风姐姐送给她的梳子慢慢地梳理自己那一根根长长的发丝，再小心翼翼地别上一个个淡绿色的发卡。发卡是那么精致，每一根发卡的位置都恰到好处。一阵微风吹来，柳树姐姐就甩着美丽的秀发，跳起婀娜的舞姿。她是在感谢春风姐姐，用一把灵巧的小剪刀，为柳树妹妹剪出一个个如此精致美丽的小发卡。
2.读一读，填一填。 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
3.读一读，记一记 河堤 堤岸 杨柳 柳条 吹拂 春风拂面 化妆 梳妆打扮 六、拓展阅读 漫读《村居》（音频）（点开链接）
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2.《找春天》
一、课文特点 《找春天》是一篇语言优美、充满儿童情趣的散文。
二、会认写 冲 寻 姑 娘 吐 柳 荡 桃 杏
1.结构 左右结构：冲 姑 娘 吐 柳 桃 上下结构：寻荡杏
2.组词 冲（冲动）（冲出） 寻（寻找）（寻回） 姑（姑娘）（姑姑） 娘（姑娘）（娘家） 吐（吐出）（吐着） 柳（柳叶）（柳树） 杏（杏树）（杏花） 桃（桃子）（桃花） 荡（荡秋千）（飘荡）
3.书写
三、易读错的字 冲（chōng）出 棉袄（ǎo） 遮（zhē）掩 嫩（nèn）芽 解（jiě）冻 触（chù）到
四、词语搭配 （脱掉）棉袄 （冲出）家门 （奔向）田野 （寻找）春天 （害羞）的小姑娘 （解冻）的小溪
五、近义词 奔—跑 探—伸 触—碰 仔细—细心 寻找—寻觅 害羞—羞涩 解冻—融化 遮遮掩掩—躲躲藏藏
六、多音字 冲：chōnɡ（冲锋枪）chònɡ（冲着） 藏：cánɡ（捉迷藏） zànɡ（藏族） 奔 bēn （奔跑） bèn （投奔）
七、形近字 冲（冲动） 桃（桃树） 姑（姑娘） 种（种植） 跳（跳动） 咕（咕咕）
八、积累句子 1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
九、课后习题 1.朗读课文，说说孩子们找到的春天是什么样的。 参考答案： 孩子们找到的春天是这样的：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。 2.读下面的句子，试试怎样读更好。 ①小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
②春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
3.选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4—7自然段或第8自然段说一说。 参考答案： 小鸟站在电线上唱歌，那是春天跳动的音符吧？ 桃花朵朵在枝头绽放，那是春天的粉色发卡吧？ 归来的大雁在天空一会儿排成“一”字形，一会儿排成“人”字形，那是春天的文字吧？
十、描写春天的词语积累 生机勃勃、万物复苏、草长莺飞、春暖花开、莺歌燕舞、春回大地、和风细雨、春色满园、花红柳绿、风和日丽
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3《开满鲜花的小路》
一、课文内容 这是一篇童话故事。讲的是鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是却不小心将它们漏在了路上。春天，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。原来，长颈鹿大叔寄来的小颗粒是花籽。花籽，这是一份多么美好的礼物啊，它给大家带来了快乐与美好。
二、会认写 鲜 邮 递 员 原 叔 局 堆 礼
1.结构 左右结构：鲜、邮、堆、礼、叔 上下结构：员 半包围结构：递、原、局
2.扩词 鲜（鲜花）（新鲜） 邮（邮寄）（邮票） 堆（土堆）（堆积） 礼（礼节）（敬礼） 叔（叔叔）（叔父） 员（团圆）（演员） 递（传递）（递进） 原（原来）（原因） 局（局部）（局限）
3.书写
四、多音字 奇：qí（奇怪）jī（奇数） 种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）
“啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。”“啊”在句前，表示赞叹，惊异，读“à”。
“真美啊”“蹦啊跳啊”中的“啊”用在词尾或句尾，读轻声。
五、词语积累 表示颜色多的词语 绚丽多彩 五彩斑斓 五光十色 万紫千红 多姿多彩 花花绿绿 五彩缤纷 五颜六色
六、句子积累 疑问句：这是谁在我家门前种的花？ 感叹句：多美啊！
七、课文理解 ★体会鼹鼠先生的心情变化 1.当鼹鼠先生听说长颈鹿大叔给他寄来了一个包裹时，他的心情是什么样的呢？（高兴）
2.当鼹鼠先生打开包裹，看见一堆小颗粒时，他的心情是什么样的呢？（奇怪）
3.当鼹鼠先生接过松鼠太太手中空空如也的包裹时，他的心情是什么样的呢？（懊丧）
八、课后习题 1.读一读，注意划线的部分，仿照例句说一说。 例句： 门前开着一大片五颜六色的鲜花。
仿句： 房子旁边有一条弯弯的小路。 山坡长着一大片嫩绿的小草。 校园里有一群快乐的小学生。
2.课文中美好的礼物指的是什么？生活中还有什么也是“美好的礼物”？ 参考答案： 文中“美好的礼物”指长颈鹿寄给鼹鼠先生的花籽。
生活中“美好的礼物”指够给他人带去快乐，能够温暖人心的礼物。如：为环卫工人送水，参加植树养树活动，贫困山区的孩子在寒冬收到热心人捐送的棉衣，为劳累的妈妈端来一杯水等。
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4.《邓小平爷爷植树》
一、课文内容 本文介绍了1985年的植树节，81岁高龄的邓小平爷爷在北京天坛公园亲手栽种松柏的经过，以及柏树茁壮成长成了天坛公园的一道风景，表现了邓小平爷爷做事严肃认真的态度和一丝不苟的精神以及作者对邓小平爷爷的崇敬之情。
二、会认写 邓 植 格 引 注 满 休 息
1.结构 左右结构：邓、植、格、引、注、满、休 上下结构：息
2.组词 邓（邓氏）（邓家）植（植树）（植物） 格（格外）（表格）引（吸引）（引用） 注（注意）（关注）满（满意）（满分） 休（休息）（午休）息（消息）（信息））
3.书写
三、多音字 难：nán（难处）— nàn（灾难） 觉： jué（觉得）— jiào（睡觉） 行：xíng（自行车）— hang（银行） 的：de（好的）— dì（目的） 露：lù（露水）— lòu（露脸）
四、近义词 格外—特别 精心—用心 茁壮—强壮 美丽—漂亮 碧空如洗—万里无云兴致勃勃—兴高采烈
五、反义词 仔细—马虎 笔直—弯曲 美丽—丑陋 茁壮—弱小 万里无云—阴云密布 兴致勃勃—无精打采
六、课文理解 1.想一想邓小平爷爷是如何植树的？ 邓小平爷爷亲自栽树，而且很认真。
2.从文中你体会到邓爷爷是个怎样的人？ 从中可以体会到邓小平爷爷是一个做事严肃认真、执着、一丝不苟的人。
3.为什么说这棵树成了天坛公园一处美丽的风景？ “美丽的风景”说明树长得茂盛，还因为是小平爷爷种的，他给我们树立了绿化环境的好榜样。
七、课后习题 1.默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。 参考答案： 邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。
2.读一读，记一记。 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃
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5.口语交际：注意说话的语气
1.创设情境 如排队时不小心踩了同学一脚，向同学道歉。用不同的语气“我不是故意的。”和“我不是故意的！”表达歉意。
借助“爬楼梯时，想让前面走得比较慢的阿姨让一下……”这一情境说两种不同语气“阿姨，请您让一下。”和“阿姨，请您让一下好吗？”
2.模拟交际 情境一： 妈妈让我学钢琴，我想学画画，我会跟妈妈说……（语气要温和，委婉的提出自己的请求） 参考示范： 妈妈，我知道你一直很关心我，你让我学习钢琴，也是为了我好，但是我不想学钢琴，我更想学习一下画画，说不定未来能成为一个画家呢，希望得到妈妈的支持。妈妈，我爱你！
情境二： 上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……（说话语气要真诚，有礼貌） 参考示范： “老师，对不起，我不该迟到。我以后会按时到校，希望这次老师能原谅我。”
情景三： “看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……” “同学你好！你洗手后忘记关水龙头了，我已经帮你关了，以后要记得关哦。
“同学你好！你洗手后忘记关水龙头了，会浪费水的，以后要记得关哦。”
3.方法总结 ①注意语调，用商量的语气表达请求，如“我可以...吗？”，不要采用命令式语气。
②说话语气不要太生硬、无礼貌，要温和、友好，多使用礼貌用语。
③内容表达要说清楚、明白，不要模糊。
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6.《语文园地一》
一、识字加油站 亭tíng（凉亭、亭子） 咨zī(咨询、咨文) 询xún（咨询、问询） 剧jù（剧目、剧烈） 管guǎn（管理、管事） 理lǐ（整理、道理） 宝bǎo（宝贝、珍宝） 塔（宝塔、木塔） 餐cān（大餐、套餐） 厅tīng（客厅、大厅）
练一练，学运用
这是一张公园导览图，图中展示的是公园内的基础设施和景点。若以露天剧场为中心，面朝北方，则湖心亭在西北方，管理处在西南方，餐厅在正南方，宝塔在东南方，咨询处在东北方。看清导览图，就可以更好地游览景点啦。
二、字词句运用 1.补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。 补充词语： 天空：蓝蓝的天空 一望无际的天空 阳光：暖暖的阳光 灿烂的阳光 田野：金黄的田野 无边无际的田野 微风：和煦的微风 凉爽的微风 柳条：细长的柳条 柔软的柳条 草坪：碧绿的草坪 美丽的草坪
说出感受： 春天，我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。
2.根据不同的提问，读读下面的句子。 例句： 种子睡在松软的泥土里。
①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。 种子睡在松软的泥土里。
②种子睡在哪里？需要重读的是“泥土”。 种子睡在松软的泥土里。
③种子睡在什么样的泥土里？需要重读的是“松软”。 种子睡在松软的泥土里。
三、书写提示 底 原 处 递
这几个汉字都是半包围结构的汉字。“底、原”是左上包围的字，在收发室时包围部分的“撇”要写得伸展，能够包住里面的部分。“处、递”是左下包围的字，书写时“捺”要写得伸展，能够托住里面的部分
四、日积月累
赋得古草原送别（节选） （唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
教材节选的是前四句，诗的后四句是：“远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。”
1.知作者 白居易（772-846） 字乐天，号香山居士，唐代诗人。 这首诗通过对古原上野草的描写，抒发送别友人时的依依惜别之情。
2.看注释 赋得：借古人诗句或成语命题作诗，这是古代人学习作诗或文人集会分题作诗或科举考试时命题作诗的一种方式，称为“赋得体” 离离：指青草茂盛的样子。 枯：枯萎 荣：茂盛
3.知诗意 辽阔的大地上长满了茂盛的野草。一年当中，草茂盛一次，干枯一次。无情的野火只能烧掉干叶，春风一吹，小草又齐刷刷地生长出来了。
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《我爱阅读》
1.猜谜 2.注释 弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器） 漆黑：非常暗，无亮光。 沉睡：睡得很熟。 撒娇：仗着受宠而故意作态。 滋润：增加水份；不使干枯。
3. 阅读提示 笋芽儿在成长过程中得到了很多的帮助，都有谁帮助她呢？（春雨姑娘、雷公公、竹妈妈、太阳公公。）
你的成长中遇到过哪些困难呢？你是怎样克服的？得到过谁的帮助和鼓励？请说一说自己的体验。
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二年级（下）第二单元
要识记、过关的内容
单元首页
人文主题
★关爱。围绕这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。
语文要素
★体会课文表达的思想感情。《雷锋叔叔，你在哪里》表现社会上人与人之间的关爱。《千人糕》表达对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。《一匹出色的马》表达有家人之间的关爱。语文园地二中《一株紫丁香》表达对人的直接关心、帮助。
写话要求
★向大家介绍一位好朋友。第一步：把一个个问题说清楚，把一个个句子说完整。第二步：指导学生把这些问题连起来介绍自己的好朋友。第三步把说的内容写下来。
5.《雷锋叔叔，你在哪里》
一、本文主题
这首诗以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。
二、学生字
1.会认
曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献
易错音
曾 (céng)经 泥泞（nìng） 荆(jīng)棘(jí) 花瓣(bàn)
2.会写
锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖
①特别强调：“冒”上面部分不封口。
《说文解字》：冒为帽子（“冒”是“帽”的本字）,“从冃，从目”,会意兼形声字，以冃、目表示帽戴于首，冃也是声符。
②生字扩词
锋（锋利）（冲锋）；昨（昨天）（昨日）
冒（感冒）（冒号）；留（留下）（留学）
弯（转弯）（弯刀）；背（背包）（背起）
洒（洒水）（洒落）；温（温暖）（体温）
暖（暖和）（暖气）
3.词义辨析
温暖 暖和
冬天来了，妈妈总是嘱咐我穿厚一些，这样（暖和）。
一句问候的话语就会（温暖），孤独老人的心。
四、多音字
① “曾”(zēng）姓曾曾孙——(céng)曾经 未曾
例句：我的曾(zēng）祖父曾 (céng)经对我说，一定要好好学习，将来考个好大学！
②“背”（bēi）背包 背着——(bèi)背后 背影
例句：哥哥背（bēi）着新背（bēi）包跑步的背 (bèi)影，看起来很帅气。
③“蒙”(méng)启蒙 蒙难——(mēng)发蒙 蒙对——(měng)蒙古族
例句：这个漂亮的蒙(měng)古族姐姐是我的舞蹈启蒙(méng)老师，多年不见，再次见面时她蒙(méng)住我的眼睛让我猜她是谁，我一下蒙 (mēng)对了。
五、课后习题
1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
2.猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅
参考答案：
①泥泞：因有烂泥而不好走。（看图理解）
例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。
②年迈：年纪老，年纪大。（结合语境）
例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。
③晶莹：光亮而透明。（字形结构猜测）
例句：清晨，小草上落满了晶莹的露珠。
④寻觅：寻找（近义词联想）
例句：我们四处寻觅，都没找到丢失的东西。
3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说。
①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……
参考答案：
我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪痕的孩子，冒着细雨艰难地走在泥泞的路上。他一脚深一脚浅地走着，还轻声细语地安慰着孩子，最后孩子在他怀里慢慢地睡着了。
②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
参考答案：
我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。
6.《千人糕》
一、本文主题
《千人糕》课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
二、学习生字
1.会认
糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁
菜 熬 算 销 劳 的 确 应
易错音
的（dí）确 应（yīng）该 甘蔗（zhè）
2.会写
能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳
能组词
能（可能）（能干）；桌（桌子）（书桌）
味（味道）（香味）；买（买卖）（买书）
具（工具）（文具）；甘（甘甜）（甘草）
甜（甜菜）（甜美）；菜（种菜）（白菜）
劳（劳动）（辛劳）
3.词义辨析
奇怪 好奇
①李丽(好奇)地问她爸爸，含羞草为什么会害羞？
②她觉得很（奇怪），为什么老是没有来上课？
通常 平常
①老师的话虽然很（平常），但意义很深刻。
②每到星期五，我们（通常）都是回奶奶家吃晚饭。
三、多音字
1.的 （dí）的确——(de)好的，吃的
(dī) 的士 打的——(dì)目的
①据我所知，他的（dí）确是做好事的那个人。
②他打的 (dī)把刚摘来的蔬菜快点送到目的 ( dì)地，好让他们吃上好的 (de)蔬菜。
2.好 （hǎo）美好 好人——(hào)好客 好奇
放学回到家，我看到好（hǎo）几个阿姨在客厅聊天，原来是好 (hào)客的妈妈请她新认识的好（hǎo）朋友来家里做客。
3.应 （yīng）应该 应允——（yìng）答应 反应
答应（yìng）别人的事情，就应（yīng）该努力去做。
四、词句积累
①描写辛勤工作的词语
兢兢业业 勤勤恳恳 起早贪黑 任劳任怨
日理万机 埋头苦干 世世代代 辛辛苦苦
②爱惜粮食的名言谚语
谁知盘中餐 ，
粒粒皆辛苦。
——李绅《悯农》
一天省下一两粮，十年要用仓来装。
一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。
——《警世通言》
五、课后习题
1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
参考答案：
米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。
参考答案：
我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。
比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。
3.读一读，记一记
糕：蛋（dàn）糕 雪糕 糕点
粉：面粉 粉丝 粉笔
蔗：甘蔗 蔗糖 蔗农
劳：劳动 勤(qín)劳 疲(pí)劳
这是扩词，我们首先要读正确，注意“粉”的读音fěn，蔗的读音zhè。然后熟读的基础上进行识记，积累下来。
7.《一匹出色的马》
一、本文主题
《一匹出色的马》是一篇短小而优美的散文。以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然，满含亲情和关爱的家人郊游情境中。
二、学习生字
1.会认
郊 泛 波 纹 葱 软 毯 异
恋 舍 求 株 拾 骑 跨
易错音
郊（jiāo）外 泛舟（fàn）葱(cōng)绿 奇异 (yì)
2.组词
匹（马匹）（布匹）；妹（妹妹）（姐妹）
波（波纹）（水波）；纹（花纹）（条纹）
像（好像）（头像）；景（景色）（风景）
恋（恋恋不舍）（留恋）；舍（舍得）（舍己为人）
求（要求）（请求）
3.词义辨析
泛起 涌起
微风吹过，湖面（泛起）层层波纹。
听了老师的话，我心里（涌起）一股暖流。
三、多音字
舍 （shě）舍弃 恋恋不舍
(shè) 宿舍 校舍
毕业了，看着熟悉的宿舍 (shè) ，同学们非常舍舍（shě）不得。
散 （sàn）散心 散步
（sǎn）散文 散漫
爷爷喜欢散（sàn）步，我喜欢读散（ sǎn）文。
四、诗句积累
描写亲情的诗句
谁言寸草心
报得三春晖。
——孟郊《游子吟》
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
——王维《九月九日忆山东兄弟》
五、课后习题
1.试着有感情地朗读课文。
我们在读人物的对话时，应抓住人物的语言，体会人物心情的变化，将人物的感情读出来。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”
②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案：
第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。
3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。
①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
参考答案：
第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。
②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
参考答案：
第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。
《语文园地二》
一、识字加油站
1.读一读
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
2.找共同点
第一行里都有一个“师”，指掌握专门学术或技艺的人。
第二行里都有一个“员”，指工作或学习的人。
3.重点介绍
工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。
建筑师：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人；
4.模仿说话
说一说你还知道哪些职业。选择其中一个职业进行介绍，如：厨师、面包师、设计师、律师、文员、快递员、消防员、运动员……
说话举例：
我的妈妈是一名教师，在小学教音乐。我的爸爸是一名工程师，在机场上班。
二、字词句运用
1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。（主要考查写比喻句）
田野
葱葱绿绿的
像一片柔软的绿毯
天上的云
雪白雪白的
好像一群小绵羊
大树
又粗又壮
就像……
范文示例：
迎春花
金黄金黄的
像一只只金色的小喇叭
报告着春天的消息
大树
又粗又壮
像一位巨人
守护着我们的校园
天空
湛蓝湛蓝的
像清水洗过的蓝宝石
真想伸出手
到天空中摸一摸
2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现
第①组
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。
难道它的味道很特别吗？
参考答案：
同一个词在不同语境中，词义是不一样的，在理解时一定要联系上下文，不能脱离语境。“特别”在前一句中的意思是“非常、格外”，在后一句中的意思是“不普通、与众不同”。
第②组
一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
参考答案：
“经过”在前一句中的意思是“通过”，在后一句中的意思是“路过”。
三、写话
照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他说谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
方法提示
1.先把表格里的问题清楚。
2.重点介绍好朋友的外貌特征。
3.讲清楚你们经常一起做的事情。
4.最后将这些问题的答案连起来。
谁
长什么样子
我们经常做的事
王小红
她长得眉清目秀，圆圆的脸蛋，红红的小嘴巴。她特别活泼可爱但说话却细声细气，特别温柔。时常带着微笑，大家都很喜欢她
我们经常一起玩耍、跳舞。每次上舞蹈课，她都特别认真。她还经常纠正我的舞蹈动作，老师总是表扬她。
张明明
他瘦瘦的，眼睛小小的，戴着一副圆圆的眼镜，笑起来眼睛都眯成了一条线，他十分爱笑。
我们经常一起看书、一起写作业，一起踢足球。
范文示例：
我爱这块“白巧克力”
北京市昌平区回龙观第二小学 李品阅
我给大家介绍一名同学，她是我的好朋友，她的眼睛亮晶晶的，皮肤白白的，真像一块白巧克力。
她有时候非常可爱，在我伤心难过的时候，她总是第一个来安慰我。上美术课时，她把好看的彩纸与我分享，让我感觉甜甜的。
不过有时候，她也会让我尝到“苦”的味道。有一次我们上完美术课，恰好班级在开家长会，只见她从楼梯上快速地跑下来，静悄悄地躲在门后面一动不动。等家长们一站起来，她突然就跳了出来，“哇”的大叫一声，把家长们吓坏了，话都说不出来了。
这就是我的好朋友，就像一块又甜又苦的巧克力。
点评：每个人都有自己的特点，这块“白巧克力”也不例外，她有“甜”的一面，也有“苦”的一面，这样的味道很特别，但还是然我们忍不住喜欢。（指导老师：张羽华）
四、日积月累（关于“友爱”的谚语）
1.予（yǔ）人玫(méi)瑰(guī)，手留余(yú)香。
当我们赠送别人玫瑰花的时候，香味也会留在我们的手上。形容帮助别人，自己也会快乐。
2.平时肯帮人，急时有人帮。
你平时经常帮助别人，当你有了困难的时候，大家也会主动帮助你。
3.与(yú)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。
在别人好的时候跑去贺喜，不如当别人有困难的时候去帮助他。
4.拓展延伸
花要叶扶，人要人帮。
鸟需巢，蛛需网，人需友情。
土帮土成墙，人帮人成城。
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思考过程
问题范例
1.同学们为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？
2.这株紫丁香给老师带去了什么？
解决问题
1. 同学们感受到了老师对他们的关心、爱护。同学们为了表达自己对老师的问候和敬意，在老师窗前栽下了一株紫丁香，代替同学们陪伴老师。
2. 这株紫丁香和老师作伴，带给老师歌声、笑脸和美梦，为老师消除疲倦，让老师感受到学生对她的关心和尊敬。
阅读效果
（请爸爸、妈妈评价）
要识记、过关的内容 | |||||||||||||||||
单元首页
人文主题 ★关爱。围绕这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》三篇课文。
语文要素 ★体会课文表达的思想感情。《雷锋叔叔，你在哪里》表现社会上人与人之间的关爱。《千人糕》表达对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。《一匹出色的马》表达有家人之间的关爱。语文园地二中《一株紫丁香》表达对人的直接关心、帮助。
写话要求 ★向大家介绍一位好朋友。第一步：把一个个问题说清楚，把一个个句子说完整。第二步：指导学生把这些问题连起来介绍自己的好朋友。第三步把说的内容写下来。
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5.《雷锋叔叔，你在哪里》
一、本文主题 这首诗以问答的形式，带领我们沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，“乘着温暖的春风”，去寻找雷锋的足迹，了解雷锋的先进事迹，感知平凡世界中的不平凡，学习关爱他人，乐于奉献的雷锋精神。
二、学生字 1.会认 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 瓣 莹 觅 需 献
易错音 曾 (céng)经 泥泞（nìng） 荆(jīng)棘(jí) 花瓣(bàn)
2.会写 锋 昨 冒 留 弯 背 洒 温 暖
①特别强调：“冒”上面部分不封口。 《说文解字》：冒为帽子（“冒”是“帽”的本字）,“从冃，从目”,会意兼形声字，以冃、目表示帽戴于首，冃也是声符。
②生字扩词 锋（锋利）（冲锋）；昨（昨天）（昨日） 冒（感冒）（冒号）；留（留下）（留学） 弯（转弯）（弯刀）；背（背包）（背起） 洒（洒水）（洒落）；温（温暖）（体温） 暖（暖和）（暖气）
3.词义辨析 温暖 暖和 冬天来了，妈妈总是嘱咐我穿厚一些，这样（暖和）。 一句问候的话语就会（温暖），孤独老人的心。
四、多音字 ① “曾”(zēng）姓曾曾孙——(céng)曾经 未曾 例句：我的曾(zēng）祖父曾 (céng)经对我说，一定要好好学习，将来考个好大学！
②“背”（bēi）背包 背着——(bèi)背后 背影 例句：哥哥背（bēi）着新背（bēi）包跑步的背 (bèi)影，看起来很帅气。
③“蒙”(méng)启蒙 蒙难——(mēng)发蒙 蒙对——(měng)蒙古族 例句：这个漂亮的蒙(měng)古族姐姐是我的舞蹈启蒙(méng)老师，多年不见，再次见面时她蒙(méng)住我的眼睛让我猜她是谁，我一下蒙 (mēng)对了。
五、课后习题 1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
2.猜猜下面词语的意思，说说下面你是用什么方法知道的。
泥泞 年迈 晶莹 寻觅
参考答案： ①泥泞：因有烂泥而不好走。（看图理解） 例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。
②年迈：年纪老，年纪大。（结合语境） 例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。
③晶莹：光亮而透明。（字形结构猜测） 例句：清晨，小草上落满了晶莹的露珠。
④寻觅：寻找（近义词联想） 例句：我们四处寻觅，都没找到丢失的东西。
3.读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说说。 ①沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔…… 参考答案： 我仿佛看到雷锋叔叔抱着一个满脸泪痕的孩子，冒着细雨艰难地走在泥泞的路上。他一脚深一脚浅地走着，还轻声细语地安慰着孩子，最后孩子在他怀里慢慢地睡着了。
②顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔…… 参考答案： 我仿佛看到雷锋叔叔背着大娘走在充满荆棘的小路上，他此时非常劳累，你看汗水都留流下来了。大娘说放她下地自己走，但雷锋叔叔却笑着说不累，还和大娘拉起了家常，逗得大娘乐呵呵的。
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6.《千人糕》
一、本文主题 《千人糕》课文通过爸爸的话，告诉我们一块普通的米糕被称为千人糕的原因，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好。
二、学习生字 1.会认 糕 特 嘛 买 粉 糖 蔗 汁 菜 熬 算 销 劳 的 确 应
易错音 的（dí）确 应（yīng）该 甘蔗（zhè）
2.会写 能 桌 味 买 具 甘 甜 菜 劳
能组词 能（可能）（能干）；桌（桌子）（书桌） 味（味道）（香味）；买（买卖）（买书） 具（工具）（文具）；甘（甘甜）（甘草） 甜（甜菜）（甜美）；菜（种菜）（白菜） 劳（劳动）（辛劳）
3.词义辨析 奇怪 好奇 ①李丽(好奇)地问她爸爸，含羞草为什么会害羞？ ②她觉得很（奇怪），为什么老是没有来上课？
通常 平常 ①老师的话虽然很（平常），但意义很深刻。 ②每到星期五，我们（通常）都是回奶奶家吃晚饭。
三、多音字 1.的 （dí）的确——(de)好的，吃的 (dī) 的士 打的——(dì)目的 ①据我所知，他的（dí）确是做好事的那个人。 ②他打的 (dī)把刚摘来的蔬菜快点送到目的 ( dì)地，好让他们吃上好的 (de)蔬菜。
2.好 （hǎo）美好 好人——(hào)好客 好奇 放学回到家，我看到好（hǎo）几个阿姨在客厅聊天，原来是好 (hào)客的妈妈请她新认识的好（hǎo）朋友来家里做客。
3.应 （yīng）应该 应允——（yìng）答应 反应 答应（yìng）别人的事情，就应（yīng）该努力去做。
四、词句积累 ①描写辛勤工作的词语 兢兢业业 勤勤恳恳 起早贪黑 任劳任怨 日理万机 埋头苦干 世世代代 辛辛苦苦
②爱惜粮食的名言谚语 谁知盘中餐 ， 粒粒皆辛苦。 ——李绅《悯农》
一天省下一两粮，十年要用仓来装。 一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。 ——《警世通言》
五、课后习题 1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。 参考答案： 米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用农民的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等。糖是用农民种出来的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。 参考答案： 我们身边的每一件商品都包含了许多人的劳动。比如衣服：要经过农民种植棉花，采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。经过服装厂设计、剪裁成衣，再经过包装、销售等工序才能到我们消费者的手里。
比如：我们每天要用到的铅笔，分为铅笔帽和铅笔杆两部分，而每一部分都需要有多道工艺又需要很多人的劳动。然后还要经过包装、运输、销售等工序才能到达我们手中。
3.读一读，记一记 糕：蛋（dàn）糕 雪糕 糕点 粉：面粉 粉丝 粉笔 蔗：甘蔗 蔗糖 蔗农 劳：劳动 勤(qín)劳 疲(pí)劳
这是扩词，我们首先要读正确，注意“粉”的读音fěn，蔗的读音zhè。然后熟读的基础上进行识记，积累下来。
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7.《一匹出色的马》
一、本文主题 《一匹出色的马》是一篇短小而优美的散文。以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时“妹妹”求父母抱却得到“一匹出色的马”，快乐回家的故事。文中写景与叙事交融，巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然，满含亲情和关爱的家人郊游情境中。
二、学习生字 1.会认 郊 泛 波 纹 葱 软 毯 异 恋 舍 求 株 拾 骑 跨
易错音 郊（jiāo）外 泛舟（fàn）葱(cōng)绿 奇异 (yì)
2.组词 匹（马匹）（布匹）；妹（妹妹）（姐妹） 波（波纹）（水波）；纹（花纹）（条纹） 像（好像）（头像）；景（景色）（风景） 恋（恋恋不舍）（留恋）；舍（舍得）（舍己为人） 求（要求）（请求）
3.词义辨析 泛起 涌起 微风吹过，湖面（泛起）层层波纹。 听了老师的话，我心里（涌起）一股暖流。
三、多音字 舍 （shě）舍弃 恋恋不舍 (shè) 宿舍 校舍 毕业了，看着熟悉的宿舍 (shè) ，同学们非常舍舍（shě）不得。
散 （sàn）散心 散步 （sǎn）散文 散漫 爷爷喜欢散（sàn）步，我喜欢读散（ sǎn）文。 四、诗句积累 描写亲情的诗句 谁言寸草心 报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。 ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
五、课后习题 1.试着有感情地朗读课文。 我们在读人物的对话时，应抓住人物的语言，体会人物心情的变化，将人物的感情读出来。
2.读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。 ①当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” ②妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
参考答案： 第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。
3.读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。 ①河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 参考答案： 第①句：小河里流淌着碧绿碧绿的河水，一阵微风吹过，河面上一层一层细小的波纹随风而动。
②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
参考答案： 第②句：我眼前仿佛出现了一片绿油油的田野，田野就像一片柔软的绿毯，毛茸茸的，真想在上面打个滚儿。
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《语文园地二》
一、识字加油站 1.读一读 教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
2.找共同点 第一行里都有一个“师”，指掌握专门学术或技艺的人。 第二行里都有一个“员”，指工作或学习的人。
3.重点介绍 工程师：指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。 建筑师：指受过专业教育或训练，以建筑设计为主要职业的人；
4.模仿说话 说一说你还知道哪些职业。选择其中一个职业进行介绍，如：厨师、面包师、设计师、律师、文员、快递员、消防员、运动员……
说话举例： 我的妈妈是一名教师，在小学教音乐。我的爸爸是一名工程师，在机场上班。
二、字词句运用 1.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。（主要考查写比喻句） 田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯
天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊
大树 又粗又壮 就像……
范文示例： 迎春花 金黄金黄的 像一只只金色的小喇叭 报告着春天的消息
大树 又粗又壮 像一位巨人 守护着我们的校园
天空 湛蓝湛蓝的 像清水洗过的蓝宝石 真想伸出手 到天空中摸一摸
2.读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现 第①组 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 难道它的味道很特别吗？
参考答案： 同一个词在不同语境中，词义是不一样的，在理解时一定要联系上下文，不能脱离语境。“特别”在前一句中的意思是“非常、格外”，在后一句中的意思是“不普通、与众不同”。
第②组 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
参考答案： “经过”在前一句中的意思是“通过”，在后一句中的意思是“路过”。
三、写话 照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他说谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
方法提示 1.先把表格里的问题清楚。 2.重点介绍好朋友的外貌特征。 3.讲清楚你们经常一起做的事情。 4.最后将这些问题的答案连起来。
范文示例： 我爱这块“白巧克力” 北京市昌平区回龙观第二小学 李品阅
我给大家介绍一名同学，她是我的好朋友，她的眼睛亮晶晶的，皮肤白白的，真像一块白巧克力。
她有时候非常可爱，在我伤心难过的时候，她总是第一个来安慰我。上美术课时，她把好看的彩纸与我分享，让我感觉甜甜的。
不过有时候，她也会让我尝到“苦”的味道。有一次我们上完美术课，恰好班级在开家长会，只见她从楼梯上快速地跑下来，静悄悄地躲在门后面一动不动。等家长们一站起来，她突然就跳了出来，“哇”的大叫一声，把家长们吓坏了，话都说不出来了。
这就是我的好朋友，就像一块又甜又苦的巧克力。
点评：每个人都有自己的特点，这块“白巧克力”也不例外，她有“甜”的一面，也有“苦”的一面，这样的味道很特别，但还是然我们忍不住喜欢。（指导老师：张羽华）
四、日积月累（关于“友爱”的谚语） 1.予（yǔ）人玫(méi)瑰(guī)，手留余(yú)香。 当我们赠送别人玫瑰花的时候，香味也会留在我们的手上。形容帮助别人，自己也会快乐。
2.平时肯帮人，急时有人帮。 你平时经常帮助别人，当你有了困难的时候，大家也会主动帮助你。
3.与(yú)其锦上添花，不如雪中送炭(tàn)。 在别人好的时候跑去贺喜，不如当别人有困难的时候去帮助他。
4.拓展延伸 花要叶扶，人要人帮。 鸟需巢，蛛需网，人需友情。 土帮土成墙，人帮人成城。
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二年级（下）第三单元
要识记、过关的内容
单元首页
【人文主题】
第三单元是识字单元。通过对神州大地的壮美山河、中国传统节日及风俗习惯、中国汉字的故事、中国美食的学习，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
【语文要素】
“关注方法、策略，鼓励发现、探究”。本单元的架构兼顾人文主题和语文知识、方法等要素，合理设计内容梯度，将语文要素穿插其中，力争在少而精的练习中渗透可迁移、运用的方法，逐步形成语文能力。
识字：“字词句运用”和“我的发现”分别列了几组偏旁有关联的字，一类是外形差异大、意义有联系的字；一类外形较相似、意义差异大的字，帮助学生在比较中建立形旁与字义的更深层联系，继续关注形旁表义功能的运用。
【口语交际】
“长大以后做什么”：鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想，自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
【同步写话】
仔细看插图，写清图中的小朋友长大了想做什么。把图中小朋友产生梦想的原因及为实现梦想会怎么做写具体。
识字1《神州谣》
本文以歌谣的形式赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂、山川壮美、风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
（1）会认字
涌（喷涌）峰（山峰）耸（高耸）隔（隔离）
与（参与）陆（陆地）浓（浓烟）繁（繁荣）
（2）会写字
州（杭州）（神州） 湾（台湾）（港湾）
岛（小岛）（海岛） 峡（海峡）（峡谷）
民（人民）（民族） 族（汉族）（家族）
谊（友谊）（情谊） 齐（整齐）（齐全）
奋（奋斗）（勤奋）
（3）重点字词解释
①神州：中国的代称。
②珠峰：世界第一高峰珠穆朗玛峰的简称。
③海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。
④情谊：人与人相互关切、爱护的情感。
⑤奋发：精神振作，情绪高涨。
⑥繁荣：（经济或事业）蓬勃发展；兴旺。
⑦无穷无尽：没有止境。
（4）易错音、易错字
字音： 神州（zhōu）海峡（xiá）
耸立（sǒng）友谊（yì）
字形：“州”的第二笔是撇。
“族”的右边上方是“撇、横”，不要丢掉。
（5）多音字
长： cháng（长短）
zhǎng（长大）
长（zhǎng）大后，我终于懂得了：生命不在于长（cháng）短，而在于活得有意义。
发： fā（发现）
fà（头发）
他发（fā）现妈妈的头发（fà）染成了棕色。
（6）同音字
lù：陆（陆地）
露（露珠）
一阵风吹过，叶子上的露珠落到了陆地上。
（7）形近字
峰：fēng（山峰）（高峰）
锋：fēng（锋利）（锋芒毕露）
这座山峰上的岩石特别锋利。
峡：xiá（峡谷）（海峡）
狭：xiá（狭窄）（狭小）
这个峡谷中有一条非常狭窄的小路。
（8）辨一辨
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
“奔”，让我感受到了黄河奔流不息的气势；
“涌”，让我感受到了长江波涛汹涌的气魄；
“长”，让我感受到了长城蜿蜒万里的风貌；
“耸”，让我感受到了珠峰高耸入云的雄姿。
（9）读一读，记一记
华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华
民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
【点拨】
华夏儿女：指中国各族人民。“华夏”是中国的古称，泛指中华民族。
炎黄子孙：指中华民族的后代。“炎黄”是我国古代传说中两位部落首领炎帝和黄帝的合称，借指中华民族的祖先。
神州大地：神州即华夏、中国、中土等，也俗称神州大地。中土为神州，黄帝为中央天神。相传黄帝领治的土地称为神州。神州大地也就是泛指我们中国大地。
巍巍中华：巍巍，指高大壮观的样子。巍巍中华是指中原华夏大地就像高山一样高大壮观的意思。
民族团结：是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和互助、联合的关系。
世界大同：“世界大同”为国际政治术语，主要指人类对社会的一种理想理念。现在“世界大同”一词，泛指全球范围的政治、经济、科技、文化融合大同，全人类高度互助共荣的社会形态。也称“地球村”。
奋发图强：振作精神，努力自强。
繁荣昌盛：繁荣，兴旺发达；昌盛，兴旺。指国家兴旺发达，欣欣向荣。
识字2.《传统节日》
儿歌按时间顺序介绍了我国的传统节日和节日风俗，展现出中华文化的丰富多彩，引导我们关注传统文化，增强民族自豪感。
（1）背诵课文
春节到，人欢笑，
贴窗花，放鞭炮。
元宵节，看花灯，
大街小巷人如潮。
清明节，雨纷纷，
先人墓前去祭扫。
过端午，赛龙舟，
粽香艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，
牛郎织女会鹊桥。
过中秋，吃月饼，
十五圆月当空照。
重阳节，要敬老，
踏秋赏菊去登高。
转眼又是新春到，
全家团圆真热闹。
（2）会认字
传（传播） 统（统一） 宵（元宵） 巷（巷子）
祭（祭祀） 堂（食堂） 乞（乞丐） 巧（巧合）
郎（新郎） 饼（饼干） 赏（观赏） 菊（菊花）
（3）会写字
贴（体贴）（贴心） 街（逛街）（街道）
舟（龙舟）（轻舟） 艾（艾叶）（艾草）
敬（尊敬）（敬爱） 转（转身）（运转）
团（团结）（团圆） 热（热闹）（热心）
闹（吵闹）（打闹）
（4）重点字词解释
①传统：世代相传、具有特点的社会因素。
②大街小巷：大的街道，小的巷子。泛指城市的各处街巷。
③乞巧：旧俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助他们提高刺绣缝纫的技巧。
④鹊桥：民间传说天上的织女七夕渡银河与牛郎相会，喜鹊来搭成桥，叫作鹊桥。
⑤团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。
（5）易错音、易错字
字形：“街”是“行”中间加“圭guī”，“圭”的最后一笔变成提。“团”的笔顺是先外后内，最后封口。
字音：传统（chuán）小巷（xiàng）赏菊（shǎng）
（6）多音字
传：chuán（传说）—zhuàn（传记）
他倾听了一段古老的传（chuán）说后，又回到了卧室，读起了林肯的传（zhuàn）记。
重：zhòng（重量）—chóng（重新）
妈妈回到家后重（chóng）新称了青菜的重（zhòng）量。
转：zhuǎn（转身）—zhuàn（转圈）
他转（zhuǎn）身后发现弟弟在围着柱子转（zhuàn）圈。
（7）形近字
乞：qǐ（乞讨）（乞巧）
气：qì（生气）（气球）
妹妹把最喜欢的气球送给了一个正在乞讨的孩子。
团：tuán（团结）（团圆）
困：kùn（困难）（贫困）
我们只有团结起来，才能克服困难。
（8）儿歌介绍的传统节日及习俗
序号
节日
时间
习俗
1
春 节
正月初一
贴窗花 放鞭炮
2
元宵节
正月十五
看花灯
3
清明节（节气）
在阳历4月4日至6日之间
扫墓
4
端午节
五月初五
赛龙舟 吃粽子
挂艾蒿
5
乞巧节
七月初七
乞巧
6
中秋节
八月十五
吃月饼
7
重阳节
九月初九
敬老 踏秋
赏菊 登高
（9）拓展：描写节日的诗句
①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》
③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食》
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》
识字3.《“贝”的故事》
本文主要讲述了“贝”的故事，让我们感受到汉字的奇妙，引导着我们去探寻汉字的奥妙。
（1）会认字
类（分类） 漂（漂亮） 珍（珍贵） 饰（饰品）
品（品尝） 随（随时） 易（容易） 损（损失）
赚（赚钱） 赔（赔偿） 购（购物） 贫（贫穷）
（2）会写字
贝（贝壳）（贝类） 壳（蛋壳）（硬壳）
骨（骨头）（骨肉） 钱（金钱）（铜钱）
币（金币）（硬币） 与（与其）（参与）
财（财富）（财运） 关（关心）（关系）
（3）重点字词解释
①保护：尽力照顾，使不受损害。
②甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字。
③珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。
④携带：随身带着。
（4）易错音、易错字
字音：骨头（gǔ） 装饰（shì） 赚钱（zhuàn）
字形：“壳”字的上部是“士”，第三笔的横要短。
“骨”下部的“月”字第一笔为竖。
“与”字的第二笔是竖折折钩，一笔写成。
（5）多音字
漂：piào（漂亮）—piāo（漂浮）—piǎo（漂洗）
漂（piǎo）洗衣服时，我看见几个漂（piào）亮的肥皂泡漂（piāo）浮在水面上。
骨：gǔ（骨头）—gū（花骨朵）
小黄狗正趴在一棵长满了花骨（gū）朵的山茶花树下啃骨（gǔ）头。
与 （yǔ）（与其）（与时俱进）
（yù）（参与）（与会）
与（yǔ）其只给冠军奖品，不如给所有参与（yù）人员每人一份纪念品。
（6）同音字
zhēn：珍（珍贵）（山珍海味）
真（真品）（千真万确）
在电视节目中，即将被鉴定的这件文物如果是真品，那可就太珍贵了。
yì：易（容易）（移风易俗）
意（意思）（意义）
你刚才说的那句话的意思模棱两可，很容易让人误解。
（7）形近字
赔：péi（赔偿）（赔本）
陪：péi（陪同）（陪伴）
在爸爸的陪同下，小明主动去赔偿了邻居的损失。
偏：piān（偏旁）（偏心）
编：biān（编辑）（编织）
这本书的编辑在审校书稿的时候发现写错了一个偏旁。
（8）除了课文所学的字外，你还认识哪些带有“贝字旁”的字？
赊 账 赃 资 贿 赂 贼 赠
（9）读一读，记一记
珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产
赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
（六组词语分别是由“珍、币、财、赔、购、贫”组成。注意区分平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音）
识字4：《中国美食》
本课是以形声字为主体的归类识字，全文列出了七种菜品、四种美食的名字，通过识记与美食相关的形声字，了解丰富的中国美食，感受中国特有的饮食文化。
（1）会认字
菠（菠菜） 煎（煎鱼） 腐（腐烂）煮（煮饭）
爆（爆炸） 炖（炖肉） 蘑（蘑菇）菇（香菇）
（2）会写字
烧（红烧）（烧火） 茄（茄子）（茄秧）
烤（烧烤）（烤肉） 鸭（鸭子）（鸭肉）
肉（猪肉）（炒肉） 鸡（母鸡）（鸡肉）
蛋（鸡蛋）（鸭蛋） 炒（炒菜）（炒饭）
饭（吃饭）（米饭）
（3）易错音、易错字
字音：羊肉（ròu）煎炸（zhá）
炖鸡（dùn）炸酱面（jiàng）
字形：
“烧”字右上部不是“戈”，不要多写一点。
（4）多音字
炸：zhá（炸鱼）—zhà（爆炸）
妈妈炸（zhá）鱼时，我总是很害怕锅会突然爆炸（zhà）。
（5）同音字
bàn ：拌（拌嘴）（搅拌）—伴（伙伴）（同伴）
这两个小伙伴又开始拌嘴了。
gū：菇（蘑菇）（香菇）—姑（姑姑）（姑娘）
今天姑姑特意为我做了小鸡炖蘑菇。
（6）形近字
饺：jiǎo（饺子）（水饺）
校：xiào（学校）（校友）
小明今天中午在学校吃了饺子。
鸡jī：（公鸡）（母鸡）
鸣míng：（打鸣）（鸣叫）
公鸡每天天一亮就开始打鸣。
（7）了解以下美食所涉及的烹饪方法：
凉拌菠菜（凉拌） 香煎豆腐（煎）
红烧茄子（烧） 烤鸭（烤）
水煮鱼（煮） 葱爆羊肉（爆）
小鸡炖蘑菇（炖） 蒸饺（蒸）
炸酱面（炸） 小米粥（熬）
蛋炒饭（炒）
口语交际：长大以后做什么
1.推荐阅读绘本《长大以后做什么》
2.思考：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他的愿望是什么。
交际指导：
1.做好准备。想一想自己长大了想做什么，理由是什么。自己轻声说一说，把句子说通顺，把自己的想法表达清楚。
2.小组讨论。小组轮流说一说。听的同学要认真听，他人说完后，可以对自己感兴趣的内容进行提问或补充。
3.班级展示。选出说得好的同学在班级展示，并评出小小演说家。
交际范例：
长大以后做什么
每个人都有自己的梦想，我的愿望是当一名画家。
春天，我想去黄山，看一看那秀丽的景色，望一望那风格各异的怪石。我要把这秀丽的风景画下来。
夏天，我想去海边，踏一踏那柔软的沙滩，捡一捡那漂亮的贝壳。我要把这美丽的景色画下来。
秋天，我想去果园，摸一摸那露出红红笑脸的苹果，摘一摘那金黄香甜的雪梨......我要把这丰收的季节画下来。
冬天，我想去雪地里，堆一堆可爱的雪人，和伙伴们来一场有趣的雪仗。我要把这快乐的场景画下来。
我希望自己快点儿长大，早点儿实现愿望。
《语文园地三》
（1）识字加油站
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
发现规律：
ABB式：用来形容事物的口感或味道
练习说话：
甜津津的糯米团、酸溜溜的话梅、辣乎乎的炒鸡、香喷喷的烤鸭、油腻腻的肉皮、软绵绵的面包、脆生生的嫩黄瓜、硬邦邦的窝窝头
我会认：
津（天津）（津津有味） 溜（溜冰）（溜达）
辣（辣椒）（火辣辣） 乎（在乎）（胖乎乎）
喷（喷香）（喷泉） 腻（油腻）（细腻）
绵（绵羊）（连绵） 脆（干脆）（脆弱）
邦（友邦）（邻邦）
（2）字词句运用（区分形近字和同音字，可以根据偏旁的意思来区分）
①元宵 削苹果 九霄云外
（“宵”带有“宀”，是夜的意思，如通宵、夜宵；“削”带有偏旁“刂”，与刀有关，如削铅笔、削掉；“霄”带有偏旁“雨”，与天空、云有关，如云霄、九霄。）
②培土 陪伴 赔钱
（“培”带有偏旁“土”，与土壤有关；“陪”带有偏旁“阝”，与随同有关；“赔”带有偏旁“贝”，与钱有关。）
（3）部首查字法
鹿/麝 金/鉴 高/敲 音/章
黑/默 衣/装 辛/辣 鱼/鲁
“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是部首，其中，“金、音、黑、衣、辛、鱼”都只能整体作为部首，不能再细分。
（4）我的发现
①炒、烤、烧、煎、蒸、煮
（带“火”与“灬”的字多与“火”有关。）
②怒、恋、感、慌、惊、怕
（带“心”和“忄”的字多与“心情”或“情绪”有关。）
③刺、刮、剑、分、剪、切
（带“刂”和“刀”的字多与“利器”有关。）
拓展：
他、你、们、会、全、众
要识记、过关的内容 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
单元首页
【人文主题】 第三单元是识字单元。通过对神州大地的壮美山河、中国传统节日及风俗习惯、中国汉字的故事、中国美食的学习，让学生感受祖国的大好河山、历史悠久、灿烂文化，培养学生热爱祖国、热爱中华民族的情感。
【语文要素】 “关注方法、策略，鼓励发现、探究”。本单元的架构兼顾人文主题和语文知识、方法等要素，合理设计内容梯度，将语文要素穿插其中，力争在少而精的练习中渗透可迁移、运用的方法，逐步形成语文能力。
识字：“字词句运用”和“我的发现”分别列了几组偏旁有关联的字，一类是外形差异大、意义有联系的字；一类外形较相似、意义差异大的字，帮助学生在比较中建立形旁与字义的更深层联系，继续关注形旁表义功能的运用。
【口语交际】 “长大以后做什么”：鼓励孩子用完整的语句讲述自己长大后的梦想，自由发挥想象力，能大声说出自己不平凡的心愿。
【同步写话】 仔细看插图，写清图中的小朋友长大了想做什么。把图中小朋友产生梦想的原因及为实现梦想会怎么做写具体。
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识字1《神州谣》 本文以歌谣的形式赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂、山川壮美、风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。
（1）会认字 涌（喷涌）峰（山峰）耸（高耸）隔（隔离） 与（参与）陆（陆地）浓（浓烟）繁（繁荣）
（2）会写字 州（杭州）（神州） 湾（台湾）（港湾） 岛（小岛）（海岛） 峡（海峡）（峡谷） 民（人民）（民族） 族（汉族）（家族） 谊（友谊）（情谊） 齐（整齐）（齐全） 奋（奋斗）（勤奋）
（3）重点字词解释 ①神州：中国的代称。 ②珠峰：世界第一高峰珠穆朗玛峰的简称。 ③海峡：两块陆地之间连接两个海或两个洋的狭窄水道。 ④情谊：人与人相互关切、爱护的情感。 ⑤奋发：精神振作，情绪高涨。 ⑥繁荣：（经济或事业）蓬勃发展；兴旺。 ⑦无穷无尽：没有止境。
（4）易错音、易错字 字音： 神州（zhōu）海峡（xiá） 耸立（sǒng）友谊（yì） 字形：“州”的第二笔是撇。 “族”的右边上方是“撇、横”，不要丢掉。
（5）多音字 长： cháng（长短） zhǎng（长大） 长（zhǎng）大后，我终于懂得了：生命不在于长（cháng）短，而在于活得有意义。
发： fā（发现） fà（头发） 他发（fā）现妈妈的头发（fà）染成了棕色。
（6）同音字 lù：陆（陆地） 露（露珠） 一阵风吹过，叶子上的露珠落到了陆地上。
（7）形近字 峰：fēng（山峰）（高峰） 锋：fēng（锋利）（锋芒毕露） 这座山峰上的岩石特别锋利。
峡：xiá（峡谷）（海峡） 狭：xiá（狭窄）（狭小） 这个峡谷中有一条非常狭窄的小路。
（8）辨一辨 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 “奔”，让我感受到了黄河奔流不息的气势； “涌”，让我感受到了长江波涛汹涌的气魄； “长”，让我感受到了长城蜿蜒万里的风貌； “耸”，让我感受到了珠峰高耸入云的雄姿。
（9）读一读，记一记 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
【点拨】 华夏儿女：指中国各族人民。“华夏”是中国的古称，泛指中华民族。 炎黄子孙：指中华民族的后代。“炎黄”是我国古代传说中两位部落首领炎帝和黄帝的合称，借指中华民族的祖先。 神州大地：神州即华夏、中国、中土等，也俗称神州大地。中土为神州，黄帝为中央天神。相传黄帝领治的土地称为神州。神州大地也就是泛指我们中国大地。 巍巍中华：巍巍，指高大壮观的样子。巍巍中华是指中原华夏大地就像高山一样高大壮观的意思。 民族团结：是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和互助、联合的关系。 世界大同：“世界大同”为国际政治术语，主要指人类对社会的一种理想理念。现在“世界大同”一词，泛指全球范围的政治、经济、科技、文化融合大同，全人类高度互助共荣的社会形态。也称“地球村”。 奋发图强：振作精神，努力自强。 繁荣昌盛：繁荣，兴旺发达；昌盛，兴旺。指国家兴旺发达，欣欣向荣。
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识字2.《传统节日》 儿歌按时间顺序介绍了我国的传统节日和节日风俗，展现出中华文化的丰富多彩，引导我们关注传统文化，增强民族自豪感。
（1）背诵课文 春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。 元宵节，看花灯， 大街小巷人如潮。 清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。 过端午，赛龙舟， 粽香艾香满堂飘。 七月七，来乞巧， 牛郎织女会鹊桥。 过中秋，吃月饼， 十五圆月当空照。 重阳节，要敬老， 踏秋赏菊去登高。 转眼又是新春到， 全家团圆真热闹。
（2）会认字 传（传播） 统（统一） 宵（元宵） 巷（巷子） 祭（祭祀） 堂（食堂） 乞（乞丐） 巧（巧合） 郎（新郎） 饼（饼干） 赏（观赏） 菊（菊花）
（3）会写字 贴（体贴）（贴心） 街（逛街）（街道） 舟（龙舟）（轻舟） 艾（艾叶）（艾草） 敬（尊敬）（敬爱） 转（转身）（运转） 团（团结）（团圆） 热（热闹）（热心） 闹（吵闹）（打闹）
（4）重点字词解释 ①传统：世代相传、具有特点的社会因素。 ②大街小巷：大的街道，小的巷子。泛指城市的各处街巷。 ③乞巧：旧俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助他们提高刺绣缝纫的技巧。 ④鹊桥：民间传说天上的织女七夕渡银河与牛郎相会，喜鹊来搭成桥，叫作鹊桥。 ⑤团圆：（夫妻、父子等）散而复聚。
（5）易错音、易错字 字形：“街”是“行”中间加“圭guī”，“圭”的最后一笔变成提。“团”的笔顺是先外后内，最后封口。 字音：传统（chuán）小巷（xiàng）赏菊（shǎng）
（6）多音字 传：chuán（传说）—zhuàn（传记） 他倾听了一段古老的传（chuán）说后，又回到了卧室，读起了林肯的传（zhuàn）记。
重：zhòng（重量）—chóng（重新） 妈妈回到家后重（chóng）新称了青菜的重（zhòng）量。
转：zhuǎn（转身）—zhuàn（转圈） 他转（zhuǎn）身后发现弟弟在围着柱子转（zhuàn）圈。
（7）形近字 乞：qǐ（乞讨）（乞巧） 气：qì（生气）（气球） 妹妹把最喜欢的气球送给了一个正在乞讨的孩子。
团：tuán（团结）（团圆） 困：kùn（困难）（贫困） 我们只有团结起来，才能克服困难。
（8）儿歌介绍的传统节日及习俗
（9）拓展：描写节日的诗句 ①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》 ②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》 ③春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。——韩翃《寒食》 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——王安石《元日》
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识字3.《“贝”的故事》 本文主要讲述了“贝”的故事，让我们感受到汉字的奇妙，引导着我们去探寻汉字的奥妙。
（1）会认字 类（分类） 漂（漂亮） 珍（珍贵） 饰（饰品） 品（品尝） 随（随时） 易（容易） 损（损失） 赚（赚钱） 赔（赔偿） 购（购物） 贫（贫穷）
（2）会写字 贝（贝壳）（贝类） 壳（蛋壳）（硬壳） 骨（骨头）（骨肉） 钱（金钱）（铜钱） 币（金币）（硬币） 与（与其）（参与） 财（财富）（财运） 关（关心）（关系）
（3）重点字词解释 ①保护：尽力照顾，使不受损害。 ②甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字。 ③珍贵：价值大；意义深刻；宝贵。 ④携带：随身带着。
（4）易错音、易错字 字音：骨头（gǔ） 装饰（shì） 赚钱（zhuàn） 字形：“壳”字的上部是“士”，第三笔的横要短。 “骨”下部的“月”字第一笔为竖。 “与”字的第二笔是竖折折钩，一笔写成。
（5）多音字 漂：piào（漂亮）—piāo（漂浮）—piǎo（漂洗） 漂（piǎo）洗衣服时，我看见几个漂（piào）亮的肥皂泡漂（piāo）浮在水面上。
骨：gǔ（骨头）—gū（花骨朵） 小黄狗正趴在一棵长满了花骨（gū）朵的山茶花树下啃骨（gǔ）头。 与 （yǔ）（与其）（与时俱进） （yù）（参与）（与会） 与（yǔ）其只给冠军奖品，不如给所有参与（yù）人员每人一份纪念品。
（6）同音字 zhēn：珍（珍贵）（山珍海味） 真（真品）（千真万确） 在电视节目中，即将被鉴定的这件文物如果是真品，那可就太珍贵了。
yì：易（容易）（移风易俗） 意（意思）（意义） 你刚才说的那句话的意思模棱两可，很容易让人误解。
（7）形近字 赔：péi（赔偿）（赔本） 陪：péi（陪同）（陪伴） 在爸爸的陪同下，小明主动去赔偿了邻居的损失。
偏：piān（偏旁）（偏心） 编：biān（编辑）（编织） 这本书的编辑在审校书稿的时候发现写错了一个偏旁。
（8）除了课文所学的字外，你还认识哪些带有“贝字旁”的字？ 赊 账 赃 资 贿 赂 贼 赠
（9）读一读，记一记 珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷 （六组词语分别是由“珍、币、财、赔、购、贫”组成。注意区分平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音）
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识字4：《中国美食》 本课是以形声字为主体的归类识字，全文列出了七种菜品、四种美食的名字，通过识记与美食相关的形声字，了解丰富的中国美食，感受中国特有的饮食文化。
（1）会认字 菠（菠菜） 煎（煎鱼） 腐（腐烂）煮（煮饭） 爆（爆炸） 炖（炖肉） 蘑（蘑菇）菇（香菇）
（2）会写字 烧（红烧）（烧火） 茄（茄子）（茄秧） 烤（烧烤）（烤肉） 鸭（鸭子）（鸭肉） 肉（猪肉）（炒肉） 鸡（母鸡）（鸡肉） 蛋（鸡蛋）（鸭蛋） 炒（炒菜）（炒饭） 饭（吃饭）（米饭）
（3）易错音、易错字 字音：羊肉（ròu）煎炸（zhá） 炖鸡（dùn）炸酱面（jiàng） 字形： “烧”字右上部不是“戈”，不要多写一点。
（4）多音字 炸：zhá（炸鱼）—zhà（爆炸） 妈妈炸（zhá）鱼时，我总是很害怕锅会突然爆炸（zhà）。
（5）同音字 bàn ：拌（拌嘴）（搅拌）—伴（伙伴）（同伴） 这两个小伙伴又开始拌嘴了。
gū：菇（蘑菇）（香菇）—姑（姑姑）（姑娘） 今天姑姑特意为我做了小鸡炖蘑菇。
（6）形近字 饺：jiǎo（饺子）（水饺） 校：xiào（学校）（校友） 小明今天中午在学校吃了饺子。
鸡jī：（公鸡）（母鸡） 鸣míng：（打鸣）（鸣叫） 公鸡每天天一亮就开始打鸣。
（7）了解以下美食所涉及的烹饪方法： 凉拌菠菜（凉拌） 香煎豆腐（煎） 红烧茄子（烧） 烤鸭（烤） 水煮鱼（煮） 葱爆羊肉（爆） 小鸡炖蘑菇（炖） 蒸饺（蒸） 炸酱面（炸） 小米粥（熬） 蛋炒饭（炒）
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口语交际：长大以后做什么 1.推荐阅读绘本《长大以后做什么》 2.思考：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他的愿望是什么。
交际指导： 1.做好准备。想一想自己长大了想做什么，理由是什么。自己轻声说一说，把句子说通顺，把自己的想法表达清楚。 2.小组讨论。小组轮流说一说。听的同学要认真听，他人说完后，可以对自己感兴趣的内容进行提问或补充。 3.班级展示。选出说得好的同学在班级展示，并评出小小演说家。
交际范例： 长大以后做什么
每个人都有自己的梦想，我的愿望是当一名画家。 春天，我想去黄山，看一看那秀丽的景色，望一望那风格各异的怪石。我要把这秀丽的风景画下来。 夏天，我想去海边，踏一踏那柔软的沙滩，捡一捡那漂亮的贝壳。我要把这美丽的景色画下来。 秋天，我想去果园，摸一摸那露出红红笑脸的苹果，摘一摘那金黄香甜的雪梨......我要把这丰收的季节画下来。 冬天，我想去雪地里，堆一堆可爱的雪人，和伙伴们来一场有趣的雪仗。我要把这快乐的场景画下来。 我希望自己快点儿长大，早点儿实现愿望。
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《语文园地三》 （1）识字加油站 甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
发现规律： ABB式：用来形容事物的口感或味道
练习说话： 甜津津的糯米团、酸溜溜的话梅、辣乎乎的炒鸡、香喷喷的烤鸭、油腻腻的肉皮、软绵绵的面包、脆生生的嫩黄瓜、硬邦邦的窝窝头
我会认： 津（天津）（津津有味） 溜（溜冰）（溜达） 辣（辣椒）（火辣辣） 乎（在乎）（胖乎乎） 喷（喷香）（喷泉） 腻（油腻）（细腻） 绵（绵羊）（连绵） 脆（干脆）（脆弱） 邦（友邦）（邻邦）
（2）字词句运用（区分形近字和同音字，可以根据偏旁的意思来区分）
①元宵 削苹果 九霄云外 （“宵”带有“宀”，是夜的意思，如通宵、夜宵；“削”带有偏旁“刂”，与刀有关，如削铅笔、削掉；“霄”带有偏旁“雨”，与天空、云有关，如云霄、九霄。）
②培土 陪伴 赔钱 （“培”带有偏旁“土”，与土壤有关；“陪”带有偏旁“阝”，与随同有关；“赔”带有偏旁“贝”，与钱有关。）
（3）部首查字法 鹿/麝 金/鉴 高/敲 音/章 黑/默 衣/装 辛/辣 鱼/鲁 “鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”这8个字都是部首，其中，“金、音、黑、衣、辛、鱼”都只能整体作为部首，不能再细分。
（4）我的发现 ①炒、烤、烧、煎、蒸、煮 （带“火”与“灬”的字多与“火”有关。）
②怒、恋、感、慌、惊、怕 （带“心”和“忄”的字多与“心情”或“情绪”有关。）
③刺、刮、剑、分、剪、切 （带“刂”和“刀”的字多与“利器”有关。）
拓展： 他、你、们、会、全、众 |
（“亻”是“人”的变体）
饮、饺、饭、饥、饿、饱、餐
（“饣”是“食”的变体）
（5）日积月累
子鼠丑牛寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊
申猴酉鸡戌狗亥猪
①十二个时辰
子(zǐ) 丑(chǒu) 寅(yín) 卯(mǎo)
辰(chén) 巳(sì) 午(wǔ) 未(wèi)
申(shēn) 酉(yǒu) 戌(xū) 亥(hài)
②十二生肖
鼠 牛 虎 兔
龙 蛇 马 羊
猴 鸡 狗 猪
③关于生肖的成语
鼠目寸光 对牛弹琴 生龙活虎 守株待兔
画龙点睛 画蛇添足 马到成功 顺手牵羊
猴年马月 鸡犬不宁 狗仗人势 猪卑狗险
④关于生肖的歇后语
被追打的老鼠——见洞就钻
大水淹了龙王庙——一家人不认一家人
猫捉老鼠狗看门——本分事
狗拿耗子——多管闲事
《我爱阅读》
课文写的是小柳树和小枣树之间的故事；小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要多看别人的长处。
思考：
1.小柳树有怎样的长处和短处？
①小柳树长处是发芽早，落叶晚，长得快，人们可以在树荫下乘凉。②小柳树短处是不会结果。
2.小枣树有怎样的长处和短处？
①小枣树短处：春天来了，小枣树那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，一点也不好看，这是小枣树的短处。
②小枣树长处：到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝着枣子的香甜，这是小枣树的长处。
3.小柳树听了小枣树的话，为什么不好意思地笑了？
小柳树明白了每个人都有自己的长处和短处，要多看别人的长处。
4.生活中，你是否遇到相似的事情呢？结合生活实际，谈一谈。
（拓展阅读）
第三单元：考点提要
考点一：字音
1. 多音字
①河对岸漂（piāo）过来很多漂（piào）亮的树叶。
②刚才他还在这儿转（zhuàn）来转去，怎么一转（zhuǎn）眼就不见了？
③妈妈炸（zhá）鱼时，我总是很害怕锅会突然爆炸（zhà）。
2. 易读错的字
神州（zhōu） 台湾岛（dǎo） 海峡（xiá）
民族（zú） 友谊（yì） 一齐（qí）
奋发（fèn） 街巷（jiē） 艾草（ài）
龙舟（zhōu） 团圆（tuán） 热闹（rè）
贝壳（ké） 骨头（gǔ） 钱财（cái）
与其（yǔ） 乞巧（qǐ） 繁荣（róng）
损坏（sǔn） 财产（chǎn）
3. 字与偏旁
①用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，如“赚、赔、购、贫、货、赊、账、赃、资、贿、赂、贼、赠”。
②带“火”与“灬”的字多与“火”有关，如“炒、烤、烧、煎、蒸、煮”。
③带“心”和“忄”的字多与“心情”或“情绪”有关，如“怒、恋、感、慌、惊、怕”。
④带“刂”和“刀”的字多与“利器”有关，如“刺、刮、剑、分、剪、切”。
考点二：字形
1. 形近字。
州（神州）（广州） 川（四川）（山川）
湾（台湾）（海湾） 弯（弯曲）（弯弯）
岛（海岛）（小岛） 鸟（小鸟）（飞鸟）
族（民族）（族人） 旅（旅行）（旅游）
贴（贴画）（粘贴） 粘（粘贴）（粘住）
街（街道）（逛街） 衔（衔接）（衔住）
团（团结）（团圆） 困（困难）（贫困）
贝（贝壳）（贝类） 内（内心）（内外）
甲（甲方）（甲等） 由（理由）（由于）
钱（金钱）（钱财） 浅（浅水）（深浅）
币（硬币）（纸币） 巾（纸巾）（毛巾）
财（财富）（财产） 账（账目）（账本）
烧（烧水）（烧火） 浇（浇花）（浇水）
鸣（打鸣）（鸣叫） 鸡（鸡肉）（小鸡）
炒（炒饭）（炒菜） 抄（抄写）（抄送）
蛋（鸡蛋）（蛋花） 蚕（蚕丝）（蚕豆）
舟（龙舟）（木舟） 丹（丹心）（丹药）
狭（狭小）（狭窄） 峡（峡谷）（海峡）
2. 词语听写
①神州 中华 山川 黄河 长江
长城 台湾岛 海峡 民族 奋发
②节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟
中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹
③动物 贝壳 甲骨文 张开 样子
可以 钱币 钱财 有关
④美食 红烧 茄子 烤鸭 羊肉 蛋炒饭
考点三：词语积累
1. 近义词
繁荣——繁华 奋发——振奋 情谊——友情
热闹——喧闹 团圆——团聚 保护——爱护
珍贵——宝贵 损坏——损害
2. 反义词
张开——合上 珍贵——平凡 损坏——保护
团圆——分离 繁荣——败落 浓——淡
美——丑
3. 词语搭配
（贴）窗花 （放）鞭炮 （看）花灯
（赛）龙舟 （吃）月饼
4. 好词积累
大街小巷 全家团圆 华夏儿女 炎黄子孙
神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同
奋发图强 繁荣昌盛
考点四：背诵
背诵《传统节日》
考点五：句子积累
1.比喻句
大街小巷人如潮。
2.对偶句
黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
考点六：知识链接
文化常识：
子鼠丑牛寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊
申猴酉鸡戌狗亥猪
饮、饺、饭、饥、饿、饱、餐 （“饣”是“食”的变体）
（5）日积月累 子鼠丑牛寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴酉鸡戌狗亥猪
①十二个时辰 子(zǐ) 丑(chǒu) 寅(yín) 卯(mǎo) 辰(chén) 巳(sì) 午(wǔ) 未(wèi) 申(shēn) 酉(yǒu) 戌(xū) 亥(hài)
②十二生肖 鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪
③关于生肖的成语 鼠目寸光 对牛弹琴 生龙活虎 守株待兔 画龙点睛 画蛇添足 马到成功 顺手牵羊 猴年马月 鸡犬不宁 狗仗人势 猪卑狗险
④关于生肖的歇后语 被追打的老鼠——见洞就钻 大水淹了龙王庙——一家人不认一家人 猫捉老鼠狗看门——本分事 狗拿耗子——多管闲事
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《我爱阅读》 课文写的是小柳树和小枣树之间的故事；小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；小枣树不因自己长得没有小柳树好看而泄气，也不因自己能结又大又红的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要多看别人的长处。
思考： 1.小柳树有怎样的长处和短处？ ①小柳树长处是发芽早，落叶晚，长得快，人们可以在树荫下乘凉。②小柳树短处是不会结果。
2.小枣树有怎样的长处和短处？ ①小枣树短处：春天来了，小枣树那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，一点也不好看，这是小枣树的短处。 ②小枣树长处：到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝着枣子的香甜，这是小枣树的长处。
3.小柳树听了小枣树的话，为什么不好意思地笑了？ 小柳树明白了每个人都有自己的长处和短处，要多看别人的长处。
4.生活中，你是否遇到相似的事情呢？结合生活实际，谈一谈。 （拓展阅读） |
第三单元：考点提要
考点一：字音 1. 多音字 ①河对岸漂（piāo）过来很多漂（piào）亮的树叶。 ②刚才他还在这儿转（zhuàn）来转去，怎么一转（zhuǎn）眼就不见了？ ③妈妈炸（zhá）鱼时，我总是很害怕锅会突然爆炸（zhà）。
2. 易读错的字 神州（zhōu） 台湾岛（dǎo） 海峡（xiá） 民族（zú） 友谊（yì） 一齐（qí） 奋发（fèn） 街巷（jiē） 艾草（ài） 龙舟（zhōu） 团圆（tuán） 热闹（rè） 贝壳（ké） 骨头（gǔ） 钱财（cái） 与其（yǔ） 乞巧（qǐ） 繁荣（róng） 损坏（sǔn） 财产（chǎn）
3. 字与偏旁 ①用“贝”作偏旁的字，大多与钱财有关，如“赚、赔、购、贫、货、赊、账、赃、资、贿、赂、贼、赠”。 ②带“火”与“灬”的字多与“火”有关，如“炒、烤、烧、煎、蒸、煮”。 ③带“心”和“忄”的字多与“心情”或“情绪”有关，如“怒、恋、感、慌、惊、怕”。 ④带“刂”和“刀”的字多与“利器”有关，如“刺、刮、剑、分、剪、切”。
考点二：字形 1. 形近字。 州（神州）（广州） 川（四川）（山川） 湾（台湾）（海湾） 弯（弯曲）（弯弯） 岛（海岛）（小岛） 鸟（小鸟）（飞鸟） 族（民族）（族人） 旅（旅行）（旅游） 贴（贴画）（粘贴） 粘（粘贴）（粘住） 街（街道）（逛街） 衔（衔接）（衔住） 团（团结）（团圆） 困（困难）（贫困） 贝（贝壳）（贝类） 内（内心）（内外） 甲（甲方）（甲等） 由（理由）（由于） 钱（金钱）（钱财） 浅（浅水）（深浅） 币（硬币）（纸币） 巾（纸巾）（毛巾） 财（财富）（财产） 账（账目）（账本） 烧（烧水）（烧火） 浇（浇花）（浇水） 鸣（打鸣）（鸣叫） 鸡（鸡肉）（小鸡） 炒（炒饭）（炒菜） 抄（抄写）（抄送） 蛋（鸡蛋）（蛋花） 蚕（蚕丝）（蚕豆） 舟（龙舟）（木舟） 丹（丹心）（丹药） 狭（狭小）（狭窄） 峡（峡谷）（海峡）
2. 词语听写 ①神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛 海峡 民族 奋发 ②节日 春节 花灯 清明节 先人 龙舟 中秋 圆月 转眼 全家 团圆 热闹 ③动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以 钱币 钱财 有关 ④美食 红烧 茄子 烤鸭 羊肉 蛋炒饭
考点三：词语积累 1. 近义词 繁荣——繁华 奋发——振奋 情谊——友情 热闹——喧闹 团圆——团聚 保护——爱护 珍贵——宝贵 损坏——损害
2. 反义词 张开——合上 珍贵——平凡 损坏——保护 团圆——分离 繁荣——败落 浓——淡 美——丑
3. 词语搭配 （贴）窗花 （放）鞭炮 （看）花灯 （赛）龙舟 （吃）月饼
4. 好词积累 大街小巷 全家团圆 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛
考点四：背诵 背诵《传统节日》
考点五：句子积累 1.比喻句 大街小巷人如潮。
2.对偶句 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
考点六：知识链接 文化常识： 子鼠丑牛寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴酉鸡戌狗亥猪 |
二年级（下）第四单元
要识记、过关的内容
单元首页
【人文主题】
本单元以“童话”为主题编排了四篇课文，《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》。通过丰富的想象让孩子们走进充满童趣的童话世界。
【语文要素】
初步感知课文所表达的情感。
《彩色的梦》是一首充满童真的儿童诗，整首诗共有四小节。小朋友们用彩色铅笔画出多姿多彩的事物，表现了孩子们对大自然的喜爱和向往。《枫树上的喜鹊》是一篇想象力丰富、充满童趣的散文。主要写“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学习、游戏，表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和大自然的由衷热爱之情。《沙滩上的童话》表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。《我是一只小虫子》是一篇自述性的散文，表达了“我”对生活的热爱之情。
8.《彩色的梦》
（1）会认字
盒 （hé） 聊（liá o） 坪（píng） 郁（yù）
囱（cōng）般 （bān) 精（jīng） 叮（dīng）
咛（níng）
★巧记：
猜谜语：器皿合上盖（盒） 卯时耳边说话（聊）
土地很平坦（坪） 有耳（阝）能听音（郁）
加一加：口+丁=叮 口+宁=咛
演变法：“囱”是象形字。请看下图演变过程。
（2）会写字
彩（彩色）（彩云） 梦（做梦）（梦乡）
森（森林）（森严） 拉（拉手）（拉长）
结（结果）（结实） 苹（苹果）（苹果树）
般（一般）（般配） 精（精美）（妖精）
灵（灵活）（灵动）
（3）正字音：
前鼻音：般（bān) 森（sēn）
后鼻音：囱（cōng） 梦 (mèng) 精（jīng）
叮（dīng） 咛（níng） 苹（píng） 灵（líng）
(4) 正字形：
般：第八画没有钩。
结：右边的上面是“士”，不是“土”。
灵：上半部分是“彐”，口朝左开。
（5）会理解
彩色：各种各样的颜色。
葱郁：葱茏。指事物长得好。
梦境：睡梦中经历的情景。
叮咛：一遍又一遍的嘱咐。
（6）会读背
葱郁的森林 大块的草坪 大朵的野花 大片的蓝天
苹果般的太阳
（7）多音字
结：jiē（结果）（结实）jié（结束）（结尾）
区分：
◇表示已经长出果实读一声。
◇表示事物发展到最后的状态读第二声。
例：小明语文考了100分，这是他努力的结jié果。
例：树上已经结jiē满很多又大又红的苹果。
（8）近义词：
葱郁—葱茏 叮咛—叮嘱 透明—透亮
（9）反义词：
长—短 硬—软 透明—浑浊
（10）练一练：
用“有的……有的……有的……”写句子。
例1：下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。
例2：天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
课后习题
1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
朗读指导：首先要读出梦境的美好和快乐，其次要读好句子中的破折号，将破折号前面字音稍微拉长，稍作停顿，不能一字一顿。最后省略号，减速，适当拉长“流动”的读音，读出余韵未了的感觉。
参考读法：
我的/彩色铅笔，
是/大森林的/精灵△↗。
我的彩色梦境↘，
有水果香/，有季节风，
还有/紫葡萄的叮咛△↗，
在/溪水里流动 ……
说话训练：“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳，还有很多很多呢！
2.你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
老师指导：先熟读两个小节，发挥想象，自己还想画出哪些美丽的图画。想好后选择一个小节进行仿写。相信自己可以的。
参考答案：
彩色的梦
海南省农垦直属第二小学 王毓培
雨水飞过的地方，
枯萎的草坪，绿了；
美丽的花苞，红了；
干枯的小河，蓝了；
蓝――得――透――亮！
在湛蓝的小河里，
鱼儿们在聊天，
多希望河水变得更加清澈。
大树的树顶上，
出现了一把镰刀似的月牙，
又尖――又亮。
点评：小作者眼里的世界多美好啊！雨水是万物的希望，它会让草儿更绿，花儿更红，小河更清澈。通过丰富的想象把世界装扮的多姿多彩。读着读着，仿佛可以和动植物对话了，非常生动有趣。【指导教师：马永芳】
9、《枫树上的喜鹊》
（1） 会认字
渡（dù） 荫（yīn） 蔽（bì） 撑（chēng）
拼（pīn） 母（mǔ) 冈（gāng） 懂（dǒng） 案（àn）
我能读准
前鼻音：荫 案 伞 便
后鼻音：撑 冈 懂
（2）会写字
伞（雨伞）（伞兵） 姨（阿姨）（姨妈）
便（方便）（轻便） 教（教书）（教课）
游（游泳）（游戏） 戏（游戏）（戏台）
母（母亲）（父母） 弟（表弟）（弟弟）
(3) 正字形
游：最后是“子”，不是“反文旁”。
姨：注意右半部分，笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺。
母：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点。
（4）会理解
遮蔽：阻挡，遮盖。
渡口：有船摆渡的,过河的地方。
绿荫：大树下阴凉的地方，指树荫。
山冈：不算高的山。
懂得：知道，清楚。
(5)多音字
觉jué （感觉） jiào（睡觉）
便biàn（方便） pián（便宜）
教jiào（教育） jiāo（教书）
(6)近义词
遮蔽—遮挡 喜欢—喜爱 发现—发觉
(7)反义词
喜欢—讨厌 上升—下降 高兴—伤心
课后习题
1.默读课文。文中反复说：“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。
参考答案：
“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。
2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。
参考答案：
我看见喜鹊阿姨找到了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思：“妈妈，妈妈，我饿了。”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“快吃，快吃，很香甜。”
句子练习：用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。
例：弟弟在客厅里，一会儿玩机器人，一会儿玩手枪，一会儿看电视，真忙啊！
10.《沙滩上的童话》
（1）会认字
堡（bǎo） 插(chā) 凶(xiōng) 狠(hěn)
攻(gōng) 商(shāng) 量(liàng) 架(jià)
轰(hōng) 驳(bó) 赞(zàn)
我能读准
前鼻音：狠 赞
后鼻音：凶 攻 商 量 轰
（2）会写字
周zhōu （周围）（四周）（一周）
围wéi （围巾）（包围）（围住）
句jù （句子）（句号）（诗句）
补bǔ （补丁）（补习）（补课）
充chōng（补充）（充足）（充电）
药yào （火药）（吃药）（农药）
合hé （合格）（合同）（合力）
死sǐ （死亡）（生死）（死心）
记jì （忘记）（日记）（记住）
（3）易错字
补：左部是“衤”，读作衣字旁，第四笔和第五笔分别是撇和点。
充：第四笔的点不能漏。
（4）多音字
量liàng（质量） liáng（商量）
造句：这件衣服质量很好，妈妈和我商量了一下，决定购买。
（5）近义词
凶狠—凶恶 办法—方法 赞赏—赞美
（6）反义词
哭—笑 凶狠—温和 胜利—失败
（7）品动词
垒砌—城堡 筑起—围墙 编织—童话 攻打—魔窟
驾驶—飞机 装上—火药 挖着—地道 抱住—妈妈
（8）会理解
编织：把细长的枝条相互交错编在一起，如编织箩筐。
凶狠：凶恶狠毒的性情或者行为。
魔窟：妖魔居住的地方。
反驳：不信服别人的说法，提出自己的想法和意见。
四面八方：指不同的地方。
（9）会积累
数字成语：四面八方 五颜六色 五湖四海 七上八下 九牛一毛
课后习题
1.朗读课文，注意读好对话。
第一组对话
“这城堡里住着一个凶狠的魔王。”
“他抢去了美丽的公主！”
“你们快听，公主在城堡里哭呢！”
第二组对话
“我驾驶飞机去轰炸。”
“那时候还没有飞机呢！”
“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。”
“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”
老师指导：
第一组对话：注意句子之间的停顿不要太长，要入情入境。把凶狠加重语气，突出魔王的可恶。二三句读出焦急的语气。
第二组对话：读出大家心情的变化，从担心到兴奋。
2.根据开头编故事，试着用上下面的词语。
◇在一篇沙漠里，有……
◇从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
词语特点：下面六组词语包含六个生字，每组词语都是近义词。
构思：读准题目要求，明确题意。根据提供的两组句子任选其一作为故事的开头，发挥想象，在沙漠里或者大山里又会发生什么神奇的事情，用上提供的词语说清楚起因、经过、结果。
参考答案：
可怕的魔王
从前，有一座大山，大山深处有一座魔窟，魔窟里住着一个凶狠的魔王。魔王的样子很可怕，他的眼睛又大又圆，发着红光。他的牙齿尖锐无比。他抓走了城堡里美丽的公主，想和公主结婚，可是公主不想嫁给他，伤心极了。
过了很久，远方来了一位勇士，想救出这位可怜的公主。于是就来到魔窟附近，找到机会攻打魔王，不到一天时间，就把魔王打败了，把公主救出来。人们都赞美勇士是大英雄。公主很感动，最后和勇士结婚了，过上了幸福美好的生活。
11、《我是一只小虫子》
（1）会认字
昏（hūn） 泡（pāo） 列(liè) 茸（róng)
醒（xǐng） 婶(shěn) 晃（huàng）免（miǎn）
费(fèi) 撞(zhuàng) 贪(tān) 脾(pí)
我能读准
前鼻音：昏 婶 免 贪
后鼻音：茸 醒 晃 撞
（2）会写字
屁（屁股）（马屁） 股（一股）（股票）
尿（尿液）（尿床） 净（干净）（洁净）
屎（鸟屎）（鼻屎） 幸（幸运）（幸福）
使（使劲）（使用） 劲（使劲）（有劲）
（3）会理解
一不留神：指一不小心。
特快列车：比普通火车速度还要快，中途不停车。
毛茸茸：摸起来很柔软，看起来很舒服的样子。
屎壳郎：一种昆虫，全身黑色，以动物粪便和尸体为食。
螳螂：一种昆虫，身体绿色或者土黄色，头是三角形，又名刀螂。
（4）会读背
描写动作的AABB式词语：蹦蹦跳跳 摇摇晃晃 高高兴兴
ABAC式词语：昏头昏脑 无边无际 自由自在
ABB式词语：毛茸茸 亮晶晶 乐呵呵
（5）正字音
“撞”读zhuàng,不读chuàng。“尿”读niào,不读liào
“尿、撞、婶、使”是翘舌音，不要读成平舌音。
(6) 正字形
股：第六笔没有钩。
净：长横右侧出头。
（7）多音字
①泡：pāo（水泡） pào (灯泡)
②晃：huàng（晃动）huǎng(晃眼)
（8）近义词：
特别—格外 使劲—用力 伙伴—同伴
（9）反义词：
小心—大意 深—浅 透明—浑浊
课后习题
1.小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。
老师指导：到课文中去找一找自己最感兴趣的是小虫子哪部分的生活，说一说。
参考答案：我觉得小虫子的生活真有意思。他们早上醒来在草叶上伸懒腰，用一颗露珠就能把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，还能到很远的地方去旅行，坐上免费的特快列出。另外，小虫子还有很多小伙伴，每一个都很有意思。这里有从来不看路的屎壳郎，还有贪吃的螳螂。你看他们的生活多美好啊！
2.读一读，注意加点的字，说说你的发现。
老师指导：先读熟字词，不懂的字查字典。再认真观察，说一说自己的发现。
参考答案：我发现加点的字都含有“月”，叫做月字旁。一般与月亮有关，但更多都与身体有关。
《语文园地四》
1.识字加油站
老师指导：这些玩具都是生活中同学们玩过的，联系生活实际来认识生字词效果较好。先借助字典把词语读顺读熟，说说喜欢哪个玩具？为什么？再回忆生活中还有哪些好玩的玩具，从而认识更多的生字。
参考答案：我还玩过机器人、电动汽车、遥控飞机、布娃娃等。女孩比较喜欢布娃娃类的，男孩喜欢用来打仗的军事玩具。
2.字词句运用
※把你积累的词语写下来。
老师指导：愤怒，因极度不满而情绪激动。兴高采烈，形容非常兴奋的样子。悲伤，伤心难过。这些都是表示生气、高兴、难过的词语，与人的心情有关。你还知道哪些这样的词语？写在横线上。
参考答案：
◇形容生气：火冒三丈、怒气 冲天、怒气冲冲、气势汹汹
◇形容高兴：开心、兴奋、快乐、愉悦、眉开眼笑、心花怒放
◇形容难过：伤心、难过、悲痛欲绝、心如刀绞、痛不欲生
词语运用：
例①：妈妈生病了，小明非常（悲伤 ）。
例②：新型冠状病毒已经被打败，大家（兴高采烈 ）地走出家门了。
例③：人类太贪心，地球妈妈（愤怒）了。
3.照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在我变，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
参考答案：
◇天上的云朵一会儿变成一匹白马，一会儿变成一只小狗，一会儿变成一条长龙。
◇小鸟一会儿飞上树梢，一会儿飞到屋顶，一会儿又飞向天空。
4.
老师指导：
首先仔细观察图上内容，小虫子、蚂蚁和蝴蝶分别用鸡蛋壳做了什么？再用上句式：谁把鸡蛋壳当做什么，在干什么。按照顺序写完整，难点是体现出有趣。
参考答案：
有趣的鸡蛋壳
海南省农垦第二小学四（9）班 陈子源
早上，小虫子、蝴蝶和蚂蚁一起在草地里玩游戏，突然他们发现了半个鸡蛋壳。
蚂蚁说：“我想到了一个好主意。”说完他拿来一根木棍，放在蛋壳上，摇身一变，变成了一个跷跷板。小虫子与蚂蚁爬上跷跷板，一会儿上一会儿下，太神奇了，小蝴蝶在一旁喊“加油！”几个好朋友玩的开心极了。
他们玩累了，坐在鸡蛋壳里，聪明的蚂蚁用丝线绑住一大块布，像房子一样，真漂亮！一阵风把“房子”吹到了天上，三个好朋友们一起喊：“鸡蛋壳变成热气球喽！”他们一起欣赏天上的美景，个个笑得合不拢嘴。
突然下起了雨，三个好伙伴急忙钻进鸡蛋壳里，在里面躲雨，雨水打在鸡蛋壳上发出美妙的声音，真像一首动听的歌谣呀！
天渐渐黑了，他们躺在鸡蛋壳中慢慢地睡着了。一片叶子落下来成了他们温暖的棉被。
点评：半个鸡蛋壳能做什么？小作者充分发挥想象，借助四幅图片，按照事情发展顺序写出了小虫子、蚂蚁和蝴蝶三个好朋友在一起快乐玩耍的故事。鸡蛋壳可以当跷跷板，可以当热气球，可以当成床，原来鸡蛋壳这么有用啊！【指导老师：马永芳】
5.书写提示
书写提醒：左边三个字是三包围结构，“匹”和“巨”的笔顺，竖折是最后一笔。右边三个字是全包围结构的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。
6.日积月累
※初步理解意思，熟读成诵。
轻诺必寡信。——《老子》
轻：轻易。寡：少。意思是轻易许下诺言必然容易失信。
失信不立。——《左转》
意思是不讲信用就难以立身强国。
小信成则大信立。——《韩非子》
意思是在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。
运用：我们从小要懂得讲究诚信，不能轻易许下诺言，就像老子说的：(轻诺必寡言)
7.我爱阅读
（原文略，见教材）
阅读指导：
1.把课文读通顺、读正确，不懂的字查字典，标注拼音。
2.边读边思考 ：宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？又是如何通过做手影戏和好的？读了故事以后你明白了什么？
要识记、过关的内容 |
单元首页 【人文主题】 本单元以“童话”为主题编排了四篇课文，《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》。通过丰富的想象让孩子们走进充满童趣的童话世界。
【语文要素】 初步感知课文所表达的情感。 《彩色的梦》是一首充满童真的儿童诗，整首诗共有四小节。小朋友们用彩色铅笔画出多姿多彩的事物，表现了孩子们对大自然的喜爱和向往。《枫树上的喜鹊》是一篇想象力丰富、充满童趣的散文。主要写“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学习、游戏，表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和大自然的由衷热爱之情。《沙滩上的童话》表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。《我是一只小虫子》是一篇自述性的散文，表达了“我”对生活的热爱之情。 |
8.《彩色的梦》
（1）会认字 盒 （hé） 聊（liá o） 坪（píng） 郁（yù） 囱（cōng）般 （bān) 精（jīng） 叮（dīng） 咛（níng） ★巧记： 猜谜语：器皿合上盖（盒） 卯时耳边说话（聊） 土地很平坦（坪） 有耳（阝）能听音（郁） 加一加：口+丁=叮 口+宁=咛 演变法：“囱”是象形字。请看下图演变过程。
（2）会写字 彩（彩色）（彩云） 梦（做梦）（梦乡） 森（森林）（森严） 拉（拉手）（拉长） 结（结果）（结实） 苹（苹果）（苹果树） 般（一般）（般配） 精（精美）（妖精） 灵（灵活）（灵动）
（3）正字音： 前鼻音：般（bān) 森（sēn） 后鼻音：囱（cōng） 梦 (mèng) 精（jīng） 叮（dīng） 咛（níng） 苹（píng） 灵（líng）
(4) 正字形： 般：第八画没有钩。 结：右边的上面是“士”，不是“土”。 灵：上半部分是“彐”，口朝左开。
（5）会理解 彩色：各种各样的颜色。 葱郁：葱茏。指事物长得好。 梦境：睡梦中经历的情景。 叮咛：一遍又一遍的嘱咐。
（6）会读背 葱郁的森林 大块的草坪 大朵的野花 大片的蓝天 苹果般的太阳
（7）多音字 结：jiē（结果）（结实）jié（结束）（结尾） 区分： ◇表示已经长出果实读一声。 ◇表示事物发展到最后的状态读第二声。 例：小明语文考了100分，这是他努力的结jié果。 例：树上已经结jiē满很多又大又红的苹果。
（8）近义词： 葱郁—葱茏 叮咛—叮嘱 透明—透亮
（9）反义词： 长—短 硬—软 透明—浑浊
（10）练一练： 用“有的……有的……有的……”写句子。 例1：下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。 例2：天上的云姿态万千，有的像活蹦乱跳的小鹿，有的像可爱的小猫，有的像张着大嘴的狮子。
课后习题 1.朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。 朗读指导：首先要读出梦境的美好和快乐，其次要读好句子中的破折号，将破折号前面字音稍微拉长，稍作停顿，不能一字一顿。最后省略号，减速，适当拉长“流动”的读音，读出余韵未了的感觉。 参考读法： 我的/彩色铅笔， 是/大森林的/精灵△↗。 我的彩色梦境↘， 有水果香/，有季节风， 还有/紫葡萄的叮咛△↗， 在/溪水里流动 …… 说话训练：“我”画了大块的草坪、大朵的野花、大片的天空，画了森林里的雪松和小鸟，画了小屋和天上的红太阳，还有很多很多呢！
2.你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 老师指导：先熟读两个小节，发挥想象，自己还想画出哪些美丽的图画。想好后选择一个小节进行仿写。相信自己可以的。 参考答案： 彩色的梦 海南省农垦直属第二小学 王毓培 雨水飞过的地方， 枯萎的草坪，绿了； 美丽的花苞，红了； 干枯的小河，蓝了； 蓝――得――透――亮！
在湛蓝的小河里， 鱼儿们在聊天， 多希望河水变得更加清澈。 大树的树顶上， 出现了一把镰刀似的月牙， 又尖――又亮。
点评：小作者眼里的世界多美好啊！雨水是万物的希望，它会让草儿更绿，花儿更红，小河更清澈。通过丰富的想象把世界装扮的多姿多彩。读着读着，仿佛可以和动植物对话了，非常生动有趣。【指导教师：马永芳】
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9、《枫树上的喜鹊》
（1） 会认字 渡（dù） 荫（yīn） 蔽（bì） 撑（chēng） 拼（pīn） 母（mǔ) 冈（gāng） 懂（dǒng） 案（àn）
我能读准 前鼻音：荫 案 伞 便 后鼻音：撑 冈 懂
（2）会写字 伞（雨伞）（伞兵） 姨（阿姨）（姨妈） 便（方便）（轻便） 教（教书）（教课） 游（游泳）（游戏） 戏（游戏）（戏台） 母（母亲）（父母） 弟（表弟）（弟弟）
(3) 正字形 游：最后是“子”，不是“反文旁”。 姨：注意右半部分，笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺。 母：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点。
（4）会理解 遮蔽：阻挡，遮盖。 渡口：有船摆渡的,过河的地方。 绿荫：大树下阴凉的地方，指树荫。 山冈：不算高的山。 懂得：知道，清楚。
(5)多音字 觉jué （感觉） jiào（睡觉） 便biàn（方便） pián（便宜） 教jiào（教育） jiāo（教书）
(6)近义词 遮蔽—遮挡 喜欢—喜爱 发现—发觉
(7)反义词 喜欢—讨厌 上升—下降 高兴—伤心
课后习题 1.默读课文。文中反复说：“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。 参考答案： “我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。
2.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 参考答案： 我看见喜鹊阿姨找到了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思：“妈妈，妈妈，我饿了。”喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“快吃，快吃，很香甜。”
句子练习：用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。 例：弟弟在客厅里，一会儿玩机器人，一会儿玩手枪，一会儿看电视，真忙啊！ |
10.《沙滩上的童话》
（1）会认字 堡（bǎo） 插(chā) 凶(xiōng) 狠(hěn) 攻(gōng) 商(shāng) 量(liàng) 架(jià) 轰(hōng) 驳(bó) 赞(zàn)
我能读准 前鼻音：狠 赞 后鼻音：凶 攻 商 量 轰
（2）会写字 周zhōu （周围）（四周）（一周） 围wéi （围巾）（包围）（围住） 句jù （句子）（句号）（诗句） 补bǔ （补丁）（补习）（补课） 充chōng（补充）（充足）（充电） 药yào （火药）（吃药）（农药） 合hé （合格）（合同）（合力） 死sǐ （死亡）（生死）（死心） 记jì （忘记）（日记）（记住）
（3）易错字 补：左部是“衤”，读作衣字旁，第四笔和第五笔分别是撇和点。 充：第四笔的点不能漏。
（4）多音字 量liàng（质量） liáng（商量） 造句：这件衣服质量很好，妈妈和我商量了一下，决定购买。
（5）近义词 凶狠—凶恶 办法—方法 赞赏—赞美
（6）反义词 哭—笑 凶狠—温和 胜利—失败
（7）品动词 垒砌—城堡 筑起—围墙 编织—童话 攻打—魔窟 驾驶—飞机 装上—火药 挖着—地道 抱住—妈妈
（8）会理解 编织：把细长的枝条相互交错编在一起，如编织箩筐。 凶狠：凶恶狠毒的性情或者行为。 魔窟：妖魔居住的地方。 反驳：不信服别人的说法，提出自己的想法和意见。 四面八方：指不同的地方。
（9）会积累 数字成语：四面八方 五颜六色 五湖四海 七上八下 九牛一毛
课后习题 1.朗读课文，注意读好对话。 第一组对话 “这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！” 第二组对话 “我驾驶飞机去轰炸。” “那时候还没有飞机呢！” “挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” “公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！” 老师指导： 第一组对话：注意句子之间的停顿不要太长，要入情入境。把凶狠加重语气，突出魔王的可恶。二三句读出焦急的语气。 第二组对话：读出大家心情的变化，从担心到兴奋。
2.根据开头编故事，试着用上下面的词语。 ◇在一篇沙漠里，有…… ◇从前，有一座大山…… 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
词语特点：下面六组词语包含六个生字，每组词语都是近义词。 构思：读准题目要求，明确题意。根据提供的两组句子任选其一作为故事的开头，发挥想象，在沙漠里或者大山里又会发生什么神奇的事情，用上提供的词语说清楚起因、经过、结果。
参考答案： 可怕的魔王 从前，有一座大山，大山深处有一座魔窟，魔窟里住着一个凶狠的魔王。魔王的样子很可怕，他的眼睛又大又圆，发着红光。他的牙齿尖锐无比。他抓走了城堡里美丽的公主，想和公主结婚，可是公主不想嫁给他，伤心极了。 过了很久，远方来了一位勇士，想救出这位可怜的公主。于是就来到魔窟附近，找到机会攻打魔王，不到一天时间，就把魔王打败了，把公主救出来。人们都赞美勇士是大英雄。公主很感动，最后和勇士结婚了，过上了幸福美好的生活。 |
11、《我是一只小虫子》
（1）会认字 昏（hūn） 泡（pāo） 列(liè) 茸（róng) 醒（xǐng） 婶(shěn) 晃（huàng）免（miǎn） 费(fèi) 撞(zhuàng) 贪(tān) 脾(pí)
我能读准 前鼻音：昏 婶 免 贪 后鼻音：茸 醒 晃 撞
（2）会写字 屁（屁股）（马屁） 股（一股）（股票） 尿（尿液）（尿床） 净（干净）（洁净） 屎（鸟屎）（鼻屎） 幸（幸运）（幸福） 使（使劲）（使用） 劲（使劲）（有劲）
（3）会理解 一不留神：指一不小心。 特快列车：比普通火车速度还要快，中途不停车。 毛茸茸：摸起来很柔软，看起来很舒服的样子。 屎壳郎：一种昆虫，全身黑色，以动物粪便和尸体为食。 螳螂：一种昆虫，身体绿色或者土黄色，头是三角形，又名刀螂。
（4）会读背 描写动作的AABB式词语：蹦蹦跳跳 摇摇晃晃 高高兴兴 ABAC式词语：昏头昏脑 无边无际 自由自在 ABB式词语：毛茸茸 亮晶晶 乐呵呵
（5）正字音 “撞”读zhuàng,不读chuàng。“尿”读niào,不读liào “尿、撞、婶、使”是翘舌音，不要读成平舌音。
(6) 正字形 股：第六笔没有钩。 净：长横右侧出头。
（7）多音字 ①泡：pāo（水泡） pào (灯泡) ②晃：huàng（晃动）huǎng(晃眼)
（8）近义词： 特别—格外 使劲—用力 伙伴—同伴
（9）反义词： 小心—大意 深—浅 透明—浑浊
课后习题 1.小虫子的生活有意思吗？和同学交流你感兴趣的部分。 老师指导：到课文中去找一找自己最感兴趣的是小虫子哪部分的生活，说一说。 参考答案：我觉得小虫子的生活真有意思。他们早上醒来在草叶上伸懒腰，用一颗露珠就能把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，还能到很远的地方去旅行，坐上免费的特快列出。另外，小虫子还有很多小伙伴，每一个都很有意思。这里有从来不看路的屎壳郎，还有贪吃的螳螂。你看他们的生活多美好啊！
2.读一读，注意加点的字，说说你的发现。 老师指导：先读熟字词，不懂的字查字典。再认真观察，说一说自己的发现。 参考答案：我发现加点的字都含有“月”，叫做月字旁。一般与月亮有关，但更多都与身体有关。
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《语文园地四》 1.识字加油站 老师指导：这些玩具都是生活中同学们玩过的，联系生活实际来认识生字词效果较好。先借助字典把词语读顺读熟，说说喜欢哪个玩具？为什么？再回忆生活中还有哪些好玩的玩具，从而认识更多的生字。 参考答案：我还玩过机器人、电动汽车、遥控飞机、布娃娃等。女孩比较喜欢布娃娃类的，男孩喜欢用来打仗的军事玩具。
2.字词句运用 ※把你积累的词语写下来。 老师指导：愤怒，因极度不满而情绪激动。兴高采烈，形容非常兴奋的样子。悲伤，伤心难过。这些都是表示生气、高兴、难过的词语，与人的心情有关。你还知道哪些这样的词语？写在横线上。 参考答案： ◇形容生气：火冒三丈、怒气 冲天、怒气冲冲、气势汹汹 ◇形容高兴：开心、兴奋、快乐、愉悦、眉开眼笑、心花怒放 ◇形容难过：伤心、难过、悲痛欲绝、心如刀绞、痛不欲生 词语运用： 例①：妈妈生病了，小明非常（悲伤 ）。 例②：新型冠状病毒已经被打败，大家（兴高采烈 ）地走出家门了。 例③：人类太贪心，地球妈妈（愤怒）了。
3.照样子，用加点的词语说句子。 我看见喜鹊阿姨站在我变，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… 参考答案： ◇天上的云朵一会儿变成一匹白马，一会儿变成一只小狗，一会儿变成一条长龙。 ◇小鸟一会儿飞上树梢，一会儿飞到屋顶，一会儿又飞向天空。
4. 老师指导： 首先仔细观察图上内容，小虫子、蚂蚁和蝴蝶分别用鸡蛋壳做了什么？再用上句式：谁把鸡蛋壳当做什么，在干什么。按照顺序写完整，难点是体现出有趣。
参考答案： 有趣的鸡蛋壳 海南省农垦第二小学四（9）班 陈子源 早上，小虫子、蝴蝶和蚂蚁一起在草地里玩游戏，突然他们发现了半个鸡蛋壳。 蚂蚁说：“我想到了一个好主意。”说完他拿来一根木棍，放在蛋壳上，摇身一变，变成了一个跷跷板。小虫子与蚂蚁爬上跷跷板，一会儿上一会儿下，太神奇了，小蝴蝶在一旁喊“加油！”几个好朋友玩的开心极了。 他们玩累了，坐在鸡蛋壳里，聪明的蚂蚁用丝线绑住一大块布，像房子一样，真漂亮！一阵风把“房子”吹到了天上，三个好朋友们一起喊：“鸡蛋壳变成热气球喽！”他们一起欣赏天上的美景，个个笑得合不拢嘴。 突然下起了雨，三个好伙伴急忙钻进鸡蛋壳里，在里面躲雨，雨水打在鸡蛋壳上发出美妙的声音，真像一首动听的歌谣呀！ 天渐渐黑了，他们躺在鸡蛋壳中慢慢地睡着了。一片叶子落下来成了他们温暖的棉被。 点评：半个鸡蛋壳能做什么？小作者充分发挥想象，借助四幅图片，按照事情发展顺序写出了小虫子、蚂蚁和蝴蝶三个好朋友在一起快乐玩耍的故事。鸡蛋壳可以当跷跷板，可以当热气球，可以当成床，原来鸡蛋壳这么有用啊！【指导老师：马永芳】
5.书写提示 书写提醒：左边三个字是三包围结构，“匹”和“巨”的笔顺，竖折是最后一笔。右边三个字是全包围结构的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。
6.日积月累 ※初步理解意思，熟读成诵。 轻诺必寡信。——《老子》 轻：轻易。寡：少。意思是轻易许下诺言必然容易失信。 失信不立。——《左转》 意思是不讲信用就难以立身强国。 小信成则大信立。——《韩非子》 意思是在小事上讲信用，就能在大事上建立信用。
运用：我们从小要懂得讲究诚信，不能轻易许下诺言，就像老子说的：(轻诺必寡言)
7.我爱阅读 （原文略，见教材） 阅读指导： 1.把课文读通顺、读正确，不懂的字查字典，标注拼音。 2.边读边思考 ：宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？又是如何通过做手影戏和好的？读了故事以后你明白了什么？ |
本文经授权转自长辫子老师的创意写作坊，未经授权请勿转载。
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