这所小学的“劳动课”太棒了！强烈推荐！
有阳光雨露，有繁花硕果，有欢声笑语，在行走中学习，这是安徽省阜阳市颍东区育新小学新劳育课堂的特色。
为了有效提升学生的综合素养，他们在强化劳育方面做了一些尝试。
跟着小研一起来看看吧~
01
外拓资源，家校协同
他们按照学校课程建设规划，依托校本课程落实劳育活动实践课，每班每两周一节。
之后，他们四处寻找适宜的劳动实践基地。
几经寻觅、洽谈，最终租赁了位于插花镇毛桥行政村的红旗瓦大农场地块。
为了最大限度地保障课堂安全，他们争取到家长的支持与配合。
各班纷纷召开了征求意见的家长会，决定由家长代表自愿陪同孩子参与劳育活动实践课，负责协同教师加强安全教育和督察。
家校双方还签订了安全责任书。
02
实践求索，多元体验
2019年春季，他们的劳育实践活动课如期启动，教导处组织教师和家长代表带领学生进入红旗瓦大农场。
按照之前的分组安排，各小组成员先跟随班主任认领地块儿——小组责任田。
接着，由小组成员自行商定组名,把写上组名的标识牌插到各自的责任田里。
有序列队后，各小组成员再听农场技术员立规矩、讲制度，看他们如何栽种秧苗。
随后，各组学生自行分工，有的到指定处领取秧苗，有的学着农场技术员的样子挖坑。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，栽种正式开始后，学生们的问题就显现了：
有的坑挖得太深，秧苗全掩在里面了；
有的挖得太浅，掩不住秧苗的根……
经观察、思考和团结协作，他们才逐渐破解问题。
没想到的是，原本对蔬菜秧苗全然陌生的学生竟然也学会了分辨番茄秧、茄子秧、辣椒秧、黄瓜秧，知晓了栽种的步骤、方法及注意事项。
记得那次劳育实践活动课后，学生们到流淌的沟渠旁玩耍。
四年级（1）班学生温家琦说：“这里的水真清呀！”他的同伴王禹贺说：“这水没被污染，听，这声音也很动听。
噢，这就是课文中描写的‘溪水潺潺流淌’吧！”“是潺潺的流水！”其他学生应喝着。
在活动实践课中，学生们回归自然、拥抱自然，对劳动有了更多的体验，树立了正确的劳动观念，还增强了动脑动手能力。
全校统一栽种后，他们按照集中与分散相结合的原则，以田间管理的形式进行劳动教育。
所谓“分散”，即大部分的田间管理以年级组为单位，学生们也时常三五成群地分享劳动成果和心得体会。
所谓“集中”，即他们抓住关键的重要节日，统一组织师生到劳动实践基地活动。
例如，“五一”劳动节时，组织全体师生参与除草、浇水、搭架等，还在田间地头唱起了《劳动者之歌》；
“六一”儿童节时，让学生们在老师、家长、农场技术员和株株秧苗的陪伴下，“画”不一样的童年，“收”不一样的快乐，度过了难忘的时光；
“十一”国庆节时，师生代表于劳作休憩讲述抗日英雄故事，铭记艰难岁月里的光辉历程。
除除草，聊聊天；浇浇水，唱唱歌；搭搭架，理理秧；摘摘果，品品味。
一路走来，他们的劳育活动实践课做到了知行合一，真切地看到了每个学生的成长变化。
与此同时，他们也遇到了一些问题与矛盾。
例如，每两周一节的实践课时明显不足，劳育尚未能达到预期的效果；
虽然有家长志愿者的参与，但是时常紧绷着学生安全这根弦；
基地租赁、车辆协调等耗资不少。
今后，他们将结合实际情况，努力寻求解决策略，让这样的新劳育课堂越走越远、越走越宽！
03
劳 动 效 果 反 馈
☞丰收组学生代表张锦华：
我们去农场种植，收获了番茄、茄子……而这些都要归功于谁呢？当然是学校和老师，还有我们自己！
以前，我们只是一群无知又懒散的小孩。
当初，老师让我们去农场种植，我们十分兴奋。
可时间一长，我们对这件事的兴趣就渐渐淡了……
后来，在老师的教导下，我们定时去给植物浇水、捉虫，看着果实一天天长大，从青涩到成熟，我们的内心充满了喜悦，也意识到付出就会有回报。
当我拎着红彤彤的番茄回家，妈妈给我做了白糖凉拌番茄、番茄炒鸡蛋，还打了番茄鸡蛋汤，我觉得这些简直就是人间极品美味，比我以往吃的番茄好吃得多！
有了这些经历，我希望自己做任何事情都能坚持到底！
☞家长代表李知桐妈妈：
育新小学是孩子们最棒的成长乐园，学校一直很重视孩子们对生活的体验。
把课堂搬到了田野，让孩子们在劳动中受到教育，效果真好！
END
你觉得学校还可以开展哪些劳动教育活动呢？欢迎留言评论和我们分享哦~
线上授课，节约你的时间及成本
每天仅需 1 元
即可解锁所有VIP专享好课！
尊享 8 大会员专属权益
先人一步提升你的研学实力
40名行业导师深度研发
助你快速超越90%的研学人
新上架的劳动教育精品课VIP会员免费看
下方扫码立抢
▼高赞热文推荐▼