拿下教育部奖项！来看华贸学子在三年一届艺术盛会上的精彩绽放！
近日，教育部办公厅公布了全国第六届大学生艺术展演活动评选结果。由我校云智设计传媒学院汤雪娜老师指导的王泽敏、张梓淯、曾粤豫三位同学创作的作品——《成长》荣获艺术作品类微电影三等奖。艺术作品类分为绘画，书法、镌刻，摄影，设计和微电影，广东仅有16所高校获得该类奖项，其中3所高校获得微电影奖项。
另外，在此前的广东省第六届大学生艺术展演活动中，我校共斩获了一等奖2个，二等奖1个，三等奖3个。云智设计传媒学院李端慧、汤雪娜老师被授予“优秀指导老师奖”。
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全国第六届大学生艺术展演活动由教育部每三年举办一届，是国内规格最高、规模最大、影响最广、展示高校艺术教育成果的大学生艺术盛会，该比赛对作品要求较高，评选过程相对严苛。本届活动以“奋斗·创新·奉献”为主题，共分为艺术表演类、大学生艺术实践工作坊、艺术作品类和高校美育改革创新优秀案例四大类，吸引了来自全国198所高校264支代表队的6800余名师生参加。
下面，一起来欣赏我校学子在比赛中的获奖作品吧！
国赛艺术作品类
微电影三等奖《成长》
作者：王泽敏、张梓淯、曾粤豫
指导老师：汤雪娜
创造说明：我希望你能活出最精彩的自己，我希望你能为你自己的人生感到骄傲。如果你发现自己还没有做到，我希望你有勇气重头再来。
微电影类甲组一等奖《娃哈哈》
作者：2019级数字媒体应用技术1班 张梓淯
指导老师：汤雪娜
作品种类：微电影
创造说明：惰性是人类的天性，是我们人生路上最大的敌人。我们总会想方设法给自己一些借口去逃避该做的事情。你有无数理由去逃避，但你也有一个理由去坚持，去遇见更好的自己。运动是我们人生中必不可少的，可以给我们展示更好的自己，提高我们本身的身体素质，不断地发挥自我。必要的仪式感可以给自己很多心理暗示，催促你不断地去努力。接纳自我，认清自己的不足。对抗惰性，努力改造自己。
设计类甲组一等奖《通病》
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作者：2018级软件技术4班 郑海栩
指导老师：李端慧
作品种类：平面设计
创造说明：一个时代有一个时代的通病，这个时代的人皆难以避免地被手机囚禁。
信息爆发的世界，满地都是六便士。路上的行人，每个人都低着头，没有人看见月亮；人们沉迷在合金匣子里的世界，产生了依赖。这份依赖好似毒品，让人们上瘾并且在吞噬着你的时间，片刻都分离不得；最可怕的是，手机依赖症正慢慢走向低龄化，让本该在阳光下奔跑、在书籍中畅游的孩童沉溺在虚拟当中……
手机，本该是时代的恩惠，却铸成了这个时代的通病。放下手机，抬头去看看星辰大海；放下手机，去认识更多的人。不要因为低头，错过了世界的精彩与美好；不要把每一天，浪费在虚拟的那方天地里；更不要将对手机的依赖，继承给代表希望的下一代。希望能唤醒一些深陷其中的人。
设计类甲组二等奖
《魔都与花城》
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作者：2018级数字媒体应用技术1班 许荣汉
指导老师：李端慧
作品种类：平面设计
创造说明：两幅插画利用了夸张的画面和联想情趣的表现，加夸张渲染的手法来进行绘画，分别用了广州和上海特色和建筑物来体现当今的时代，其中名字“魔都”代表着上海，颜色选用红蓝代表着欣欣向荣的上海风貌，以历史积淀的老旧弄堂代表浦西，以及现代化的东方明珠来相结合构成的插画作品，象征自成一派的独特海派文化。然而“花城”代表着广州，黄绿配色代表着广州的气候，朝气蓬勃，以长年累月的老建筑，大街小巷，喧哗热闹，和蔼可亲的精神，以及高耸入云的广州塔和绽放的木棉相结合的插画作品，象征着古往今来博大精深的岭南文化。
设计类甲组三等奖
《自然》
作者：计算机应用技术5班 张叶繁
指导老师：李端慧
作品种类：平面设计
创造说明：“自然”创作的背景是实习初期，其实刻画的是人内心一座隐匿在大山深处的高楼大厦，正照射着疫情期间实习阶段的压力与初涉社会的迷茫、孤独。两只乌鸦脚上的绳索暗示着被捆绑在大都市的我们，既希望在这“自然山中”生存又心中有恐。远处老翁船头的那只预示着总会找到长河之中的引路人。整体阴暗色调以月亮为衬托来隐藏这磅礴大山的机遇与危机。
书法作品类甲组三等奖
《精骛八极，心游万仞》
作者：2019级市场营销 陈佳东
指导老师：卢广
作品种类：书法
创造说明：“精骛八极，心游万仞”，意为神飞八极之外,心游万刃高空。突出我们进行艺术创作时，思想可以纵横驰骋不受时空的限制。
绘画类甲组三等奖
《山色空蒙翠欲流》
作者：2019级市场营销 陈佳东
指导老师：卢广
作品种类：绘画
创造说明：山色空蒙翠欲流，是一份写景作品，却展示了对大自然美好生活的向往，体现了人与大自然的和谐相处。
我校历来重视学生的美育教育，坚持以立德树人为根本，培养德智体美劳全面发展的新时代大学生。在2020年，学校建立了“第二课堂”育人体系，通过“跑步声”“读书声”提升学生的综合素质和能力。同时，学校将“以赛促学、以赛促教”贯穿到教育教学各个环节，有力促进了教学质量和学生技能水平。接下来，学校将进一步总结经验，开拓创新，推动教育教学改革和发展迈上新台阶。
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