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中考倒计时：郑外名师2021年中考备考指导建议
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周娟：郑州外国语中学中学九年级语文备课组长。河南省骨干教师、郑州市第六届名师、郑州市骨干教师
语 文
中考前，心理上，不宜过分紧张，此所谓“战略上藐视敌人”；行动上，要步步为营，此所谓“战术上重视敌人”。心态积极而平和、备考从容而有序，相信天道酬勤、花开六月！
一、在冲刺关头，我们要将有限的精力用于梳理整合知识、归纳识记错题、回归部编教材，以达到查漏补缺、见微知著的效果。
1.复习字词求精准、重语境。聚焦“课标”中涉及的常用汉字以及部编教材中的字词，明确这些字词的音、形、义，不明白的要查字典、求甚解，这样才能准确书写、恰当运用。
2.复习名著求系统、重深刻。回归每册教科书中的“名著导读”部分，将相关常识了然于胸，还要关注“专题探究”部分以及名家评论的文字，有自己的理解和看法。
3.复习古诗文求条理、重文体。要重视文学文化常识复习、文体复习和主题复习，以“文体特点”和“主题特点”为抓手，建立知识体系，使零散的知识系统化、条理化；侧重思考“为什么”和“怎么样”；再次复习课后习题，关注《解析与检测》上的新题型，揣摩文言古诗考查的新方向。
4.复习作文求升格、重审题。静心整理自己比较满意的作文，从立意、选材、层次结构三个方面进行升格。对审题缺乏信心的同学，可以在老师的建议下每天看两道作文题，拟出题目、列出提纲、写出首尾段，请老师评价。
5.复习错题求甚解、重再练。错题是最善意的提醒，是我们的诤友，它们会在最后时刻叮嘱我们应注意什么、防范什么、加强什么。因此，我们不可好高骛远、拼命刷题，而应静心重练、力求甚解。
二、成大事者必有静气。考场上胸有成竹、从容镇定才能步步为营。
1、检查试卷，心中有数：拿到试卷后迅速浏览试卷，对试卷的题型、题量做到心中有数，以便合理安排答题时间，知己知彼方能运筹帷幄。
2.认真审题，明确题意：见题先审题。审题时一定在试题卷上圈画关键字词，明确题目在问什么、有几问、有几分、有没有暗示或者限制等。此外，还要避免惯性思维，不犯经验主义的错误。
3、看清位置，书写整洁：答题时要看清楚答题卡上每道题目的答题位置，不要张冠李戴，避免勾画涂抹造成的卷面潦草甚至模糊难辨；答题时控制好空间，不要将上一题的部分答案写到下一题的横线上导致阅卷困难。
4.阅读理解，不离原文：先将题目浏览一遍，带着问题去读文章，有利于提高阅读效率、提升答题准确率。答题时不要脱离原文或具体的语言环境作答。
5.作文原创、文体分明：无论自己的写作水平如何，都应该本着诚实的原则努力构思、真诚写作，不抄袭、不套作。记叙文就要有人、有事、有情，文贵情真；议论文就要观点鲜明、论据充分、论证严密，以理服人。切不可将两种文体杂糅，不伦不类。
6.合理用时，仔细检查：合理安排考试时间，及时调控做题速度；完成试卷后，若有时间，请仔细检查，切忌遗漏。
曾平：郑州外国语中学中学九年级数学备课组长。高级教师。郑州市优秀教师，郑州市优秀班主任，郑州市师德先进个人。
数 学
中招考前十天，该如何复习数学？根据墒增定理，一切事物都趋向于杂乱无章的离散状态，要想保持秩序必需有持续的外力介入，所以我们千万不能想着大局已定，数学不用管了，必需拳不离手坚持到底，但是留给我们的时间有限，不能再用原来的疯狂刷题的办法，要忙而不乱，登高望远。
一、铁打的能力
1.时间管理能力。计时做题，根据自己实际把控整张试卷的做题节奏。已经经历了一模、二模、三模和多次的周测月考，自己数学成绩在多少分的水平，应该心中有数了，根据数学成绩的层次要会分配自己的考试时间，中招数学试卷的题目难易程度分布是有规律的，要根据实际确定方向，要敢于暂时放弃高难度题，以确保会做的题均高质量完成。这样在真正的中考时就不会因做不完题而失分。
2.审题的能力。首次审题注意圈、点、勾、画，确保不遗漏关键条件。二次审题是基于丰富的做题经验之上，通过多次模拟训练，弄清楚各类题目的限制条件和陷阱往往设置在什么地方，在下笔做题之前，回头看所有可能的限制，中考时不因审题不清楚而失分。
3.严谨精确的能力。数学是一门严谨精确的科学，要求我们强化运算的快和准，注意训练解题过程的规范与严谨。这种能力的关键是答卷时养成良好习惯，需要写计算过程的题要做到书写工整，上下对齐，便于检查，在演草纸上打演草也要简单规划，不能乱得自己都找不到得数了。很多同学经常在考后分析会说我粗心大意了，会做的算错了，或是写丢了关键步骤扣分了，都是这种能力的欠缺，所以要从细节入手，提升改进。
4.归类的能力。经过漫长的复习阶段的训练，一部分高水平学生可以做到一题多解，但最后十几天，必须回归到多解归一、多题归一，也就是要从知识框架，题型特点，数学思想等不同角度进行分类。这样的话在解决较难问题的时候才可以简洁直观、直达目标，正确率也会大大提高。
5.剖析诊断能力。把自己的一模、二模、三模及去年的真题卷四张卷子放在一起对比分析，将自己易丢分的题所考查的知识点题型进行总结，诊断出是知识点欠缺还是解题能力欠缺，自己是否能够改进提升，用何种方法，做到知己知彼，稳定发挥。
二、铜铸的基础
1.回归课本。再翻看一遍课本，看看例题、课后习题，特别是课本中的“读一读”、“做一做”、“综合与实践”。从中领悟所考察的数学思想方法，找到数学模型，思考题目可能的变式。与半年来所做的专题训练相结合，领悟题型之间的变化与书本原型之间的关系，你会发现许多题型都来自课本，做到不忘初心，方得始终。
2.读薄教材。同学们需站在三年的数学学习的高度上，归纳知识结构图，把六本教材变成一张图。找到自己因做题的局限性而造成的知识遗漏点，认真复习，确保中考时所考知识点全都熟悉。
3.研读考纲。最后几天可对照着《解析与检测》（上册）前面的“考查内容与目标”梳理一遍知识点和考点，回忆做过的对应题目，遇到不会的知识点可立刻翻课本查找弄懂。
三、黄金般的信心
在国家遇到重大困难与考验时，比如汶川地震、金融危机等，我们的领袖总会出来说一句话：信心比黄金珍贵。同样在我们每个个体遇到重大考验时，无比珍贵的也是信心，黄金般的信心。当你具备了上面所说的铜墙铁壁般的基础和能力，就一定会有“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，毫无畏惧的面对一切困难和挑战，在中考数学考试中考出自己的最好成绩。
文芸：郑州外国语中学中学九年级英语备课组长。河南省骨干教师，河南省教学标兵，郑州市教育科研工作先进个人，郑州市骨干教师，荣获河南省优质课一等奖第一名，郑州市优质课一等奖，主持和参与多项省市级课题。
英 语
1. 研读《解检》明方向
《解析与检测》详细且精准的解释了考试依据、考试范围和考试形式，并配有往年中招真题、专项练习和模拟试题。同学们在考前需要认真研读,把握出题精神、出题方向和可能的出题形式，譬如在细节题、推理题、归纳题都分别有什么不同的问法？通过研读找到冲刺复习和练习的侧重点，进一步明确考试方向和目标。
2. 持续积累受益多
我们的课本学习在九年级上学期已经结束，可知识的积累却不能止步，最后的阶段，大家对课标要求的暨《解检》中列举的词汇要进行至少一次全面的过关，尤其要关注平时容易忽略的词性多意义多的词汇。同学们要把自己当作一只倒空的瓶子，继续耐心虚心听讲记笔记。另外，不要放过任何积累知识的机会，其中包括同学们做的阅读练习和欣赏到的范文。同学们可以读好的短语、优美的句子、美文以及重点课本文段和范文等。广泛的阅读输入才会帮助同学们进一步积累语言，加强语言基本功，自如地应对考场上大量的阅读素材的挑战和满足书面表达中语言多样化的需求。
3. 查缺补漏个性化
同学们需要自己的英语学习情况和九年级下期以来自己试卷上呈现出的优势和劣势，有必要的话可以请求家长和老师的帮助，分析出自己知识板块的薄弱点，制定具体的提分措施，最好制定细化到每日的实施计划。
4. 守好阅读主阵地
完形填空和阅读占55分，是同学们得分和失分的主阵地战。试卷中呈现不同类型和风格的语篇，通过不同题型对学生的阅读能力和思维品质进行多维度考查。对于阅读理解方面的题，建议同学们养成良好做题习惯，比如养成细读题干、用笔画出文中关键词和线索句的习惯。阅读需要同学们积极地思考力和逻辑性强而严密的思维力，思维的层次，决定了学生的成绩层次。但思考不等同于抬杠，要考虑正常情况下正常人的思维，不要考虑万中之一的情况。
李海昌：中学高级教师，郑州市优秀教师，郑州市师德标兵。
物 理
经过数轮全面深入的复习，中考物理的重点、难点、热点已经凸显。如何在最后阶段从容、高效、成功的收官？老师有如下建议：
1. 回归教材，重在根本
教材不仅是知识的载体，而且是命卷的本、试题的根。教材中插图展示的物理情景用来说明什么问题或规律？“想想做做”让我们想什么、怎么想、做什么、怎么做？“想想议议”中想的角度、议的方法对你有何启发？“科学世界”展示了哪些“新”材料、还原了哪些“旧”知识？“STS” 提供了哪些物理与生活关系的试题素材？“动手动脑学物理”激发的灵感在中考试题中曾经有哪些具体的体现？蜻蜓点水似的翻阅没有实际意义，而有着明确目的、目标的回归，才是实现教材价值、坚定能力信心的有效途径。
2. 删繁就简，重在精准
经过总复习的洗礼和模拟考的磨砺，学生很容易陷入茫茫题海，做不完的题，出不完的错，不知岸在何方，不明舟在何处。《解析和检测》明确告诉了我们今年中招考试的内容和方向，帮助我们精准把握中考，删繁就简，轻装前进。特别是其“内容解析”板块，通过对知识点重要性的程度描述，为考生提供取舍的依据和发力的抓手。例如，对物理现象、物理概念，用“会用”、“理解”、“知道”、“了解”、“认识”等程度语言去描述；对探究实验，用“通过实验，了解…”、“通过实验，理解…”、“通过实验，会探究…”等程度语言去描述。通过深层解读，去体会这些文字的含义，我们便知道课本里哪些概念是重要的，哪些不重要；哪些实验要考，哪些实验不做要求，使我们的复习和练习能更贴近中考，少走弯路。
3. 调整状态，重在实战
每天坚持用十道左右、中等稍偏难的中考模拟题练手，规划答题时间和频度，训练自己在考场上适度的紧张度、专注度、兴奋度。
前期的错题无须再练，只需按照出错原因对错题简单分类，查找试题本身表述方法上的引领导向，回忆老师针对不同类型错题的解决办法，感悟试题与答案之间内在的必然联系。
因为自己的复习有广度、训练有梯度、模拟有精度、发散有深度，所以，我们心态平稳，沉着从容，信心百倍，志在必得！
段凯伟：郑州外国语中学中学化学教研组长。高级教师，郑州市优秀共产党员，郑州市优秀班主任，中原区优秀教师。
化 学
1.要重视基础知识，如重要的物质、概念、实验等都是必考内容。对于没有掌握好的知识点，要回归课本，彻底理解掌握。
2.考前时间紧，不宜大量做题，要重练作业和考试中的错题。对于必考题型，如图像题、推断题等，不要就题论题，要整理归类，弄清思路和方法，要知然，还要知所以然。
3.要重视化学用语，能正确书写常见元素的名称、符号、离子符号、化合价、化学式，特别是化学方程式。可将课本中重要的化学方程式做总结，并按反应类型进行分类。
4.要重视综合实验，如实验室气体的制取与净化、溶液中氢氧化钠和碳酸钠的检验方法、化肥的鉴别、粗盐中可溶性杂质的去除等，搞清实验原理、方法、步骤及注意事项等内容。
5.要重视化学计算，特别是技巧性计算。理解计算的原理，能熟练应用统一对比、差量、极值、质量守恒、关系式、估算等方法来灵活解决问题。
6.要重视模拟考试，通过认真模拟，找到自己知识和能力的漏洞，并能发现自己在调配时间、审题、思考及表达等方面的考试习惯的不足，认真加以纠正。
甄沛熙：河南省骨干教师，曾获河南省优质课一等奖第一名、河南省“一师一优课”一等奖，郑州市教育科研先进个人，参与多项课题研究。
道 法
专心——紧跟课堂节奏
中招临近，部分同学本末倒置，往往一边听课一边刷手里的卷子或薄弱学科题，殊不知考前每一节课都是按照复习进度进行的，每一节课凝结着老师们集体教研的智慧，每一节课都聚焦同学们薄弱项。要相信老师、紧跟课堂，向课堂要效率，保证听课效果。特别是当老师讲到自己的困惑点、知识盲区时更要提高专注度，课堂没有解决的问题，下课及时和同学探究或询问老师。
静心——回归基础知识
此时很多同学把大量时间用于下题海，却忽视学科必备知识。近两年，道德与法治学科顺应考评改革要求进行了中考题型调整，《解析与检测》对新题型和新命题精神给出了最权威、最准确的指导。同学们在考前应跟随老师认真研读，了解学科课程标准，明确考试方向和目标，弄清“考什么”、“怎么考”。
题型改革后，考查的知识覆盖面明显增多，限定性设问类题更是考查学生知识掌握深度。为此，我们更要回归六本教材：读目录，明确每册书的侧重点；读单元导读，领会单元立意；读正文，关注易错易混淆和薄弱知识点，梳理概念间关系，厘清知识脉络和体系；读教材小栏目，思考小栏目问题及延伸设问。读的过程中不妨随手就某一知识模块绘制简易导图、概念关系图，读的同时回忆备考过程中练习过的题。
走心——翻看典题错题
典题是题型精华，错题是善意提醒。整理以往试卷（一、二检、月考、模拟卷）和复习专题中的典题和错题，按选择题、辨别与分析题、观察与思考题、活动与探索题分类整理，或根据设问类别进一步细化分类。翻看时排查知识漏洞，反思丢分原因（如：辨析题是否脱离关切、做法跑偏？论据单薄、支撑不足？遗漏论点、论证缺失？观察与思考题是否忽视设问类型？忽视情境材料？限定设问题是否忽视设问限定？发散设问题是否角度单一、重复论述？等等）。结合笔记，回顾不同题型答题路径、注意事项。
细心——强化审答训练
很多同学考前可能寄希望猜押热点。热点可关注，但是素养和能力才是制胜法宝、核心技术，真正让我们在考场中做到以不变应万变。不妨周中利用零碎课余时间攻克薄弱题型，进行专题练习。周末利用整块时间进行限时全真演练，把控做题节奏。像对待考试一样对待练习题，审题时圈、点、勾、画，确保不遗漏关键条件，答题时规范语言和格式，理性对待速查资料，做到基于材料和设问，独立思考，自我生成答案，忌照搬照抄，拿来主义，把宝贵的时间留给审设问、材料和组织答题语言上。
宽心——调整备考心态
与其把注意力放在每次模考的得分上，不如关注丢分，感谢试卷错题帮助暴露自己薄弱点。与其与他人比较，不如关注自己的每天的进步。不妄自尊大，不妄自菲薄，面对考试要保持一颗平常心。真正的顺其自然不是两手一摊不作为，而是尽己所能之后无愧于心的从容，不幻想、不拖沓，做好充足准备，让自己拥有宽心的底气。
黄松奎：河南省学科技术带头人，河南省骨干教师，郑州市骨干教师，郑州市第五届、第六届名师，中心组成员，郑州市教学创新先进个人，郑州市优秀班主任、郑州市文明教师、优秀教师等荣誉，曾参加国家、省、市级优质课，参与多项省级课题研究。
历 史
一、考前复习：
（1）中考前的历史复习，要重视《解析与检测》，同时回归课本。回归课本并不是对课本知识走马观花式的浏览，而是根据自己平时练习的薄弱环节有针对性的“返璞归真”。
（2）重新梳理主干知识，形成知识网络，注重历史发展的脉络和阶段特征。
（3）注意近几年的高频考点：
中国古代史部分：河南地方史、统一多民族国家的建立和巩固（中央集权、边疆治理）、中外交流、古代科技文化。
中国近代史部分：近代化探索；中共领导下的新民主义革命
中国现代史部分：中共领导下的国家治理、制度创新、改革开放和外交成就；现代科技和文化。
世界史部分：中外文明的对比和交流；大国史（俄国、美国、英国）及大国关系；三次科技革命；经济全球化趋势和政治格局多极化趋势。
（4）关注今年的热点及重要周年大事
（5）加强做题技巧和方法的训练；重视开卷考试时间的分配和掌控。
二、审题方法
1.选择题审题方法:
题干要三看：一看时间、空间等关键词，界定答题范围；
二看问题项，确定答题方向。三看材料整体意思，不能以偏概全。
选项要三思：一思是否符合历史史实；二思是否符合题干要求；三思是否与题干有必然的逻辑联系。最后还要坚持最优选项原则。
题干和选项相结合最终确定一个正确选项，20道选择题应在15分钟左右完成。
2.非选择题的审题：
先泛读材料，了解大意、把握主题，知道本题考什么，因为每道大题都是围绕一个中心考点，一个主题思想设计的。
先看问题（注意问题项的关键词，如分析材料，根据材料结合所学知识等问法来界定寻找答案的范围），后看材料，组织答案要论从史出、史论结合。
看分值答题，根据分值把知识点条理化、序号化。
答题语言要规范，体现关键词，字迹工整。答相同之处的不要分开写。专有名词一定要准确，有书名号的要写书名号。意义影响类，书上有的尽量用书上的语言。
3.小论文答题
①看清题目要求，按要求答题（如是否需要拟定题目；是答联系还是比较或发展趋势等）。
②两幅图片，两件大事，三段行文。前两段分别有重点的写两件事的三要素，第三段旗帜鲜明地写出内在联系，或者比较得出的异同点，或者得出的历史发展趋势的认识。历史事件的三要素是指原因（或背景）、概况、影响。在写的时候不需要太多，原因一般写根本原因、背景一般写经济背景，1句话话即可，关键在于表达准确；概况可以写上2句话，影响一两句话。行文遵循“藏拙露巧”的原则，说不清的不写，或查阅资料搞清楚再写。
③年代尺形式呈现，历史发展趋势类小短文，前两段的写作思路与联系类、比较类小短文一样。第三段要旗帜鲜明地写，从中得出的关于历史发展趋势的认识。
三、考前准备
进考场前带齐开卷所用资料：六本课本、《解析与检测》、速查及自己整理的知识结构，总结资料。但考场上把更多的时间用于审题和思考问题上，避免盲目翻书，减少无效翻书。尽量不要让翻书打乱自己的思路，合理安排时间。
温馨提醒：纵览全卷，做到心中有数；认真审题，理清题目要求；先易后难，科学利用时间；关注分值，合理构思答案； 检查修改，查漏补缺完善。
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