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重磅通知：农村教师满25年教龄可直评高级职称！县城教师：我们也该照顾！
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职称是困扰广大教师最大的问题了，因为目前的职称本身确实存在很多问题，最大的问题就是职称有指标限制，注定大多数老师是评不上的。所以每年的秋季，都是老师们最郁闷的季节，因为这个时候正是各校评职称的时候。
但是今年，职称评审传来了一些好消息。人口大省河南省就出现了一则好消息：在农村学校累计从教25年的在岗在编的农村教师，符合申报条件的，可以直接评聘为中小学高级教师；
在农村学校累计从教20年的在编在岗农村教师，符合申报条件，可以直接评聘为中小学一级教师；
在农村连续从教30年的且离法定退休年龄不满5年的农村教师，通过职称绿色通道考核认定为中小学一级教师。
是不是很惊喜呢？
（来源：河南省人社厅）
农村教师虽然很辛苦，但在职称评审上几乎所有省份都会照顾农村教师，这也算是农村教师特殊的福利了。不过面对这样的职称惊喜，很多教师不淡定了，特别是县城的一些教师。他们纷纷高呼，什么时候也给县城老师来个惊喜呢？
个人认为，职称需要照顾农村教师，但也需要照顾县城的老师，一定程度上县城的老师更需要照顾。
第一：农村教师、县城教师界限实际上没有天壤之别。
很多人都认为农村教师一定是偏远的山沟沟里的老师，实际上现在的城区与农村界限没有那么明显。
有些农村学校距离县城不过几公里，还有的农村学校就在郊区。实际上他们和县城的学校几乎一样，校内条件都非常地好。但因为编制在乡里，所以他们就是农村教师，可以享受乡村补贴，还能享受职称照顾。
而县城的老师，有些学校也很偏远，特别是新建的学校，基本都是城区外，距离县城很遥远。但因为这些教师编制属于县教育局，所以也被认定为县城学校，老师们什么也享受不到。
第二：县城老师是现在最辛苦的群体，比农村教师辛苦多了。
很多人只认为农村老师辛苦，但现在县城老师应该是最辛苦的群体。
首先县城老师所教学生最多，农村的孩子很多都涌进县城学校了，导致县城每个学校学生都很多。而农村学校呢，很多一个班都不超过20人，工作量相比县城老师绝对最重。
其次县城老师待遇最低，农村老师有乡村补贴，但县城老师是没有的。而市区老师呢，本身待遇就比县城老师高。这样算下来，县城老师成了待遇最低的群体了。
职称这么多年一直在照顾农村教师，但对县城老师从未照顾过。实际上县城老师评职称也很难，比农村老师也不轻松，什么时候能照顾一下县城的老师呢？
第三：职称改革希望照顾到所有老师，最好全国统一一个标准，而不是每个地方都不一样。
现在的职称评审，地方决定权太大了，所以导致各地都不一样。
国家有国家的标准，各省有各省的标准，到了地方，每个县每个学校还有自己的标准。并且这个标准还不是固定的，几乎每隔两年都会变化，特别是各校的职称评审标准，规则积分年年变，说白了就是为了照顾某些人而变的。这也是很多人对职称不满意的主要原因。
我一直在想，为什么全国不能有一个统一的标准呢？全国的老师干的工作基本一样，不能享受一样的标准吗？
现在的职称随意性太大了，反而会滋生很多不公正。
就算县城老师比农村老师条件相对优越一点，能不能适当照顾一点呢？
农村老师年满25年可以晋升高级职称，县城老师年满30年晋升高级是否可以？
农村老师年满20年可以晋升中小学晋升中小学一级教师，县城教师年满25年是否可以呢？
在农村教师的基础上推迟五年满足县城老师晋职称是否应该全面推广呢？
写在后面：
目前的职称确实很让人困惑，如果说职称体现了老师的专业技术能力，但为什么还要对农村老师特别照顾呢？我不相信县城的老师专业技术能力不如农村的老师。
可见职称还不是那么严谨，至少它不能体现它的专业性。既然如此，为什么还要保留职称呢？是为了把老师分为三六九等，还是为了节省财政开支，故意设置门槛不让更多老师评上高级。
不管怎样，目前的职称真的完全变味了，要么取消要么就按教龄自然晋升，要么就改为全国统考，大家公平竞争。
大家的看法呢？也分享一下吧！
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