《思想教育研究》2021年第1期目录及导读（一）

本期导读（一）

本期刊发了汤素娥与柳礼泉的文章，文章围绕“习近平论弘扬劳动精神的三重意涵”进行论述。党的十八大以来，习近平就弘扬劳动精神进行了系列论述，彰显了丰富的理论内涵和独特的价值意蕴。其基本前提是要坚守尊重劳动、崇尚劳动和热爱劳动的价值取向，让正确的劳动观念得到普及，使劳动精神成为人民追求美好生活的广泛共识；其必然要求是要涵育科学劳动、辛勤劳动和诚实劳动的社会风尚，让真挚的劳动情感内化于心，使劳动精神成为人民投身伟大事业的重要引领；其目的所在是要锻造体面劳动、创造性劳动和幸福劳动的实践品格，让良好的劳动习惯外化于行，使劳动精神成为人民推动民族复兴进程的驱动力量。

本期刊发了索世帅与孟宪平的文章，文章以“习近平新时代文明观的三维探赜”为题进行探讨。习近平新时代文明观具有丰富的内涵。从结构维度看，包括不同文明特色论、东西文明互鉴论、文明冲突超越论、文明进路多样论等内容；从叙事维度看，采用了贴近现实、根植历史、面向未来、体现辩证思维等方式；从特征维度看，呈现了追赶时代潮流的世界全景透视、体现主流价值的人类命运关怀、注重自身发展的自觉自信精神、兼济共赢发展的共建共享愿望等特性。全面审视习近平新时代文明观，不仅有助于理解和把握人类文明进步的客观规律、发展趋势，而且对回应和澄清“中国智慧”和“中国方案”非控制性提供分析视角。

本期刊发了李晓培与胡树祥的文章，文章围绕“新时代高校课程思政的话语表达与当代意义”进行论述，指出作为一种全新的课程观，高校课程思政具有独特的话语表达方式。时代、世情、国情三种存在语境，构成了课程思政话语表达的外在动力。课程思政话语表达生成逻辑体现为：在贯彻立德树人中树立话语自觉、在“三全育人”大格局中增强话语自信、在多方联动中强化话语保障。高校课程思政的话语表达将会促进教育教学的变革，并在育人理念、育人方式、育人效果上产生重要影响，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的时代意义。

本期刊发了李艳艳的文章“2020年度网络思想理论状况分析与思考”，文章立足于对2020年度网络思想理论现实状况的观察，从网络舆论形成和理论研究传播互动关系的分析视角出发，详细分析了群众卷入度上升、网络公共讨论活跃、网络舆论和理论传播相互助力等方面对于网络思想理论建设的作用。文章阐述了2020年度网络思想理论领域的热点问题集中于继承和创新、政府和市场、民主和集中、开放和自主、公有制和非公有制经济的关系等方面，涌现出了许多有价值的理论观点。展望2021年，文章提出网络思想理论领域会继续延续上述热点问题的讨论，同时对党史党建、中国模式、中国崛起之世界意义、科技创新体制机制等话题展开深入的探讨。