《思想教育研究》2021年第10期目录及导读（二）
本期刊发了李忠军、杨科的文章，文章主要围绕马克思恩格斯灌输思想及其启示展开论述。灌输是社会主义意识形态工作的基本方法论原则之一，是整个社会主义意识形态工作方法论体系中不可缺少的重要一环。马克思恩格斯在诸多文本中提出了大量关于灌输的经典论断，阐明了社会主义意识形态灌输的本质规定、基本环节与原则遵循。新时代加强社会主义意识形态工作，应始终坚持以马克思恩格斯的灌输思想为指导，深刻领会并充分运用社会主义意识形态灌输的精神实质与核心要义，建设坚强的社会主义意识形态阵地，切实完成铸魂育人的根本使命。
本期刊发了赖雄麟、葛蕊萌的文章，文章主要论述了马克思主义政党何以倚重思想政治教育。马克思主义政党何以倚重思想政治教育？首先，阶级立场与阶级斗争意识是马克思主义政党的根本立场，思想政治教育助力马克思主义政党唤醒人民群众的阶级意识，启迪群众的斗争意识，以壮大人民力量，奠定推翻代表剥削阶级反动政权的基础；其次，党的政治建设和思想建设是马克思主义政党的必须内容，政治建设和思想建设的过程，实质是通过思想政治教育，提升党员和干部政治意识和思想觉悟的过程；最后，思想政治教育助力马克思主义政党肩负人的解放使命历史担当。这一使命担当由《共产党宣言》给出了近期目标和远景蓝图，近期目标就是推翻资产阶级统治，建立无产阶级掌握的政权，即通过革命来夺取政权，这是实现远景目标的基础。马克思主义政党无论是革命，还是执政，都是为人民群众谋解放、谋幸福。这就决定了马克思主义政党的革命和执政，必须具备一个前提，她的党员和干部须有较高的思想政治意识和觉悟，较高的道德品质水准，有牺牲与奉献精神。因此，马克思主义政党必须不懈地通过思想政治教育，提升党员的思想政治意识，提升自觉为人民服务的思想意识，并使之转化为支持行动的意志动机。
本期刊发了李健的文章，文章主要围绕历史唯物主义语境中的自然力问题及其中国经验展开论述。自然力是贯穿于马克思和恩格斯思想发展进程中的一个隐性话题，是与劳动力、生产力等概念密不可分且关涉历史唯物主义与生态是否相悖的关键。自然力就其内容而言，包括三方面，即作为“纯粹自然界的自然力”；作为“社会劳动的自然力”；作为“自然科学的自然力”。马克思和恩格斯将自然力视为一个历史唯物主义问题，正视了自然力的适用限度和发展方向。在自然力理论的基础上，习近平创造性地提出“两山论”“人与自然和谐共生的现代化”“人与自然生命共同体”，这是社会主义生态文明建设在话语转换、理念变革、体系构建上的创新，这一理论创新与马克思恩格斯的自然力理论在现实的交相呼应中彰显出时代智慧。
本期刊发了曾琰的文章，文章主要论述了马克思主义革命观的社会存在论意蕴及其中国实践，历史唯物主义视域中的革命理论本质上是在讨论社会历史发展的本质及其可能性问题，马克思在批判近代理性主义革命观基础上确立了旨于社会存在的革命论。反抗“思维—存在”的同一性逻辑、立足现实生活的结构性矛盾、关注革命发生的可能条件构成了马克思主义革命观的核心。中国现代民族国家的建立和现代化的布展都奠基于伟大的社会革命中，并且，革命还内在于中国特色社会主义道路中。革命话语与发展话语的互释、革命先导力量驱动下的联动效应、从民族革命到人类解放的关注构成了中国特色社会主义道路“革命”意蕴的重要内容。在新时代中国特色社会主义历史时期，习近平在革命理想、生活方式革命、解决人类生存难题等方面都促进了社会主义革命实践的发展。