为什么会发生？
文明在于认知高
落后在于认知低
请阅后加以推广
本文所说的认知，主要是这两个方面：
一是价值认知——即人们对于先进的人文价值的理解程度；
二是科学认知——即人们对于先进的科学价值的理解程度。
——是什么决定着社会文明程度？
——认知。
有人或可能要产生抬杠的冲动了，说制度更重要。
我也觉得制度特别特别特别重要。
有好的制度，就会有好的教育。
有好的教育，人的素质就会提高。
人的素质提高，社会的各方面都会好起来。
但是，好的制度是建立在好的认知基础上的。
没有好的认知，如何建立得起好的制度？
大家都知道民Z制好，但还有许多人认为M主不好。
这就是认知差异。
他们为什么认为民zhu不好？
有人可能会说被洗脑了。
什么样的人容易被洗脑？
认知较好的人，具有独立思考能力，就不容易被洗脑。
认知不好的人，不具备独立思考能力，就容易被洗脑。
是不是这个理儿？
所谓的“民Z派”当中也有大量认知能力低下者，他们只会喊喊口号，而对于民Z的要义，对于民Z的操作，全然不会……他们常常只充当了“喷子”的角色，实际上是民Z的“负能量”。
由此观之，认知是不是很重要，非常重要，特别重要？
必须认识到——
人们的认知不提高
社会文明程度就高不起来
人的认知提高，是社会发展的重要前提条件。
文明、发达的社会，不可能在在认知较低的情况下建立起来
说一千，道一万，认知很重要。
通过学习与思考，提高自身认知。
通过好的儿童教育，提高孩子的认知。
社会才能更好地发展，国家才有希望。
2019年底，新冠疫情的发生与扩展，与人们的认知水平不高，有着密切关系。
国人的认知为何普遍不高呢？
这个原因非常复杂。
有文化原因，有政治原因，有历史原因……
本文不拟谈这些方面，只针对个体的特点来谈一谈，说一说，暂不作过多拓展。
附一个关于病毒的极好视频，希望读者有空的时候好好观看。祝有收获！
正文
《人与人之间的认知差异是如何产生的？》
（徐歌 微信 xuge3013）
托克维尔对社会问题研究非常深入，这归功于他对人的细致考察。
托克维尔这样点评他同时代的法王查理十世：
托克维尔没有止于评价查理十世这个个体，他进一步推演到专制政客这个群体：
历史与现实中，查理十世其人只有一个，但像他那类型的人，是非常多的——在许多地方的报纸头条、电视新闻中都能频繁地看到这类人的身影。
对于查理十世那个级别的人，暂不多论。
我要指出的是，在普通人群中，【智力、知识发展停止的人】的比例也很高。
无数事实表明，大量的人，认知发展在很早的时候就停止了，任日月迢迢，任天地悠悠，任时势变化，任时代发展，他就在那里，他就是那样。
我们知道，一个人，降生于世，就开始了他的认知历程。
不同的人，具有不同的认知历程。
我根据人们的认知发展趋势及其状况，将不同的人概括为两种认知类型：
A类：认知成长型
B类：认知休止型
注：本文所述的认知，是指专业之外的认知水平与认知能力。
什么叫专业之外的认知？
每一个人的认知都由两个部分构成，一个是专业认知，一个是专业之外的认知。
为什么会这样？
说这些，并非要夸耀自己，而是想举例说明：专业之外的认知是如何获得的。
要学哲学。
哲学是思维之学。
思维是认知的基础。
有发达的思维，才会有发达的认知。
认知发达了，才能进行知识的迁移。
只有知识迁移，才能扩展认知领域。
当然，我们也必须承认，还有一些人，成就也很大，但他们只在狭窄的专业领域内认知较高，而在专业之外，几乎是一个“白痴”，这样的人在历史上也有不少，我在这里就不例举了，大家可以自行找出一些来。
（由此模型图可以看出，人在婴幼儿时期认知发展速率最大，少年时期认知发展还是较快，青年以后，认知成长趋缓。这是所有人的认知发展特点。A类比B类在认知发展方面更积极，更有效）
我们再来看这两种认知类型。
对于这两种类型的分类，我相信大多数人是能认可的，因为现实中的人确实具有这两种类型。
为什么会形成这两种类型呢？
要形成A型，有两个条件：
一是不断学习；
二是学习对路。
不断学习，就是坚持学习，时时都在学习，处处都在学习。
譬如，有的人看新闻，获得了表面信息即止。
而有的人会思考，这报道的是真的吗？为什么会发生这事？这事发生后会对社会有什么样的影响？凡此种种。
你看，不同的人，看了同样的新闻之后，从中获得的思维成长是迥然不同的。
真正爱学习的人，思考即乐趣。
不爱学习的人，常表达的是，我才懒得想那么多呢。
学习对路，甚至比不断学习更重要。
至于如何才能做到学习对路，此处暂不多说，我将专文来谈。
本文主要谈认识论，暂不谈方法论。
如果本文收到的反馈较多，说明想了解方法论的人多，我就将集中精力，认认真真地写一篇方法论。
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