2018年最震撼人心的英文演讲：一条鱼，不该被迫去爬树（附视频&演讲稿）
如果你用爬树能力来断定一条鱼有多少才干，它整个人生都会相信自己愚蠢不堪。每一分钟用来与他人比较，与外界追赶的时间，都是失去创造自己价值的时间。每个人，都是天才。不要强迫我们的孩子，成为一条奋力爬树的鱼。
Youtube演讲达人prince ea，通过模拟法庭的形式，将“学校”拟人化，对现代教育制度进行了一场咆哮式的彻底批判。铿锵有力句句都在点上，你怎么看？
中文字幕版
英文字幕版
Richard Williams, aka Prince Ea, is anamazing spoken word artist who helps make people aware of their lives andsurroundings. With his videos, he reminds us that we can make a difference. Hehas a new video about the modern school system and how, in his opinion, itneeds to be improved. It shows that the school curriculum may not be as perfectas we thought. Does it need to change? Well, we'll let you watch and decide foryourself.
《不要用爬树，来评判一条鱼》演讲稿双语版
Albert Einstein once said, everybody's agenius. . .
爱因斯坦曾说，每个人都是天才……
But if you judge a fish by its ability toclimb a tree, it will live its whole life believing that it is stupid.
但如果你以爬树能力来评断一条鱼，它将一辈子相信自己是个笨蛋。
Ladies and Gentlemen of the jury, today ontrial we have modern day schooling.
陪审团的各位女士们先生们，今天我要控告"现代教育制度"。
Glad you could come.
很高兴你们能前来。
Not only does he make fish climb trees butalso makes them climb down and do a 10 mile run.
他不仅让鱼爬树，他还让鱼爬下来，参加长跑比赛。
Tell me school, are you proud of the thingsyou've done?
告诉我，学校，你是否对自己的所作所为感到骄傲？
Turning millions of people into robots, doyou find that fun?
将无数莘莘学子变成机器人，你觉得很好玩吗？
Do you realize how many kids relate to thatfish?
你知道有多少孩子成了那条鱼吗？
Swimming upstream in class, never findingtheir gifts, thinking they are stupid, believing they are useless.
在班级中力争上游，找不到自己的天赋所在，觉得自己很笨，认为自己是没用的人。
But the time has come, no more excuses.
但是时候到了，不要在找借口。
I call school to the stand and accuse himof killing creativity, individuality and being intellectually abusive.
我要求与被告进行答辩，我要控告学校谋杀创意，个体性，以及滥用智商。
He's an ancient institution that hasoutlived his usage.
他是一个早已酸腐的过时机构。
So your honour, this concludes my openingstatement and if I may present the evidence of my case, I will prove it.
庭上，我的开场陈述已结束，请求继续提出我方的相关事证。
Proceed.
请举证。
Exhibit A: Here's a modern day phone,recongnise it?
物证A：这是现代手机，大家都认得吧？
Here's a phone from 150 years ago, bigdifference right?
这是一百五十年前的电话，差很多对吧？
Stay with me.
请注意看。
Here's a car from today and here's a carfrom 150 years ago.
这是现代汽车，而这是一百五十年前的马车。
Big difference right? Well get this.
也差很多对吧，看好了。
Here's a classroom of today and here's aclass we used 150 years ago.
这是现代学校中的教室，这是一百五十年前的教室。
Now ain't that a shame?
是不是觉得有点丢脸？
In literally more than a century, nothinghas changed.
确确实实地过了超过一个世纪，没有任何改变。
Yet you claim to prepare students for thefuture?
你们却宣称学校的存在是为了让学生为未来做好准备？
But with evidence like that I must ask.
但是证据在此，我不禁要问。
Do you prepare students for the future? Orthe past ?
你们的存在是为了让学生为未来做好准备？还是为过去？
I did a background check on you and let therecords show that you were made to train people to work in factories.
我做了背景调查，请记录下来，你们原本是为了训练人们进入工厂工作而创立的。
Which explains why you put students instraight rows nice and neat.
这也解释了为何你们让学生一排排整整齐齐地就坐。
Tell them sit still. Raise your hand if youwanna speak.
叫他们安静坐好，要讲话要举手。
Give them a short break to eat and foreight hours a day tell them what to think. Oh, and make them compete to get anA.
给他们短暂的休息时间去吃饭，一天八个小时告诉他们只能思考什么。哦还有，让他们为了得到"A"而竞争。
Letter which determines product quality.
一个用来衡量商品好坏的字母。
Hence grade A of meat.
所以叫A级肉品。
I get it.
我能了解。
Back then times were different. We all havea past, I myself am no Gandhi.
时代不同，人都有过去，我也不是圣雄甘地。
But today we don't need to make robotzombies.
但是现代的社会不需要僵尸机器。
The world has progressed and now we needpeople who think creatively, innovatively, critically, independently with theability to connect.
社会在进步，现在我们需要的是思考上有创意，有新意，有批判性，能独立，能够创造连结的人才。
See every scientist will tell you that notwo brains are the same.
每位科学家都会告诉你每个人的大脑都是独一无二的。
And every parent with two or more childrenwill confirm that claim.
而每一对拥有2个或者更多孩子的父母都能证明这点。
So please explain why you treat studentslike cookie cutter frames or snapback hats.
所以，请你告诉我，为什么你们把学生当成是饼干模具或者是后扣帽。
Giving them this 'one size fits all' crap.
塞给他们"一视同仁"的狗屁。
Watch your language. Sorry your honour.
注意你的用词。抱歉，庭上。
What if a doctor prescribe the exact samemedicine to all of his patients. . The results would be tragic.
如果一位医生开给所有病人的药全都一模一样，后果根本不堪设想。
So many people would get sick yet.
多少人会因此病得更严重。
When it's comes to school, this is exactlywhat happens.
但是换成教育制度，这正是现在正在发生的事情。
This. . . educational malpractice.
这是，教育上的误诊。
Where one teacher stands in front of 20kids, each one having different strengths, different needs, different gifts,different dreams.
一位教师站在二十位学生面前，每一位都拥有不同的优点，不同的需求，不同的天赋，不同的梦想。
And you teach the same thing the same way?That's horrific!
而你却用同样的方式教导同样的东西？太可怕了。
Ladies and Gentlemen the defendant shouldbe acquitted. This may be one of the worst criminal offenses ever to becommitted.
各位，被告不应该无罪释放。这可能是人类史上犯下的最严重的罪行。
Unless you mention the way you treat youremployees. . .
再来谈谈你如何对待你的员工……
Objection! Overruled! I wanna hear this.
抗议！抗议无效！我想听听看。
It's a shame.
真的很遗憾。
I mean teachers have the most important jobon the planet yet they're under paid?
教师可以说是社会上最重要的工作，但他们却未得到相应的薪资。
No wonder so many students are shortchanged.
难怪学生也没获得应有的教育。
Let's be honest.
让我们诚实一点。
Teachers should earn just as much asdoctors.
教师的薪资应该跟医生一样高。
Because a doctor can do you heart surgery,and save the life of a kid.
因为医生能够动心脏手术拯救孩子的生命。
What a great teacher can reach the heart ofthat kid and allow him to truly live.
而好的老师能够触碰到孩子的内心，让他活出自己的生命。
See teachers are heroes that often getblamed but they're not the problem.
教师是常被责难的英雄，但问题不是出在他们。
They work in a system without many optionor rights.
他们是在没有太多选择或权利的体制下工作。
Curriculums are created by policy makers.
学校课程都是由政策制定者制定的。
Most of which have never taught a day intheir life.
其中大部分他们可能这辈子都没教过书。
Just obsessed with standardized tests. . .they think bubbling in a multiple choice question will determine success.
只会把标准化测验当万灵丹……他们认为只要狂做多重选择题就能带来成功。
That's outlandish.
这太奇怪了。
In fact these tests are too crude to beused, and should be abandoned.
事实上这些测验是粗糙到不堪使用，应该被废弃。
But don't take my word for it, takeFrederick. J. Kelly.
听我的不算数，听听看Frederick.J.Kelly怎么说的吧。
The man who invented standardized testing,who said. . . And I quote.
他是标准化测验之父，他就是这么说的，我来引述一下。
There tests are too crude to be used andshould be abandoned.
这些测验粗糙到不堪使用，应该被废弃。
Ladies and Gentlemen of the jury.
陪审团的各位女士们先生们。
If we continue down this road, the resultswill be lethal.
这条路继续走下去将是条不归路。
I don't have much faith in school, but I dohave faith in people.
我对学校没什么信心，但我对人们有信心。
And if we can customize healthcare, cars,and Facebook pages, then it is our duty to do the same for education.
如果我们能客制化健保，汽车，脸书专页，我们就有责任也对学校进行客制化。
To upgrade it. Change it.
更新，改变它。
Do away with school spirit, cos that'suseless.
不要再颂扬校魂，因为那没什么用处。
Unless we are working to bring the spiritout of each and every student.
除非我们能燃起每一位学生的学习之魂。
That should be our task.
那才是我们的任务。
No more common core, instead. . . Let'sreach the core of every heart in every class.
不要再"共同核心标准了"，深入每个学童的内心才是我们该做的。
Sure math is important, but no more thenart or dance.
数学固然重要，但艺术与舞蹈也同等重要。
Let's give every gift an equal chance.
平等对待每一种天赋才能。
I know this sounds like a dream butcountries like Finland are doing impressive things. They have shorter schooldays.
我知道这听起来痴人说梦，但芬兰等国家便已拥有了了不起的教育制度。他们的授课日数短。
Teachers make decent wage.
教师的薪资较合理。
Homework is non-existent and they focus oncollaboration instead of competition.
没有家庭作业，他们注重的是合作，而不是竞争。
But there's the kicker boys and girls.
但是出人意外的是。
Their educational system outperforms everyother country in the world.
他们的教育体制带来的成效比全世界任何一个国家都要好。
Other places like Singapore are succeedingrapidly.
其他国家像是新加坡也正在快速崛起。
Schools like Montessori. Programs like KhanAcademy.
蒙特梭利学校。可汗学院计划。
There is no single solution, but let's getmoving.
没有单一的解决之道，但让我们向前进吧。
Because while students may be 20% of ourpopulation.
因为学生虽然只占总人口的百分之二十。
They are 100% of our future.
他们是这个社会未来的百分之百。
So let's attend to their dreams and there'sno telling what we can achieve.
让我们呵护他们的梦想，即使未来不可捉摸。
This is a world in which I believe. . . Aworld where fish are no longer forced to climb trees.
我相信这是一个……一个鱼不应该再被逼迫去爬树的世界。
I rest my case.
我的陈述完毕。
每个人都是天才（节选）
刘墉 | 文
1、原本他应该得“丙”
大学毕业的第一年，我回到母校教书。有一天，改学生的书法，发现有个学生写得又黑又脏，但是笔墨纵肆，有一种特别的味道。
我举着朱砂毛笔，看了又看，不知怎么给分数。论“规矩”，他的字实在太乱；论“气韵”，他的字又别有一种“丰神”。
最后，我批了“甲下”。
书法作业簿发下去了，我看到那学生眼睛瞪着自己的成绩，露出难以置信的表情。也见到他旁边同学的奇怪反应。我猜想：他们一定认为我这个导师乱批。
于是我对全班说：“某同学的书法，以一般的标准来看，我应该给他丙，但是我发觉他的字里有一种特别的力量。大家要知道，字写得漂亮不难，但是写得自成一家，别有风骨，就不容易了。凡是成功的书法家，必定都因为他能写出与众不同的味道。”
然后，我把那学生叫到桌前：“你下次只控制自己的笔，不要写出框子，就会好多了。你想想，一个有才气的人，如果又能约束自己，脚踏实地地学，当然容易成功。”
我相信，那时候班上每个学生都看到了，他一天天进步，一天天收束。他的本子不再又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。最后，他居然能代表班上参加书法比赛。
如果有一天，他成为名书法家，我一点也不会诧异。当然，我也可能对自己的“识才”而沾沾自喜。
2、识才的老师，能把每个学生调教成天才
识才的老师，能把每个学生调教成天才！
对的！调教成天才！
因为每个学生都是独立的个体，也就都有他不同的气质，只要你细细观察，即使看来驽钝的孩子，都有他杰出的一面。
把那一面找出来，夸赞他、鼓励他，你会发现那学生先会惊讶，不信自己有这才能，经过你分析，他开始接受、开始发挥、见出成绩，于是有了更大的信心。
一个好的老师，足以廉顽立懦，改变人的一生啊！
3、你是自己的好老师
读王鼎钧先生的回忆录《怒目少年》，看到许多“好老师”与“坏老师”的影子与影响，也看到王先生的一段话——
“没有好的家世，只要有好的学校；没有好的学校，只要有好的老师；没有好的老师，只要有上进的志气！”
我要把王鼎钧先生的这段金言送给每个学生，而且对大家说：
如果你没遇上好老师，没关系！不要怨！你可以假设你自己是好老师，从自己的身上发现各种优点，然后发挥自己、鼓励自己、肯定自己、完成自己！
你要相信，上天给每个人一份天才，只是它藏在某个角落，等着你的老师、你的长官、或是你自己，把它发掘发来。
藏在你家中的宝藏，当然该由你自己最先发掘，对不对？
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作者：One Speech A Day，原载：精彩英文演讲，本文版权归属作者/原载媒体。
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