读书太用功，玩得不够：所以你找不到高大上的工作！

劳伦·里韦拉（Lauren Rivera）是美国西北大学凯洛格商学院管理和组织学副教授。她在新作《血统：精英学生获得顶尖工作的奥秘》展示的研究成果是：教育水平，非正式的社交技能所产生的微妙差异，与明显的政治和经济驱动力结合在一起，共同造成了社会不平等。

 《血统：精英学生获得顶尖工作的奥秘》

本人就该书向作者提出了四个问题

本文作者：

当社会学家在思考贫富差距、以及精英阶层怎样将其优势传递给下一代时，他们往往会提出这是由显而易见、实质性差异所驱动的，比如他们能够将小孩送进精英学校。您在书中提到，精英特权提供的一些心照不宣的好处能帮到某些特定的学生，让他们能够在数一数二的律师事务所，金融机构和管理咨询公司就职，而其他人并无此类待遇。那这些好处究竟是什么？

劳伦·里韦拉：

无论是否有意为之，精英阶层家长让孩子有机会接触到的与众不同的互动和体验方式，对他们在社会上超越他人很有助益。很多在上层或中上层阶级圈子里被认为是理所应当的事情，例如如何准备大学申请材料（包括参与那种能给招生负责人带来正面印象的活动类型并获取相应成就），如何在商场中泰然自若地进行交际，如何与教师，面试官以及其他可能决定你前途之人保持融洽关系，以便从这些大权在握的把关者手中获得自己想要的东西。基本上，如果我们把贫富差距看作一场体育竞赛，精英阶层家长给予孩子的一臂之力，不但包括必要的竞赛装备，还有悉心传授的游戏规则，这更是赢得比赛胜利的秘笈所在。

本文作者：

您提出的一个有悖常理的观点是工薪或中低阶层背景的学生之所以较难获得顶尖工作，是因为他们在大学期间专注于理论学习而非社交活动。这与传统所推崇的观点恰恰相反。这些学生对学术严谨的真诚奉献怎么反倒有损其就业前景呢？

劳伦·里韦拉：

与背景优越的学生不同，来自工薪阶层和中低阶层的孩子在成长过程中通常较少参与有组织的课外活动（即使他们参加，通常也只参加少数几个活动）。这一点在以下两个方面有损其就业前景：首先，影响了他们上什么样的大学!精英大学在录取过程中非常看重课外实践。由于提供高薪入门级职位的雇主，在校招时几乎仅对精英大学开放，这造成了很多只专注学习的孩子压根就得不到申请加入这类公司的机会。其次，雇主也通过课外实践，尤其是那些出于“激情”而长期投入大量时间和金钱参与的活动，而非根据学术或职业兴趣，来筛选简历。但对大学生或研究生，特别是那些需要依靠长时间工作支付学费账单或照顾家人的同学而言，这些活动成为了不是每个人都负担得起的奢侈品。基本上课外活动最后形成对社会地位的双重筛选，使来自较低阶层的申请人无论在求职阶段还是职场获得成功可能性方面均处于劣势。

 劳伦·里韦拉（Lauren Rivera）

本文作者：

你在书中发现很多顶尖公司招聘者对少数精英大学的毕业生和其他人的态度大相径庭。一些招聘人员认为选择就读排名较低学校这个事实本身体现了这些求职者的人生失败。到底是什么导致这种选择性文化的产生，又是什么使之不断延续？

劳伦·里韦拉：

很简单，我们喜欢那些与自己想像的人。随便拉一个人问：好司机，好领导，好父母是什么样的，他们很可能给你描述出一个与其酷似之人。这同样适用于人们在工作领域评判他人的才能。这些公司多数员工都是毕业于顶尖大学的本科生或研究生，他们认为真正有才能的人只会来自那些学校。其次，鉴于我们社会在社会经济方面的严重隔阂，那些在中上层和上层社区长大的人默认就读大学是一种惯例，他们很可能根本意识不到影响教育途径的结构性因素，因此错误地把大学的声誉看作能力的唯一体现。最后，全美大学排名很重要。排名提供了一种可轻松量化，看上去“科学”的推导模式来界定为数众多的教育机构。这既加剧了学校声誉等同于学生质量的信念（即使大学排名高低与生源质量关系甚微），又成为把招聘范围局限在与顶尖企业具有密切校友关系的极少数精英大学的一个显而易见的论据。

本文作者：

本书有助于人们设法提升在顶尖企业谋取一席之地的机会。一个主流的观点认为您的大作或多或少地引导大家“如何“加入1%的行列。我想这应该不是您创作本书之目的。对读者用可能加剧书中所描述的问题体制的方式来解读本书，您有何高见？

美国西北大学凯洛格商学院

劳伦·里韦拉：

本书目的在于披露关于究竟什么是才能的看法是如何地不着边际，以及怎样才能最好地衡量这类看法对美国经济阶梯顶端存在的阶层差异形成的影响。我当然无意把本书打造成一本传授出人头地秘诀的操作手册。但是，由于优势企业的阶层定位以及随之而来的高难度求职催生越来越多的焦虑，有人尝试用本书作为工具与体制博弈也不足为奇。对此我百感交集，一方面它有助于包括工薪阶层学生和少数民族在内的弱势群体打破求职僵局，另一方面既得利益者也不可避免地从中得益，加剧了本书记录在册的各种不平等。然而，我还是期待本项研究能够使精英企业的员工关注招聘过程中存在的不平等和低效率，从而激发正向积极的变革。

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本号根据作者Henry Farrell原文发表于美国华盛顿邮报的文章编译。有兴趣的读者可扫描以下微信号联系本号工作人员加入成长视角微信群与译者交流美国留学经验。

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