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探校 | 厚积薄发,这所老牌双语学校成为今年海外申请的一匹黑马

天音 视角学社 2020-08-18

不久前,牛津剑桥集中发榜,其中,2019年度牛津大学在上海地区总共发放32枚offer,分别被9所学校收入囊中。

 

这些学校里,领科、光华、平和、世外等学校的名字并不让人意外;除此以外,还有一枚珍贵的offer花落上海金苹果双语学校。



事实上,收获牛津大学的offer,只是金苹果今年录取成绩单上的一部分。剑桥国际课程班的40多名应届毕业生中,不乏被帝国理工大学、伦敦大学学院、爱丁堡大学、澳洲国立大学、悉尼大学、墨尔本大学、滑铁卢大学等顶尖名校录取的学生。

 

上海金苹果双语学校是沪上老牌的双语学校,已经有18年历史。国际部始创于2004年,其中,2011年开设美国高中课程,至今共6届毕业生;2013年开设剑桥国际课程,至今共4届毕业生。

 

在上海庞大的国际教育版图中,金苹果走的是不急不躁的稳健型路子,专心做自己的教育,厚积薄发多年,终于在今年一炮打响。

 

金苹果国际部涂彪校长告诉小编,这几年,金苹果秉持“质量第一,内涵式发展”的理念,主要在以下领域下功夫。


金苹果双语学校国际部校长涂彪


重视德育


金苹果的德育课是实打实的存在,一系列课程具体落实下来,精确到年、月、日。

 

每个月,学校都会根据一个主题开展德育相关的活动,让学生在埋首书卷的同时,把头探出来,看看学习以外的天地。

 

“经过梳理,我们把德育课归入五大类课程,由此形成有目的、序列化、导向明确、易于评价的课程体系。”

 

涂彪校长介绍,学校把心理健康、安全教育、生涯规划等内容引入德育课程,使得德育教育不再是传统印象中的“说教课”、“讲大道理课”,或者临时的、应景的活动,而是针对不同年龄阶段的学生,开展认识自我、认识社会、与人交往的教育,直达学生的心灵。

 

比如,学校建立职业规划和留学指导中心,由国际部名誉校长、英国剑桥大学博士张铁光教授亲自为学生讲授生涯规划课程,面对不同的年级,制定具体的学业和留学规划。

 

其中,9年级的主题是规划未来,10年级是确定好未来专业方向,11年级是做好申请大学的准备,12年级则是为最终录取而做的准备工作。

 

有计划、分步骤的指导课程,使得学生和家长每走一步都心里有底,对未来充满信心。


德育课程化发展方案

涂彪校长、张铁光名誉校长亲自为学生讲生涯规划课程


丰富多彩的游学和社团活动


重视阅读


在金苹果,每个教室里面,都有一个学生亲自打造的读书角。

 

“我们要求学生每周至少读2本书,一个月就是8本书。”涂彪校长告诉小编,在这里,阅读不是口号,而是实实在在的行动,为此,学校在每周的两个下午专门辟出时间,设置阅读课,为学生提供完整的阅读时间。

 

除了阅读课,晚自习也是集中阅读的时间,班级里形成了阅读的氛围,同学之间有好书互相分享,有心得互相交流。

 

在学校开出的书单上,小编发现,除了耳熟能详的中外名著,还有《时代周刊》(Times)、读者文摘(Reader’s Digest)、经济学人(The Economist)、国家地理(National Geographic)等杂志。

 

“这是国际部的特色,希望学生拥有广博和前沿的视野,真正做到‘与国际接轨’。”

 

涂彪校长介绍,kindle是学生唯一可以携带入教室的电子产品,有的学生会在周末回家的时候,把一周要阅读的内容提前下载到kindle里面,因此,学生在校期间,真正是做到“与书为伴”。

 

“对于必读书目,我们的老师会教学生阅读方法、文学赏析的技巧;对于选读书目,我们采取自由开放的方式,学生按兴趣组合成不同的小组,写书评、做读书小报、交流阅读体会。”

 

学校有专门的阅读辅导老师,还设计了一系列的展示和考核环节,不但考查学生的阅读数量,而且检验他们的阅读质量。

 

其中,阅读卡记录每个学生阅读过的书目,对每个月按时完成一定阅读量的学生,会在他们的平时成绩中增加5分;每周升旗仪式上的流动红旗评比,依据之一就是全班同学这段时间的阅读表现,包括每个人的阅读数目是多少?完成的读书笔记有多少?

 

在埋头阅读的基础上,学生被要求用戏剧表演、作品的二次创作、诗歌朗诵、辩论等方式,再现书本内容,完成从被动阅读到主动输出的过程,加深对阅读内容的理解程度。


阅读课程分年级推荐书目


教室里学生自己设计的阅读角

 

重视学习方法指导


为了更好地让学生适应国际课程,学校成立学习指导中心,每一门专业课程都配备两套师资,第一套是“学科教学专家”,第二套是“学生学习指导专家”。

 

其中,“学科教学专家”由教学经验丰富的资深教师担任,主攻学术上的难点和重点;“学生学习指导专家”大多是入职不久的青年教师,和学生的年纪相差不大,从“过来人”的角度,把自己的学习经验传授给学生。

 

“这些年轻的老师和学生更有共同语言,手把手地为他们推导公式,分析解题思路,还带他们参加社会实践。”

 

涂彪校长介绍,国际课程更强调知识和实际的联系,尤其是经济学这种本来就和生活息息相关的学科,这方面并不是中国学生的强项。

 

为此,老师会带学生走出课堂,到市井生活中“补课”,比如到学校附近的大、中、小三家不同规模的超市,比较同一款商品的价格,然后运用课本知识分析,价格上的差异是怎么来的?

 

“我们希望学生在学校里不仅能学到专业的知识,而且懂得如何去学习,化被动学习为主动学习,这样才能突破学习的难点,在学习中获得满足感。”

 

涂彪校长告诉小编,每周一的升旗仪式上,都有一个环节,安排老师就专门的学习方法讲一个小专题;除此以外,学校定期推出学习方法指导方面的讲座,目前已经把所有的内容都做了汇总,即将汇编成册。

金苹果学生参加上海赛培(OCSEP)高中生英语辩论锦标赛


金苹果学生参加加拿大滑铁卢大学Euclid和PASCAL数学竞赛


金苹果国际部是美国Physics Bowl高中物理竞赛考点学校

 

重视师资管理


金苹果国际部最多的就是各式各样的“小册子”,这些都是涂彪担任校长以后亲自参与编写的,主要内容涉及《班主任手册》、《教师手册》、《教师考核工作手册》等。

 

这些年,学校在系统化管理上狠下功夫,所有的教职员工分别归属于四大部门,即师资和教育处、教务处、学生处、职业规划和升学指导办公室,每一个岗位都有清晰的职责描述,从责、权、利的角度,进行标准化考核。


 

“我们把每个人的工作职责进行了细化,并落实成文本的形式,让制度变得有章可循。”

 

涂彪校长介绍,学校尤其重视师资教学水平的管理,建立了“即教即评”的考评体系,改变以往教评分离,或者先教后评的教学模式。

 

“过去我们对老师的评价一般是一周一评,听课前也会提前通知老师,现在我们打乱听课顺序,教研组长随时可能进入教室听课,平均下来,每个老师每周都可能‘被听课’。”

 

在涂彪校长的眼里,听课频率大幅度增加,是为了督促老师保证每一节课的质量,不做临时抱佛脚的表面文章。

 

“如果发现老师上课迟到、在课堂上坐在椅子上,或者其他没有尽到教师责任的行为,就可能根据‘小册子’上的规定,判定为教学事故。”

 

在师资管理上,金苹果毫不手软,仅去年一年,就开除三名外教。

 

“外教素质参差不齐,最终留下来的都是真正有水平又敬业的。”涂彪校长评价。



我们提到教育的时候,经常会说,十年树木,百年树人。

 

对金苹果而言,学校花大力气的地方,正是教育最本质的部分。把这些做到位了,一步一个脚印,水到渠成之下,就是学校的底气,呈现给外界的,则是我们看到的这份成绩单!



作者:天音,来源:第一教育,本文经授权发表,版权归属作者/译者/原载媒体所有。



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