我的藤校之路：从北师大第二附属中学到宾夕法尼亚大学
我的藤校之路
从北师大第二附属中学到宾夕法尼亚大学
Jennifer同学基本信息
GPA: 4.4
ACT: 33 (等同于SAT:1450 到 1480)
TOEFL: 113
高中：北师大第二附属中学
Jennifer同学录取结果
录取结果：ED申请宾夕法尼亚大学。ED被Defer后，在RD阶段被录取
专业: 生物 – Cognitive Science
辅导机构：美国V教育
网站：www.uscecc.org
微信公众号：USCECC1
Jennifer同学录取学校
申请揭晓时刻: 当我打开加州大学洛杉矶分校的申请网站的时候，录取通知是一个大大的“Yes”，那一刻，我感到非常的开心和兴奋，几个月的烦闷，担心一扫而光（自从埃默里大学ED2拒绝我之后，我觉得排名更靠前的学校，希望很渺茫），妈妈爸爸也为我感到骄傲。我在第一时间也和V教育团队的老师们分享了这个喜悦。
面对接下来宾夕法尼亚大学的结果通知，心里又是期待，又是紧张。录取结果揭晓的时刻，自己非常的兴奋，还记得我高中校长说的话“Jennifer，你是我们学校第一个被宾夕法尼亚大学录取的同学，祝贺你，也谢谢你创造了学校的历史。”
部分录取学校：宾夕法尼亚大学（排名6）UC洛杉矶分校（20）UC圣塔芭芭拉（34）UC尔湾（34）UC圣地亚哥（37）UC戴维斯（39）理海大学（50）等等
接下来和大家分享我这两年多的历程，希望对大家有帮助。
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01
为什么选择V教育团队？
我是在高一（10年级）的时候和爸爸妈妈到美国访校，同时参观拜访了V教育团队在美国首都华盛顿DC的办公室。和爸爸妈妈一起和V教育团队老师们做了沟通，感受到V教育团队的理念和做事方式，都很符合我们了解的美国的教育原则和理念，加上爸爸妈妈在美国的朋友大力推荐，介绍这家机构在华盛顿DC地区非常有影响力，辅导帮助很多当地高中生进入名校。所以爸爸妈妈和我当场就签约请V教育团队作为我的美国大学申请辅导团队，开始正式辅导我。而后来我也得知，很多同学的升学辅导是从9年级甚至更早就开始了。
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02
V教育对Jennifer的影响
V教育是特别的。团队不止是辅导如何申请，更重要的是团队教会我如何深入的了解自我，拥有主动性。在国内，很多的申请机构是全方面为同学们包办的。这样的确很方便，但是很被动。在V教育的辅导下，我学会了独立，我更加重视有关自己的事情。这也是激发了自我的能动性，有更深入的自我认知。可以说在整个申请过程中，我在不断努力，V教育一直提供辅导和帮助，鼓励和确保我在正确的方向上前进。
很多同学们会认为申请是一项任务，希望尽快的完成。我之前也是这么想的，但在V教育的辅导下，我收获了意想不到的技能与认知。我很享受和珍惜申请的过程，因为每一步都是一次特别的经历，反思总结后会有所收获。V教育对我的辅导，是我有这样转变的一个主要原因。
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03
V教育对Jennifer的申请前期帮助
“每一次视频交流，V教育的老师都加深了我的自我认知，更形象直观地看自我内心世界。在申请阶段，V教育在文书、面试、标化考试方面对我均给予了很大的帮助。同时，经过V教育的辅导，我更加成熟和独立了。” 这也让我更有自信去面对未来的挑战。
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04
V教育改变Jennifer同学的思考方式
“在我高一尚未成熟时候，很多事情都没有考虑到，或者思考得很浅。通过前期辅导，我才意识到自己一直在‘what’阶段，而自我认知是一座很深的冰山。经过几次辅导后，我开始做反思和总结。之后所做的每一项活动，我都有意识地去思考‘why’，一次次的‘why’让我找到了自己真正热爱的活动与专业。现在，反思与总结已成为一种习惯，我也习惯了深度思考，慢慢形成自己的思考体系，做事多了几分考虑。”
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05
V教育帮助对Jennifer同学自信的塑造
“11年级的暑假，我到美国去上夏校前，提前两周到美国，在V教育团队的办公室这边接受一个综合辅导课程，这个课程大大帮助我发现了美国与中国的文化差异。在美国，每个人都很独立和独特，这份独特来自于自信。这让我意识到自己的从众倾向，有时即使自己是对的可能也会改变答案。这份不自信让我错过了很多机会，还记得当时团队的伍博士让我冲着对面的墙大喊，释放出自信。最初我心理放不开，无法做到，但现在我对于自我有着很深的认知，更有能力坚持自己认为对的想法，不会过于在意别人的目光，我可以做到大声回答每一个问题。
在那个暑假，我也通过实践变得更加独立。住在爸爸妈妈的朋友家里，他们家的女儿Teresa正好和我一个年级，也是马上申请大学（Teresa也是V教育团队辅导的同学，后来进入一所排名前10的大学），我们一起参加华盛顿DC地区的公益活动BranchOut!。参加完公益活动后，我又独自前往埃默里大学上夏校，这些经历让我在生活中更加独立。而我体会到是V教育的辅导课程，帮助我在精神上更加独立。”
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06
Jennifer参加过的活动与V教育的故事
1
PGA演讲比赛
“我从来没有参加过演讲比赛，心里充满了好奇和害怕。在V教育老师Ms. Li 的鼓励下，我决定参加人生第一次演讲比赛。虽然没有获奖，但是这次体验让我意识到‘第一次尝试’并不可怕。也是这次比赛，让我有了勇气不断创新，挑战自我。”
2
BranchOut！
V教育推荐我参加的美国的公益项目
“最初我以为BranchOut！与其他的志愿服务项目差不多，也就是在老师的带领下，到现场去做一下就好。但真正参与到这个项目中后，我才发现这个在美国获得公益大奖的公益活动和我以前参加的活动非常不一样，也帮助我理解志愿者服务的真正意义。在当地的社区中心Willston中心当mentor的两周中，我实实在在感受到了中美间的文化差异与社会的现状。经历过BranchOut！后，我开始真正理解文化差异，并且消除了过去盘踞在脑海中的刻板印象，学会了真正坦然真诚地面对和接受不同。
这一点体现在之后的埃默里大学的夏校中，我很快的融入了集体。虽然大家来自世界各地，但那并没有阻止我们在study room里畅所欲言。回国后，我也在自己的志愿项目中加上了实践过程，即实地探访我所帮助的对象。不仅希望自己可以多留心社会少数群体，更希望带动更多的人去关心社会。”
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07
在选择学校时V教育对Jennifer的影响
“由于在国内的刻板印象，我心里面一直有一个执念，认为标准化成绩高才能选排名高的学校。而我的标准化考试成绩，一直都不是那种国内认为可以冲刺常春藤名校的理想成绩。在11年级暑期的那次ACT考试分数出来后，V教育团队老师根据我的综合情况，告诉我“你的标准化成绩可以了，不需要再继续把过多的时间放在准备ACT考试上面，要求我把时间转到申请文书准备上面。”
从没有人这样告诉过我，这个决定当时让我忐忑不安，后来证明非常正确，因为结果证明我的ACT分数并没有影响我被加州大学洛杉矶分校和宾夕法尼亚大学这样的顶级大学录取，更重要的是让我有充足的时间来准备文书和申请材料，思考自己的经历，个性和特点，和V教育团队文书辅导团队的老师不断讨论，听取老师的建议去展示我自己的个性与特点等等。
不管是学校的老师，还是我的高中学校过去历史上的录取情况，各个渠道反馈给我的信息都是，我的梦想学校定位就是20位出头的Emory大学，而且难度很大。这造成了我选校的时候，很不自信，一直在更换选校名单这样的情况，即想冲刺自己的梦想学校，但又觉得自己实力不到。那段时间，爸爸妈妈也陪着我，一起焦虑，紧张。
V教育团队老师的观点则和其他渠道的信息完全不一样，认为我完全具备冲击常春藤名校的实力。而且V教育团队老师Mr. Wang很有耐心地和我和妈妈爸爸就选校做了多次沟通，从全球，美国+中国的角度，为我做了12年级同年龄段同学的表现和综合实力的全面而详细的比较分析，帮助我认识到为什么我可以去争取排名前10的常春藤名校，在选校的关键时刻，帮助我建立信心。同时，很重要的一点，这样的全方位的比较分析，也帮助妈妈爸爸建立起我有实力冲刺常春藤名校的信心，让我们一家在最后的冲刺阶段，统一了意见，不再受平时听到的各种各样的信息和观念的影响。而我自己最后坚定地选择了自己的梦校 - 宾夕法尼亚大学作为ED。
现在回想起来，那种有笃定的方向和目标，去努力的感觉，真好！在提交文书后，团队也在坚持帮我准备面试，这对于后期的面试有着很大的帮助。宾大的录取为我的申请季画上了圆满的句号，V教育团队老师的鼓励与现实的结果让我明白每个人都是独特的，大众化的成绩或分数不能决定一切。“
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08
申请学校的过程中收获了什么？
1
“申请阶段是很繁忙，很焦虑的。但同时，也是充实和有意义的。”
2
“自己做出不后悔的选择！申请始于选校，也终于选校。在选校过程中，一定要抛开达标的成绩来思考。身边的同学们可能会觉得这个学校不适合我，或者觉得我够不上。但是，选校是自己的事情，要遵从本心，也不要感到畏惧。即使申请是双向的，选择一个自己喜欢且特别适合的学校是不会后悔的。”
3
“坚持！申请是具有不确定性的，早申阶段能录上是幸运的，录不上也不能气馁。当时，ED（第一批）没有直接被录，那段时间很没有动力。需要调整心态，往前看，积极准备RD（第二批）的文书，一直到RD录取出结果的前一个周末，我还在补充一些相关材料。”
4
“多与老师们沟通！心里的情绪释放出来会解压，老师们的安慰与鼓励也会带给我很大的动力。如果再次遇到了像申请季一样的事情，我会将情绪及时释放，用良好的心态去面对即将经历的一切。”
美国V教育
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01
金牌团队伍育贤博士
共同创始人 / Co-Founder
心理发展和成长硕士 - 哈佛大学教育研究院
工商管理学博士/辅修心理学 - 密苏里大学商学院
哈佛大学亚裔美国校友会华盛顿DC分会主席
哈佛大学亚裔本科学生导师
哈佛大学医学院附属医院跨文化心理健康中学特邀导师
美国麦当劳教育升学论坛主题演讲嘉宾
美国著名青少年教育领导力公益组织 BranchOut!共同创始人
伍博士是常常受邀在哈佛，MIT组织的研讨会担任发言人
伍博士也在2018年获得美国百人会 (Committee of 100) 40岁以下未来领袖的殊荣。
Richard Wang 老师
共同创始人 / Co-Founder
MS Candidate 宾夕法尼亚大学教育研究院
马里兰大学 - 工商管理学硕士.计算机科学硕士
美国弗吉尼亚州费郡郡学区教育委员会学生成绩/表现评估委员会委员
美国著名青少年教育领导力公益组织 BranchOut!共同创始人
美国全美华人金融协会董事会执行董事
多次担任具有全球/全国影响力的媒体（中央电视台）专题节目嘉宾分享美国金融体系和政策发展走势，中美教育领域的挑战等等
曾为全球著名咨询公司普华永道 (PricewaterhouseCoopers) 银行业和资本市场管理部门资深顾问和美国财富 (Fortune) 排 名前31强著名金融机构担任高级投资评估/风险控管专家
更多关于V教育团队信息，欢迎参考：https://www.uscecc.org/team
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02
团队大学申请辅导学生在过去3年的录取记录 （不完全统计）
普林斯顿大学 (3)
哈佛大学 (3）
耶鲁大学 (5)
麻省理工学院 (2)
哥伦比亚大学 (5)
斯坦福大学 (2)
芝加哥大学
宾夕法尼亚大学 (5)
西北大学
杜克大学 (5)
约翰霍普金斯大学 (3)
达特茅斯 (2)
布朗大学
范德堡大学
圣母大学
康奈尔大学 (6)
加州大学洛杉矶分校 UCLA (8)
加州大学伯克利分校 Berkeley (6) - 全美排名第22
乔治城大学 (4)- 全美排名第24
卡耐基. 梅隆大学 (10) - 全美排名第25
密歇根大学 (5)- 全美排名第25
弗吉尼亚大学 (20+) - 全美排名第28
纽约大学 (3) - 全美排名第29
佐治亚理工 (4) - 全美排名第29
等
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03
V教育团队服务项目
1
1对1升学指导
自2010年成立于美国，作为美国本土的高端教育机构深受美国各大高校认可，为常青藤名校等知名学府输出众多人才，如哈佛大学，普林斯顿大学，耶鲁大学，斯坦福大学，麻省理工，杜克大学，达特茅斯学院等。美国V教育为同学与家长们提供高品质美高，大学与研究生申请，转学等辅导服务。结合教育理论与经验于一体，V教育团队致力于帮助广大学生们获得成功。
2
SAT/PSAT （6人制小班）精品课程
课程安排（每天5小时）
SAT强化
2周50小时 - 7/27至8/7
PSAT强化
4周100小时 - 7/6至7/30
3
独家课程 - 深度思维与沟通培养 (Development of Thinking and Communication Habit)
- 全藤校团队独家开发的课程
- 学生年龄段：3年级及以上（提供1V1或小班课程）
- 根据多年教育经验，直击学生在思维开发上的痛点与难点，专家团队帮助学生学习批判性思考，养成有效的反思与反馈习惯，锻炼如何条理分明地沟通
- 旨在帮助学生在学术及个人成长上双丰收！
- 课程将通过深度阅读与写作，以及演讲展示等不同层面进行
4
K-12年级Enrichment课程：
英文阅读，写作，数学，AP (数学，物理，化学，美国历史，世界历史，文学）等等
5
回馈社会的公益项目
V教育共同创始人伍育贤博士响应哈佛教育学院Jim Ryan院长提出的理念，组织学生提高STEM知识与兴趣，专注社区发展与跨文化交流沟通，成立BranchOut！跨文化领导力公益项目作为代表项目，自2016年起，就带领一群对STEM有热情的学生来帮助资源和经费不足的DC公立学校。迄今已经成长为一支100多人的大型志愿者队伍。作为美国东岸影响力最广泛的 Student Driven Multicultural STEM Mentoring Program，专注社区发展，直击教育系统痛点，鼓励知识分享和创新相结合，得到了美国各界包括国会，联邦，州等各级政府大力支持！
在过去4年的活动中，BranchOut! 在美国本土举办了多次影响深远的活动，而在项目中表现优异的学生除了收获宝贵的领导力经验还收到了有美国国会议员签名的证书。成功完成项目的同学将会有机会荣获总统义工服务奖（President‘s Volunteer Service Award)与美国国会表彰证书。
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