IB、SAT、甚至高考都关注的“文学分析”，这一关怎么过？
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【2023高考英语全国卷】→ 阅读一段节选自美国NPR杂志的关于“群体智慧效应The wisdom of deliberating crowds”的文章，分析第2段的主旨。
【2021IB English A Paper1】→ 对给定的诗歌 The Happiest Day by Linda Pastan,写一篇引导性的分析：这首诗如何使用Imagery探讨幸福的本质？
【AP戏剧文学分析】→ 选择一部你喜欢的戏剧文本，分析其中涉及的戏剧的四个要素中的一到两个，其所构建的意义（延伸到全球性问题中来），及所达成的艺术效果。
文学分析（Literary Analysis）是一种基于观点的论述文章，通过剖析作者在作品中所使用的文学手法、用词或写作结构等，来表达你对于文学作品的解释、判断或批判性评价。文学分析的目的是证明作者为什么使用特定的思想、词句或文章结构等来传达他/她的信息。
△ Literary Analysis for English Literature for the IB Diploma, Hodder Education, pg. 6
一些常见的误区，如把文学分析与评论（review）或总结/概要（summary）混淆，是导致学生的写作无法取得理想成绩的原因之一。
1. 文学分析≠读者反应（Reader Resonse）
在亚马逊、Goodreads、豆瓣或是类似的其他平台，我们常常能看到读者或媒体对于某部作品的评论，例如“年轻时的我会反反复复的读它，而年老时的我，我猜会希望这样的作品是我自己写出来的”......
类似这样的评论，通常是读者给出的个人对于作品的反应，其中将探讨她/他为什么喜欢或不喜欢阅读，解释是否同意或不同意作者，确定阅读的目的，并评价文本。读者的回答没有对错之分，目的是给出个人的标准或评估，从而帮助其他读者做出有依据的判断。
而文学分析，重点不在于提供你的看法，而在于解释和分析这个作品。在你的文章分析段落中将包括CEW三个部分：主张，证据和理由。论点，是你想要证明的东西；证据，是小说中的文本；而理由（主要篇幅）是你对你的证据如何证明你的论点的解释或分析。文学分析旨在帮助读者更深入的理解并欣赏相应的文学作品。
2. 文学分析≠总结/摘要（Summary）
总结或摘要，是对文章的描述，包括对故事的复述。在总结/摘要中，个人的评论声音几乎没有任何意义，你只是在重复作者的观点。
然而，文学分析要对作品的各个要素和方面仔细研究 （如人物、情节和结构、背景、叙事视角、基调和意象等），以得出结论。分析须包括精选且有限的摘要以及引文，来为你的分析设置背景，并支持你的论点，但主要的焦点必须是解释你所选择写的文本的各方面要素是如何创造某种效果、从而影响作品整体的。
文学分析是一种需要产出自己的思想，需要分析语言、观点和文本结构等元素，并解释作者如何使用文学手段来创造效果和传达思想的议论文。
1. 阅读能力UP↑↑↑
进入到高中阶段，学生的阅读能力需从以故事情节等内容为导向的阅读晋升到以表现手法等形式为导向的阅读。文学分析写作正是以此为目的，让学生通过仔细评估文学作品或其某个方面，从而能更好地欣赏和理解整个文学作品，因此成为了学生在学校、学院、大学必须完成的一项写作任务。
2. 写作能力UP↑↑↑
文学分析要求写作者构建一个合理的观点，并用证据和逻辑对其进行支撑和论证。这种能力对于许多其它类型的说明性（解释性）写作也是很关键的。通过这类写作任务的训练，学生们能够学习如何有逻辑地、清晰且有效地表达自己的观点，从而提升写作的技巧和思维方法。
3. 综合文学素养UP↑↑↑
文学分析写作促进学生收获理解力、表达力、逻辑力和批判性思维等多方面能力，更全面的去提升自己的文化素养和文学鉴赏的水平。
好的文学分析不仅仅可以表达你的观点、思想，还能够向读者展示你的阅读、写作能力，综合反应你的文学水平。
文学分析主要对小说，诗歌，戏剧、散文等文体深入研究。简单来说，可以从五个步骤着手，下面我们结合石榴教育文学分析写作课程和诗歌文学分析课程的课堂瞬间示例介绍——
△ 石榴教育-文学分析课程片段
第一步：阅读文本，识别文学手法（Reading and Identifying）
仔细阅读文本并做初步笔记。当你阅读时，注意那些文章中最有趣、最令人惊讶、甚至最令人困惑的东西——这些东西你可以在你的分析中深入研究。
△ 石榴教育-文学分析课程片段
当你分析文章的每个方面时，可以试试从几个问题入手：
作者喜欢用短而简单的句子，还是复杂更有诗意的句子？在说谁的故事？是第一人称还是第三人称叙述者？如果是第三人称，他有没有扭曲事实？故事的情节是按照时间顺序展开的，还是在时间上来回跳跃的? 剧情是否朝着明确的方向发展? 等等。带着批判性的眼光去阅读文章。
第二步：提出主旨(Thesis Statement)
在一篇文学分析文章中，你的论文就是你想要表达的关于文本的观点，它是给你的文章方向的核心论点，切记防止它只是对一篇文章的随机观察的集合。如果你的论文给了一个主旨句，你的论文必须支持这个主旨或与之相关。
假设你正在分析小说《杀死一只知更鸟》。你可以先问自己：Scout Finch 这个小女孩的角色是如何塑造的?
看过的同学可能会用一句话来表示她是一个聪明善良的女孩：She is clever and kind. 然而，这个陈述太简单了，不能成为一个有趣的论点。在分析阅读中，记得收集足够多的事实证据来作出一个合理的结论。
比如：Throughout her childhood, Scout Finch gained the maturity to discover beauty and appreciate others' good natures without ignoring injustices in the world.
（Scout Finch 在成长的过程中她收获了成熟的眼光去发现美好和欣赏他人的善良的同时又不忽视这个世界上有很多不公平的事。）
接下来，你就可以通过记录来提供支持这一主旨的证据。另外，你也可以研究一些关于作者的信息、写作时代的历史背景等，这将有助于你更好地了解他的意图和想法，提出更有说服力的主旨。
第三步: 标题和大纲（Title and Outline）
一篇出色的文学分析，需要两样东西: 一个好的标题和一份完整的大纲。
标题应该清楚、简洁地表明你的分析将侧重于什么。它通常包含作者的名字和你要分析的文本。一种常见方法是使用文本中的相关引用，然后是冒号，然后是标题的其余部分。如果你一开始很难想出一个合适的标题，不要担心，可以将写标题的步骤放到最后，因为这个时候往往会对论点有一个更清晰的理解。
制定大纲是写作过程中必不可少的一部分。在大纲中，你应该清楚地梳理思路，包括从什么开始介绍，主体部分写什么，结论写什么。可以理解为，为文章制定一个To Do List。
第四步：主体部分（Body）
文章的主体就是你的分析的所在。分析段落的结构非常简单，由三部分组成，分别是主张（Claim）、证据（Evidence）和理由（Warrant），这种结构通常缩写为C.E.W。
主张是你打算在段落中展示的内容的陈述，它必须直接联系到论文的主题和论点的陈述。证据是最简单的部分，来自文本的材料，无论是引用还是改写，用来证明你的观点的准确性。理由，占据大部分段落，是用来阐明你给出的证据如何证明了你的主张的解释。
你必须为所罗列的每一点证据写出理由，而不能列出几个证据，然后试图在最后加上理由。很多学生在写文学分析时最常犯的错误就是省略理由，或者不够详细具体。想当然的假设是不可取的，在这一部分，你必须把你的整个思路讲清楚。
第五步: 结论（Conclusion）
文学分析写作的结论，是重新连接文章开头到结尾的桥梁。总结文章的观点是必要的，在结论中需要重新陈述主要观点来表明文章的意义，并证明你已经成功地捍卫了开头的主旨句（Thesis Statement）。
结论不应该引入任何新的引语或论点，它只是总结。在这里，总结要点的同时，也可以强调它们对读者的意义，突出由你提供的新角度。
除了上述提到的成文的逻辑指引外，石榴教育的文学分析写作系列课程（高阶文学分析写作、诗歌文学分析、戏剧文学分析）还将为学生们提供丰富实用的文学分析策略与技巧、写作工具和实战练习等：
☆ 提供大量的阅读素材：（仅以部分举例）
高阶文学分析：
My Interpretation of The Joy Luck Club
解读《喜福会》
The Grapes of Wrath
by John Steinbeck
《愤怒的葡萄》
The Doll's House
by Katherine Mansfield
《玩偶之家》
诗歌文学分析：
O Captain! My Captain!by Walt WhitemanDouble Dutchby Gregory Pardlo
Cold Knap Lakeby Gillian Clark
戏剧文学分析：
A Midsummer Night’s Dream
by William Shakespeare
《仲夏夜之梦》
Macbeth
by William Shakespeare
《麦克白》
The Merchant of Venice
by William Shakespeare
《威尼斯商人》
☆ 学会运用文学分析技巧深入分析作品：指导学生运用分析技巧、文体、视觉等解读小说、诗歌、戏剧作品，从文本意思、上下文的关联等，获得对作品的理解和解读；
☆ 掌握文学分析的基本概念及文学作品的常见主题：善与恶、爱、救赎、勇气、复仇等；
☆ 了解主要文本特征、文学手法和写作风格：作者的目的、意象、情绪、背景、主题、语气、反讽、隐喻、明喻、夸张、拟人、头韵、拟声、风格表现、视觉和/或表演技巧等；
☆ 贯穿过程教学法，指导完成整个写作过程：引导学生从pre-writing，drafting到revising，evaluating ＆ commenting，完成整个写作过程，帮助学生发现、分析和解决问题；
☆ 提供框架式写作范例：教会学生不同文体的谋篇布局；
☆ “哈克尼斯”圆桌教学法：通过引导式提问与讨论，集体头脑风暴，挖掘写作的深度；
☆ 结合经典范文讨论学习：借鉴大师的写作方法与技巧；
☆ 外教一对一精批：每节课后有相应的写作练习，帮助学生不断完善作文，产生写作的成就感；课程结束完成完整规范的文学分析论文（高阶文学分析、诗歌文学分析各1篇，戏剧文学分析2篇）。作业及论文均由外教一对一批改。
△ 石榴教育-文学分析写作课程往期学生作业展示
像美国学生一样学英语
听、说、读、写同步提升
转载：石榴教育。本文经授权转载，版权归属作者/原载媒体。
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