快来看！他们的扶贫行动入选中央组织部编写的案例集！
社会组织扶贫行动入选“新发展理念案例选”丛书
编者按
近日，中共中央组织部干部教育局组织编写了“新发展理念案例选”丛书，通过深入剖析案例来系统解读新理念、指导新实践。所收入案例由各省区市党委组织部和有关部委专家推荐并把关审定，案例生动鲜活，解读深入浅出，是广大干部学习贯彻新发展理念的重要参考。民政部“全国先进社会组织”（2015）——湖南李丽心灵教育中心的服务案例《为孩子心灵“充氧”——湖南李丽心灵教育中心开展心理扶贫》入选。
为孩子心灵“充氧”
——湖南李丽心灵教育中心开展心理扶贫
“爱让我们的心富有，爱让我们的心强大，爱是一幅用真情描本的图画……”伴随着深情款款的主题曲《我心富强》，2015年7月，针对农村未成年人心理健康辅导的大型公益项目“富心工程”在湖南省长沙市启动。它精准对接贫困人口中的未成年人，特别孤儿、留守儿童、外来务工人员子女等，通过为其心灵“充氧”，实现心灵的富有。
一、背景
目前，湖南有未成年人1800万，其中农村未成年人占2/3，仅留守儿童就近百万人。未成年人的成长关乎党和国家事业的未来，各方始终高度关注，并采取了希望工程、免费午餐等大量卓有成效的措施。多数的帮扶项目是以物质资助为主，很少关注未成年人的心理“脱贫”问题。而这个问题如果长期忽视，将给家庭和社会带来极大负面影响。
为贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的有关精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步做好未成年人心理健康辅导工作，民政部门和宣传部门联合主推“富心工程”，湖南李丽心灵教育中心等作为项目执行单位。该项目通过“政府搭台、社会赞助、专业支撑、志愿参与、公益服务”的运作模式，依托社会公益组织的专业力量和服务功能，开展“富心少年”成长计划、“富心天使”培训计划、“富心小屋”营造计划三大主题活动。
二、做法
1.培育“富心少年”
“对于留守儿童来说，他们最大的缺失是什么呢?是一种心与心的沟通。”湖南祁东县太和堂希望小学校长说，“特别是暑假，对孩子们来说是孤独的干涸期”。为了帮助留守儿童度过一个特别而有意义的暑假，李丽心灵教育中心组织社工和大学生志愿者，深入一些留守儿童和外来务工子女占60%以上的小学，开展夏令营活动，主要包括心理健康教育、安全教育、户外活动等，缓解留守儿童普遍存在的心理困惑、学习困难、交往障碍等成长问题。
“这是他第一次敢于在大家面前表现自己。”对于孩子们的变化，感触最深的是太和堂希望小学的老师。看到一个个平时很少与人交往的孩子，居然主动用普通话问好，还站在众人面前表演节目，他们深感欣慰。
随后开展的英语口语、书法绘画、音乐舞蹈等文化艺术辅导，以及外出参观、职业体验，受到孩子们的欢迎。心理知识普及、校园心理剧和个案心理辅导等活动，更是让孩子们进一步敞开了心扉。
“十多天的日子就像风一样过去了，像水一样流走了。我十分舍不得，我不想离开老师们……”离别之际，孩子们不再腼膜，大大方方地上台分享感受。
“富心少年”活动，让孩子们学会了交流、增强了自信，从而给他们以梦想、希望和未来。
2.培训“富心天使”
人穷穷一时，志穷穷一世；人富富一时，心富富一生。心理扶贫工作周期长、难度大、任务重，需要各方特别是学校教师参与其中。但是，很多中小学校的心理师资建设远远滞后于学生的现实需求，特别是留守儿童和外来务工人员子女较为集中的学校，大多没有专职心理老师，即使有也缺乏应有的经验。
湖南长沙从中小学教师中招募近140名志愿辅导员，每年举行两次专业培训。同时，对全体教师每年至少组织一次心理培训。李丽心灵教育中心落实“富心天使”培训计划，帮助广大学校培训基层心理辅导老师。采取“教材研发+现场授课+案例讨论+实战演练+深度辅导”的系列培训模式，开展形式多样、富有成效的培训活动，将心理老师或班主任培训成具备心理辅导技能的“富心天使”，缓解“越是需要的学校越缺乏心理师资”的现状。
志愿辅导员在做好本校未成年人心理健康教育辅导之余，利用晚上、周末、节假日到市区两级未成年人心理健康辅导中心值班，开展电话咨询、面询等服务。李丽心灵教育中心还通过与湖南师范大学、长沙理工大学等高校建立战略合作，招募和培训了具有相关专业背景的优秀大学生志愿者数百人，推动志愿服务活动更加专业化开展。这既给大学生们增加了锻炼机会，也充实了中小学校心理健康教育服务队伍。
3.营造“富心小屋”
“父母子女之间有一条沟，叫代沟。是您用心填满了这条沟，用爱带我们渡过这条沟，到达对方心中的彼岸。”一个孩子在网上给李丽心灵教育中心留言。
秉持“孩子的缺点，原因在家长。孩子有病，家长吃药”的理念，李丽心灵教育中心开展“富心小屋”营造计划，帮助设施落后的中小学校建设心理咨询室，为孩子提供专业心理咨询，为家长解决孩子成长过程中的心理健康问题出谋划策。
“富心小屋”相比传统的“心理咨询室”有不少创新。在名称选择上，许多中小学校的心理咨询室专业色彩较浓，带有“挂号看病”的味道，不易为青少年儿童接受。“富心小屋”倡导积极心理学理念，既融合心理健康教育的专业特点，又体现人文关怀。
在设施设备上，“富心小屋”配有心理沙盘、心理测评设备、音乐放松设备、心理辅导丛书和光碟等硬件，在装修布置上富有现代气息，让孩子们充分感受到温馨和舒适的氛围。
在师资结构上，不仅有专业的心理辅导老师，还有经过培训的大学生志愿者和富有人生阅历的“五老”志愿者。特别是大学生志愿者以大哥哥、大姐姐的身份开展心理辅导工作，往往使得青少年更有安全感，更容易放松心情、畅所欲言。
目前，“富心工程”项目的足迹遍及长沙、衡阳、水州、郴州、类底、湘西、邵阳等九个市州，已直接服务特殊群体青少年儿童近两万人。
三、启示
湖南省依托李丽心灵教育中心等社会组织，深入开展针对农村未成年人心理健康辅导的大型公益项目“富心工程”，给人以下启示。
其一，心理扶贫是扶贫的重要一环。贫困人口的心理贫困将影响其摆脱贫困的积极性、主动性和创造性。只有人的心态改变了，人的综合素质提升了，精准扶贫才能落到实处。“富心工程”通过关心关爱农村未成年人心理，让每个孩子健康快乐成长，传递了正能量，阻断了贫困的代际传递。
其二，心理扶贫需要各方参与。心理扶贫是个细活，需要政府关心、社会支持、家庭参与。“富心工程”通过政府搭台、社会赞助、专业支撑、志愿参与、公益服务，依托社会公益组织的专业力量和服务功能，充分调动各方参与的积极性，取得了较好效果。
其三，心理扶贫需要环环相扣。“问题孩子”的背后大多是“问题家长”。“富心少年”成长计划重点针对未成年人，“富心天使”培训计划注重提升教师心理辅导能力，“富心小屋”捐建计划帮助完善心理辅导设施设备，为家长和孩子提供专业心理咨询服务，三个环节环环相扣、相辅相成，全方位、多角度关爱未成年人，为他们健康成长保驾护航。
来源：“新发展理念案例选”丛书
编辑：徐善敏
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