高考作文备考六大“陷阱”

高考作文在语文成绩中占据了“半壁江山”，正所谓“得作文者得语文”，要想让高考作文取得高分，就必须科学备考。那么，高考作文备考有哪些陷阱或误区呢？又该如何避免陷入这些陷阱或误区呢？

一、忌“纸上谈兵”宜“下水写作”

理论只有与实践相结合，才能成为“源头活水”，结出丰硕的果实。但遗憾的是，现在各地进行高考作文复习备考时，普遍都把重点放在了写作理论知识上。审题立意、布局谋篇、选材构思一一阐释，顺叙倒叙、正面侧面、对比衬托细细品读，书信日记、题记访谈、镜头特写娓娓道来。不仅花费了师生大量宝贵的时间和精力，还收效甚微。

高考作文备考，适当地讲点写作知识固然必要，但要重在“下水写作”。老师即使把写作理论讲得再透，学生记得再熟，如果不亲自动笔写作，写作能力仍然难以提高。

因此，只有做到讲练结合，避免“纸上谈兵”，多读多写多改，才能真正提高学生的写作能力。

二、忌“死记范文”宜“学习借鉴”

在备考中，一些考生为了“速成”，抱着侥幸的心理，死记硬背一些“范文”或“经典”故事，以期在高考时碰碰运气，结果就是“套作”“撞车”现象变得非常严重。还有些考生平时死记一些“经典”故事，考试时添头加尾，以示扣题，这样敷衍的成文，自然是离题千里。更有甚者，一些考生在考前突擊苦背数篇“范文”，考试时只会生搬硬套，结果被认定为抄袭。

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，多积累，是写好文章的有效途径。考生平时除了多读名家大师的文章外，还可以多看看那些同龄人写的优秀作文，因为这些文章更易于被考生理解和接受。

平时要养成积累的习惯，把自己所读到的好词佳句、精彩片断摘录下来，将其转化为自己的东西。写作时，可以学习、借鉴别人的选材、立意、构思、布局，但学习、借鉴的要义是“博采众长，推陈出新”，是在消化吸收基础上的一种再加工再创造，而不是原封不动地抄袭或依葫芦画瓢式的生搬硬套。

三、忌“一曝十寒”宜“持之以恒”

对于高考备考应试复习，各地普遍采取的是“专题复习法”。复习到作文专题时，“集中轰炸”几周后，就转去进行其他专题内容的复习。事实证明，这种“打一枪换一个地方”的做法，效果并不理想。

作文备考要舍得花时间，要打“持久战”，制订系统计划，循序渐进，贯穿整个高考复习的始终。作文复习的“短板”在哪里？怎样弥补这些“短板”，才不会影响其他专题的复习进度？这是语文老师在作文复习计划中必须思考的问题。

写作文跟做许多事情一样，贵在持之以恒、坚持不懈。写作训练半途而废，“量”不够，作文能力如何提高？勤于阅读，勤于写作，不断积累，不断沉淀，才能品尝到作文取得高分的喜悦。巴金说过：“写吧，经常写，你才会写。”这是提高写作能力的至理名言。

四、忌“闭门造车”宜“关注生活”

一些考生由于平时缺少生活积累和阅读沉淀，就在作文里胡编乱造，破绽百出;一些考生的作文缺乏浓郁的生活气息和时代感，内容空洞，不堪卒读;还有一些考生的作文与生活“绝缘”，与时代“脱节”，立意肤浅，观点幼稚，读来味同嚼蜡。

生活是写作的源泉，写作文就是写生活。要想作文充满生机活力，必须选择新鲜的材料。新鲜的材料就是现实生活中?token=1216378512