2018-2019学年江苏省盐城市高三（上）期中语文试卷

一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）

1．（3分）在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是（　　）

文章的好坏与写作的快慢无关。顷刻之间成数千言，未必____可诵，吟得一个字拈断数根须，亦未必________．我们欣赏的是成品，不是过程。袁虎倚马草露布，“手不辍笔，俄得七纸”，固然资为美谈，究非常人轨范。________的人，也许是早有腹稿。

A．斐然   字字珠玑   文不加点

B．斐然   字字千钧   一文不名

C．蔚然   字字珠玑   一文不名

D．蔚然   字字千钧   文不加点

2．（3分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）

____，____，____，____．____，____，生活充实，才会表白出、发抒出真实的深厚的情思来。

①它就是我们的充实的生活

②有了源头才会不息地倾注出真实的水来

③“要写出诚实的、自己的话”

④应该去寻到它的源头

⑤空口念着是没用的

⑥这源头很密迩、广大

A．②⑥④①③⑤B．②⑥⑤③④①C．③⑤②⑥④①D．③⑤④②⑥①

3．（3分）下列诗句所描述的风俗，不属于古代年俗的一项是（　　）

A．一年滴尽莲花漏，碧井屠苏沈冻酒

B．桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

C．当年恶梦惊唐王，秦琼敬德守门旁

D．男儿酌献女儿避，酹酒烧钱灶君喜。

4．（3分）下列教室励志标语中，最贴切的一组是（　　）

A．唯有埋头，方能昂首           非学无以广才，非志无以成学

B．鹰击天风壮，鹏飞海浪春       今天辛苦一阵子，明天幸福一辈子

C．今日不努力，明天去搬砖       笑看人生峰高处，唯有磨难多正果

D．修身，治国，平天下           天王盖地虎，全上985；宝塔镇河妖，至少211

5．（3分）下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是（　　）

A．无论闲乘电梯还是勇攀悬崖，都呈现了精彩的人生

B．人一旦实现了目标，就会失去奋斗动力，无所事事

C．经历艰难攀登的人，比走捷径者更懂得成功的快乐

D．不同的人机遇不同，但是奋斗可以弥补给予的不足。

二、解答题（共1小题，满分0分）

6．阅读下面的文言文，完成小题。

故龙图阁学士滕公墓志铭

苏轼

       神宗初临海内，厉精为治，旁求天下，以出异人，得英伟大度之士。滕公元发始见知于英祖，而未及用，书其姓名藏于禁中，帝以是知之。既见公，姿度雄爽，问天下所以治乱。不思而对曰：“治乱之道，如黑白东西，所以变色易位者，朋党乱之也。”帝曰：“卿知君子小人之党乎？”公曰：“君子无党。譬之草木，绸缪相附者，必蔓草，非松柏也。朝廷无朋党，虽中主可以济，不然，虽上圣不治。”帝太息曰：“天下名言也。”遂以右正言知制告谏院、开封府，拜御史中丞、翰林学士，且大用矣。

       而公性疏达不疑，在帝前论事，如家人父子，言无文饰，洞见肝鬲。帝知其诚尽，事无钜细，人无亲疏，辄以问公。或中夜降手诏，使者旁午，公随事解答，不自嫌外。而执政方立新法，天下汹汹，恐公有言而帝信之，故相与造事谤公。帝虽不疑，然亦出公于外。以翰林侍读学士知郓州，移定与青，留守南都，徙齐、邓二州，用公之意盖未衰也。而公之妻党有犯法至大不道者，小人因是出力挤公，必欲杀之。帝知其无罪，落职，知池州，徙蔡，未行，改安州。既罢，入朝，未对。而左右不悦者，又中以飞语，士大夫为公危栗，公谈笑自若，曰：“天知吾直，上知吾忠，吾何忧哉！”乃上书自明，帝览之，释然，即以为湖州。

       方且复用，而帝升遐。公读遗诏，僵仆顿绝。久之乃苏，曰：“已矣，吾无所自尽矣。”今上即位，徙公为苏、扬二州，除公龙图阁直学士，复以为郓州，徙真定、河东。治边凛然，威行西北，号称名将。而宦官为走马者，诬公病不任职，诏徙许州。御史论公守边奇伟之状，诏复留河东，而公已老，盖年七十有一矣。即力求淮南，上不得已，乃以龙图阁学士知扬州，未至而薨。

（选自《东坡全集》，有删节）

（1）下列加点词的解释，不正确的一项是   

A．姿度熊爽	度：气度
B．虽中主可以济	济：成功
C．又中以飞语	中：内心
D．治边凛然	凛：严厉

（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是   

A．神宗即位后，励精图治，在天下广招奇才，滕元发正是在这样的背景下被神宗召见。

B．滕公以蔓草和松柏喻结党小人和无党君子，认为朝廷有朋党，即使圣人也无法治理。

C．滕公妻族有人犯大逆不道之罪，小人借机诽谤，皇帝知滕元发无罪，仍提拔重用他。

D．滕公治理西北时很有威望，宦官却诬陷他不称职，御史向朝廷陈述了他守边的实情。

（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①治乱之道，如黑白东西，所以变色易位者，朋党乱之也。

②而执政方立新法，天下汹汹，恐公有言而帝信之，故相与造事谤公。

（4）滕公“性疏达不疑”在文章第二段中有哪些表现？请简要概括。

三、解答题（共1小题，满分0分）

7．阅读下面这首唐诗，完成小题。

暮春题瀼西新赁草屋（五首其三）^①

杜甫

彩云阴复白，锦树^②晓来青。

身世双蓬鬓，乾坤一草亭。

哀歌时自惜，醉舞为谁醒？

细雨荷锄立，江猿吟翠屏。

【注】①这首诗是杜甫晚年从成都草堂迁往夔州后所作。②锦树：繁花盛开的树。

（1）颔联描述了诗人怎样的生活境遇？颈联表现了诗人怎样的精神状态？

（2）元代方回在《瀛奎律髓》中说：“细雨”一联唤醒开头两句。请作具体分析。

四、解答题（共1小题，满分0分）

8．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，   。（《论语•述而》）

（2）日月忽其不淹兮，   。（屈原《离骚》）

（3）云无心以出岫，   。（陶潜《归去来兮辞》）

（4）彼童子之师，   ，非吾所谓传其道解其惑者也。（韩愈《师说》）

（5）黑云压城城欲摧，   。（李贺《雁门太守行》）

（6）   。多于在庾之粟粒。（杜牧《阿房宫赋》）

（7）日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，   。（范仲淹《岳阳楼记》）

（8）   ，而吾与子之所共食。（苏轼《赤壁赋》）

五、解答题（共1小题，满分0分）

9．阅读下面作品，完成小题。

日  规

汪曾祺

       西南联大新校舍对面是“北院”。文学院的学生走过北院，将出侧门时，往往都要停一下：路边开着一大片剑兰！

       这片剑兰开得真好！花很大，比普通剑兰要大出一倍。可是，这些花谁也不能碰一碰，这是化学系主任高崇礼种的。他不爱串门拜客闲聊天，爱种花，只种一种：剑兰。大家都知道高教授的脾气：他的花绝不送人。而且大家知道，现在他的花更碰不得，他的花是要卖钱的！这样，高教授的生活就提高了不少，他家汽锅鸡的香味时常飘入教授宿舍的左邻右舍。哪位说：教授卖花，未免欠雅。先生，您可真是站着说话不腰疼！您不知道抗日战争期间，大后方的教授，穷苦到什么程度。因此，高崇礼卖花，全校师生，皆无非议。

       只有一个人可以走进高教授的花圃，蔡德惠。蔡德惠是生物系助教，坐办公室。生物系办公室和化学系办公室紧挨着、门对门。蔡德惠和高教授朝夕见面，关系很好。

       蔡德惠是一个非常用功的学生。从小学到大学，各门功课都很好。他生活上很刻苦，联大四年，没有在外面兼过一天差。联大学生像蔡德惠这样没有兼过一天差的，极少。

       蔡德惠在中学时就立志学生物。他对植物学尤其感兴趣。到了大学三年级，就对植物分类学着了迷。植物分类学在许多人看来是一门很枯燥的学问，单是背那么多拉丁文的学名，就是一件叫人头疼的事。可是蔡德惠觉得乐在其中。有人问他：“你干嘛搞这么一门干巴巴的学问？”蔡德惠说：“干巴巴的？﹣﹣不，这是一门很美的科学！”他是生物系的高材生。四年级的时候，系里就决定让他留校。一毕业，他就当了助教，坐办公室。

       高崇礼教授对蔡德惠很有好感。蔡德惠算是高崇礼的学生，他选读过高教授的普通化学。蔡德惠的成绩很好，高教授还记得。但是真正使高教授对蔡德惠产生较深印象，是在蔡德惠当了助教以后。他很勤奋。每天高教授来剪花时候（这时大部分学生都还在高卧），发现蔡德惠已经坐在窗前低头看书，做卡片。虽然在学问上隔着行，高教授无从了解蔡德惠在植物学方面的造诣，但是他相信这个年轻人是会有出息的，这是一个真正做学问的人。高教授也听生物系主任和几位生物系的教授谈起过蔡德惠，都认为他有才能，有见解，将来可望在植物分类学方面取得很高的成就。高教授对这点深信不疑。因此每天高教授和蔡德惠点头招呼，眼睛里所流露的，就不只是亲切，甚至可以说是：敬佩。

       高教授破例地邀请蔡德惠去看看他的剑兰。蔡德惠当然很喜欢这些异国名花。他时常担一担水来，帮高教授浇浇花；用一个小薅锄松松土；用烟叶泡了水除治剑兰的腻虫。高教授很高兴。

       蔡德惠简直是钉在办公室里了，他很少出去走走。他交游不广，但是并不孤僻。有时他的老同学会到他的办公室里来坐坐。在蔡德惠那里坐了一会的同学，出门时总要看一眼门外朝南院墙上的一个奇怪东西。这是一个日规。蔡德惠自己做的。所谓“做”，其实很简单，找一点石灰，跟瓦匠师傅借一个抿子，在墙上抹出一个规整的长方形，长方形的正中，垂直着钉进一根竹筷子，﹣﹣院墙是土墙，是很容易钉进去的。筷子的影子落在雪白的石灰块上，随着太阳的移动而移动。这是蔡德惠的钟表。蔡德惠原来是有一只怀表的，后来坏了，他就一直没有再买，﹣﹣也买不起。他只要看看筷子的影子，就知道现在是几点几分，不会差错。蔡德惠做了这样一个古朴的日规，一半是为了看时间，一半也是为了好玩，增加一点生活上的情趣。至于这是不是也表示了一种意思：寸阴必惜，那就不知道了。大概没有。蔡德惠不是那种把自己的决心公开表现给人看的人。不过凡熟悉蔡德惠的人，总不免引起一点感想，觉得这个现代古物和一个心如古井的青年学者，倒是十分相称的。人们在想起蔡德惠时，总会很自然地想起这个日规。

       蔡德惠病了。不久，死了。死于肺结核。他的身体原来就比较孱弱。

       生物系的教授和同学都非常惋惜。

       高崇礼教授听说蔡德惠死了，心里很难受。这天是星期六。吃晚饭了，高教授一点胃口都没有。高太太把汽锅鸡端上桌，汽锅盖噗噗地响，汽锅鸡里加了宣威火腿，喷香！高崇礼忽然想起：蔡德惠要是每天喝一碗鸡汤，他也许不会死！这一天晚上的汽锅鸡他一块也没有吃。

       蔡德惠死了，生物系暂时还没有新的助教递补上来，生物系主任难得到系里来看看，生物系办公室的门窗常常关锁着。

       蔡德惠手制的日规上的竹筷的影子每天仍旧在慢慢地移动着。

（选自《汪曾祺小说自选集》，有删节）

（1）结合情节，简要分析小说中蔡德惠的生活状态。

（2）文中画线句表达了高崇礼什么样的情感？

（3）文章花了很多笔墨写花，简要分析作者的意图。

（4）请探究小说最后一段的表达效果。

六、解答题（共1小题，满分0分）

10．阅读下面的作品，完成小题。

误用的并存和折中

夏丐尊

①从小读过《中庸》的中国人，有一种传统的思想和习惯，凡遇正反对的东西，都把他并存起来，或折中起来，意味的有无是不管的。这种怪异的情形，无论何时何地，都可随在发现。

②已经有警察了，敲更的更夫依旧在城市存在，地保也仍在各乡镇存在；已经装了电灯了，厅堂中同时还挂着锡制的“满堂红”；剧场已用布景，排着布景的桌椅了，演剧的还坐布景的椅子以外的椅子；已经用白话文了，有的学校同时还教着古文；已经改了阳历了，阴历还在那里被人沿用；已经国体共和了，皇帝还依然坐在北京……这就是所谓并存。

③如果能“并行而不悖”原也不妨。但上面这样的并存，其实都是悖的。中国人在这里有一个很好的方法来掩饰其悖，使人看了好像是不悖的。这方法是什么？就是“巧立名目”。现在的督军制度，不就是以前的驻防吗？总统不就是以前的皇帝吗？都不是在那里借了巧立的名目，来与“民国”并存的吗？以彼例此，我们实在不能不怀疑了！

④至于折中的现象，也到处都是。医生用一味冷药，必须再用一味熟药来防止太冷；发辫剪去了，有许多人还把辫子的根盘留着，以为全体剪去也不好；“某人的话是对的，不过太新了”，“不新不旧”也和“不丰不俭”“不亢不卑”……一样，是一般人们的理想！“于自由之中，仍寓限制之意”，“法无可恕，情有可原”……这是中国式的公文格调！“不可太信，不可太不信”，这是中国人的信仰态度！

⑤这折中的办法是中国人的长技，凡是外来的东西，一到中国人的手里就都要受一番折中的处分。折中了外来的佛教思想和中国固有的思想，出了许多的“禅儒”；几次被他族征服了，却几次都能用折中的办法，把他族和自己的种族弄成一样：这都是历史上中国人的奇迹！

⑥在这并存和折中主义跋扈的中国，是难有彻底的改革，长足的进步的希望的。变法几十年了，成效在哪里？革命以前与革命以后，除一部分的男子剪去发辫，把一面黄龙旗换了五色旗以外，有什么大分别？迁就复迁就，调停复调停，新的不成，旧的不成，即使再经过多少年月，恐怕也不能显著地改易这老大国家的面目吧！

⑦我们不能不诅咒古来“不为已甚”的教训了！我们要劝国民吃一服“极端”的毒药，来振起这祖先传下来的宿疾！我们希望我国军阀中，有拿破仑那样的人；我们希望我国政治家中，有梅特涅那样的人。辛亥式的革命，袁世凯式的帝制，张勋式的复辟，南北式的战争，和忽而国民大会，忽而人民制宪，忽而联省自治等类不死不活不痛不痒的方子，愈使中华民国的毛病陷入慢性。我们对于最近的奉直战争，原希望有一面倒灭的，不料结果仍是一个并存的局面，仍是一个折中的覆辙！

⑧社会一般人的心里都认执拗不化的人为痴呆，以模棱两可、不为已甚的人为聪明。中国人实在比一切别国的人来得聪明！同是圣人，中国的孔子比印度弃国出家的释迦聪明得多，比犹太的为门徒所卖身受磔刑的耶稣也聪明得多哩！至于现在，国民比聪明的孔子更聪明了！

⑨我希望中国有痴呆的人出现！没有释迦、耶稣等类的太痴呆也可以，至少像托尔斯泰、易卜生等类的小痴呆是要几个的！现在把痴呆的易卜生的呆话，来介绍给聪明的同胞们吧：“不完全，则宁无！”

（选自《平屋杂文》，有删改）

（1）请简要概括本文的论述思路。

（2）第四段运用了哪些论证方法？有什么作用？

（3）请结合文章，阐述最后一段画线句子的内涵。

七、解答题（共1小题，满分0分）

11．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

       杭州李先生遭遇了一场家长群“危机”。因为他开法拉利跑车送孩子上学，老师就在家长群向李先生建议，不要再开跑车接送孩子了，理由是会引起孩子的攀比心理，不利于教育。李先生回怼：钱是自己辛苦赚来的，不偷不抢，有什么不对？难道还要为照顾其他孩子的心情，特意买一辆普通汽车来接送孩子吗？为此，李先生被踢出了群。

       要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。

2018-2019学年江苏省盐城市高三（上）期中语文试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分）

1．A。

2．D。

3．B．春社：最为古老的中国传统民俗节日之一，在商、西周时期，是男女幽会的狂欢节日，而后来则主要用于祭祀土地神，以祈丰收。春社的时间一般为立春之后的第五个戊日，约在春分前后。所以不是在过年时的风俗。

4．A。

5D。

二、解答题（共1小题，满分0分）

6．【解答】（1）C．又用流言飞语中伤他。中：中伤、诽谤。

（2）C．“仍提拔重用他”错误，“帝知其无罪，落职，知池州，徙蔡，未行，改安州。既罢，入朝，未对”，意思是“皇帝知他无罪，只是罢了他的官职，滕公任池州知州，正要调到蔡州，还没出发，又改任安州知州”。

（3）①治理混乱的方法，就好像黑色和白色、东方和西方，颜色改变和方向改变的原因，就是朋党带来的混乱。

②执政的人刚刚确立的新法，普及天下的气势汹涌，害怕滕公有话并且皇帝相信他，所以一起发动事情诬陷滕公。

（4）①在皇帝面前很自然，肝胆相见。②随时等候皇帝的询召。③不担心皇帝不信任自己。

参考译文：

       神宗刚登基，厉精图治，到处搜访天下，寻找出色的人，期望得到英伟大度的人才。滕公元起初被英祖看中，还来不及被任用，把他的姓名藏于宫中，帝因此知道了他。帝见到滕公后，见他姿态风度雄伟爽朗，就问他治理天下之道。滕公不假思索回答：“治理混乱的方法，就好像黑色和白色、东方和西方，颜色改变和方向改变的原因，就是朋党带来的混乱。”帝问：“你知道君子和小人结党之事吗？”公答：“君子不会结党。好比草木，缠绕相附的，必定是蔓草，而非松柏。朝廷无朋党，即使普通的君王也可以有所作为，不然，即使圣明的君王也不能治理好天下。”帝叹息道：“这真是世上的至理名言呀。”于是凭右正言的身份知制告谏院、开封府，被任命为御史中丞、翰林学士，将被重用。

      且滕公生性疏达不疑，在皇帝面前论事，如家人父子，句句干货，肝胆相照。皇帝知道他真诚尽心，事无巨细，不论亲疏，都拿来问滕公。有时半夜颁布手诏，使者到处都是，滕公随时随地解答，从不自觉生分。执政的人刚刚确立的新法，普及天下的气势汹涌，害怕滕公有话并且皇帝相信他，所以一起发动事情诬陷滕公。皇帝虽然不怀疑滕公，然而还是让滕公外出任职。滕公以翰林侍读学士的身份任郓州知州，又到定州与青州任职，留守南都，转调齐、邓二州，皇帝重用滕公的心意未曾衰减。而滕公之妻结党犯法乃至大逆不道，小人借此合力排挤滕公，一定要杀他。皇帝知他无罪，只是罢了他的官职，滕公任池州知州，正要调到蔡州，还没出发，又改任安州知州。结束后，入朝，没有得到回应而身边不喜欢他的人，又用流言飞语中伤他，士大夫们替滕公感到危虑，但是滕公谈笑自若，说：“皇上知道我正直，皇上知道我忠心，我有什么好怕的！”就上书表明心意，皇帝看后，心里释然，就让他任湖州知州。

       滕公刚刚要被重新任用，而皇帝却去世了。滕公读遗诏时，僵硬昏倒。很久才醒来，说：“罢了，我再也不能做什么了。”新皇即位后，调滕公为苏、扬二州知州，任命他为龙图阁直学士，又任职于郓州，转调到真定、河东。公治理边境严肃，威严行于西北，号称名将。而那些传递信息的宦官，诬陷滕公称病不任职，皇帝下诏调他到许州。御史上书陈述滕公守卫边境时的奇特雄伟的情形，皇帝下诏又让滕公留任河东，但公已老，已经71了。滕公恳求皇帝让自己到淮南，皇道不得已，就让他以龙图阁学士的身份扬州知州，滕公未到任就挂了。

三、解答题（共1小题，满分0分）

7．

（1）生活境遇：生命垂老、生活困窘、孤独无依。精神状态：自哀自怜、苦无知音。

（2）“细雨”揭示出首联景物“彩云”和“锦树”变化的原因，使读者豁然开朗。尾联使诗歌的意境更加完整、丰满。

四、解答题（共1小题，满分0分）

8．【解答】故答案为：

（1）不知老之将至云尔。（重点字：云）

 （2）春与秋其代序。（重点字：代）

 （3）鸟倦飞而知还。（重点字：倦）

（4）授之书而习其句读者。（重点字：授）

（5）甲光向日金鳞开。（重点字：鳞）

 （6）钉头磷磷。（重点字：磷）

 （7）樯倾楫摧。（重点字：楫）

 （8）是造物者之无尽藏也。（重点字：藏）

五、解答题（共1小题，满分0分）

9．

（1）蔡德惠的生活很清贫，但是他乐在其中。他很痴迷于植物分类学，并且很自律，很刻苦，有着自己的人生目标。

（2）他对蔡德惠的死感到很惋惜，同时也对自己很气愤，觉得自己没有足够关心蔡德惠。

（3）因为花是高崇礼与蔡德惠之间最大的牵连，着重写花，给了高崇礼怀念蔡德惠的理由；花也是蔡德惠对植物学痴迷的一个体现，更能体现出蔡德惠的敬业。

（4）日规是蔡德惠自律和情趣的体现。日规还在，竹筷的影子还在慢慢移动，可是却没有人再去注意。更体现了对蔡德惠逝去的惋惜。升华了文章的主题。

六、解答题（共1小题，满分0分）

10

（1）先是提出并存与折中的概念，然后运用大量的举例论证，论证了并存现象的互悖，和折中现象的毒害。最后提出对不并存和折中的人的呼唤，体现自己对这种现象的厌恶。

（2）举例论证和引用论证。运用事例和一些经典言论，按照自己的论证思路，去一一阐述，使得论证内容更有说服力，加强了论证效果。

（3）这句话号召人们要恰当地“极端”，不要事事折中。在很多原则性的事情上，如果不能做到完全，那么宁可不做，也不要去折中。