2018-2019学年浙江省嘉兴市高二(下)期末语文试卷
2018-2019学年浙江省嘉兴市高二(下)期末语文试卷
一、语言文字运用(15分,其中选择题每题2分)
1.(2分)下列各句中,没有错别字且加点字注音全部正确的一项是( )
A.青年工作,抓住的是当下,传承的是根脉,面向的是未来,攸关党和国家前途命运,习总书记的殷(yīn)殷期盼、谆谆嘱托,赋予我们沉甸甸的责任。
B.让广大球迷计日以俟(sì)的2019男篮世界杯分组抽签揭晓,中国男篮将坐阵北京主场,与委内瑞拉、波兰和科特迪瓦捉对厮杀,争夺出线机会。
C.叱咤(chà)风云也罢,潦倒一生也罢,富贵荣华也罢,困苦穷愁也罢,终有一天都会变成幽微的烛火,最终湮没消融在无垠的黑暗里。
D.最难承受的还是,不管我的心情如何,挂在墙上的壁钟总是在除夕夜的十二点猛力敲响,那样无情,又那样凄怆(chuàng),让我急首痛心。
二、解答题(共1小题,满分4分)
2.(4分)阅读下面的文段,完成下列各题。
[甲]中晚唐文艺百花齐放,名家辈出;诗坛之盛,确乎空前。散文也是如此。[乙]韩愈、柳宗元固然是后代景仰不已的“宗师”,然而当时更为知名和流行的,却是白居易、元稹。与他们的通俗性的诗歌一样,他们的散文也曾万口传颂。[丙]这与兴起于盛唐,大盛于中唐的古文运动,当然是联系在一起的。但更有意思的是,与古文运动并行不悖,传统的骈体这时同样大放异彩,更为美丽,足见当日文坛也是百花齐放的。
(1)下列各项中词语使用不正确的一项是
A.景仰 B.传颂 C.当然 D.并行不悖
(2)下列各项中标点使用有误的一项是
A.甲 B.乙 C.丙
三、选择题(共1小题,每小题2分,满分2分)
3.(2分)下列句子没有语病的一项是( )
A.学习强国APP是一款提供优质学习资源的客户端应用,让学习者在线就能根据个人习惯为中心进行学习,并且还有海量题库。
B.“巨婴”这类人以自我为中心,缺乏规则意识和道德约束,常会情绪失控,制造过激的非理性行为,给社会带来灾难性后果。
C.我国终身教育制度的建立,不仅满足了广大人民终身学习的更高需求,也为那些因各种原因而未完成学业的人打开了学习之门。
D.享誉世界的“钢琴诗人”肖邦才华横溢,命运多舛,如一颗划过天际的流星,在短暂的39年的生命里,闪现出璀璨炫目的光彩。
四、解答题(共2小题,满分7分)
4.(2分)将下列句子按照顺序排列,填入下面的横线上,正确的一项是( )
要做自己性格的主人,不要做自己性格的奴隶。_____._____._____._____.如何限制?就是发扬性格本身的长处,抑制短处。
①一个人做了自己性格的主人,也就是尽可能地做了自己命运的主人
②所以,在享受性格之利的同时,承受性格之弊,乃是题中应有之义
③只须把这个弊限制在适当的范围内就可以了
④个人的性格的所谓优点和缺点是紧密相连的,是一枚钱币的两面,消除了其中一面,另一面也就不存在了
A.④②①③B.②①③④C.①④②③D.③②①④
5.(5分)阅读下面的文字,按要求作答。
“随风奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量……”午休铃响过,实验中学高一、高二教学楼的二楼走廊里,10多名校合唱社领唱的同学每人拿出一个扩音喇叭,高声唱起来。随即,走廊里涌来1000多名高一、高二年级同学,向着对面的教学楼,齐声为正在备战高考的高三学长加油:“如愿以偿,前程似锦,金榜题名,旗开得胜,高三加油,高考加油!”。
“这是‘喊楼’﹣﹣我们学校已经延续9年的一个传统,高一高二学生通过‘喊楼’为学长祝福。”该校相关负责老师告诉记者,“每年‘喊楼’的时间都在高考前半个月左右,但日子不固定,今年选了5月24日,为的是给高三同学一个惊喜。”“每年的‘喊楼’方案都由校团委的高一、高二学生制定,包括时间、方式、流程、口号以及横幅等。内容确定后,各班都有一名同学在班里公布今年的口号、‘喊楼’暗号,但不会通知具体时间,今年的暗号就是合唱社同学唱《奔跑》。”该负责人说。
(1)请为以上新闻拟写一个标题,不超过20字。
(2)请你为即将升入高三的自己写一段高三寄语。要求:①语言连贯、准确;②运用一种修辞手法;③不少于40字。
二、现代文阅读(22分,其中选择题每题3分)
6.(9分)阅读下面选文,完成下列各题。
我们这个时代,学习的方式,正在发生一次巨大的变革。我们正在经历从“考试式学习”向“破案式学习”的过渡。
此话怎讲?
过去的学习,知识的门类是固定的,问题也是清晰的。而且这些知识都已经被体系化,以文字的方式确切地写在经典里,你只要去学就可以了。
所以,你的求知方式应该是勤奋、专精、系统化地学习,而学习效果由各种各样的考试来衡量。这种学习模式被称为“考试式学习”。
哲学家以赛亚・伯林有过著名的“刺猬与狐狸论”:刺猬之道,一以贯之(一元主义);狐狸狡诈,却性喜多方(多元主义)。传统社会显然更需要刺猬式的专家,但是今天,“考试式学习”模式正在遭遇巨大的挑战。原因很简单:第一,人类的知识总量已经太大了,大到任何一个人,用任何一种方式都无法消化。第二,知识的确定性正在丧失。知识本身在频繁更新,今天还是共识的东西,明天可能就不对了。问题越来越多,但是确切的答案越来越少。
那怎么办?美国顶级畅销书作家庞德斯通在《知识大迁移》这本书里,提出了一个开脑洞的办法:除了专长之外,你要尽可能多地、碎片化地掌握一些知识的皮毛,不用系统,不用深入。
过去的知识是固化的,学习者跟它的关系,有点像人和财富,是占有关系,占有得越多越富有。但是现在不行了,知识多到你根本就占有不过来。
打个比方,过去水很少,而自己这个容器很大,往自己这个空桶里装水,当然是装得越多越好。而现在,水已经多得像大海,你就别想往身体里装了,学会在水里面游泳就好。
不管什么知识,都成了你踏入未知世界的踏板。一个片段的知识,会成为你求知路上的援兵,是不知道什么时候会起作用的接应。它不是答案,但它是通向答案的钥匙。
还记得那个爱下围棋的数码工程师吗?过去,围棋只是业余爱好,但是现在,正因为他对两边都懂一点,所以,击败人类棋手的人工智能AlphaGo才可能是他开发的啊。
那些一鳞半爪的知识,孤立地看可能没有用。但它极有可能在机缘凑巧时,填补一个你认知世界的空白维度,那它就是价值连城的。
一个著名的例子,是福尔摩斯第一次见到华生的时候。他马上判断出他是一个从阿富汗回国的军医。为什么呢?因为华生有医务工作者的风度,同时还有军人气概,那他肯定是个军医。左臂动作僵硬,说明刚刚受过伤。那当时什么地方刚刚打完仗,有可能让一个军医受伤呢?阿富汗。所以,结论就出来了。
你看,福尔摩斯只需要一个片段的知识﹣﹣阿富汗刚打完仗,就足以让他完成一整套推理。他并不需要深入细致地了解这场战争。
这就是“破案式学习”。过去的学习,是面对已知的学习。现在的学习,是面对未知的学习。人人都是福尔摩斯。
(选自《青年博览》2019年第7期,有删改)
(1)下列对“破案式学习”的理解正确的一项是
A.“破案式学习”通过体系化的学习,来掌握不同门类的知识。
B.“破案式学习”的求知方式更加强调勤奋、专精和一以贯之。
C.“破案式学习”虽然提倡多元主义,但深入的学习还是基础。
D.“破案式学习”在寻求通向答案的钥匙,是面对未知的学习。
(2)下列对学习模式转变的原因分析不恰当的一项是
A.传统社会中“刺猬式”的专家会受到推崇。
B.人类知识总量剧增,不可能有人完全消化。
C.知识的确定性正在丧失,共识不一定正确。
D.问题越来越多,但是确切的答案越来越少。
(3)下列说法符合原文意思的一项是
A.考试式学习的知识是以文字的方式确切地写在经典里的,所以在考量时更具有公平性。
B.如今知识总量大得让你根本不可能去完全占有,有一己之长的专业人才已不可能出现。
C.爱围棋的数码工程师开发了击败人类棋手的人工智能AlphaGo,引起了学围棋的热潮。
D.福尔摩斯初见华生就判断他是从阿富汗回国的军医,体现了“片段的知识”的接应作用。
7.(13分)阅读下面选文,回答下列各题。
去做人生的学徒
铁凝
三十年前,听朋友讲起他的农民老父亲。这位老父亲一生赶牛车、赶马车,没有坐过汽车、火车。后来,在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车,并告诉父亲要坐快车。父亲这才知道,原来火车还分快慢,就问儿子快车票便宜还是慢车票便宜。儿子答,当然是慢车票便宜。父亲惊奇地说,坐慢车的时间长,怎么反倒便宜?那时我们一边听朋友讲,一边笑,笑那老父亲的天真。
三年前在新加坡,读到一则关于跑步的故事。一个青年和一个老人清晨在公园跑步。青年矫健活泼,老人瘦弱迟缓。本来跑在老人后面的青年,很快就冲到了老人的前边。他优越感十足地回头叹道:“咳,你们这些老人啊,到底是跑不快了啊。”老人并不生气,边跑边对超过他的青年说:“年轻人,你的前边是什么呀?”青年说:“是路啊。”老人又问:“路的前边呢?”青年说:“还有一座桥。”老人说:“桥的前边呢?”青年说:“是一片树林。”老人问:“树林的前边呢?”青年说:“也许是山吧。”老人问:“山的前边呢?”青年说:“我看不见,恐怕就是生命的尽头了吧?”老人说:“那你跑那么快做什么呢?”我心里一惊,感受到一种苍凉的智慧。
三个多月前我走进江南山中的一片竹海,请山民教我认新竹老竹。要知道,世间植物唯有竹子长得最快。据说,一个小学生放学回家,将书包挂在一棵竹子上,坐在竹林里写作业,写完作业就够不着书包了。真是俏皮!我仿佛看见一棵挎着书包的新竹正蹿入云霄去天堂上学。
今天,我们生活在一个世故的快时代。我忽然想起朋友的农民老父亲。当年轻的我们笑他天真时,怎知他早就洞悉了慢的昂贵,就像公园里那位慢跑的老人。但当我想到那个跑步的故事,却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的,他的确拥有快跑的资本。
连快跑都不敢的青年,岂不是枉费了青春?于是我的眼前不断闪现出那棵挎着书包的翠绿新竹。它的速度令我恐惧,可它挎着书包的样子又让我开怀大笑:挎着书包的竹子毕竟不那么老谋深算,它是去上学吧,是去做人生的学徒吧。
去做人生的学徒,这又让我想起很早以前看过的卓别林主演的一部电影﹣﹣《舞台生涯》,卓别林扮演一位名叫卡维罗的喜剧演员。我记住了这部电影里的一句话:当卡维罗历尽艰辛终于以他精湛的技艺博得观众狂热地喝彩时,女友激动地对他说,他的表演使同台的那些演员都成了票友。对此,卡维罗严肃地答道:“不,也许我们都还是票友,要在艺术上真正有点造诣,人生是太短暂了。”
卡维罗的谦逊和“上学”的竹子让我感到艺术的艰辛和生命的局促。我写作,与其说是为了要告诉读者什么,不如说是在向文学讨生命。艺术和写作恰可以盈满我们的精神,放慢我们生命的脚步。在浩瀚的宇宙之中,假如人生似一棵绿竹,以我这并不年轻的生命,仍愿做背着书包的那一棵,急切努力,去做人生的学徒。
(选自《意林》2019年4月)
(1)对比手法鲜明是本文的写作特色之一,请举一例加以赏析。
(2)文章两次写到“农民老父亲”,请分析这样写的作用。
(3)请结合全文,探究文章标题“去做人生的学徒”的意蕴。
三、古诗文阅读(23分,其中选择题每题2分)
8.(15分)阅读下面的文言文,完成下列各题。
恶曲
[唐]元结
元子时与邻里会,曲全当时之欢,以顺长老之意。归泉上,叔盈问曰:“向夫子曲全其欢,道然也,苟为乎尔?”元子曰:“叔盈视吾曲其心以徇财利,曲其行以希名位,当过吾。吾苟全一欢于乡里,无恶然可也。”
东邑有全直之士,闻元子对叔盈,恐曰:“吾闻元次山约其门人曰:‘无恶我之小曲。’真惛鄙恶辞也!吾辈全直三十年,未尝曲气以转声,曲辞以达意,曲步以便往,曲视以回目,犹患于古人。古人有恶曲者,不曲臂以取物,不曲膝以便坐,见天下有曲于君、曲于民、曲于鬼神者,往劫而死之。今元次山苟曲言矣强全一欢以为不丧其直慁①哉若能苟曲于邻里岂不能苟曲于乡县以全言行?能苟曲于乡县,岂不能苟曲于邦国,以彰名誉?能苟曲于邦国,岂不能苟曲于天下,以扬德义?若言行、名誉、德义皆显,岂有钟鼎不入门,权位不在己乎?呜呼!曲为之,小为大之渐;曲为之也,有何不可!奸邪凶恶其㘥②乎!”
元子闻之,颂曰:“吾以颜貌曲全一欢,全直君子之恶我如此。犹有过于此者,何以自免?
(选自《唐文粹选译》)
注:①慁(hùn):同“混”,混杂。②㘥(yóu):诱捕同类鸟的鸟媒子,这里指媒介。
(1)下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A.曲全当时之欢 | 曲全:曲意成全 |
B.吾闻元次山约其门人曰 | 约:约见 |
C.真惛鄙恶辞也 | 惛鄙:糊涂浅薄 |
D.小为大之渐 | 渐:开端 |
(2)下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是
A.道然也,苟为乎尔 | 然予居于此 |
B.曲辞以达意 | 敢以烦执事 |
C.往劫而死之 | 耳得之而为声 |
D.能苟曲于邦国 | 而君幸于赵王 |
(3)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是
A.今元次山/苟曲言矣/强全一欢/以为不丧其直/慁哉/若能苟曲/于邻里岂不能/苟曲于乡县以全言行
B.今元次山苟曲言矣/强全一欢/以为不丧其直/慁哉/若能苟曲于邻里/岂不能苟曲于乡县/以全言行
C.今元次山/苟曲言矣强全一欢/以为不丧/其直慁哉/若能苟曲于邻里/岂不能苟曲于乡县/以全言行
D.今元次山苟曲言矣/强全一欢/以为不丧/其直慁哉/若能苟曲/于邻里岂不能/苟曲/于乡县以全言行
(4)下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是
A.全直之士在叙述古人全直的做法时,运用夸张的手法强调了古人对全直的重视程度。
B.全直之士认为苟且逢迎乡里长辈就可能苟且逢迎天下人,这是产生奸邪凶恶的媒介。
C.本文借题发挥,针砭了时弊,讽刺批判了士人四方讨好、八面玲珑的圆滑处世态度。
D.本文以小见大,寓事理于生活小事,叙议结合,层层深入,表达了鲜明的批判态度。
(5)把文中画线的句子译成现代汉语。
①叔盈视吾曲其心以徇财利,曲其行以希名位,当过吾。
②犹有过于此者,何以自免?
七、选择题(共2小题,每小题2分,满分4分)
9.(2分)下列对诗歌《青青水中蒲》赏析不正确的一项是( )
青青水中蒲[唐]韩愈
其一
青青水中蒲,下有一双鱼。君今上陇去,我在与谁居?
其二
青青水中蒲,长在水中居。寄语浮萍草,相随我不如。
A.第一首以“一双鱼”作比,鱼儿成双作对,人却要分离,反衬思妇的孤独。
B.第二首触景生情,思妇把自己比作随水漂流的浮萍,表现孤苦无依的处境。
C.两首诗以“青青水中蒲”起兴,衬托离思,从不舍到相思,诗意层层加深。
D.两诗语言通俗流畅,风格朴素自然,淳朴如同民歌,看似平淡而意味深长。
10.(2分)对下列传统文化经典的理解与阐述,不正确的一项是( )
子曰:“君子之于天下也,无适也,无莫也,义之与比。(《论语•里仁》)
A.“适”在这里可以解释为“亲厚”
B.本章表现出孔子重视“义”的主张
C.本章体现了孔子“中庸”的思想
D.本章思想与“孝悌”观略有不合
八、解答题(共1小题,满分4分)
11.(4分)补写出下列名篇名句的空缺部分。
(1)孔子用“ ,则不复也”要求学生独立思考,举一反三。(《论语•述而》)
(2)外无期功强近之亲, 。 (李密《陈情表》)
(3) ,以手抚膺坐长叹。 (李白《蜀道难》)
(4)晴川历历汉阳树, 。 (崔颢《黄鹤楼》)
(5)恨相见得迟, 。 (王实甫《长亭送别》)
四、作文(40分)
12.(40分)阅读下面的材料,根据要求作文。
一个真正的旅行家必是一个流浪者,经历流浪者的快乐、诱惑和意志。旅行必须流浪式,否则便不成其为旅行。﹣﹣林语堂
向外奔走是一种旅行,静静坐着思维也是一种旅行:凡是探索、追寻、触及那些未知的情境,不论是风土的,或是心灵的,都是一种旅行。﹣﹣林清玄
读了以上材料,你有什么思考和感想?请写一篇论述类文章加以阐述。
【注意】①题目自拟;②不得少于800字;③不得抄袭、套作。
2018-2019学年浙江省嘉兴市高二(下)期末语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言文字运用(15分,其中选择题每题2分)
1.A。
二、解答题(共1小题,满分4分)
2.
(1)B
(2)C
三、选择题(共1小题,每小题2分,满分2分)
3.D。
四、解答题(共2小题,满分7分)
4.C。
5.
(1)9年“喊楼”,只为高三加油/喊楼﹣﹣为高三加油!
(2)示例1:健康身体是基础,勤奋刻苦是前提,学习方法是关键,心理素质是保证﹣﹣高三在即,时时自勉。
示例2:想摘玫瑰,就要先折刺枝;想走坦途,就要斩除荆棘;想看到天明,就要勇闯夜寂;想高考圆梦,我要倍加努力。
示例3:高三是一场无声的战役,不会的知识点就是战场上的敌军,我必须时时提醒自己:前方敌军出没,一个一个消灭。
二、现代文阅读(22分,其中选择题每题3分)
6.
(1)D
(2)A
(3)D
7.
(1)示例1:在快慢车票价的认识上,以父亲的“惊奇”、我们的“当然”和“笑”构成鲜明的对比,突出表现了老父亲的天真和我们的简单,并由此引出话题。
示例2:公园中跑步的青年和老人,在身体条件、跑步速度和心态等方面的差异构成鲜明对比,突出了老人“慢”的人生智慧,引发了作者关于人生快慢的进一步思考。
(2)①开篇讲30年前听到农民老父亲的故事,增添文章趣味;②引出“快与慢”的话题;③作者在今天这个世故的快时代再次写到农民老父亲,在于突出“慢”的人生智慧的可贵;④两次写到老父亲,上下文呼应,使文章内容前后勾连结构严谨。
(3)①青春有快跑的资本,年轻人在人生道路上,要勇于前进探索,不断学习。②艺术的道路学无止境,应该一直以学徒的姿态,无畏艰辛,不断追求更高境界。③生命局促,人生短暂,要急切努力地学习,丰盈精神追求生命的品质。
三、古诗文阅读(23分,其中选择题每题2分)
8.【解答】(1)B.约:管束。译文:我听说元次山管教他的弟子道。
(2)C.连词,表承接。(A.代词,这样/连词,表转折;B.连词,表目的/介词,用,拿;D.介词,向,对/介词,表被动。)
(3)B.译文:现在元次山苟且地说曲意逢迎的话,勉强自己以求得大家都快乐,认为这并不丧失正直,真是糊涂啊!假使一个人能够苟且逢迎乡邻,勉强自己以求得大家欢乐,难道就不能苟且逢迎乡县,以使自已的行为不受贬抑?假使一个人能够苟且逢迎乡县,难道就不能荷且逢迎全国的人,以使自己的名誉得到彰扬?
(4)C.本文批判了士人曲己以求名利、权位之举。
(5)①叔盈要是看到我以不正当的心术去谋取财富,以不正当的行为来追求名位,应该责备我。
②(我的言行中)还有比这个更为严重的,用什么来让自己免除谴责呢。
参考译文:
元结经常与邻居相会,曲意顺应当时的欢乐气氛,以迎合老辈的心意。回到泉上,叔盈问道:前些时候先生曲意顺应欢乐气氛,是您的处世原则本来如此呢,还是随便迎合一下呢?元结说:叔盈要是看到我以不正当的心术去谋取财富,以不正当的行为来追求名位,应该责备我;我随便迎合一下乡邻的欢乐,可以不必这样憎恶吧。
东边村子里有位非常正直的人,听说了元结回答叔盈的话,惊恐地说道:我听说元次山管教他的弟子道:不要僧恶我的细微的曲从行为。真是糊涂昏庸的谬论啊!我们这样的人,三十年来始终方正刚直,说话时不曾变腔变调,陈述意见时不曾绕过弯子,走路时不曾为了求便利而随便拐弯,看东西总是正面,不曾为了斜视而转动眼珠。就这样,尚且担心比不上古人。古人有憎恶曲的人,不曲臂去取东西,不因坐时方便而曲膝,看到天下有曲意逢迎君主、曲意迁就民众、曲意求福于鬼神的人,就去采取暴力行动,把他给搞死。现在元次山苟且地说曲意逢迎的话,勉强自己以求得大家都快乐,认为这并不丧失正直,真是糊涂啊!假使一个人能够苟且逢迎乡邻,勉强自己以求得大家欢乐,难道就不能苟且逢迎乡县,以使自已的行为不受贬抑?假使一个人能够苟且逢迎乡县,难道就不能荷且逢迎全国的人,以使自己的名誉得到彰扬?假使一个人能够荷且逢迎全国的人,难道就不能苟且逄迎整个天下的人,以使自己被宣传为有德义的人?如果言行、名誉、德义都被别人注意到了,哪有钟鼎不入家门,权位不归一己的道理呢?唉!曲意行事,小错误是大错误的开端;曲意行事,什么样的后果不会发生啊!那真是产生奸邪凶恶的媒介啊!元结听了这番话,赞美道:我在言笑中曲意求得大家的高兴,正直的君子就这样憎恶我了,我的官行中还有更为严重的,用什么来自己设法免除谴责呢?
七、选择题(共2小题,每小题2分,满分4分)
9.【解答】B.思妇以蒲草“长在水中居”象征女主人公长在家中居住,不能随夫而行;以随水漂流的浮萍来反衬,言蒲草不如浮萍之能相随。
10.【解答】D.本节内容强调了“义”的主张,也是中庸思想的体现,与“孝悌”观无分歧。
八、解答题(共1小题,满分4分)
11.【解答】故答案为:
(1)举一隅不以三隅反(重点字:隅)
(2)内无应门五尺之僮(重点字:僮)
( 3)扪参历井仰胁息(重点字:胁)
(4)芳草萋萋鹦鹉洲(重点字:萋)
(5)怨归去得疾(重点字:疾)