1.C（A强加因果；B“并列关系”错，曲解文意，原文中“仁爱主义是集体主义的基础”；D原文“将民族善文化基因发展延续，是增强文化自信,提高社会软实力的重要方面”，偷换概念，无中生有）2.B（详略内容颠倒）3.C（“都”错误，以偏概全）4.A（“更需要政策持续发力”说法不当，原文说的是“与缓解就业总量压力相比，就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高难度更大,更需要政策持续发力”，更需要“政策持续发力”的应是“就业结构矛盾的缓解和就业质量的提高”）5.C(根据材料三“我国现在已进入经济高质量发展阶段，与高速增长阶段相比，现阶段的经济增长更依赖于创新，更依赖于全要素生产率的提高，更依赖于人力资本红利的增加”可知，“当前应当把经济增长当作首要目标”说法错误)6.①了解国家相关就业政策。②避开就业需求饱和的行业，选择招聘需求人数较多的行业。③加强学习,提高自身素质,提高个体的就业竞争实力。④充分利用互联网技术，了解就业情形。(每点2分,答任意三点给满分)7. C （李金鏊家境贫困却能济危扶困，是衬托而非对比）8.①具有浓郁的地方风味、富有地域特色。如“嘛”“赛”“锅伙”“爬爬屋”等诸多方言的使用，富有生活气息。②善用修辞，形象生动。拟人手法，龙王爷“闯”“赖”等描写，表现洪水的肆虐；夸张手法，“人都泡在水里”“肩膀赛门宽”；比喻手法：“大河盖上盖儿”等。③活泼幽默，富有感染力。“老脸老皮，胡子拉碴；那件灰布大褂，足够改成个大床单”、“肚子里的东西一天比一天少，快只剩下凉气了”等。④多用短句，节奏感强，近似于相声艺术的特色。如“窗户当门，买卖停业，车辆不通”“口气挺硬，眼神极横，错不了，李金鏊！”“破嘴缺把，磕底裂肚，盖上没疙瘩”（另外，答动词的使用精当，富有表现力：“沾”“截”“三步并两步跑”等可酌情给分。一点2分，三点得6分）9.①使情节波澜起伏。眼前的李金鏊贫穷落魄，和传闻中“拿义气当命”的仗义形象形成反差，小杨月楼从先前的期待到眼前的怀疑再到后来的不抱希望，形成了情节的跌宕。②设置悬念。这样一个让小杨月楼“不抱希望”“满心狐疑”的人物，能否帮助小杨月楼脱困，二人最终为何会“义结”，充满悬念。③凸显人物形象。传闻中“混混头”李金鏊居然生活如此拮据，强烈的反差更加凸显了人物扶危济困、知恩图报、重义轻财的品质。④突出主题。生活在世俗世界的李金鏊却有着难能可贵的宝贵品质，更加凸显小人物身上的美好德行，表达了作者对他们的赞美。（一点2分，三点得6分）10. D 11．D（把“不同”改为“相同”） 12. C（“百姓说”是因为周公“作《立政》，以便百姓”）13．(1)武王早逝，成王年幼，（我）扶助他完成（稳定、成就）周朝的大业，我这样做的原因就是这样。（“蚤”通“早”，1分。“将”前补出主语“我”1分。“将”扶持、扶助， 1分。“成周”，完成周朝稳定大业，1分。“所以”表原因，1分） (2)做父母的，经历很长时间创业成功，子孙骄奢淫逸忘记了祖先的困苦，以致失去（或毁败）了家业，做儿子的能不谨慎吗！（“为业至长久”1分。“以”，因而，以致。1分。“亡”，失去。1分。“为人子可不慎乎”1分，全句句意通顺1分）14. A （“历朝历代以来都是以长子做太子”错）15. D （五经不包括《论语》《孟子》）16. C （“入”和“拂”两字赋景物以人的情态错）17.①诗人白天游山，山中有茂盛的清苍、翠绿之色，山中美景令人神怡；②日暮投宿，朋友家的恬静环境令人称羡，幽深的小径两旁，绿竹浓密；③主客畅饮，与朋友欢欣畅谈，饮酒高歌，忘掉世俗机心的欢快令人沉醉， 评分标准: 共3点，每点2分。18.⑴修我矛戟，与子偕作 ⑵臣生当结草，死当陨首 ⑶夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺19.D （坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。坐享其成：自己不出力而享受别人劳动的成果。根据前后文，应选“坐而论道”。 以至：直到，表示在时间、数量、程度、范围上的延伸；用在下半句的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。 甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）。 别无二致：没有两样；没有区别。平分秋色：只双方各占一半。倚马可待：形容文思敏捷，写文章快。指日可待：（事情、希望等）不久就可以实现）20.B 21.A 22.①弘扬社会主旋律（展现家国情怀），传递正能量。②从边防军人日常工作（艰苦环境）入手，激起观众共鸣。③采用老百姓喜闻乐见的形式，易被大众接受。（一点3分，任答2点5分）