作文写作系列：演讲稿怎么写？

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

   【格式】

  （1）标题

演讲也要有题目，位置居中

演讲稿的标题应该单刀直入、一针见血。

一般3种形式（以“劳动”为例）：

A.揭示主旨型，如《热爱劳动，从我做起》

B.提出问题型，如《当代人真的不再需要劳动吗？》

C.思考问题型，如《劳动与个人价值的实现》

  （2）称呼

人物称呼要顶格加冒号

演讲稿的称呼根据听众身份和演讲需要来决定

如2019全国卷二要求“以青年学生当事人的身份”完成一篇演讲稿，那演讲稿的称呼就应该是“同学们”或情感更强烈的“同胞们”。

  （3）正文

开头语吸引听众，引出下文。

一般6种形式：

A.由基于背景的问候或感谢语开始；

B.以概括演讲内容或揭示中心论点开始；

C.从演讲题目开始；

D.从演讲的原因开始；

E.以别的事件引入正题开始；

F.以反问等引人深思的问题开始。

（消极否定、道歉、开玩笑这几类的开头通通不要）

正文需要有明确的思路。切勿被自身盲目的情绪所带而忘记了说理论证。最好不要出现过多句式复杂的陈述长句，尽量多使用排比等富有变化的短句。可以多使用反问和设问句。

一般3种形式：

A.记叙性正文，以对人物事件的叙述来表达演讲主旨；

B.议论性正文，以典型事例和理论为依据，以说理来表达演讲主旨；

C.抒情性正文，用感情热烈的抒情性语言表达演讲主旨，以情动人。

  （4）结语收束全文。一个优秀的结语是要在总结全文和照应主旨中将情感推向高潮。

一般3种形式：

A.提出希望；

B.提出倡议和号召；

C发出誓言。

   【典题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

“手机该不该进校园”一直存在争议。有人说，学生玩手机会分散注意力，干扰教学秩序，影响学习和集体生活质量，还可能接触到不良信息。也有人说，手机可以作为学习工具，辅助教师教学，培养学生的自控能力是学校职责之一，不能一禁了之。还有人认为，课堂上和课余时间应该区别对待。对此，文德中学准备召开座谈会，广泛听取学生、教师、家长代表的意见，然后再决定是否出台相关规定。

请结合材料内容，在学生、教师、家长中任选一种身份，写一篇发言稿，阐述你的观点与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【范文】

手机进校园，其利大于弊

                         真理是时间的产物，而不是权威的产物。

                              ——题记

亲爱的老师、家长、同学们：（称呼顶格写）

大家好！很荣幸能够作为学生代表和大家商榷是否让手机进入校园。

当今互联网发展引领世界进入大数据时代，在这个每天都会发生新事件的社会，我们学生认为：手机进校园，其利大于弊。

在我们看来，每一个跳动着的生命，都有着融入骨血的求知欲。

让手机进入校园，可以让我们在课间探索书中奇妙世界的同时，为我们解答专业性的问题。处于青春期的我们正值芳华，躯体里那颗求知的心无时不在跳动着，我们渴求知识，但因资料有限却被迫停下追逐的脚步，吾以为，让手机进入校园，这类问题便可迎刃而解。如今5G技术、北斗已被使用，我们将有更多的机会去探索世界的奥妙，将有更多的机会接触科技前沿，而这将会为社会的美好发展以及祖国的伟大复兴斩棘铺路。

在我们看来，每一颗灵动的灵魂，都有着难以分割的亲情。

让手机进入校园，可以让我们在必要之时与家人取得联系。为实现梦想，我们远离了汪曾祺笔下“家人闲坐，灯火可亲”的场面，步入“太阳强烈，水波温柔”的校园，更因此，手机进校园，让我们在学校紧张的学习之余，有了可以倾诉思念的工具——屏幕那头，是日夜期盼儿女功成名就的灼热的目光，屏幕这头，是一声声饱含深情的回应。于此，我们将更坚定奋斗的立场，以不懈努力之姿迎取明天。

在我们看来，每一个不羁的步伐，都需要正确制度的约束。

让手机进入校园，可以让我们养成自我管理、独立自主的习惯。弗吉尼亚·伍尔芙有言，“人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律”，即将成年的我们应该培养有主见的观念，而不是盲目听从校领导的指挥。我们认为，禁止手机进入校园可能会引起学生们的逆反心理，让学校的管理陷入困境。诚然，让手机进入校园，引导学生正确对待手机的使用，可以使学生在享受优质资源的同时，得到品格素质上的提升。

让手机进入校园，其利大于弊。正确利用互联网带来的便利，会拓宽我们的视野、化解我们对亲情的思念、树立良好的人格风尚！

我的演讲完毕，谢谢大家！