2019-2020学年江苏省徐州市高二（下）月考语文试卷（6月份）

彦师语文课堂

2019-2020学年江苏省徐州市高二（下）月考语文试卷（6月份）

一、现代文阅读（一）（15分）

1．（15分）阅读下面的作品，完成问题。

后花园

萧红

后花园一到五月，就开出了各种花，耀眼的耀眼，散着香气的散着香气，但少有人来。

临着后花园，有一座冷清清黑洞洞的磨房。磨房里的磨馆冯二成子三十多岁，尚未结婚，头发白了许多，像是个年轻的老头。他没有朋友来访，也不去访别人，他只知道自己是个磨馆，拉磨之外的事都与他毫无关系。

磨眼上的麦子没有了，他去添一添；漏下来的麦粉满了一磨盘，他去扫一扫；小驴的眼罩松了，他替它紧一紧。除了这一点工作，冯二成子多半是站在罗架上，打着梆子，从午间打起，一打打个通宵。

一天早晨，冯二成子在院子里刷着小驴，偶一抬头看见了隔壁赵老太太的女儿，跟他站了个对面。看着她向日葵花似的大眼睛，冯二成子就无缘无故地心跳起来。从那之后，他虽不常见赵姑娘，但觉得好像天天见面一样。尤其在深夜，他常常听到隔壁的笑声。

有一天，他打了一夜梆子。天亮了，他刚躺下就听到隔壁女孩的笑声，他赶快抓住被边把耳朵掩起来，但那笑声仍旧在。他翻了一个身，可仍旧不能睡。

这一天，他躺在那里十分悲哀，他把自己的生活回想了一遍。

他想起母亲来看过他，临走时流着泪叮嘱他好好做事。他想起母亲说身子不太好，一旦一口气上不来，叫他不必跑回家。他记得当时母亲瘦得厉害，也咳嗽得厉害，他抱着母亲哭了。他记得母亲回到乡下不久就死了，他还是回去了，和哥哥一起送的葬……

想着想着，他昏昏沉沉地要睡了去，但又被惊醒了，好几次都是这样。他觉得是邻家女儿惊动了他，他在梦中羞怯怯地红了好几次脸。

这一年八月十五，赵老太太让女儿给冯二成子送来一个月饼。他接过月饼，因为难为情，想说一声谢谢也没说出来，回身就进了磨房。磨房比平日更冷清了，冯二成子迷迷昏昏地吃完了月饼，靠着窗子，一无所思的往外看着花园，但好像什么都是空的。他的眼里充满了亮晶晶的眼泪，他的心中起了一阵莫名其妙的悲哀。他羡慕跳跃着的活泼的麻雀，他妒恨咕咕叫的悠闲的鸽子。他仿佛被卷在旋风里似的，迷迷离离的被卷了半天，而后旋风把他丢弃了。

世上竟有这样的人，他爱了她，但又觉得自己身份太低，根本配不上她。他只能偷偷地对她寄托一种心思，可她根本不晓得有这么一回事。

不久，那姑娘出嫁了。

婆家来娶新媳妇的那天，打着锣鼓，吹着喇叭，就在磨房外的花园里。姑娘穿了大红的衣裳，满手抓着铜钱，被人抱上了轿子。

冯二成子把头伏在梆子上，闭了眼睛，一动也不动。一直到那轿子走出几里路之外，就连被娶亲惊醒了的狗叫也都平静下去时，他才抬起头来。

那姑娘出嫁以后，冯二成子常到老太太的房里坐一坐。他不知为什么总把老太太当作了亲人，早晚相见时，总是彼此笑笑。

这样过了没多久，赵老太太也要搬到女儿家去了。

他帮着老太太把东西装上了车，还牵着拉车的大黑騾子送了一程。送到郊外，老太太催他回去，他说再送一程。①他向着前面放着大步，大有一去就不回来的样子。

回来的时候，冯二成子觉得这路比去的时候不知远了多少倍，他还不时转回身去看。不知为什么，他觉得这次送赵老太太比送自己的亲娘还难过。

路上，他往四方望一望，他望到的，都是在劳动着的，都是在活着的：赶车的赶车，拉马的拉马，割高粱的割高粱。他不能明白，这都是在做什么；他不明白，这都是为着什么。他想；到了终归，你们是什么也没有的。随后，他遇上一些推手车的，挑担的，他也用奇怪的眼光看着他们：你们是什么也不知道，你们只知道为你们的老婆孩子当一辈子牛马，你们都白活了。冯二成子这一路上所看到的几乎全是这一类人。

他走得很慢，终于没有了气力。他找到一片树林，伏在地上哭了不知多久。

他想到了那天早晨与他站了个对面的大眼睛，他感觉到那眼睛是含着无限情意的，他后悔自己为什么不早点发现。但现在都完了，永久不会重来了。

他呆呆地坐着，二更之后心里渐渐宁静。那前前后后的事，他似乎都忘得干干净净了。晌午送赵老太太走的那回事，也似乎是多少年前的事情了。②现在他觉得人间并没有许多人，所以彼此没有什么妨害。

以后两三年，每到夏天，后花园里的花草又是那么热闹，但依然少有人来。不知多少年，园主老死了，后花园也拍卖了。新主人常常来磨房的窗外，看磨倌怎样打他的筛罗，怎样摇他的风车。而冯二成子仍旧在那磨房里平平静静地活着。

一九四〇年四月

（有删改）

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是

A．小说第一段对后花园寥寥几笔的交代，不仅为故事的发生提供了背景，与小说的结尾相呼应，也与冷清的磨房形成了鲜明的对比。

B．小说描写赵姑娘出嫁时冯二成子闭着眼睛把头伏在梆子上的细节，既表现他对赵姑娘出嫁的关注，也表现他与心上人无缘的悲伤。

C．冯二成子觉得赶车的、拉马的等人辛苦地劳作却最终什么也没有。作者通过写冯二成子的迷惘和困惑，表达了对生命价值的思考。

D．小说结尾写冯二成子仍旧“在那磨房里平平静静地活着”，表现出冯二成子顺从命运的安排，也暗含了作者对底层民众的关注。

（2）文中两处画线句分别表现了冯二成子什么样的心理？请简要分析。

（3）小说以“后花园”为标题，有什么深刻意蕴？请结合全文简要分析。

二、现代文阅读（二）（12分）

2．（12分）阅读下面的文字，完成问题。

自然山水文学审美意境论

吴功正

“意境”存在的哲学基础是中国传统哲学的“天人合一”论所派生出的“情景合一”论。天人合一、情景合一，显示了中国人的和谐体认方式。

不少论者忽视了“意境”组合的美学结构的支点是“意”，而将“意境”肢解为生活形象的客观反映方面和艺术家情感理想的主观创造方面。其实，“情景合一”不是情与景简单的结合，“天人合一”也不是天与人天然性的结合，而是主体的体认。皮亚杰在《发生认识论原理》中说：“客体只有通过主体的活动才能被认识，因此客体本身定是被主体建构成的。”建构是以主体为本位的体认活动，在自然山水审美中“境”是被“意”的主体功能建构起来的。

按照建构论，中国自然山水文学的一种复杂的经验现象就能得到阐释。古代山水诗同一题材重复性十分突出；诗人们结伴登临唱和，限题限韵，如此苛刻的限制并没有造成诗的意境的同一化。这是因为不同的山水诗人的建构方式不同。

中国疆域广大，名山大川遍布，每一山川的千姿百态，都为意境的建构提供了众多的对象；中国古代诗人更早发现了山水美，徜徉于其中，乐此而不疲，这又为意境建构提供了多样性主体。宏观地概括中国古代山水诗文的主体建构方式，不外乎以下几种：

道德伦理的山水建构。在意境形成中，主体道德伦理观念在山水对象上物态化，这有着孔子“智者乐水，仁者乐山”的意识传统，伦理化色彩较浓。

情感心态的山水建构。在山水上寻求情感外化方式，这是最具有审美特性的建构方式。北宋郭熙《林泉高致•山川训》曰：“见青烟白道而思行，见平川落照而思望，见幽人山客而思居，见岩扃泉石而思游。”中国山水美学家独特地描述了“格式塔”的异质同构心理现象，含有华夏山水审美意识的特点。

哲学意识的山水建构。以哲学的理性意识作为观照意识，是一种内视域和出发点。如苏轼著名的《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”邵雍的“夫所以谓之观物者，非以目观之也，非观之以目而观之以心也，非观之以心而观之以理也”，就曾揭示了这一点。

历史意识的山水建构。如明代高启《登金陵雨花台望大江》中：“坐觉苍茫万古意，远自荒烟落日之中来！石头城下涛声怒，武骑千群谁敢渡？”就可以从山水自然景观中感受到历史的苍凉意绪。

中国诗人在山水物象中寻求建构，比起其他物象，不知要高出多少倍！以至有送别、思乡、怀远、吊古等多种多样的形式。繁富的建构现象，反映了中国古代诗人丰富的山水审美意识。

中国优秀的山水诗的“意境”不全在情景本身，它还有着深厚的文化积淀。洞庭之于娥皇、女英，三峡之于宋玉《高唐赋》，就包含着丰富的神话原型说和代代相因的历史传说。

因此，“意境”不是泛泛而谈的艺术原理，它显示了主体建构的美学原则，表达了个体心理，更表达了民族心态、历史魂灵、艺术精神。

（选自《中国文学美学》，有删改）

（1）根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A．“情景合一”论是中国传统哲学的“天人合一”论派生出来的，它是“意境”存在的哲学基础，显示了中国人的和谐体认方式。

B．“意境”组合的美学结构的支点是“意”，所以“情景合一”不是情与景简单的结合，而是主体的体认，是景作用于情所致。

C．中国古代山水诗限题限韵，且题材比较重复，但意境多数并不雷同，这与不同山水诗人的不同主体建构方式有很大的关系。

D．中国名山大川千姿百态，中国古代诗人徜徉于其中，乐此而不疲，这为中国古代山水诗文的主体建构提供了多种可能性。

（2）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A．皮亚杰的建构论强调以主体为本位的体认活动，认为客体只有通过主体的活动才能被认识，客体本身是被主体建构而成的。

B．作者认为中国古代山水诗文的主体建构方式包含道德伦理、情感心态、哲学意识、历史意识四个方面，它们之间相辅相成。

C．文章举北宋郭熙《林泉高致•山川训》的例子，阐述了基于异质同构心理的情感心态的山水建构是最具有审美特性的建构方式。

D．邵雍认为观物者不是以目观物，也不是以心观物，而是以理观物。这一看法揭示了诗人以哲学的理性意识作为观照意识的观点。

（3）作者是从哪些方面论述我国自然山水文学的审美意境的？请简要概括。

三、现代文阅读（三）（12分）

3．（12分）阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

近日，记者从陕西省林业局获悉：榆林沙化土地治理率已达93.24%﹣﹣意味着毛乌素沙漠即将从陕西版图“消失”。

毛乌素沙漠曾水草丰美、牛羊成群，自唐代起至明清，由于人类的不合理开发利用，毛乌素地区逐渐变成茫茫大漢。

播种绿色，是陕西人70年的坚守。随着三北防护林、天然林保护、退耕还林等国家重点工程相继启动，越来越多的人将目光和脚步“定格”在这里。全国治沙英雄牛玉琴30多年治沙11万亩，使不毛之地变成了“人造绿洲”；补浪河女子民兵治沙连在14任连长的带领下，累计推平沙丘800多座，营造防风固沙林带35条；石光银成立了全国第一个农民股份治沙公司，一生只做治沙这一件事……

70年来，榆林以年1.62%的荒漠化逆转速率，不断缩小毛乌素沙漠面积；栽种的树木按1米株距排开，可绕地球赤道54圈；林木覆盖率由新中国成立之初的0.9%提高到34.8%，陕西绿色版图向北推进了400多公里。

“绿水青山”来了，“金山银山”也跟着来了。这些年，榆林风沙区大棚种植、育苗、沙漠旅游等蓬勃兴起，全市从事沙产业的企事业单位150多家，年产值4.8亿元，从业人员10万余人。

（摘编自《毛乌素沙漠即将从陕西版图“消失”》，《陕西日报》2020年4月23日）

材料二：

已有的沙漠改造经验，往往是在外延上下功夫，种树、种草，取得了许多成效，但这种沙漠治理方式不仅需要大量的投入，还经常面临着沙进人退的窘境和风险，重复治理不断。若从内涵上着力进行突破，不仅可以一劳永逸地改造沙漠，而且可以节省大量人力物力。

我国沙漠的表面土壤普遍含有两种成分，一种成分是砒砂岩，另一种成分是沙子。砒砂岩一旦裸露就风化，一遇风就起尘，一遇水就松散，随水大量流走，造成大面积水土流失。沙子，结构松散、漏水漏肥，不能形成土壤团粒结构，同砒砂岩一样，是导致土地资源生态退化的“罪魁祸首”。

两者能不能结合起来，变两“害”为一“宝”？陕西省组织科学家从改造沙漠的内涵入手，进行了一项前无古人的研究试验。

科学家和工程人员起早贪黑，在沙漠采取沙和砒砂岩样本，在实验基地建设了14块试验田，进行不同配比的土壤试种，研究在不同水旱条件下土壤胶结作用和结构的变化，以及这种变化对作物生长的影响。

几度寒暑，科学家们发明了适宜不同农作物生长的砒砂岩与沙组合配方，集成了砒砂岩与沙组合成土的配方技术、田间配置技术、规划设计技术、规模化快速造田技术和节水高效技术，在实验室和田间实验研究基础上创建了在生态脆弱区水土耦合高效利用模式，形成了完整的砒砂岩与沙复配成土技术。

经过艰苦的努力，沙漠改造首先在试验田取得成功。连续几年平均亩产马铃著超过5000斤，玉米单产平均超过1600斤。

（摘编自《且看大漠神工》，《人民日报》2014年9月14日）

材料三：

毛乌素沙地是我国四大沙地之一，属鄂尔多斯高平原向陕北黄土高原的过渡地区，包括了内蒙古自治区鄂尔多斯市南部、陕西省榆林市北部以及宁夏回族自治区吴忠市的盐池县。

毛乌素沙地的治理在“整体遏制，局部好转”的大背景下，未治理面积仍然很大，林下经济、复合农林业仍处于发展初期等问题，不论是生态效益还是经济效益都有很大提升空间，距离达到可持续的产业化治沙仍有较远距离。

同时，该区域已有的“沙产业”研究主要集中于政策分析，缺乏对当前发展现状的评价，尤其缺乏对在一线实践“沙产业”的企业机构的定义梳理、统计分析。要了解“沙产业”的特征、问题、前景，实现其稳定、可持续的发展，就必须更准确地把握沙漠治理产业化的现状。

为此，本研究给出了“沙产业”企业的定义，编制了毛乌素沙地“沙产业”企业清单，并通过对位于毛乌素沙漠的各县级区域的自然条件、经济发展水平、农林牧渔业发展水平、沙产业企业数量及规模等情况的分析，评价了当前毛乌素沙地“沙产业”发展水平，为下一步的优化提升提供参考。

（摘编自《毛乌素沙地“沙产业”发展水平评价》，《中国软科学》2019年第6期）

（1）下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．以往种树、种草等方法尽管取得了许多成效，但往往没有在内涵上着力改造，因此投入大、成效差，常带来重复治理的问题。

B．砒砂岩一旦裸露就风化、遇水流失与沙子结构松散、漏水漏肥的特性是造成我国沙漠土地资源生态退化的重要原因。

C．砒砂岩与沙复配成土技术是在研究不同水早条件下土壤胶结作用和结构变化的基础上形成的，其配方是科学而固定的。

D．沙漠改造在试验田取得成功，连续几年马铃薯、玉米获得高产，这是生态脆弱区水土耦合高效利用模式取得的成效。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．人类的不合理开发利用使得毛乌素变成茫茫大漠，70年的努力和国家重点工程相继启动使其得到“整体遏制，局部好转”。

B．毛乌素沙漠即将“消失”，生态效益、经济效益都有了大幅提升，但是距离达到可持续的产业化治沙仍然有较远距离。

C．毛乌素地区沙产业研究可通过对一线实践企业机构定义梳理、统计分析，准确把握相关现状，为下一步优化提升提供参考。

D．多年来，人们采用多种措施对沙漠进行改造，促进了毛乌素荒漠化的逆转，但可持续的产业化治沙之路依然遥远。

（3）以上三则材料均和沙漠治理有关，介绍的侧重点有什么不同？请结合材料简要概括。

四、文言文阅读（20分）

4．（20分）阅读下面的文言文，完成问题。

重修天长县学记

归庄

三代之人才出于学校，近世之人才出于科目。科目之士，虽未能如三代之学成而后入宫，然未有不从学校出者，则近世之学校，固人才之渊薮，不可不重也。汉高帝谓：“以马上得天下，安事诗书？”陆贾曰：“以马上得之，岂可以马上治之乎？”高帝卒无以难。是故戡乱以武，守成以文，不易之理也。我国家崇儒右文，受命以来，郡县学悉如故，近虽裁省儒官，减乡会取士及弟子员之数，此非轻视学校，特以其过于冗溢而汰之。所以责成学官，使事无可诿，不得不举其职；督励士子，使知不易得，不容不进其业也。诚使学官皆举其职，士子皆进其业，则学校之中，为国家异日储将相官尹之才，备奔走御侮之用，岂有既哉？

天长之有学，其始不可考，今之学宫，则元之旧基。后尝迁于南隅，未几复故。数十年不修，尽颓记矣。启圣祠近有废址，县令江侯、司谕张君慨然以修废为己任，首捐俸资若干，庀材鸠工；濠州司李黄侯继，亦捐俸若干。张君又监工，日号委诸生之能者董其事。以某年某月讫工。于是材之朽者易，瓦壁之败者完，丹垩之剥者新，堂庑门墙，焕然改观，昔之废址，亦祠宇屹立矣。凡用材木瓦甓之数若干，为金若干，而人不以为侈；为工若干，而人不以为劳。春秋重用民力，如城中丘、筑廊台之类无不书，皆讥也；独修宫则不书，以为当修也。故诗人作颂，以美僖公。天长当冲烦之地，又比岁多不稔，而勤于是役，独以为不可缓也。

抑邑中前此科第颇少，明朝三百年，登第者仅数人。自国朝以来，人文蔚起，以余之不敏，亦幸获一第。今郡功曹、县尹、学博士诸先生，勤于修废，不惮倾橐；告成之日，率诸弟子释奠于先圣先贤。诸弟子其益思自励，大修其业，期无负先圣贤之训，无负朝廷养士之恩，并无负官长师儒奖成风励之意。从此人才蔚然奋兴，安知不轶前朝而希三代欤！余在都闻之喜甚，是以为之记而勒诸石以俟之。

（选自《归庄集》）

（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．我国家崇儒右文	右：重视
B．日号委诸生之能者董其事	董：督察
C．并无负官长师儒奖成风励之意	风：劝告
D．安知不轶前朝而希三代欤	轶：散失

（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．上古和近世，人才都离不开学校的培养，只是选拔任用的方式有所不同。

B．陆贾反对汉高帝在马上得天下而不需文治的观点，汉高帝没办法诘难他。

C．天长县学从南隅迁回旧址后年久失修，全部毁坏，江侯、张君决心重修。

D．天长县以前科举考中的人很少，到了清朝，也只有作者一人有幸能考中。

（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①天长当冲烦之地，又比岁多不稔，而勤于是役，独以为不可缓也。

②余在都闻之喜甚，是以为之记而勒诸石以俟之。

（4）作者认为重修县学有哪些意义？请简要概括。

五、古诗词鉴赏（11分）

5．（11分）阅读下面这首宋词，完成下列各题。

水调歌头

向子諲^①

庚寅闰八月秋，芗林老、江彦章时在诸公幕府。从游者洪、徐、苏、李，是夕登临，赋咏乐甚。俯仰三十九年，所存者，余与彦章耳。绍兴戊辰再闰，感时抚事，为之太息。

闰余有何好，一年两中秋。补天修月^②人去，千古想风流。少日南昌幕下，更得洪徐苏李，快意作清游。送日眺西岭，得月上东楼。

四十载，两人在，总白头。谁知沧海成陆？萍迹落南州。忍问神京何在，幸有芗林秋露^③，芳气袭衣裘。断送余生事，惟酒可忘忧。

【注】①向子諲：南宋词人。此时作者南迁清江（浙江乐清）。②修月：语出唐段成式《酉阳杂俎》，即“修月手”，指能写文章的人。③秋露：酒。

（1）请简要赏析上阕中“补天修月人去，千古想风流”的表达效果。

（2）下阕抒发了作者怎样的情感？请简要分析。

六、名句名篇默写（8分）

6．（8分）补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）定乎内外之分，，斯已矣。（庄子《逍遥游》）

（2）悬泉瀑布，飞漱其间，，良多趣味。（郦道元《三峡》）

（3）风急天高猿啸哀，（杜甫《登高》）

（4）巫医乐师百工之人，，今其智乃反不能及。（韩愈《师说》）

（5），抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（6），五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

（7）子曰：“志于道，，依于仁，游于艺。”（《论语•述而》）

（8），寒凝大地发春华。（鲁迅《无题》）

七、语言文字运用（12分）

7．（3分）在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（　　）

中国传统文人基于自身际遇及审美喜好，在园林营建中往往主张回归自然、____，力求将山水画的审美意境融入园林设计，使观景者如同____于山水长卷之中，顿觉画意之境与园林之美____。

A．返璞归真置身相得益彰

B．返璞归真栖身交相辉映

C．叶落归根栖身相得益彰

D．叶落归根置身交相辉映

8．（3分）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（　　）

矗立在眼前的柏树高大肃穆，历经千年风霜。____它任由风吹雨打，依然顽强生长。

①树干挺拔，直指苍穹。

②它虽饱经沧桑，却生机勃勃。

③底部扎向四面八方的根，如虬龙一般。

④枝叶繁茂，苍翠浓郁。

⑤有的水分充足，充满活力。

⑥有的虽显腐朽，却有力量。

A．①④③②⑥⑤B．①④⑥②⑤③C．②①④③⑥⑤D．②③⑤⑥①④

9．（3分）下列诗句与节气，对应全部正确的一项是（　　）

①老去何堪节物催，放灯中夜忽奔雷。

②金气才分向此朝，天清林叶拟辞条。

③北风往复几寒凉，疏木摇空半绿黄。

④南国似暑北国春，绿秀江淮万木荫。

A．①立夏 ②立冬 ③惊蛰 ④秋分

B．①秋分 ②立夏 ③立冬 ④惊蛰

C．①惊蛰 ②秋分 ③立冬 ④立夏

D．①立冬 ②惊蛰 ③立夏 ④秋分

10．（3分）下列诗句中，与如图的情境最吻合的一项是（　　）

A．帘外缺月挂疏桐，漏断更深人初静。

B．齿颊清香人散后，一钩淡月天如水。

C．独上江楼思渺然，月光如水水如天。

D．无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。

八、作文（60分）

11．（60分）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

现代建筑依稀可见古典风貌，当代生活依旧留存传统习俗，时代青年依然信奉儒家精髓……现在与过去总有着密切的联系。继承过去，文化得以延续，精神得以弘扬，文明得以发展……

2019-2020学年江苏省徐州市高二（下）月考语文试卷（6月份）

参考答案与试题解析

一、现代文阅读（一）（15分）

1．【解答】（1）A．小说开头通过景物的热闹反衬后花园“少有人来”的冷清，没有和冷清的磨房形成对比。

（2）第①处：大步向前，希望一去不回，体现冯二成子对赵老太太的留恋以及希望见到赵姑娘的急切心理。

第②处：觉得人间并没有许多人，彼此没有什么妨害，表达了冯二成子对爱情的心灰意冷，对生活的麻木。

（3）①后花园在庭院深处，少有人来，暗含着冯二成子孤寂、空虚；②后花园有美好的景物和爱慕的姑娘，表现冯二成子对自由生活、美好爱情的向往和追求；③后花园最后的人空易主，寄寓了作者对世事变迁、人生无常的感叹。

二、现代文阅读（二）（12分）

2．【解答】（1）B．“景作用于情所致”错，根据主体建构论，应为“情作用于景所致”。原文第二段“建构是以主体为本位的体认活动，在自然山水审美中‘境’是被‘意’的主体功能建构起来的”。

（2）B．“它们之间相辅相成”的说法，原文没有阐述。

（3）①哲学基础；②建构理论；③建构方式；④文化积淀。

三、现代文阅读（三）（12分）

3．【解答】（1）C．“其配方是科学而固定的”说法错误。结合材料二第五段“几度寒暑，科学家们发明了适宜不同农作物生长的砒砂岩与沙组合配方”分析可知，配方不是固定的。

故选C。

（2）B．“毛乌素沙漠即将‘消失’”说法错误。结合材料一第一段“近日，记者从陕西省林业局获悉：榆林沙化土地治理率巳达93.24%﹣﹣意味着毛乌素沙漠即将从陕西版图‘消失’”分析可知，应是在“陕西境内即将消失”。

（3）材料一侧重介绍陕西治理毛乌素沙漠的成效；材料二侧重介绍治沙思路的改变和治沙技术的突破；材料三侧重评价毛乌素治沙产业的发展水平。

四、文言文阅读（20分）

4．【解答】（1）D．轶：超过。译文：怎么知道不能超过前朝并且仰慕夏、商、周三代呢？

（2）D．“只有作者一人有幸能考中”错，原文“自国朝以来，人文蔚起，以余之不敏，亦幸获一第”，说明考中的不只是作者一人。

（3）①冲烦：位置重要、运输繁重；比岁：近年来；稔：庄稼成熟；缓：延缓。译文：天长处于位置重要、运输繁重的地方，并且近年来大多不丰收，而唯独对（新修县学）这件事，（大家）急切期盼（或译：尽力）完成，认为不可以延缓。

②勒：雕刻；诸：兼词，兼“之于”；俟：等待。译文：我在都城听说这件事，非常高兴，因此为这件事作记并且在石上刻下它，来等待我的期望得到实现。

（4）据原文“则学校之中，为国家异日储将相官尹之才，备奔走御侮之用，岂有既哉”可知，作者认为重修县学可以为国家以后储备人才；据原文“大修其业，期无负先圣贤之训，无负朝廷养士之恩，并无负官长师儒奖成风励之意。从此人才蔚然奋兴，安知不轶前朝而希三代欤”可知，作者认为重修县学可以勉励当地读书人用功读书，提升自己的学业。

答案：

（1）D

（2）D

（3）①天长处于位置重要、运输繁重的地方，并且近年来大多不丰收，而唯独对（新修县学）这件事，（大家）急切期盼（或译：尽力）完成，认为不可以延缓。

②我在都城听说这件事，非常高兴，因此为这件事作记并且在石上刻下它，来等待我的期望得到实现。

（4）①可以为国家培养人才；②可以激励当地读书人提升学业。

五、古诗词鉴赏（11分）

5．

（1）①运用典故和比喻，表达对匡时救世、才华出众人才的赞美与思慕，蕴含词人对挽救国运的深沉期望；②引起下文对往昔清游生活的叙写。

（2）①浮沉“四十载”，唯余“白头”人，表达了对知音不在、故友逝去的悲切；②“沧海成陆”“神京何在”表达了对国破家亡、世事变迁的哀伤以及对故都的思念；③“萍迹南州”表达对身世浮沉、流离他乡的伤感；④“幸有”“惟”表达了对人生已老、难以报效国家，只能借酒浇愁的无奈。

六、名句名篇默写（8分）

6．【解答】故答案为：

（1）辩乎荣辱之境（重点字：辩）

（2）清荣峻茂（重点字：茂）

（3）渚清沙白鸟飞回（重点字：渚）

（4）不耻相师（重点字：耻）

（5）挟飞仙以遨游（重点字：挟）

（6）八百里分麾下炙（重点字：麾）

（7）据于德（重点字：德）

（8）血沃中原肥劲草（重点字：沃）

七、语言文字运用（12分）

7．【解答】返璞归真：去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。

叶落归根：树叶从树根生发出来，凋落后最终还是回到树根。比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人最终要回到本乡。

结合语境“回归自然”，故选“返璞归真”。

置身：存身。谓自己处于某种环境或场合。

栖身：寄生；暂住。

结合语境“于山水长卷之中”，故选“置身”。

相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。

交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。

结合语境“画意之境与园林之美”，故选“相得益彰”。

故选：A。

8．【解答】该段文字描写柏树。根据开头“历经千年风霜”可知，说的是树木的整体，而题目所给的六个句子中，只有②是整体，所以应该放在开头。排除A、B两项。根据“底部”“树干”“枝叶”可知，应该是从树根写起，排除C选项。

故选：D。

9．【解答】①根据“奔雷”可知，是惊蛰。

②根据“金气”，“林叶拟辞条”可知，诗句说的是秋季，即“立秋”。

③根据“北风”，“疏木”可知，该句诗说的是“立冬”。

④根据“暑”，“万木荫”可知，该句诗说的事“立夏”。

故选：C。

10．【解答】观察画面，画面中间是一张方桌，几把椅子；桌上有茶壶茶盏等物；一人独坐桌旁；一轮弯月悬挂天上。画面表现的是朋友聚会后曲终人散的场景。最符合情境的是B项。

A．“帘外”与画面角度不符；“梧桐”“漏断”画面中没有；

C．“江楼”地点与画面不符；“月光如水”与画面中“弯月”不符；

D．“人不寐”与画面内容不符。

故选：B。