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1．下列加点的字，注音完全正确的一项是
A．窥探（guī） 阜盛（fǔ） 喧豗（huī） 涔涔( cén)
B．弄堂（nòng） 草窠(kē) 崤函（yáo） 楔子（xiē）
C．敕造（chì） 绣闼(tà) 戕害（qiāng） 孛老（bó）
D．凋零（diāo） 畏葸(xǐ) 罪愆（yán） 变徵（zhǐ）
2．下列词语中没有错别字的一项是
A．敛声屏气 斟茶 皮馕 逡巡
B．蘖根祸胎 两靥 膏梁 凝噎
C．怡笑大方 桀骜 墙橹 暮霭
D．锄櫌棘矜 歆羡 锋镝 祗候
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是
A．以前我没看过周星驰的喜剧，今天看了，被星爷的“无厘头”逗得哈哈大笑，烦恼都涣然冰释。
B．我们家虽谈不上十分富有，但也还算是瓮牖绳枢之家，这些钱就当作是对灾区人民的一点心意吧。
C．他知道刘师傅这人最讲究礼尚往来，就给刘师傅送去一套工具，果然不久就得到了刘师傅的回礼。
D．鲁迅先生对友人尤其是青年的爱护可以说是无所不用其极，这也是先生身上最为可贵的品质之一。
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．“一带一路”、“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展有利，而且对中国自身发展都有利。
B．湖南卫视大年初一播出的《歌手》第二期，比上一期更扣人心弦，来自哈萨克斯坦的90后小伙儿迪玛希夺得了本期冠军。
C．根据瑞士出台的《动物权益保护法规》来看，为了维护动物的尊严和福利，只养一条金鱼，置它于“孤单”的境地属违法行为。
D．柳宗元的贬谪经历可以说是唐宋文人的一个悲怆案例，因为从他被贬谪的那一天开始，就再也没有东山再起的机会。
5．下列对文化常识的解说，正确的一项是
A．《高老头》是法国作家雨果创作的长篇小说，成书于1834年。着重揭露是资本主义世界中人与人之间赤裸裸的金钱关系。
B．鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、翻译、美术理论及多个学术领域等均有重大贡献，但小说集仅有《呐喊》和《彷徨》两部。
C．《红楼梦》没有停留在琐碎的生活细节的描写中，而是深入挖掘了日常生活中的诗意，使整部作品始终洋溢着充沛的抒情性。
D．威廉·莎士比亚，是英国文学史上最杰出的戏剧家。被称为“四大悲剧”的《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《威尼斯商人》代表着他的艺术顶峰。
6．下列一组语句的排序，最恰当的一项是
读书并不在多， ， 。 ， ； ， 。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。
①与其十部书都只能泛览一遍 ②与其读十部无关轻重的书
③不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书 ④读得彻底
⑤不如取一部书精读十遍 ⑥最重要的是选得精
A．④⑥②⑤①③B．⑥④②③①⑤C．⑥④①③②⑤D．④⑥②③①⑤
7．下列各组句子中，对加点词的解释全都正确的一组是
A．左右欲引相如去 引：牵，拉 (《廉颇蔺相如列传》)
追亡逐北 北：往北走的士兵 (《过秦论》)
B．去草实而食之 去：通“举”，取出 (《苏武传》)
声非加疾也 疾：速度快 (《劝学》)
C．数罟不入洿池 数：密 (《寡人之于国也》)
与群臣孰计议之 孰：通“熟”，仔细 (《廉颇蔺相如列传》)
D．幽咽泉流冰下难 幽：形容低微，不畅达 (《琵琶行》)
圣人无常师 常：平常 (《师说》)
8．下列是某班主题班会课上四位学生的发言，请选出推断正确的一项
A．我因为沉迷于微信聊天无法自拔，直接导致了学习成绩下降。
B．中学生一旦手机在手，就一定会把与网友微信聊天等当成自己的“事业”。
C．只要迷上微信聊天，就会造成学习成绩下降，走向堕落。
D．如果我们能认识到沉迷微信聊天的危害性，就能提高学习成绩。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
蔡伦字敬仲，桂阳人也。以永平末始给事宫掖，建初中，为小黄门。及和帝即位，转中常侍，豫参帷幄。
伦有才学，尽心敦慎，数犯严颜，匡弼得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方令。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。
自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
元初元年，邓太后以伦久宿卫，封为龙亭侯，邑三百户。后为长乐太仆。四年，帝以经传之文多不正定，乃选通儒谒者刘珍及博士良史诣东观各雠校家法令伦监典其事。
伦初受窦后讽旨，诬陷安帝祖母宋贵人。及太后崩，安帝始亲万机，敕使自致廷尉。伦耻受辱，乃沐浴整衣冠，饮药而死。
(选自《后汉书·蔡伦传》)
乙
衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。
阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。
永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。
（选自《后汉书·张衡传》）
9．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是
A．豫参帷幄 豫：提前
B．为后世法 法：方法
C．伦耻受辱 耻：羞耻
D．安帝雅闻衡善术学 雅：素常
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是
A．①以永平末始给事宫掖 ②验之以事
B．①乃沐浴整衣冠 ②乃知震之所在
C．①妙尽璇玑之正 ②未之有也
D．①其用缣帛者谓之为纸 ②寻其方面
11．下列选项中，对原文断句正确的是
A．乃选通儒谒者/刘珍及博士良史诣东观/各雠校家法令/伦监典其事
B．乃选通儒谒者刘珍及博士良史/诣东观/各雠校家法令/伦监典其事
C．乃选通儒谒者刘珍及博士良史诣东观/各雠校家法/令伦监典其事
D．乃选通儒谒者/刘珍及博士良史/诣东观/各雠校家法/令伦监典其事
12．下列对有关文化常识理解，不正确的一项是
A．《蔡伦传》中的“黄门”，是黄门侍郎、给事黄门侍郎等守卫官职的简称。汉代有黄门令、小黄门、中黄门等分类。
B．《蔡伦传》中的“太后崩”，封建社会严格规定“死”有明确等级，天子、帝后之死都讳称“崩”。
C．《张衡传》中的“下车”是指官吏初到任，源于《礼记·乐记》:“武王克殷，反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟”。
D．《张衡传》中的“乞骸骨”是指古代官员自请退职，意为请求使骸骨归葬故乡，回老家安度晚年。
13．将文段中划横线的句子翻译为现代汉语。
（1）自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。
（2）帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。
（3）时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
苏武庙
（唐）温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
[注]：①甲帐：汉武帝所造的帐幕。《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光，错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。”②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封侯印：苏武持节归来，汉宣帝赐爵关内侯，食邑三百户。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．首句“魂销”二字，真切传神地写出了苏武在异域渡过漫长岁月，骤见汉朝使者时，强烈复杂难以言表的激动心情。
B．颔联像两幅图画。一幅是望雁思归图，表现了苏武在胡地对祖国的思念。下一幅是荒塞归牧图，展现了苏武单调、孤寂的牧羊生活。
C．颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换，流露出恍如隔世的感慨。“非甲帐”意指不是武帝时的甲帐，隐含着对武帝的追思。
D．尾联运用多种手法：借代，用“茂陵”代指去世的汉武帝；化用典故，“逝川”是从“子在川上曰：‘逝者如斯夫’”化用而出。
15．此诗颈联历来为诗评家所称道，认为是“化板滞为跳脱”的俊语，请赏析颈联的精巧之处。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《登高》中用落叶和江水描写眼前所见秋景的句子是：“________________，________________。”
（2）《劝学》中，强调空想不如学习的两句是“________________，________________。”
（3）《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的理由是“_______________，____________。”
（4） 《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“_____________，_______________。”
（5）《雨霖铃·寒蝉凄切》中上片写到舟人催发，词人凝噎在喉，接着以三句内心独白道出了离愁之深：“_________，______________， _____________ 。”
（6）《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：“__________，__________。”
阅读下面的文字，按要求完成下面小题。
生命中的土地
黄安祥
①提及东坡，我们常常会产生这样的联想：一叶在大江中自由游弋的小舟，一位才华横溢的诗人，再或是一个无可救药的浪漫主义者。但实际上，东坡，这个已在民族记忆深处烙下深深印记的名词，它与我们浪漫的想像竟是那么的遥远。
②贬居黄州的次年，在友人马梦得的帮助下，苏轼请得了一块荒地，开始了他的田间生活。据陆游《入蜀记》：“自州门而东，岗垄高下，至东坡则地势平旷开豁，东起一垄颇高。”由此，“东坡”便以其质朴的面目走进了苏轼的生活，也走进了民族的记忆——它只是一片土地，一片贫瘠荒凉的土地。
③在中国古代历史中，能接近土地的诗人并不少，但在真正地步入仕途、成名成家后依然能走进土地的，就微乎其微了。苏轼是当中一位。虽然我们很难想像那双拿惯了纸笔的手是如何笨拙地使用锄头的，但我们确实可以从诗中看到他很投入地参加了生产劳动。《东坡八首》记载了一幅幅清晰的画面：“崎岖草棘中，欲刮一寸毛。”
④黄州五年，是苏轼人生旅程中最凄凉、最痛苦，也是最寂寞的日子，但是，困境中的苏轼为自己找到了一条出路，找到了一块属于自己的土地。繁杂的农活给诗人不仅带来了一身的劳累，也带来了田间的收获，而且还带来了精神上的满足与快乐。《东坡》一诗中：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”我们从“野人”一词中体会出了诗人的幽默和自嘲，从“莫嫌”和“自爱”中读出了旷达和恬淡，从“铿然曳杖声”中听到了一位智者与自然的交流。这首充满乡土气息的诗歌说明这位落魄的诗人已将自己的根深深扎进了土地，固执地在土地中寻找着生活的乐趣和精神的寄托。
⑤由此，不禁联想到了另一位同样高智商的诗文大家。读起《柳子厚墓志铭》的时候，我们心中不由顿生凄凉。清幽冷峻之于豁达放犷，不只是文学风格之异，还是一种心胸之别。在惋惜这位唐宋文学的先贤最终没能从永州的阴影中走得更远之时，我们不禁要为苏轼赞叹了！“此心安处是吾乡”，这是我们何敢企及的境界呀！他不仅走出了黄州，还走向了更远的惠州（今广东）。当苏轼手把犁锄垦荒于东坡的时候，他的心胸就像土地一般无限地延展开了。而无端的中伤、恶意的诽谤、曾经的羞辱等等，就如冰雪般在这片土地无限地延展开了。此时，我们应该意识到：中国的历史上不仅是多了一位“东坡居士”，更是多了一位思想者和艺术家。
⑥ 似乎是冥冥苍天特意安排了苏轼——这位民族的杰出子民——在蒙受了巨大冤屈之后，去完成一项开辟宋代文学新纪元乃至中国文学新纪元的伟大创举。苏轼在黄州留给我们的不只是数亩开垦的农田，也不只是一个凄美的故事。当他的趾甲缝里塞满了东坡上的泥土，他的才情和黄州土地相互融合、他的胸襟和赤壁之水相互激荡的时候，便意味着《赤壁怀古》和《赤壁赋》的诞生，意味着宋代文学走向了一个新的里程。
⑦又一个“不知东方之既白”的夜晚，我们与东坡相会于书卷中，倾情地阅读着这块永远读不完、读不透的土地。东坡之于苏轼，就如南阳之于孔明、成都之于杜甫、桐城之于姚鼐……在一次又一次反复的吟诵中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天天地深化，直到有一天，我们发现，东坡与苏轼最终成为了我们精神的源泉与归宿。
⑧每个人的生命中都有一块属于自己的土地。
（选自珠海市《从悦读开始改变》第100辑）
17．本文主要的写作对象是苏轼，为什么要在第5段中引用柳宗元的事迹?
18．根据文章内容并结合《念奴娇 ·赤壁怀古》，分别概括苏轼在生活中的形象与文学中的形象。
19．结合个人的生活实际，谈一谈你对文章最后一句话“每个人的生命中都有一块属于自己的土地”的理解，并说一说苏轼的经历对你的启示。
20．请根据下面的场景，模仿林黛玉的口吻，续写黛玉没有说完的话并谈谈这样写的理由。要求：补写
的句子需突出人物的个性和符合场景特点，不得超过20字。
却说宝玉成家的那一日，黛玉白日已昏晕过去，却心头口中一丝微气不断，……探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。探春、紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗，李纨赶忙进来了。三个人才见了，不及说话。刚擦着，猛听黛玉直声叫道：“宝玉，宝玉！你好……”说到“好”字，便浑身冷汗，不作声了。
（选自《红楼梦》第九十八回《苦绛珠魂归离恨天 病神瑛泪洒相思地》）
宝玉，宝玉！你好——______________________________（不超过20个字）
理由：__________________________
21．下图为高一某班学生语文阅读理解测试平均分与阅读语文名著天数的曲线图，请仔细观察后回答下面的问题。
(1)简要概括语文阅读理解测试成绩变化的两个特点。
(2)就语文学习而言，你从此图得到了哪些启示？
22．阅读材料，根据要求作文
2018年5月14日早上，四川航空3U8633重庆至拉萨航班驾驶舱右座前风挡玻璃突然破裂脱落，驾驶舱的温度骤降至零下十几度，风流又大，很多设备显示不工作。机长镇定果断，机组人员齐心协力，飞机终于安全备降成都双流机场，所有乘客平安落地。下面是部分网友的跟帖：
慢山_Chillton：记得川航安全飞行快三十年了吧，特情处置有水平，安全确实有保障。
GZPILMY：机组完成"史诗级"处置，挡风玻璃都没了，还能驾驶，厉害……
Tison_y：朋友刚好在这趟航班上，感谢机长，真英雄！
疾风小仙：机组厉害，真心佩服，这个应该是世界民航史上的一个奇迹。
英雄大多都有着担当、敬业、勇敢、善良、正义、文明等精神特质。请你从中挑选2-3对关键词，并以此为基础立意，谈谈你对新时代的英雄内涵的理解。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
参考答案
1．C
【解析】
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。
此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。本题要求选择“加点的字，注音完全正确的一项”，可以采用排除法。
A项，“窥探”的“窥”应该读（kuī），“阜盛”的 “阜”应读（fù）。
B项，“弄堂”的“弄”应读（lòng）；“崤函”的“崤”读（xiáo）。
D项，“罪愆”的“愆”应读（qiān）。
故选C。
2．D
【解析】
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音和正确书写现代常用规范汉字的能力。
此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。
A项，“皮馕”应为“皮囊”；
B项，“蘖根”应为“孽根”； “膏梁”应为“膏粱”；
C项，“怡笑”应为“贻笑”，“墙橹”应为“樯橹”。
故选D。
3．C
【解析】
【详解】
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解词语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。本题要求选择“各句中加点成语的使用，全都正确的一项”，宜采用排除法。
A项，“涣然冰释”，形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。不用于消除烦恼。
B项，“瓮牖绳枢”：瓮:一种陶制的坛子。牖:窗子;枢:门的转轴。破瓮做窗，绳作门轴。比喻贫穷人家。不符合语境。
D项，“无所不用其极”原意是指尽一切努力，来达到至善的最高境界。现指为达到目的，不择手段(含贬义)。此处感情色彩不对。
C项， “礼尚往来”：在礼节上讲究有来有往，也用来指你对我怎样，我也对你怎样。用在语境中正确。
故选C。
4．B
【解析】
【详解】
本题考查病句的辨析与修改能力。《考试大纲》中规定的病句的六种类型：语序不当、当配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。语病题通常的做法是压缩主干：看有没有残缺、搭配不当等毛病；再看，压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病；心里默读，看是否有不同句式的混用、语序是否恰当、有无逻辑错误、句式杂糅等。
A项，语序不当，关联词所带内容应对调，因为原句是递进关系的语句，应体现出这个“倡议”的影响力由小到大的特点；
C项，“根据瑞士出台的《动物权益保护法规》来看”结构混乱，正确的表达是“从……来看”或者“根据……”；“为了维护动物的尊严和福利”搭配不当；
D项，成分残缺，把“从”放在“他”后面。综合以上分析：
故选B。
5．C
A项，《高老头》是法国作家巴尔扎克；
B项，鲁迅小说集还有《故事新编》；
D项，“四大悲剧”为《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》和《麦克白》，而《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧。综合以上分析：
故选C。
6．B
【解析】
7．C
【解析】
A项，“北”，（败北）溃败的军队。
B项，“去”通“弆”，意思是“收藏”；“疾”，强，这里形容声音宏大。
D项，“常”，译为“固定”。
故选C。
8．A
【解析】
B项，“一定会”的表述太绝对，故排除。
C项，“只要……就”这个条件关系的表述和推断不正确。因为“迷上微信聊天”和“学习成绩下降，走向堕落”之间没有必然的关系。
D项，“如果……就”这个假设关系不成立。因为“能认识到沉迷微信聊天的危害性”，不一定“就能提高学习成绩”。综合以上分析：
故选A。
9．D
10．B
11．C
12．A
13．（1）自古书籍大多用竹简编成，那些用绸缎布匹的叫作纸。
（2）皇帝赞许他的才能，从此没有不采用他造的纸，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。
（3）当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，一起胡作非为。
【解析】
9．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。学习文言文的根本途径在于平时大量的诵读和积累，从而形成良好的语感。常见的文言实词的义项，平时要多巩固，多归纳，这样才能举一反三。在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思，也可以根据词语的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等进行分析。本题要求选择“对下列句子中加点词的解释，正确的一项”。
A项，“豫参帷幄”的“豫”通“与”，意思是参与、参加，而不是“提前”。
B项， “为后世法”的“法”，是动词，应译为“效法”，而不是“方法”。
C项，“伦耻受辱” 中的“耻”，是意动用法，应译为“以……为耻”。综合以上分析：
故选D。
10．本题考查理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力。文言文学习和掌握的根本方法在于平时的诵读和积累，从而形成文言文阅读的基本素养。虚词题的着眼点主要是从词性和它在句中的语法功能的角度来考查学生，我们在具体的解答过程中，要善于结合上下文语境去揣摩词语的意思。本题要求选择“各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组”。
B项，两个“乃”，都是副词，译为“于是，就”
A项，“以永平末始给事宫掖”中的“以” ，介词，译为“在”；“验之以事”中的“以”，介词，译为“用”。
C项，“妙尽璇玑之正”中的“之”，结构助词“的”； “未之有也”中的“之”，代词。
D项，“其用缣帛者谓之为纸” 中的“其”， 远指代词译为“那些”；“寻其方面”中的“其”，代词，译为“它的”。
故选B。
11．C。
12．A项，“黄门”不是守卫官职，是侍奉皇帝及其家族的职位，皆以宦官充任。故后世亦称宦官为“黄门”。
参考译文：
（一）
蔡伦字敬仲，桂阳人。在永平末年开始在内宫任职，建初时期，担任小黄门。到汉和帝即位，转任为中常侍（太监官职名），参与政事。
蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次触犯皇帝，陈述得失的道理。每当到了休沐的时间，都闭门不接待客人，在田野中曝晒自己的身体。后来升任尚方令（太监官职名）。永元九年，监督制作秘剑（皇宫专用的剑器）以及各种器械，全都精密牢固，（这种铸造方法）被后世效法。
自古书籍大多用竹简编成，那些用绸缎布匹的叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝赞赏他的才能，从此没有不采用他造的纸，所以天下都称这种纸为“蔡侯纸”。
元初元年，邓太后因为蔡伦担任了很长时间的侍卫，封他为龙亭侯，封地有三百户人口。后来担任长乐太仆元初四年，皇帝因为经史传记等文字大多都没有核实确定，于是选拔有名的读书人谒者（学官名）刘珍以及博士（学官名）良史（史官名）聚集在东观（宫殿名），校正各种典籍，派蔡伦监督这件事情。
蔡伦起初按照窦皇后的旨意，诬陷汉安帝的祖母宋贵人。等到窦太后驾崩，汉安帝开始亲自处理各种政事，下令让蔡伦自己到廷尉（法官名）那里认罪。蔡伦以受辱为耻，于是沐浴后穿戴整齐衣服、帽子，喝毒药而死。
（二）
张衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、气象和历法的推算等方面很用心。汉安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车特地征召他，任命他为郎中。两次迁升为太史令。于是，张衡就精心研究、考核阴阳之学（包括天文、气象、历法诸种学问），精辟地研究出测天文仪器的正确道理，制作浑天仪，著成《灵宪》《算罔论》等书籍，论述极其详尽。
顺帝阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。这个地动仪是用纯铜铸造的，直径有8尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，样子像个大酒樽。外面用篆体文字和山、龟、鸟、兽的图案装饰。内部中央有根粗大的铜柱，铜柱的周围伸出八条滑道，还装置着枢纽，用来拨动机件。外面有八条龙。龙口各含一枚铜丸，龙头下面各有一个蛤蟆，张着嘴巴，准备接住龙口吐出的铜丸。仪器的枢纽和机件制造得很精巧，都隐藏在酒尊形的仪器中，覆盖严密得没有一点缝隙。如果发生地震，仪器外面的龙就震动起来，机关发动，龙口吐出铜丸，下面的蛤蟆就把它接住。铜丸震击的声音清脆响亮，守候机器的人因此得知发生地震的消息。地震发生时只有一条龙的机关发动，另外七个龙头丝毫不动。按照震动的龙头所指的方向去寻找，就能知道地震的方位。用实际发生的地震来检验仪器，彼此完全相符，真是灵验如神。从古籍的记载中，还看不到曾有这样的仪器。有一次，一条龙的机关发动了，可是洛阳并没有感到地震，京城的学者都奇怪它这次没有应验。几天后，驿站上传送文书的人来了，证明果然在陇西地区发生地震，大家这才都叹服地动仪的绝妙。从此以后，朝廷就责成史官根据地动仪记载每次地震发生的方位。
永和初年，张衡担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大户，一起胡作非为。张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家，朝廷任命他为尚书。张衡活了六十二岁，于永和四年去世。
14．CC项，错在“颈联写苏武在匈奴时与出使时的人事变换”这个地方，从原句“回日楼台非甲帐”可知应为“从匈奴回国时”
15．①对仗工巧。“回日”对“去时”、“楼台”对“冠剑”、“非”对“是”、“甲帐”对“丁年”，可谓工整无比；②构思精巧。由“回日”忆及“去时”，以“去时”反衬“回日”，更增感慨。苏武“回日”见到往日的楼台殿阁虽然依旧，但武帝早已逝去，当日的“甲帐”也不复存在，而“去时”的苏武正值“丁年”，流露出一种物是人非、恍如隔世的感慨，隐含着对武帝的追思。
16．无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 闻道有先后 术业有专攻 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 念去去 千里烟波 暮霭沉沉楚天阔 金戈铁马 气吞万里如虎
17．①运用了对比的手法②通过引用柳宗元没能在永州阴影中走得更远的经历，来突出苏轼遭遇贬谪后心胸开阔的境界，表达了作者对苏轼的由衷赞美之情。
18．文学中形象：《念奴娇 赤壁怀古》中苏轼是一个渴望建功立业却又壮志难酬的文人形象。②生活中形象：本文中的苏轼是一个虽屡遭磨难但仍然对生活充满兴趣、乐观旷达的思想者和艺术家。
19．①这句话的意思是每个人都应有一种精神寄托，心灵上的归属地。②文章中“生命的土地”是苏轼的精神寄托，苏轼在东坡这块土地上找到了精神上的满足和寄托，从而度过了人生中最艰难的岁月，并得到了生命境界的升华。③我们每个人的人生旅程中都有可能会遇到或大或小的挫折，当我们身处困境时，应多学习苏轼那种豁达的心胸和不屈的精神，在逆境中寻找精神寄托，把生活的打击升华成拓展生命境界的力量。
20．（1）“宝玉，宝玉！你好——狠心，我，我恨你，更恨我自己。” （2）理由：表现了林黛玉弥留之际，万念俱灰的感受，也表现了黛玉心中的不甘与对宝玉的埋怨。
21．(1)①测试成绩总体不断提高/呈上升趋势②测试成绩会有起伏/有波折/不稳定
(2)①加强语文名著课外阅读能提高语文阅读理解成绩。②成绩有起伏是难免的，不要失去信心。③成绩不稳定时要设法寻求突破。④阅读是一个长期积累的过程，要持之以恒。