​浙江省宁波市2019-2020学年高一下学期期中语文试题

1．下列各项加点字注音正确的一组是（   ）

A．谬论（miào）    嫉恨（jí）    崔嵬(wéi)    卓有成效（zhuó）

B．诽谤（fěi）        饿殍（piǎo）    慷慨（kǎi）    繁芜丛杂（wú）

C．估量（liáng）    涔涔（cén）    给予（gěi）    夙兴夜寐（sù）

D．污秽（huì）        商贾（jiǎ）    数罟（cù）    悄然无声（qiǎo）

2．下列句中没有错别字一项是（   ）

A．这幢小屋既然得以幸存，一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护，才能历尽苍桑，而未跟别的楼舍同遭厄运。

B．现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磬石上的时候。

C．在感性方面，中国人的体育活动不像西方那样，以渲泄肉体的感性生命力为能事，而是感性中有理性，肉体中有精神。

D．流芳百世的名篇，孕育于诗人的生命，它们或豪放、或婉约，或绚丽、或冲淡，或典雅、或通俗，充分展示出文学的魅力。

3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（   ）

A．为了确保神舟号的顺利发射，这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去完成任务。

B．一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。

C．这项新规定颁行一年多，已经露出危险的苗头，如不及时关注，只恐怕是失之东隅，收之桑榆。

D．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞成忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常常使我意兴阑珊。

4．下列各句没有语病的一项是（   ）

A．北京的城墙无疑可当“中国的颈环”乃至“世界的颈环”的尊号而无愧。它是人类的文物遗迹，也是我们的国宝。

B．作为现代公民的重要素养，口语交际能力显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信与智慧、教养与风度。

C．演讲是诉诸于听觉的，想要让听众听明白演讲者的观点，必须把握听的规律。

D．《登高》这首诗对小学生可能还有些陌生，可对中学生是再熟悉不过的了。

5．下列各项中加点字的解释不正确的一项是（   ）

A．河内凶                  凶：战事

B．季氏将伐颛臾            伐：攻打

C．是社稷之臣也            社稷：代指国家

D．则将焉用彼相矣          相：搀扶盲人走路的人。

6．下列句中不含通假字的一项是（   ）

A．颁白者不负戴于道路矣B．涂有饿莩而不知发

C．陈力就列，不能者止D．狗彘食人食而不知检

7．下列各项句子的句式与例句相同的是（   ）

例：无乃尔是过与

A．昔者先王以为东蒙主B．非我也，岁也。

C．然而不王者，未之有也。D．则无望民之多于邻国也

8．下列各句中加点字活用情况与其他选项不同的一项是（   ）

A．既来之，则安之B．填然鼓之

C．树之以桑D．七十者衣帛食肉

9．下列各项中对作品的分析或解说有误的一项是（   ）

A．这个人的逝世，对于欧美战斗着的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。

这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。（两个“对于”说明了马克思逝世后受损失的对象，“不可估量”和“空白”突出了他的逝世对人类的损失之大。）

B．周朴园    哦，侍萍！（低声）怎么，是你？

鲁侍萍    你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。

周朴园    你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）

鲁侍萍    朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。（此时的周朴园，不敢相信眼前的事实，他怀念死去的，而无法接受活着的侍萍。而侍萍一方面有对往事的怨恨，另一方面却情不自禁地被周朴园三十年的纪念所打动，三十年后的侍萍仍与三十年前一样单纯而轻信。）

C．李白的《蜀道难》诗歌境界博大浩淼、瑰丽奇特，诗中感慨丰富，既有对山川险阻之叹，也有对人生充满险阻、功业坎坷难成之慨。

D．念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（这一句用了“点染”手法，“点”为点出情感的内涵，“念去去”点明离别之情，“染”是用景物来渲染所点明的情感，“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”就是以景物进行渲染。）

10．根据文意，仿照画线句的句式扩展语句。

翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；___________________________________________；___________________________________________；……读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。

11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。

文化传承的关键，
_____。活跃在民间的大批手艺人，正是文化的传承者，正是他们让风俗习惯、美食服饰、艺术表演、刺绣雕刻等代代相传。无论是口头文学创作的“吴歌”,还是有“寸锦寸金”之称的南京云锦，无论是被誉为“古代的交响乐”的西安古乐，还是原生态、传千载的民歌民谣，
______。不可忽视的是，随着城镇化、市场化、网络化等的发展，
_____。因此全面落实“非遗”保护政策刻不容缓。

阅读下面文段，完成下面小题。

〔周朴园〕（忽然严厉地）你来干什么?

〔鲁侍萍〕不是我要来的。

〔周朴园〕谁指使你来的?〔  ①　   〕

〔鲁侍萍〕（悲愤）命，不公平的命指使我来的!

〔周朴园〕（冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。〔  ②     〕

〔鲁侍萍〕（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没有想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。

12．在上面的〔　　〕里填写潜台词，并说说这些潜台词起了什么作用？

潜台词：①______________________________________________________________

②______________________________________________________________

作用：___________________________________________________________

13．上面的对话表现出鲁侍萍怎样的形象特点？

阅读下面的文字，完成下面小题

①“关关雎鸠，在河之洲……”一阙《关雎》，就这样出现在我们生命记忆的源头，也出现在华夏文明的源头。已经很难确认《诗经》诞生的确切年代了，至于究竟是哪一个不平凡的喉咙，最先吟出中国诗歌第一行嘹亮的音符，更是无从查考。每当读罢《诗经》，我常常不禁要问自己：为什么斑驳的岁月并未使《诗经》里绽亮的意象生出铜绿，无涯的空间更未令远古诗歌包含的丰富信息在传递过程中蒙受损失？当暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分，当代诗歌，又为何离我们这般遥远？

②与诗人共同生存在这个世界里，应当说是我们的幸运。诗，使灰黯变得多彩，使短暂变得永久，使有限成为无限，使腐朽化为神奇；诗，使生命中许多的不可能最终成为可能。诗使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的奇谲。无数的新诗正散布在我们周围，如星雨，如花瓣，飘散在我们的日子深处。它们与我们相距那么近，伸手可触，然而又有多少人注意到它们的存在呢？是因为李白李贺李商隐都已在历史的尘烟里隐退，而浮华的现世不再造就王维王勃王昌龄了吗？现在就下这样的结论，未免太匆忙了一点。惟一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。一首诗若成为绝唱，是不能省略这一手续的。于是明白了，好诗的诞生，是天才与时间的共同结果，而读诗，是需要一个时间的距离的。

③因为有了时间的距离，古诗里的字句，才化成水底的珊瑚，美丽而持久。所以，《诗经》里的蒹葭、白露的痕迹依稀可辨；骆宾王的“西陆蝉声”，依然如丝如缕；陈子昂的幽州台，温庭筠的五丈原，慷慨悲凉之气未改；而王之涣的“黄河远上白云间”与王翰的“葡萄美酒夜光杯”，将同一个凉州，锁定在心灵的地图上。古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美妙的发酵。我们要感谢酿酒师，同时更应对时间产生由衷的敬意。

④在隔过了久远的时间之后，我们再去读它们，已不再是普通的阅读，这些诗的年龄与生命力，使我们升起由衷的敬畏感。如同啜饮一樽古酒，每一滴不曾挥发的汁液，都是与时间抗争的结果，令我们不能不感到激动，不能不肃然起敬。这种“先入为主”的敬意，在阅读同代人的诗作时，是不常有的。

⑤其实，既然诗是诗人灵智的闪光留下的痕迹，那么，构思的机巧，应当只有一次效用。就像对一部悬念小说的欣赏，应当是“一次性”的，谜底揭开之后，再去重读，恐怕就会失去初读的那份奇妙感受。按说，诗也一样。名诗佳句，诵过千遍之后，熟稔到了不加思索便可脱口而出的程度，理应不再有任何新鲜的刺激了吧，这似乎应是旧诗的劣势、新诗的优势，可是事实却不是这样。比如李太白的“举头望明月，低头思故乡”，比如李商隐的“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”，比如刘禹锡的“人世几回伤往事，山形依旧枕寒流”，比如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”……每次品读，心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头。这些诗中的名句是在诗人高度敏感的情感酒窖里酿制的，它们有足够的力量抵御心灵的麻木。于是，在一次又一次反复的吟诵当中，我们对世界对生命对完美对缺憾的体察一天一天地深化，直到有一天，我们发现，诗歌最终成为我们精神的源泉与归宿。读诗，赋予我们的生命以更深厚的意义，同时也使诗歌本身的魅力一次次地深化和升值。地老天荒，美人迟暮，只有诗，常读常新。诗不会老，就更不会死。在诗歌的低潮时期，我从未对诗失去信念，原因也正在这里。

14．如何理解“暗黄的纸页间错落的诗行成为我们灵魂的一部分”这句话？

15．依据文章内容解释下列加点词。

（1）古诗里的字句，才化成水底的珊瑚，美丽而持久。

（2）古诗如酒，存放得久了，便经历了一场美妙的发酵。

16．在第5段中，作者为什么说每次品读名诗，“心灵都如初读一般悸动，每次都别有一番滋味在心头“？

17．请结合全文，谈谈“在诗歌的低潮时期”，作者“从未对诗失去信念”的原因。

阅读下面文段，完成下面小题。

梁惠王曰：“寡人愿安承教。”

孟子对曰：“杀人以梃与刃，有以异乎？”

曰：“无以异也。”

“以刃与政，有以异乎？”

曰：“无以异也。”

曰：“庖有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿殍，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之。为民父母，行政不免于率兽而食人。恶在其为民父母也？仲尼曰：‘始作俑者，其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”

梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里；南辱于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之，如之何则可？”

孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕耨以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑。”

18．下列加点词语解释不当的一项是(   )

A．兽相食，且人恶之　　　　        恶：以……为凶恶

B．长子死焉                          死：为……而死

C．壮者以暇日修其孝悌忠信          孝悌：孝顺父母，恭顺兄长

D．彼陷溺其民，王往而征之          陷溺：使其陷到井里，淹在水里

19．下面各句中加点虚词的意义和用法相同的一组是(   )

A．壮者以暇日修其孝悌忠信             以五十步笑百步，则何如

B．南辱于楚                            颁白者不负戴于道路矣

C．夫谁与王敌                          君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

D．为民父母，行政不免于率兽而食人     斩木为兵,揭竿为旗

20．下面各句全都属于孟子实行“仁政”措施的一项是(   )

①省刑罚　②彼夺其民时　③薄税敛　④壮者以暇日修其孝悌忠信　⑤深耕易耨

A．①③④B．①③⑤

C．②④⑤D．③④⑤

21．下面对原文内容的分析，不正确的一项是(   )

A．梁惠王再三战败，一心一意只想雪耻复仇，“愿比死者壹洒之”体现了其爱民之心。

B．在文中，孟子认为只有法治清明，减轻刑罚；降低税率，藏富于民，才能使人民安居乐业。

C．孟子提出的“壮者以暇日修其孝悌忠信”，体现了其“仁政”思想的一个主要方面——“教民”。

D．孟子通过对“彼夺其民时”一针见血的分析，得出只有“仁者”才会无敌于天下。

22．将文中画线的句子译成现代汉语。

(1)杀人以梃与刃，有以异乎？

(2)入以事其父兄，出以事其长上，可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。

(3)斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

阅读下列诗歌，完成下面小题。

秋兴八首·其二^①

杜甫

夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。

听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎^②。

画省^③香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。

请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。

（注）①这首诗是唐代大历元年（766年）作者流寓夔州时所作。②（八月槎）《荆楚岁时纪》记载：“汉张骞使大夏，寻河源，八月乘槎到天河，经年而返。”③（画省）代指杜甫曾供职的官府所在地。

23．首句“夔府孤城落日斜”营造了怎样的意境？

24．这首诗的颔联主要运用了什么表现手法？请对其艺术效果加以赏析。

25．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）丘也闻有国有家者，___________________________，___________________________。

（2）_________________________，__________________________。反是不思，亦已焉哉！

（3）_____________，只是朱颜改。_____________？恰似一江春水向东流。

（4）大弦嘈嘈如急雨， ____________________。 嘈嘈切切错杂弹，_________。

（5）__________，更那堪、冷落清秋节！_____________？杨柳岸、晓风残月。

26．阅读下面文字，根据要求作文。

懒，是世人眼中的一种恶习。曾国藩：“百种弊病，皆从懒生。懒则弛缓，弛缓则治人不严，而趣功不敏。一处迟则百处懈矣。”

也有不少诗人歌颂着懒，标榜着懒。唐代诗人杜甫曾说“懒性从来水竹居”；宋代文人许月卿还说“平生懒意琴三叠” ……懒，似乎又是一种风雅的存在。

你对“懒”有怎样的思考和体验？结合上述材料，写一篇文章。

（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

参考答案

1．B

【解析】

A项,“谬论（miào）”应为“谬论（miù）”；

C项，“给予（gěi）”应为“给予（jǐ）”；

D项，“商贾（jiǎ）”应为“商贾（gǔ）”。

故选B。

2．D

【解析】

A项，“苍桑”应为“沧桑”；   

B项，“磬石”应为“磐石”；

C项，“渲泄”应为“宣泄”；

故选D。

3．D

【解析】

A项，无所不为：什么坏事都做。可句中仅从字面上理解为“什么都敢做”；

B项，耸人听闻：指夸大或捏造事实，使人听到了感到震惊。带有贬义；

骇人听闻：使人听了感到恐惧、害怕，一般用于描述恐怖的事件造成的影响。此处应为“骇人听闻”；

C.项，比喻开始在这一方面失败了，最后在另一方面取得胜利。这里不合语境；

D项，意兴阑珊，意思是将残、将尽，形容一个人兴致已失，没有兴趣的样子。使用正确。

故选D。

4．B

【解析】

A项，语序不当。“它是人类的文物遗迹，也是我们的国宝”错误，先说“它是我们的国宝”，再说“也是人类的文物遗迹”。A错误。

B项，正确。

C项，成分赘余。“演讲是诉诸于听觉的”错误，“诸”的意思是“之于”，本身就含有“于”，和后面的“于”重复。去掉“于”。C错误。

D项，主客颠倒。应该是小学生和中学生对《登高》这首诗……。D错误。

故选B。

5．A项，“凶：战事”错误，“河内凶”译为“黄河以北遭遇荒年”，结合语境“凶”解释为“饥荒、荒年”。

6．C

【解析】

A项，“颁”通“斑”，花白的意思。

B项，“涂”通“途”，路途的意思。

C项，没有通假字。

D项，“检”通“敛”，约束、制止的意思。

故选C。

7．C

【解析】

例句“无乃尔是过与”为宾语前置句，调整后语序为“无乃过尔与”，“是”为提宾标志。译为“我恐怕该责备你了”。

A项，“昔者先王以为东蒙主”省略句，补充后为“昔者先王以之为东蒙主”，译为“从前是周天子让它主持东蒙的祭祀的”。

B项，“非我也，岁也”判断句，译为“杀死人的不是我，是因为年岁不好”。

C项，“然而不王者，未之有也”宾语前置句，调整后语序为“然而不王者，未有之也”，译为“这样还不能使天下百姓归顺，是从来不曾有过的事”。该句式与例句相同。

D项，“则无望民之多于邻国也”状语后置句，调整后语序为“则无望民之于邻国多也”，译为“就不要指望本国的百姓多于邻国”。

故选C。

8．A

【解析】

A项，“来”，使……来，动词的使动用法。

B项，“鼓”， 击鼓，名词活用为动词。

C项，“树”，种植，名词活用为动词。       

D项，“衣”，穿，名词活用为动词。

9．B项“三十年后的侍萍仍与三十年前一样单纯而轻信”有误。三十年的悲惨遭遇、痛苦已经使鲁侍萍尝尽了人间的酸辛，也把她磨炼得坚强勇敢，对冷酷的现实，有了清醒的认识，充满了仇恨，但始终保持着自己的刚毅、顽强。

故选B。

10．读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结    读辛弃疾、陆游，你明白了什么是爱国情怀。    

11．在于一批批身怀绝技、薪火相传的手艺人    都传承着我们民族弥足珍贵的传统文化/都是需要我们传承的文化对象    不少老技艺因种种原因面临着失传的风险    

12．    你幕后一定有不怀好意的人指使你来。    三十年了，你还未忘记旧仇，还想利用过去的关系敲诈我。    这些潜台词，暴露了周朴园阴暗卑劣的内心世界。在他看来，人与人之间的关系就是尔虞我诈，发财致富全凭敲诈和暗算。    

13．通过对话可以看出鲁侍萍是个刚毅有骨气的劳动妇女。

14．古代诗歌经时间冲刷，已成为我们的精神源泉和归宿，赋予我们生命以更深厚的意义。

15．（1）珊瑚，诗句如珊瑚，美丽而持久（2）发酵，诗歌的魅力一次次地深化和升值。

16．因为这些诗中名句凝聚着诗人高度敏感的情感，它们有足够的力量抵御心灵的麻木。

17．①诗使人类充分体验到情感的欢畅与智慧的奇谲；使生命中许多不可能成为可能。②诗成为人类精神的源泉与归宿，赋予人类生命以更深厚的意义。③诗歌本身的魅力也一次次地得到深化与升值。④随着时间的推移与淘洗，美妙的诗歌已被我们认可和接受。

18．A

19．D

20．B

21．A

22．（1）用棍棒和刀子杀死人，有什么区别吗？

（2）在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样，即使是手里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。

（3）（如果）斧子按一定的时节入山林（砍伐），木材就会用不尽。

【解析】

【分析】

18．本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。

A项，恶：厌恶。句意：野兽自相残杀吞噬，人们尚且厌恶它。

故选A。

19．本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。

A项，以：介词，用／介词，拿。

B项，于：介词，被／介词，在。

C项，夫：发语词／指示代词，那个。

D项，为：均为动词，作为。

故选D。

20．

本题要求选出全都属于孟子实行“仁政”措施的一项，②指秦国的做法，④是实行“仁政”后的效果。排除②④。

故选B。

21．本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

A项，“体现了其爱民之心”错误。报仇雪恨的基础就是动员民众为他打仗，这是只顾自己的利益而不顾百姓的死活的行为；“愿比死者壹洒之”的真实意图是称霸。

故选A。

22．本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到字字落实的同时，要重点关注得分点：

（1）杀人以梃与刃，状语后置句；有以……乎，有什么……吗。

（2）入，在家；事，侍奉；出；在外；挞，对抗；秦楚之坚甲利兵，定语后置句。

（3）以时，按照时节；胜，尽。

参考译文：

梁惠王说：“我愿意高兴地听您指教。”

孟子回答说：“用棍棒和刀子杀死人，有什么区别吗？”

(惠王)说：“没有什么差别。”

(孟子又问)“用刀子杀死人和用政治手腕害死人，有什么区别吗？”

(惠王)说：“也没有什么差别。”

(孟子)又说：“厨房里有肥嫩的肉，栏里有健壮的马，(而)百姓面带饥色，郊野横陈着饿死的尸体，这就(等于)率领着野兽一道吃人啊！野兽自相残杀吞噬，人们尚且厌恶它。身为百姓父母官，管理政事，却不免也率领兽类一道吃人。哪里配当百姓的父母官呢？孔仲尼说过：‘第一个制作土偶陶俑来殉葬的人，恐怕应该断子绝孙吧？’正是因为土偶陶俑酷似真人而用它殉葬的缘故。(试想连用俑殉葬都不能被允许)，又怎能让这些百姓活活地饿死呢？”

梁惠王说：“(想当年，我们)晋国，天下没有比它更强的国家，这是您老所深知的。而今到了我当政，东边被齐国打败，连我的大儿子也阵亡了；西边又丧失了河西之地七百里，割让给秦国；南边又(以失掉八个城邑)被楚国欺侮。我为此感到羞耻，希望能替全体死难者雪耻复仇，您说我该怎么办才好？”

孟子回答道：“在任何方圆百里的小国家，都可以在自己的国土推行王道。大王如果肯对百姓施行仁政，减免刑罚，少收赋税，提倡精耕细作，及时锄草。使健壮的青年利用闲暇时间加强孝亲、敬兄、忠诚、守信的道德修养，做到在家能侍奉父兄，外出能尊长敬上，这样，即使是手里拿着木制的棍棒，也可以跟拥有坚实盔甲和锋利武器的秦、楚军队相对抗。(因为)他们(指秦，楚)侵占了百姓的农时，使他们无法耕种来赡养父母，父母受冻挨饿，兄弟妻子儿女各自逃散。他们坑害得百姓好苦，大王如果兴师前往讨伐它，有谁能跟大王较量呢？因此说：‘实行仁政者无敌于天下。’请大王不要再犹豫徘徊！”

23．诗的首句描绘了夔州城在夕阳中孤独矗立的情景，营造了孤寂、萧瑟的意境。这种意境，正是诗人内心孤独的写照，它表达了诗人离开京华之后的失落与惆怅。

24．该联运用了虚实结合的手法。实写猿的哀鸣声，运用虚写自己归乡之日的遥遥无期。虚实结合，渲染了凄凉的氛围，表达了自己孤身漂泊异乡，心怀故国却有家难归的深切哀伤。（如从“用典”等其他角度分析，言之成理也可。）

25．（1）不患寡而患不均   不患贫而患不安（2）信誓旦旦   不思其反（3）雕栏玉砌应犹在   问君能有几多愁（4）小弦切切如私语   大珠小珠落玉盘（5）多情自古伤离别   今宵酒醒何处