2019学年浙江省温州市新力量联盟高二（上）期中语文试卷

一、选择题

1．（3分）下列各项加点字读音完全正确的一项是（　　）

A．龟裂（jūn）        栏楯（shǔn）      濒临（bīn）        莞尔一笑（wǎn）

B．吮吸（shǔn）      笨拙（zhuó）      祈祷 （qí）        悄无声息（qiǎo）

C．筵席（yàn）        骄横（hèng）      攒射（cuán）     呱呱坠地（guā）

D．卓绝（zhuó）      绯闻（fěi）         凝眸（móu）      三缄其口（jiān）

2．（3分）下列各句中没有错别字的一项是（　　）

A．我呵气，熔化一角的冰凌，透过湿润的玻璃遥望那种辽阔的白﹣﹣我知道，看似无痕的雪地上其实有着细碎的纹饰。

B．他们把那些硬片放在铁臼里捣碎研细，筛成细末应用。细末里不免掺合着铁臼上磨下来的铁屑，他们利 用吸铁石除掉它。

C．她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮，正像灯光在朝阳下黯然失色一样；在天上的她的眼睛，会在太空中大放光明，使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。

D．这是我知道的，凡我所编辑的期刊，大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为廖落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。

3．（3分）下列各句中，加点的熟语使用正确的一项是（　　）

A．在语文老师的严格要求下，我逐渐改掉了文不加点的毛病。

B．自然与人类休戚相关，任何人都不能为了眼前利益，破坏人类赖以生存的自然环境！

C．我很希望在这一问题上，在这一颗“基因原子弹”爆炸之前，通过我的努力与建立国际性的合作，防患于未然，杜绝灾难发生。

D．二次革命失败，很多同志殉义武昌。我是一个书呆子，既非军人，又非政客，更无直接参加革命的资格，只好弄弄长笔，长歌当哭。

4．（3分）下列各句中，没有语病的一句是（　　）

A．生态环境改善取得了显著成绩的关键是与政府采取多种措施调动农民退耕还林的积极性分不开的。

B．栖息地的缩减以及遍布亚洲的偷猎行为，使得野生虎的数量急剧减少，将来老虎能否在大自然中继续生 存取决于人类的实际行动。

C．推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。

D．高中生的写作要有公民意识，不仅我们要关注社会上的重大事件，表现重大的社会问题，更要注意从身 边的普通人和日常生活入手，关注社会，关注人生。

5．（3分）填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（　　）

    “罗密欧与朱丽叶效应”表明，人人都有一种自主的需要，都希望自己能够独立自主，____，         ，          ，      ，        ，同时更加喜欢自己被迫放弃的事物。

①一旦别人代替自己作出选择

②就会感到自己的主权受到了威胁

③从而产生一种心理抗拒

④排斥自己被迫选择的事物

⑤而不愿意做被人控制的傀儡

⑥并将这种选择强加于自己时。

A．①⑥②③④⑤B．③⑤①⑥④②C．④①②③⑤⑥D．⑤①⑥②③④

6．（3分）下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（　　）

A．江州司马青衫湿B．朝搴阰之木兰兮

C．雕阑玉砌应犹在D．欲寄彩笺兼尺素

7．（3分）下列选项不正确的是（　　）

A．李密在向晋武帝上奏的《陈情表》中，既表达了对皇帝的感激之情，又申诉了终养祖母以尽孝道的决心。文章处处有根据，句句是实情，没有空洞之言，没有浮华之语，合情合理，感人之深。

B．元代杂剧盛行，体例一般为一本四折一楔子，所谓的“折”相当于现在的“幕”。安排在第一折之前的，称为开场楔子。《长亭送别》出自王实甫的《西厢记》，王实甫和马致远、白朴、关汉卿合称为“元曲四 大家”。

C．《渔父》，楚辞体代表作。作品刻画了一个始终不渝地坚持理想，不惜舍生取义的屈原形象。他与渔父 的对话，表现了不随波逐流，遇事深思高举的崇高品德。

D．莎士比亚，文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，代表作品四大悲剧《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔 王》《麦克白》以及悲喜剧《罗密欧与朱丽叶》。

8．（3分）下列词类活用不同于其他三项的是（　　）

A．臣不胜犬马怖惧之情

B．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也

C．凡在故老，犹蒙矜育

D．人皆得以隶使之

9．（3分）下列各选项中句式类型与其它三项不同的是（　　）

A．恐年岁之不吾与

B．屈原既放，游于江潭

C．欲苟顺私情，则告诉不许

D．且负下未易居，下流多谤议

10．（3分）下列加点词不全是古今异义的一项是（　　）

A．意气勤勤恳恳              颜色憔悴

B．臣以供养无主              恨私心有所不尽

C．近自托于无能之辞        九岁不行

D．仆以口语遇遭此祸        零丁孤苦，至于成立

二、现代文阅读

11．（9分）

漫谈敦煌壁画中的飞天

    敦煌莫高窟492个洞窟中，几乎窟窟画有飞天。从起源和职能上说，飞天不是一位神，它是乾闼婆与紧那罗的复合体。乾闼婆为天歌神，由于他周身散发香气，又叫香音神，紧那罗意天乐神。他们原是印度古神话与婆罗门教中的娱乐神和歌舞神，一对恩爱夫妻。

    敦煌壁画中的飞天，与洞窟创建同时出现。从十六国北凉到北魏，这是飞天的兴起时期。此时深受印度和西域的影响，大体上是西域式飞天。北凉时期的飞天多画在窟顶平棋岔角、窟顶藻井装饰、佛龛上沿和本生故事画主体人物的头上。其造型和艺术特点是：头有圆光，脸型椭圆，直鼻大眼，大嘴大耳，耳饰环珰，头束圆髻，或戴花蔓，或戴印度五珠宝冠，身材粗短，上体半裸，腰缠长裙，肩披大巾。由于晕染技法变色，成为白鼻梁、白眼珠，与西域龟兹等石窟中的飞天十分相似。初创时期，运笔豪放，着色大胆，显得粗犷朴拙。莫高窟北魏时期的飞天所画的范围扩大了。还画在说法图、佛龛内两侧。有一些洞窟里的飞天形象，逐步向中国化转变。飞天的脸型已由丰圆变得修长，眉清目秀，鼻丰嘴小，五官匀称谐调。头有圆光，或戴五珠宝冠，或束圆髻。身体比例逐渐修长。飞翔姿态也多种多样了，有的横游太空，有的振臂腾飞，有的合手下飞，气度豪迈大方，势如翔云飞鹤。飞天起落处，朵朵香花飘落，颇有“天花乱坠满虚空”的诗意。

    从西魏到隋代，这是创新时期。此时期的敦煌飞天，处在佛教天人与道教羽人、西域飞天与中原飞天相交流、相融合、创新变化的阶段，是中西合璧的飞天。莫高窟西魏时期的飞天，所画的位置大体上与北魏时期相同，只是西魏时期出现了两种不同风格特点的飞天，一种是西域式飞天。西域式飞天继承北魏飞天的造型和绘画风格，其中最大的变化是：作为香音神的乾闼婆抱起了各种乐器在空中飞翔；作为天乐神的紧那罗亦飞翔于天空。两位天神合为一体，成了后来的敦煌飞天，亦叫散花飞天和伎乐飞天。一种是中原式飞天。是东阳王元荣出任瓜州（古敦煌）刺史期间，从洛阳带来的中原艺术画风在莫高窟里新创的一种飞天。这种飞天是中国道教飞仙和印度佛教飞天的融合：中国的道教飞仙失去了羽翅，裸露上体，脖饰项链，腰系长裙，肩披彩带；印度的佛教飞天失去了头上的圆光和印度宝冠，束起了发髻，戴上了道冠。人物形象完全是中原“秀骨清像”形，身材修长，面瘦颈长，额宽颐窄，直鼻秀眼，眉细疏朗，嘴角上翘，微含笑意。

    从初唐到晚唐，这是鼎盛时期。唐朝时，敦煌飞天进入成熟时期，艺术形象达到了最完美的阶段。这时期的敦煌飞天已少有印度、西域飞天的风貌，是完全中国化的飞天了。唐代前期的飞天具有奋发进取、豪迈有力、自由奔放、奇姿异态、变化无穷的飞动之美，这与唐王朝前期开明的政治、强大的国力、繁荣的经济、丰富的文化、开放的国策、奋发进取的时代精神是一致的。唐代后期的飞天，在动势和姿态上已没有了前期那种奋发进取的精神和自由欢乐的情绪；在艺术造型上人体已由丰满娇美变为清瘦朴实；衣饰上已由艳丽丰厚转为淡雅轻薄；神态上已由激奋欢乐变为平静忧思。从五代至元代，逐渐走向公式化，失去了原有的艺术生命。

（摘自《寻根》2007年第2期，有改动）

（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是   

A．敦煌飞天起源于印度，是印度文化与中国西域飞天和中原飞天融合的复合体。

B．从十六国北凉到北魏时期的飞天，运笔豪放，着色大胆，显得粗犷朴拙。

C．中原式飞天，是中原洛阳人在莫高窟里塑造的，完全是中原“秀骨清像”形。

D．成熟时期的唐代飞天，是完全中国化的飞天。唐代前期的飞天具有飞动之美。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是   

A．文章按照兴起、创新、鼎盛、衰落四个时期的顺序论述了敦煌飞天的演变过程。

B．文章从所画的范围、造型、艺术特点等方面简述了北凉与北魏莫高窟飞天的差异。

C．介绍西魏时期的两种飞天主要是为了说明这时期的飞天大体上与北魏时期相同。

D．在论述敦煌飞天的演变时，时时描述不同时期的飞天形象，使文章具体可感。

（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是   

A．有一些飞天形象，逐步向中国化转变，所以北魏时期的飞天所画的范围扩大了。

B．如果没有中国道教飞仙和印度佛教飞天的融合变化，也就可能没有中原式飞天。

C．唐后期的飞天在动势和姿态造型上与唐前期有很大的不同，与时代的变化有关。

D．敦煌飞天的衰落说明：即使是最成功的艺术，一旦走向公式化，就会失去其生命力。

三、文言文阅读

12．（15分）阅读以下文言文，完成各题。

       先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于 厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。 室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩 中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语 曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

（1）下列句中加点的词，解释正确的一项是   

A．庭中始为篱，已为墙	已：已经
B．令人长号不自禁	号：哭
C．先妣抚之甚厚	抚：抚养
D．妪每谓余曰	每：每次

（2）比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是   

①能以足音辨人	②此吾祖太常公宣德间执此以朝
③顷之，持一象笏至	④他日汝当用之

A．①与②相同，③与④不同           B．①与②不同，③与④相同

C．①与②相同，③与④相同           D．①与②不同，③与④不同

（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是   

A．这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩

的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之产生共鸣。

B．这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女的无微不至的关怀，三是

写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。

C．这段文字，将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未

就之喟叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。

D．和《五人墓碑记》选择重大题材、阐明生死重大意义不同，这段文字写的都是极其平常的生活细节，

题材尽管小，却很能打动人心。“事事而情深”构成了这篇散文的一大特色。

（4）翻译文中画线句子。

①迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。

②“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”

四、现代文阅读

13．（11分）阅读下面的文字，完成下列题目。

痛哭和珍

石评梅

    惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂：多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。

    四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照看你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。

    不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中!

    当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在抢林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领!

    和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。

    现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。

    和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！和珍，梦!噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？

三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。

（1）在作者的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答。

（2）作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？

（3）鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。

五、诗歌鉴赏

14．（7分）阅读下面两首诗，完成后面的题目。

送客归京

【唐】白居易

水陆四千里，何时归到秦。

舟辞三峡雨，马入九衢^①尘。

有酒留行客，无书寄贵人。

唯凭远传语，好在曲江^②春。

东城送客马上

【宋】贺铸

向午孤烟起客樯，一陂春水两鸳鸯。

渔童解唱沧浪曲^③，应笑尘埃马上郎。

【注】①九衢：纵横交错的大道；繁华的街市。②曲江：唐长安城曲江池，为游赏胜地。每逢科考 放榜，皇帝常于此召集上榜举子举行宴会，饮酒赋诗。③沧浪曲：《沧浪歌》载“沧浪之水清兮，可以濯 我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”，即盛世施展才华，乱世独善其身。

（1）白诗颈联运用了什么艺术手法？请简要分析。

（2）两首诗都写了“送客”，分别表达了诗人什么样的情感？

六、古诗文默写

15．（8分）补出下列名句的空缺部分。

（1）西当太白有鸟道，   。地崩山摧壮士死，   。

（2）   ，凝绝不通声暂歇。   ，此时无声胜有声。

（3）外无期功强近之亲，   。   ，形影相吊。

（4）执手相看泪眼，   。念去去、千里烟波，   。

（5）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，   ，   。

七、作文

16．（40分）阅读下面文字，根据要求作文。

曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。”自古以来，无论是国家还是民间，都非常注重祭祀先人。但随着生产生活方式的改变，人口迁徙越来越常态化了，每逢清明，总有远在外地的人们不能回乡祭祖，于是一项“微信直播代客祭扫”的新服务在民间悄然兴起。对此类现象，有人不以为然，有人坦然接受。

对此类现象，你有怎样的思考呢？请写一篇论述类文章，阐述你的观点。

【注意】①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得抄袭、套作。

2018-2019学年浙江省温州市新力量联盟高二（上）期中语文试卷

参考答案与试题解析

一、选择题

1．【解答】A．正确；

B．“笨拙”中的“拙”应读作“zhuō”；

C．“呱呱坠地”中的“呱”应读作“gū”；

D．“绯闻”中的“绯”应读作“fēi”。

故选：A。

2．【解答】A．“熔化”中的“熔”，应改为“融”；

B．“掺合”中的“合”，应改为“和”；

C．正确；

D．“廖落”中的“廖”，应改为“寥”；

故选：C。

3．【解答】A．文不加点：形容文思敏捷，写作技巧纯熟。和“毛病”相矛盾。错误。

B．休戚相关：忧喜、祸福彼此相关连。此语境当用“息息相关”。句意强调相互关联，并无“忧喜祸福”之意。

C．防患于未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。词义重复，和后面的“杜绝灾难发生”重复。错误。

D．长歌当哭：用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。正确。

故选：D。

4．【解答】A．句式杂糅，应改为“生态环境改善取得了显著成绩的关键是政府采取多种措施调动农民退耕还林的积极性。”或“生态环境改善取得了显著成绩是与政府采取多种措施调动农民退耕还林的积极性分不开的。”；

B．正确；

C．成分残缺，“培养”缺少宾语中心词，在“塑料袋”后加“的习惯”；

D．语序不当，前后主语都是“我们”，当前后分句主语一致时，第一个分句关联词放在主语后面，将“不仅”放到“我们”之后。

故选：B。

5．【解答】文段阐述“罗密欧与朱丽叶效应”。

⑤的“不愿意做被人控制的傀儡”与空格前“希望自己能够独立自主”语义紧密相连；①②因“一旦…就会”相连，⑥的“并”、“这种选择”紧承①的“作出选择”，三者顺序为①⑥②；③的“从而”承②的“会感到”，④的“排斥”是③“心里抗拒”的进一步。

故正确排序为：⑤①⑥②③④

故选：D。

6．【解答】A．借代，“江州司马”借代作者白居易；

B．无借代；

C．借代，“雕阑玉砌”借代故国；

D．借代，“尺素”借代信笺。

故选：B。

7．【解答】B．“王实甫”错，是郑光祖。

故选：B。

8．【解答】A．名词作状语，像犬马一样；

B．名词作状语，亲手；

C．形容词作名词，原来的老臣；

D．名词作状语，像使唤奴隶一样；

故选：C。

9．【解答】A．宾语前置。应为“恐年岁之不与吾”，翻译：只怕年岁不等待我。

B．被动句。“放”译为“被流放”，翻译：屈原被放逐之后，在湘江一带游荡。

C．被动句。“不许”译为“被允许”，翻译：想暂且顺从私情奉养祖母，而我的请求却不被允许。

D．被动句。“谤议”译为“被人诽谤和议论”，翻译：再说，戴罪被侮辱的处境是很不容易安生的，地位卑贱的人，往往被人诽谤和议论。

故选：A。

10．【解答】A．“意气”的古义是情意，今义是志向与气概，志趣，偏激、任性的情绪。“颜色”的古义是脸色，今义是色彩。

B．“供养”的古今意思一样。“私心”的古义是自己的心愿，今义是为私人利益打算的念头。

C．“无能”的古义是拙劣，今义是没有能力。“不行”的古义是不能走路，今义是不可以、不中用。

D．“口语”的古义是说话，今义是口头语言，泛指议论或言论。“成立”的古义是成人自立，今义是创立，建立，设立。是指从无到有的一个过程。

故选：B。

二、现代文阅读

11．【解答】（1）D    A．“敦煌飞天起源于印度”错，原文是说“飞天”的艺术形象起源于印度，不能理解为“敦煌飞天”起源于印度；且后面的表述也错，漏掉了“中国道教羽人”，见原文第三段；B．外延扩大，“运笔豪放”等特点是北凉时期的飞天，见原文第二段“北凉时期的飞天多画在窟顶平棋岔角……运笔豪放”；C．偷换概念，不是“中原洛阳人”而是从洛阳带来的中原画风，不是简单的塑造，而是“创新”，原文第三段为“从洛阳带来的中原艺术画风在莫高窟里新创的一种飞天”。

（2）C“说明这时期的飞天大体上与北魏时期相同”错，只是“位置大体上与北魏时期相同”，原文第三段为“所画的位置大体上与北魏时期相同”，这一段主要是说明敦煌飞天有哪些创新。

（3）A     强加因果，文中“所画的范围”不是指所画的对象，而是指所画的位置，见原文第二段。

三、文言文阅读

12．【解答】（1）B(A．以后，然后，译：庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙；B．正确，译：真让人忍不住放声大哭；C．对待，译：先母对她很好；D．多次，常常，译：老婆婆常常对我说。)

（2）D(①介词，凭，译：能够凭人走路的声音来分辨（外面的）人（是谁）；②连词，表承接，译：这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的；③凑足音节，助词，译：不一会，拿着一个象笏过来；④代词，指“象笏”，译：以后你一定会用到它。)

（3）C．“怀才不遇”错，无“怀才不遇”之感叹。

（4）①等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。

②我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？

译文：

       在这以前，庭院南北相通成为一体。等到伯父叔父们分了家，在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。分家后，狗把原住同一庭院的人当作陌生人，客人得越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。庭院中开始是篱笆隔开，然后又砌成了墙，一共变了两次。家中有个老婆婆，曾经在这里居住过。这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，给两代人喂过奶，先母对她很好。房子的西边和内室相连，先母曾经常来。老婆婆常常对我说：”这个地方，你母亲曾经站在这儿。”老婆婆又说：”你姐姐在我怀中，呱呱地哭泣；你母亲用手指敲着房门说：‘孩子是冷呢，还是想吃东西呢？’我隔着门一一回答……”话还没有说完，我就哭起来，老婆婆也流下了眼泪。我从十五岁起就在轩内读书，有一天，祖母来看我，说：”我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？”等到离开时，用手关上门，自言自语地说：”我们家读书人很久没有得到功名了，（我）孩子的成功，就指日可待了啊！”不一会，拿着一个象笏过来，说：”这是我祖父太常公宣德年间拿着去朝见皇帝用的，以后你一定会用到它！”瞻仰回顾旧日遗物，就像在昨天一样，真让人忍不住放声大哭。

四、现代文阅读

13．

（1）刘和珍是勇士、革命首领；（2分）有毅力，任劳任怨，乐观热情．（2分）

（2）作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”，（2分）以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出刘和珍的英勇无畏．（2分）

（3）鲁迅的话表达的主要是愤怒，是希望民众在沉默中爆发．沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发，就会在沉默中灭亡．（3分）作者的话表达的主要是悲哀．刘和珍的牺牲给作者带来的是“最深的悲哀”，永久的悲哀．（2分）

五、诗歌鉴赏

14．

（1）运用了对比、反衬的艺术手法。“有”与“无”形成强烈对比，“有”是为了反衬“无”。这样写，将诗人的内心情感突出地表现了出来。

（2）①白诗既有对友人归京的担忧、欣羡之情，又有对自己得到君王重用的渴望、期待之情，还有对友人寄予的向君王传话的厚望。②贺诗表达了诗人对山水风光的热爱，对功名利禄的淡泊，欲归隐田园而不得的无奈、苦恼之情。

译文：

《送客归京》：首联叙写朋友归京，千里迢迢，不知何时才能回到长安；作者对朋友行路的担忧与二人深厚情谊跃然纸上。颔联以轻快笔调，想象朋友在烟雨朦胧的三峡渡口登舟而去，抵达京城时，快马扬鞭，意气风发穿行于繁华街市的情形，无比欣羡。颈联对仗工整，运用对比反衬手法，叙写想到自己依旧羁旅在外，虽有美酒为朋友饯行，却没有书信寄给君王，不禁又黯然神伤起来。尾联对朋友寄予厚望，希望朋友归京后替他向君王传话，请君王回忆当年科考放榜时君臣一起在曲江池宴饮欢谈的美好情景。

《东城送客马上》：前两句写晌午时分，孤烟袅袅，朋友乘船从城东离开时，诗人远远望见一池春水中双宿双栖的鸳鸯，心中生发出对自然美景的无限热爱。后两句写渔童如果懂得沧浪歌中寄寓的“盛世施展才华，乱世独善其身”的道理，就会嘲笑汲汲于功名利禄的自己，以此抒发了诗人自己被尘世功名利禄束缚，欲归隐而不得的无奈苦恼。

六、古诗文默写

15．【解答】故答案为：

（1）可以横绝峨眉巅、然后天梯石栈相钩连（重点字：峨眉巅）

（2）冰泉冷涩弦凝绝、别有幽愁暗恨生（重点字：涩、幽）

（3）内无应门五尺之僮、茕茕独立（重点字：僮、茕）

（4）竟无语凝噎、暮霭沉沉楚天阔（重点字：噎）

（5）退论书策以舒其愤，思垂空文以自见（重点字：垂）