2021届上海初三普陀一模试卷含答案
第33届上海市中学生作文竞赛(决赛)范文 《对“独立思考”的再思考》
高考作文写作讲解:让议论文有“据”可依可用、议论文写深刻八法
2020-2021学年上海市建平中学高一(上)月考语文试卷(12月份)
普陀区2020学年度第一学期初三期末语文试卷
一、文言文(40分)
(一)默写(16分)
1. 月下飞天镜,_________________。(《渡荆门送别》)2._________________,何似在人间。(《水调歌头》)
2. 自云先世避秦时乱,_________________。(《桃花源记》)4._________________,锦鳞游泳。(《岳阳楼记》)
5. 现代社会快节奏的生活让很多人向往山水田园,在赞叹田园生活的境与意都是随意闲适时,可借用陶渊明《饮酒》中的诗句“________,_____。”
(二)阅读下面古诗文,完成第6—9题(12分)
【甲】野望
东皋薄暮望,徙倚欲何依?
树树皆秋色,山山唯落晖.
牧人驱犊返,猎马带禽归.
相顾无相识,长歌怀采薇。
【乙】答谢中书书
山川之美,古来共谈,高峰入云,清流见底,两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣:夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
6. 【甲】诗是唐朝诗人___所作的五言律诗,【乙】文从标题看其体裁是___。(2分)
7. 用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
未复有能与其奇者。
8. 下列对选文内容理解正确的一项是( )(3分)
A. 【甲】诗中“徒倚”指徘徊,【乙】文“沉鳞”指水中鱼。
B. 【甲】诗首联以叙事为主,开篇即交代时间、地点及人物。
C. 【乙】文抓住山水中的各色景物,详写了四季傍晚的美景。
D. 【甲】诗勾勒了山水田园之景,【乙】文想象了仙都之美。
9. 结合两篇古诗文的结尾,理解作品表达的情感:【甲】诗流露诗人_________;【乙】文表达了__________________。(4分)
(三)阅读下文,完成第10—13题(12分)
吕蒙正荐才
上①尝欲遣人使朔方②,谕中书③选才而可责以事者,蒙正退以名上④,上不许。他日,三问,三以其人对,上曰:“卿何执耶?”蒙正曰:“臣非执,盖陛下未谅⑤尔。”固称:“其人可使,余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意,以害国事。”同列悚息不敢动,上退谓左右曰:“蒙正气量,我不如。”既而卒用蒙正所荐,果称职。
【注】①上:这里指宋太宗赵光义。②朔方:北方。③中书:官署名,中书省的简称,掌拟诏、出令之权,④退以名上:退朝后把姓名呈了上去。⑤谅:相信,信任。
10. 解释下列句中加点词.(4分)
(1)上不许( ) (2)既而卒用蒙正所荐( )
11. 下列对画线句的理解,最恰当的一项是( )(3分)
A. 这个人可以使用,其他人无法到达
B 这个人可以使用,其他人比不上他
B. 这个人可以出使,其他人无法到达
C. 这个人可以出使,其他人比不上他
12. 太宗说“卿何执耶”,其中“执”的具体表现是“_____________”。面对太宗的质问,吕蒙正荐才的理由有两方面:一是________________,二是______________(请用自己的话)。(3分)
13. 结合全文,太宗称赞的“蒙正气量”可概括为:吕蒙正具有唯才是举、忠贞为国的气魄和______________。(2分)
二、现代文(38分)
(一)阅读下文,完成第14—17题(17分)
原创优质科普书不该“缺席”
①上海书展上,许多科普新书首次亮相即夺人眼球,但基本都是引进版图书,如从英国引进的《万物简史》,从日本引进的“46亿年的奇迹:地球简史”丛书等等,综观近年来我国的科普图书市场,销量位居前列的多是引进版图书,原创科普书籍无名,无论是公共书展还是私人书架,原创优质科普书“缺席”是常态。
②如今,提到原创科普书,最知名的仍是六十年前少年儿童出版社出版的《十万个为什么》,由于《十万个为什么》名气过于响亮,目前同名书就有百余种,从中亦可一窥我国科普图书同质化严重的问题。近年的一项调查表明,我国年均科普新书出版超过万种,但与每年四五十万的新书出版总量相比,原创科普书仍略显“小众”,就市面上的那些科普图书而言,其中不少还夹杂着“伪科学”,呈现着落后的科学观。
③从国外引进的科普书已是优质版本,那么,原创还重要吗?答案是肯定的。小到身边的动植物,大到自然与科技,科普作家总会站在自己的文化土壤上书写身边的事物,有科研人员说,现在的孩子在科普书里认识了非洲、美洲的动物,却不了解自己身边的一草一木。
④此外,语言也是一个重要问题。认知科学专家认为,儿童阅读科普图书不只是学习科学知识,还是学习逻辑严谨的科学语言,而这种科学语言的背后就是科学思维与科学精神。科普图书的语言要逻辑严密,更要深入浅出,但科普译著终究无法等同于母语。当阅读水平不高的儿童拒绝一本不好读的科普书时,也就少了一次爱上科学的机会。
⑤优秀的原创科普并不是没有,我们也曾有过“大科学家写小科普”的岁月。出版家胡愈之曾倡导编撰一批“知识丛书”,华罗庚编撰“数学小丛书”,茅以升主编“自然科学小丛书”。微信公众号:沈姐的语文课堂。那些高质量科普书为破除迷信起到过重要作用,也引领了一代青年走上科学的道路。
⑥优秀的科普图书讲普及科学,也讲反思科学,甚至为科学的发展起到推动作用。美国著名科普读物《寂静的春天》揭示了化学物品对生态环境的破坏,被称为“世界环境保护运动的里程碑”。
⑦优秀的科普创作既非易事,也非小事,需要作者投入大量的精力与脑力。但在目前的科研界,科研人员从事科普创作多为业余行为,甚至被视为“不务正业”。一些有科普情怀的科研人员很难得到相应的回报。在创作、出版、传播的良性生产链条没有形成时,作者和出版方都无法承担高投入低产出的风险,也无怪出版机构会选择国外的经过读者考验的成熟科普图书。
⑧任何一种优质的文化产品,都不是一蹴而就得来的,要精心地播种、培育,也要坚强地迎接风雨。从一种舶来品到如今佳作频出,屡获国际奖项,中国原创绘本历经数十年才踏上了创作、出版、阅读的良性循环轨道。科普是科技进步的基础,而原创科普图书则是科普水平的晴雨表,让原创科普书不“缺席”,需要政策、市场的呵护,也需要作者和读者的关注,在这个过程中,爱心、匠心、耐心,一个都不能少。
14. 第⑧段中“晴雨表”在文中的含义是____________________(2分)15.作者在第①②段中分析了近年来我国科普图书市场存在以下现象:(3分)
(1) ____________________________________
(2) ____________________________________
(3) 原创科普图书在新书出版总量中仍是少数
(4) ____________________________________
16.根据文章第③—⑧段论述的内容,完成填空。(8分)
17. 分析第⑧段画线句的作用。(4分)
(二)阅读下文,完成第18—22题(21分)
花儿与少年
梁晓声
①有一少年,刚上小学六年级,班主任老师多次对他妈妈说:“做好思想准备吧,你儿子考上中学的希望不大。”同学们也都这么认为,梳远他,还给他起了个绰号“逃学鬼”。
②他逃学的原因是多方面的,最主要的原因是贫穷。贫穷使他交不起学费,买不起新书包。这使他自惭形秽,也使他极其敏感。妈妈不止一次向他指出:“家里明明穷,你还非爱面子!”老师当着他的面在班上说:“有的同学,居然在作文中写,对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。知道这暴露了什么思想吗?”
③妈妈的话令他产生罪过感。老师的话令他反感。于是他敌视老师,敌视同学,敌视学校。
④某日,他正茫然地走在远离学校的地方,一对新婚夫妻迎面过来。他听到那男人说:“咦,这孩子像是我们学校的一名学生!”他正欲跑,手腕已被拽住。他也认出了对方是学校的少先队辅导员刘老师。刘老师组织了小记者协会,他曾是小记者协会的一员……刘老师温和地说:“我邀请你和我们一起去逛公园。怎么样,肯给老师个面子吗?”他摇头,挣手,没挣脱,不知怎么居然又点了点头.……
⑤在公园里,小学六年级学生的顺从,得到了一支奶油冰棒作为奖品。三人坐在林间长椅上吮奶油冰棒,对面是公园的一面铁栅栏,喇叭花万紫千红,开得热闹。
⑥刘老师说,记得你是小记者时,写过两篇不错的报道。他很久没听到过称赞的话了,差点儿哭了,低下头去。待他吃完冰棒,刘老师说,老师想知道喇叭花是骨朵的时候,究竟是什么样的,你能替老师去仔细看看吗?
⑦他困惑,然而跑过去了。片刻,回来告诉老师,所有的花骨朵都像被扭了一下,它们必须反着那股劲儿,才能开成花朵。刘老师笑了,夸他观察得仔细,说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态,是在开放前自我保护的本能,每一朵花,都只能开放一次,为了唯一的一次开放,自我保护是合乎植物生长规律的。说花瓣儿越多的花,骨朵越大,也越硬实,所以越大越硬的花骨朵,开放的过程越给人以特别紧张的印象。说若将人与花比,人太幸运了。花儿开好开坏,只能一次。人这一朵花,一生却可以开放许多次。前一两次开得不好不要紧,只要不放弃开好的愿望,一生怎么也会开好一次的。一联系到人,他听出,教诲开始了,却没太反感,因为刘老师那样的教诲,他此前从未听到过。
⑧刘老师话题一转,说星期一他要到他的班级去讲一讲怎样写好作文。他小声说,自己决定不上学了。老师问:能不能为老师再上一天学?明天你可以不到学校去。你在家写作文吧,关于喇叭花的。如果家长问你为什么不上学,你就说在家作文是老师给你的任务。刘老师说:“我星期一第三节课到你们班级去,我希望你第二节课前把作文交给我,老师需要有一篇作文可分析、可点评。”
⑨老师那么诚恳地请求一名学生,不管怎样的一名学生,都是难以拒绝的啊!
⑩他从没那么认真地写过一篇作文。星期一他在第一节课前,就将作文交给了刘老师。他为作文起了个很好的题目——《花儿与少年》。他写到了人生中的几次开放——刚诞生,发出第一声啼哭是开放;咿呀学语是开放;入小学,成为学生的第一天是开放;每一年顺利升级是开放;获得第一份奖状更是心花怒放的时刻……他写道:每一朵花骨朵都是想要开放的,每一个小学生都是有荣誉感的。微信公众号:沈姐的语文课堂。如果一个学生像开不成花朵的花骨朵,那么,给他一点儿表扬吧,对于他,那等于水分和阳光呀!
⑪老师读他这篇作文时,教室里异乎寻常的肃静......
⑫后来,他考上了中学。再后来,考上了大学。再后来,成为大学教授,教古典诗词,讲起诗词与花,一往情深......
⑬他是我的友人。一个__________之人。
18. 第①段中的一个错别字是________,应改为________。(2分)
19. 对第⑤段画线句的分析,下列正确的一项是( )(3分)
A. 运用夸张的修辞手法,生动描绘了喇叭花开得正盛。
B. 运用比喻的修辞手法,营造了一幅幸福温馨的画面。
C. 运用拟人的修辞手法,表现了小主人公内心的愉悦。
D. 运用拟人的修辞手法,为下文观察喇叭花埋下伏笔。
20. 文中刘老师一再诚恳地请少年去做了以下这些事:
(1)________ 、观察喇叭花骨朵、(2)________。(4分)
21. 在文章结尾空格处选一个合适的词语,并说明选择的理由.(5分)A.和蔼友善 B.谦逊有礼 C.温良宽厚 D.博学多才
22. 说说文章标题的妙处。(7分)
三、综合运用(12分)
阅读下面材料,完成第23—25题(12分)
【材料一】为了满足市民游客欣赏城市自然景观的愿景和期待,自2013年起,上海市绿化市容部门在部分道路尝试“落叶不扫”,即在不破坏落叶形成的自然风景的基础上,环卫工人进行专业的精细化保洁。以下是普陀区及周边区域部分“落叶景观道路安排:
区 | 路段名称 | 起点 | 终点 | 拟开展时间 | 主要树种 |
普陀 | 花溪路 | 枫桥路 | 桐柏路 | 12月4日—12月18日 | 悬铃木 |
桐柏路 | 枣阳路 | 梅岭南路 | 12月4日—12月18日 | 悬铃木 | |
虹口 | 四平路 | 海伦路 | 大连路 | 11月15日—11月30日 | 银杏 |
长宁 | 龙溪路 | 虹桥路 | 剑河路 | 11月20日—12月20日 | 无患子 |
静安 | 连城路 | 广西中路 | 宜川路 | 12月1日—12月15日 | 悬铃木 |
【材料二】以下是小尚和小海的对话,根据要求,完成任务。(6分)小尚:落叶纷飞,秋色满城。明天是12月10日,放学后我们一起去学校附近的花溪路观赏落叶景观吧。小海:太好了,我真期待能去欣赏落叶景观,古诗云:“_______”,落叶同样也非无情物。小尚:我最喜欢观赏银杏,只可惜的是__________________。
23.材料二中小海引用的诗句,最合适的一项是( )(2分)
A.秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜
B.落红不是无情物,化作春泥更护花
C.绿池落尽红菓却,落叶犹开最小钱
D.月冷天风吹,叶叶干红飞
24.根据材料一和材料二,请补全小尚的对话。(4分)
25. 有人认为落叶不扫影响市容,落叶该不该扫,成为了大家热议的话题。请写一段80字左右的话表达你的看法。(6分)
四、写作(60分)
26.题目:闪亮的日子或许生活中的某一个日子是值得纪念的,它让我们的生活变得闪亮,抑或许,每一个日子都是平凡的,但如果用心去发现真善美,那么平凡的日子也会变得闪亮.请以“闪亮的日子”为题,写一简不少于600字的文章,不得透露个人相关信息:不得抄袭.
参考答案
1.-5略
6.王绩 书信
7.就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了
8.A
9.孤独和苦闷 作者内心的愉悦
10.同意 最终
11.D
12.三以其人对 这人才能无人能及 自己不献媚奉迎
13.据理力争的胆量
14.外显标志
15.(1)引进版图书占据了科普图书市场
(2)我国科普图书同质化严重
(4)不少科普图书夹杂着“伪科学”,呈现落后的科学观
16.(1)孩子通过原创科普书可以了解自己身边的自然与科技
(2)用以学习科学语言、科学思维和科学精神
(3)普及知识,引领青年走上科学道路
(4)科研创作人员多为业余行为且很难得到相应回报,创作、出版、传播的良性生产链条没有形成
17.以中国原创绘本为例论述了优质文化产品成长过程的不易,原创科普图书面对如今创作、出版、传播的艰难局面要有信心,需要政策市场的呵护,也需要作者和读者的关注。
18.梳 疏
19.C
20.(1)逛公园 (2)周一来上课并交作文给老师评析
21.C
22.文章标题内涵丰富,花儿与少年有着紧密的联系。观察花骨朵并作文是文中少年生命的转折点;少年如同花儿,成长中的叛逆如同花儿开放前的自我保护,成长中遇到刘老师正如花儿有了水分和阳光,成长中不放弃美好愿望最终才能如花儿般绽放。作者也以此标题反映了每一个少年都有无限可能,关键是师长们要保护孩子的自尊心,用耐心等待花开,此标题也是贯穿全文的线索,使全文结构紧凑,重点突出,意味深长。
23.B
24.已经过了银杏落叶景观道路时间;或:花溪路主要树种是悬铃木,相对单一。
25,略