高考作文中如何去点题？

所谓“点题”，就是在恰当的地方用精要的语句点示文章的题旨，暗示全文的脉络层次，这种用于点题的语句，我们称其为“点题之笔”。这种点题之笔，就是文章中所说的“文眼”，是整篇文章精神的“团聚处”。高考作文要非常重视点题之笔，点题，是获取保险分的“奠基石”;点题，获取高分的妙招;点题，是挽救离题文的“救命草”。

同学们在写作文的时候常常存在的问题是：有些同學没有审准材料的含意就草率行文，而有些同学虽然审准了材料含意，却在行文时内容与主题没有实质的联系和契合，貌合神离。作文的立意不仅要准确，而且应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命题的关系，引领读者随你的思维一直读下去。有时候，一个关键词、一个关键句，就会救活一篇文章，这就是“点题”的效果。

那么，在议论文写作中，我们应该如何去点题呢？

一、标题点题

一篇作文，首先跃入眼帘的是标题。古人云：“题者，额也;目者，眼也。”也就是说，题目是一篇文章的前额和眼睛。一个好的题目，无疑是一双靓丽的眼睛，让人看到文章的题旨。所谓标题点题，就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼，使读者一目了然，明确文章的中心主旨。在2020年高考满分作文中，我们可以看到大量在标题点题的文章，这样的文章一看标题，即可知文章中心主旨。如《功成必有我，青春莫彷徨》（北京卷）《中国面孔，共筑中国》（天津卷）《学会思考，不盲从》（江苏卷）《正视落差，瞄定方向》（浙江卷）《品鲍叔行为，学鲍叔精神》（全国卷）《携手同一世界，共创美好未来》（全国卷）《忠言之镜，照你我前行》（全国卷）《全民齐防疫，天涯若比邻》（全国新高考卷），等等，这些文章的标题都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中心，标题嵌入观点，夺人耳目。

二、开头点题

就是通常所说的开门见山，直击主旨。指的是在文章开端一起笔就直截了当地、鲜明地摆出自己的观点或描述表现对象。这种开头方法干脆利落，入题快捷，直截了当，能让人一下子抓住事物本身。如果你在高考作文中选择写议论文，你不妨“开门见山”，直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你的文章是否符合题意的阅卷老师一目了然。如佳作《理智对待落差》的开头：

生活在这个大千世界中，我们每个人都会有对自己的定位和对未来美好的期望。然而，家庭和社会可能让我们的定位发生偏移。面对这些错位而致的落差，我们应该理智对待。只有这样，我们才能肩负好时代赋予我们的责任。

开篇单刀直入，开门见山，明快有力，简洁而凝练地提出“我们应该要理智对待落差”的观点，既切合文题，又揭示论点，并为下文的进一步展开张本。

再如佳作《心心若相印，天涯亦咫尺》的开头：

2020年初，一场始料未及的疫情席卷了整个华夏大地，黑暗一寸一寸蔓延，病毒一点一点扩散。人们响应国家号召，居家隔离，原本喜气盈盈的春节也变得冷清、凄寂。但隔离是为了抗疫，为了保护人民生命安全和健康生活。可以说，隔离拉开的是人们现实生活中的空间距离，却缩短了人们心灵之间的距离，密切了人们之间的联系。

这篇文章也是一开头就直接扣住了题目，扣住了材料的中心，点明“隔离拉开的是人们现实生活中的空间距离，却缩短了人们心灵之间的距离，密切了人们之间的联系”，这样就避免了文章游离于话题或材料观点之外，紧紧抓住了阅卷老师的眼球。

三、结尾点题

结尾，即文章的最后部分，一般指最后一个自然段。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”文章的结尾同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。好的开头能起到先声夺人的效果，吸引读者的目光，赢得好感，好的结尾同样能在“最后一响”时再次感动读者。结尾点题主要有以下几种：

1.照应开头，呼应前文。结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通，结构圆合。如佳作《民族复兴背后的“青年面孔”》就采用了结尾照应开头的写法：

 开头：

提到“中国面孔”，有人会想到忧国忧民、心怀家国的杜甫，有人会想到造福人类、弘扬中医药学的屠呦呦，还有人会想到扎根敦煌、不畏艰苦的樊锦诗……那么，朋友们，你的答案会是什么？我的答案是2020年春天的“青年面孔”。他们是新时代“中国面孔”的杰出代表，是实现民族复兴的先锋力量！

结尾：

勇毅、创新、担当，这就是当今的“青年面孔”，这就是充满朝气的新时代的“中国面孔”！

文章前后都以“青年面孔”“中国面孔”入句，表达了对“青年面孔”“中国面孔”的深刻思考，首尾呼应，中心突出，形成结构上的对称美，显得整齐，给人以清晰深刻的印象。

2.画龙点睛，总结升华。这种结尾是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用凝练简洁的语句归纳总结，以便对前面的观点、态度、主张和主旨再一次进行重申，画龙点睛，揭示中心，点明文章主旨，起到卒章显志的作用。如佳作《拥抱落差，期望如初》的结尾：

落差象征着家人的关怀，错位暗含了社会的关怀。我们拥抱它们，是对这些善意的感激。我们执起父母的双手，向社会躬身感谢，但我们也有自己的人生期望。我们不是辛波斯卡说的“行走于地面的鹰隼”，我们应当奔赴自己的天空。世间万象，变动不局。我们怀着各自的期望，拥抱与家庭、社会的落差。

这个结尾，寥寥数语，就对全文进行了总结，再一次阐明拥抱落差的观点，点明题旨，收尾自然而圆满。

3.阐明道理，揭示主旨。一般性的议论文总是在前面分析问题的基础上最后阐明道理，揭示主旨。如佳作《藏在转折背后的》的结尾：

转折是人类与命运的抗争，是人类影响事物发展进程的代名词。转折不是意外，只是披着意外的外壳。而那藏在转折背后的，是我们看不到的智慧与汗水。

这个结尾主要是围绕“意想不到的转折”阐明道理、揭示主旨的。“转折不是意外，只是披着意外的外壳。而那藏在转折背后的，是我们看不到的智慧与汗水”，语句雄辩而富有哲理，给人以启迪，让人感受到作者思想的深刻。

四、中间醒目处点题

首尾点题固然很重要，但我们也不能把中间的主体段落给忘了。在中间的关键处、醒目处适当地来上几个点题的词语和句子，往往可起到提纲挈领、突出主旨的作用。

1.运用主旨句点题。这些主旨句可以领起全段，也可以用独立成段的形式表达。例如佳作《织成一张新时代的伟大“天网”》，在文章中间的主体部分采用了三个主旨句——“织成一张新时代的伟大‘天网，需要每个人的努力”“织成一张新时代的伟大‘天网，需要榜样发挥力量”“织成一张新时代的伟大‘天网，需要团结一致的精神”点题，收到了题义凸显、引领全篇、脉络清晰、层次分明的效果。又如佳作《大有大无鲍叔》，也在文章的中間主体部分采用了三个主旨句——“慧眼识才，屈己让贤”“百川归海，有容乃大”“千仞峰起，无欲则刚”，高度概述了鲍叔“大慧”“大容”“大无”的性格特点，显示出他的高风亮节，使得题旨非常明确，层次非常清晰。再如佳作《回顾历史，审视当下》一文，在文章的中间主体部分采用了三个主旨句——“鲍叔，慧眼识人，有明辨贤才的能力”“鲍叔，宽以待人，有容人之量”“鲍叔，有先国之急、以国为重的大局观”，三个主旨句，凸显鲍叔的三个性格特点，非常鲜明醒目。

2.运用小标题点题。使用小标题点题，既能彰显文意，又使得文章结构清晰，让人一目了然。例如佳作《如此美美与共，方能天下大同》采用了“美美与共，成胸怀之美”“美美与共，成责任之美”“美美与共，成合作之美”，三个小标题，结合具体事例进行分析，从不同的层面揭示出美美与共的必要性和重要性，体现了作者对中国与世界的关系的深刻思考，既有力地诠释了话题，点明了题旨，又引领下文，纲举目张，一箭双雕。

3.运用关键词、关键句点题。议论文中，叙例前可用关键词显示;叙述完事例论据后，又可紧扣话题运用一些关键词、关键句进行适当的分析议论，这样，既能避免出现罗列事例、文体不清的毛病，又能起到画龙点睛、突出中心的作用。如佳作《海纳百川，有容乃大》一文的第二段：

《尚书》中说：“有容，德乃大。”诚哉斯言！包容是通往成功的必由之路。春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，辅佐公子纠的管仲带兵阻击小白，还用箭射中小白的衣带钩，小白装死才得以逃脱。后来小白继位，史称齐桓公。他宽宏大量，将前仇旧恨一笔勾销，听从鲍叔的建议任用管仲为相，使得管仲深受感动，从此尽心尽力辅助齐桓公，使其成了“春秋五霸”之首。如果齐桓公执意要报一箭之仇，下令杀掉治国之才管仲，那么历史可能要被改写。可见，包容是一种强大的力量，它具有强大的感召力，能将人们紧紧地联系在一起，能使人们团结一致，向共同的目标前进。正所谓“宰相肚里能撑船”，齐桓公这种“海纳百川，有容乃大”的品质，值得我们学习。

从上例我们可以看到，作者在叙例前后，对“宽容”“包容”等关键词、关键句在突出位置都加以揭示。特别是叙例之后的议例，即分析论据部分，对标题和主题反复扣点，这样就凸显了题旨，强化了观点的表达，给人印象极其深刻。