2020、2021上海高一语文古诗阅读汇编

（2021·上海虹口高一期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。

采莲曲

（唐）戎昱

虽听采莲曲，讵识采莲心。

漾楫爱花远，回船愁浪深。

烟生极浦色，日落半江阴。

同侣怜波静，看妆堕玉簪。

1．下列关于本诗的说法不正确的一项是（   ）

A．从对仗看，本诗是一首五言律诗。

B．本诗虽是拟乐府旧题，但在内容上有较大的创新。

C．“讵识采莲心”句写采莲人的心别人难以理解。

D．“日落半江阴”句写太阳下山半个江面都变得阴沉。

2．以下评价适用于本诗的一项是（   ）

A．豪迈雄奇B．清新高雅C．深沉含蓄D．刚劲凝练

3．扣住“怜”字，赏析“同侣怜波静，看妆堕玉簪”两句。

（2021·上海青浦高一期末）阅读下文，完成下面小题。

菩萨蛮^①

王安石

数家茅屋闲临水，轻衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。

梢梢新月偃^②，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂一两声。

（注释）①这是作者受旧党打击，晚年被迫隐居金陵半山而作。②月偃：即偃月，半弦月。

登高^①

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（注释）①此诗作于安史之乱四年后的秋天，56岁的老诗人处境极端困窘。当时在夔州，独自登上白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。

4．下列对《菩萨蛮》内容理解不正确的一项是（   ）

A．前两句描写自己隐居的优美环境和休闲的装束打扮。

B．三、四句写经过一夜风吹之后百花开放，不过没有去年那样红。

C．五、六两句写自己昔日的官宦生涯：天天醉生梦死，辜负了良辰美景。

D．最后两句写隐居后，黄鹂的婉转鸣叫最牵动情怀，让作者得到抚慰。

5．下列对《菩萨蛮》赏析不正确的一项是（   ）

A．描绘春景时，语言清新、自然，数笔就勾勒出一幅鲜明秀丽、清俊娴静的画面。

B．写景绘声绘色：风声鸟声，这是绘声；青山绿水、花红柳绿，这是绘色。

C．首句的“屋闲”是托物言志的写法，屋之“闲”寄托了作者隐居的心境之“闲”。

D．“何物”两句，采用反问修辞手法，抒发了作者壮志未酬的悲哀和愤慨。

6．从诗歌体裁看，《菩萨蛮》是_________，《登高》是_________

7．从情感表达方式上比较两首诗歌的不同及效果。

（2021·上海闵行高一期末）阅读下面的诗歌，完成小题。

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖。

8．根据诗中的信息判断“谢玄晖”是下面哪个人物（   ）

A．谢安B．谢灵运C．谢朓D．谢景初

9．下面对这首诗理解不正确的一项是（   ）

A．本诗是一首七言律诗。B．本诗写夜晚登楼所见。

C．月下沉吟感叹知音少。D．因眼前景想起谢玄晖。

10．请赏析“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”两句。

（2021·上海浦东新区高一期末）阅读下面诗歌，完成各题。

望月有感

白居易

自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

11．本学期我们学过白居易的课内篇目为《____________》。

12．结合诗境，分析“月”的意象，写一则80字左右的文学短评。

（2021·上海金山区·高一期末）阅读诗歌，完成各题。

乞食（节选）

饥来驱我去，不知竟何之。

行行至斯里，叩门拙言辞。

奉赠韦左丞丈二十二韵（节选）

朝扣富儿门，暮随肥马尘，

残杯与冷炙，到处潜悲辛。

13．上面两首作品的体裁都是________

14．陶渊明的作品擅长通过白描手法呈现日常生活画面；杜甫的作品沉郁顿挫，具有浓郁的现实主义特色。请推断两首诗歌分别是谁的作品，并通过具体诗句的分析来证明你的推断。

（2021·上海市浦东新区实验学校高一期末）阅读古诗，完成各题。

苏武庙

（唐）温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐^①，去时冠剑是丁年^②。

茂陵^③不见封侯印^④，空向秋波哭逝川。

注释：①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封候印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内后，食色三百户。

15．本诗的颔联描绘了两幅动人的画面，分别是______图和居塞牧羊图。（四字）

16．对于本诗理解错误的一项是（   ）

A．首联想象了当年苏武骤然见汉使的情景。

B．颔联概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。

C．颈联刻画了苏武归来时物是人非的场景。

D．尾联反映了汉武帝对于苏武的痛惜想念。

17．请赏析本诗的尾联。

（2020·上海市奉贤区高一期末）阅读下面诗歌，完成下面小题

江楼夕望招客

唐 白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼销暑否? 比君茅舍较清凉。

18．白居易，字乐天，号______。

19．这首诗的颈联精妙传神，试分析其妙处。

20．下列关于诗歌内容的理解及与之有关的常识，说法有误的一项是（   ）

A．《江楼夕望招客》是一首七言律诗，包括首、颔、颈、尾联，它属近体诗。近体诗要严格遵从格律来创作，不像古体诗那么自由随性。绝句也属于近体诗。

B．本诗开篇就为读者描绘了一幅苍茫阔大的夏日暮景图，表现了诗人寂寥孤独的心境，为下文借景招客作铺垫。

C．从诗歌的内容来看，诗人邀约的客人是一位为官场俗务所羁绊的人。诗人身居江楼，风凉心静，突发奇想，他邀约朋友也像自己一样，能来江楼得一时之清闲。

D．“望”是这首诗的诗眼。它双关两意，既联系眼前所看到的壮美景物，同时又兼含“希望，盼望”之意，把招客的主题也隐藏其中。

（2020知行中学·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞上曲

（唐）于鹄

行人朝走马，直走蓟城傍。

蓟城通汉北，万里别吴乡。

海上一烽火，沙中百战场。

军书发上郡，春色度河阳。

袅袅汉宫柳，青青胡地桑。

琵琶出塞曲，横笛断君肠。

21．从题材和体裁看，下列对本诗的判断正确的一项是

A．咏史诗   古体诗B．边塞诗   古体诗

C．咏史诗   近体诗D．边塞诗   近体诗

22．下列对于本诗的理解正确的一项是

A．“一烽火”与“百战场”形成对比，表现战争失败的残酷。

B．“发”“度”二字用比喻比拟手法，表现战事的急切迅疾。

C．作者善用叠词，描绘中原与塞上的春日景色，具有音韵美。

D．这首诗从语言风格来看，刚劲凝练，慷慨激昂，奇诡瑰丽。

23．紧扣“断君肠”一语，赏析本诗是如何抒发情感的。

（2020·上海松江区·高一期末）阅读下面的诗歌，完成各题。

过客相寻

杜甫

穷老真无事，江山已定居。

地幽忘盥栉，客至罢琴书。

挂壁移筐果，呼儿问煮鱼。

时闻系舟楫，及此问吾庐。

24．下列关于本诗的说法不恰当的一项是（    ）

A．就体裁来看，这是一首律诗。B．就格律来看，有四个字押韵。

C．就内容来看，这是一首田园诗。D．就语言来看，朴实自然生活化。

25．与《登高》一诗着重写“悲”相比，本诗主要表达                       情感。

26．全诗用哪些手法来写“穷老真无事”的？请作具体分析。

（2020·上海嘉定区·高一期末）阅读下面这首词，完成各题

（词牌）      

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

27．本词词牌为_________；按风格本词可以归入________词。

28．以下对本词的理解赏析正确的一项是（     ）

A．用牛郎织女传说歌咏七夕和“乞巧”主题。

B．上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。

C．以乐景写哀，也以哀景写乐，都先哀后乐。

D．“似水”照应“银汉”， 即景设喻写闺怨。

29．本词表达了多种复杂的情感，请选择两种，结合内容简要分析。

（2020·上海徐汇区·高一期末）阅读下面的诗歌，完成各题。

桃夭

《诗经·周南》

桃之夭夭^①，灼灼其华。之子于归^②， 宜其室家。

桃之夭夭， 有蕡^③其实。 之子于归， 宜其家室。

桃之夭夭， 其叶蓁蓁^④。 之子于归， 宜其家人。

[注]①夭夭：绚丽茂盛的样子。②归：女子出嫁。③蕡：树上结果多。④蓁：草叶繁茂。

30．下列诗歌不能与本诗一起入编《古体诗集萃》这本书的一项是（   ）

A．陶渊明《归园田居》B．杜甫《登高》

C．白居易《琵琶行并序》D．李白《梦游天姥吟留别》

31．按照《诗经》音乐特点分类，本诗应归为（   ）

A．风B．大雅C．小雅D．颂

32．赏析本诗运用的比兴手法。

（2020·上海市金山中学高一期末）阅读下面两首诗歌，完成各题。

青玉案

（宋）贺铸

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

33．《青玉案》是这首词的______。

34．词的上阕两处化用了前人的诗文，请你写出其中一句的出处、原句或作者。

35．请分析“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”与《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”在情感和写作特色上异同点。

参考答案

1．A

2．B

3．“怜”即是爱。“同侣怜波静，看妆堕玉簪”两句写纯洁可爱的采莲女爱惜那如明镜一样的“静波”，在船上探出身子，俯首水面照看自己的妆扮是否漂亮，以致于头上的玉簪都掉落水中。“怜”字，准确地刻画出采莲女的爱美之心，很有感染力。

【详解】

1.本题考查学生分析诗歌的体裁和理解诗词的内容的能力。

A.“本诗是一首五言律诗”错误，诗题以“曲”命名，是唐代人拟乐府旧题所做的乐府诗；三、四两句“爱花远”与“愁良深”、五、六两句“极浦色”与“半江阴”不构成对仗，不符合律诗要求，故不是五言律诗。

故选A。

2.本题考查学生鉴赏诗词的语言风格的能力。

诗歌前一部分写因未采到喜爱的花朵而心生忧愁，后一部分写“同侣”因俯首看妆而将玉簪掉落水中，以后文“爱美之心”打断前文“未能得花的愁绪”，充分体现了“讵识采莲心”一句的内涵。诗歌描写了采莲女纯洁、活泼又可爱的美好形象，以“愁”和“怜”直接抒情，情感真挚，语言清新自然，毫无做作，展示出诗人的姿态高雅、清新脱俗。故“清新高雅”是本诗的风格。

故选B。

3.本题考查学生鉴赏诗词炼字的能力。

题目要求扣住“怜”字，赏析“同侣怜波静，看妆堕玉簪”两句，可以从字的含义、手法、作用、效果等角度加以分析。

从字的含义看，“怜”，是“爱”的意思。“波静”如镜，采莲女心生喜爱，从船上探出身子，俯首照水细细照看自己的妆扮，以致于头上的玉簪都掉落水中，借“怜”字揭示了采莲女“怜”波静实际上是“爱”美心的体现；

从效果上看， “怜”字揭示人物心理活动，准确生动，有很强的感染力。

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