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2020、2021上海高一语文古诗阅读汇编

(2021·上海虹口高一期末)阅读下面这首诗,完成下面小题。

采莲曲

(唐)戎昱

虽听采莲曲,讵识采莲心。

漾楫爱花远,回船愁浪深。

烟生极浦色,日落半江阴。

同侣怜波静,看妆堕玉簪。

1.下列关于本诗的说法不正确的一项是(   )

A.从对仗看,本诗是一首五言律诗。

B.本诗虽是拟乐府旧题,但在内容上有较大的创新。

C.“讵识采莲心”句写采莲人的心别人难以理解。

D.“日落半江阴”句写太阳下山半个江面都变得阴沉。

2.以下评价适用于本诗的一项是(   )

A.豪迈雄奇B.清新高雅C.深沉含蓄D.刚劲凝练

3.扣住“怜”字,赏析“同侣怜波静,看妆堕玉簪”两句。

 

(2021·上海青浦高一期末)阅读下文,完成下面小题。

菩萨蛮

王安石

数家茅屋闲临水,轻衫短帽垂杨里。花是去年红,吹开一夜风。

梢梢新月偃,午醉醒来晚。何物最关情?黄鹂一两声。

(注释)①这是作者受旧党打击,晚年被迫隐居金陵半山而作。②月偃:即偃月,半弦月。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

(注释)①此诗作于安史之乱四年后的秋天,56岁的老诗人处境极端困窘。当时在夔州,独自登上白帝城外的高台,登高临眺,百感交集。

4.下列对《菩萨蛮》内容理解不正确的一项是(   )

A.前两句描写自己隐居的优美环境和休闲的装束打扮。

B.三、四句写经过一夜风吹之后百花开放,不过没有去年那样红。

C.五、六两句写自己昔日的官宦生涯:天天醉生梦死,辜负了良辰美景。

D.最后两句写隐居后,黄鹂的婉转鸣叫最牵动情怀,让作者得到抚慰。

5.下列对《菩萨蛮》赏析不正确的一项是(   )

A.描绘春景时,语言清新、自然,数笔就勾勒出一幅鲜明秀丽、清俊娴静的画面。

B.写景绘声绘色:风声鸟声,这是绘声;青山绿水、花红柳绿,这是绘色。

C.首句的“屋闲”是托物言志的写法,屋之“闲”寄托了作者隐居的心境之“闲”。

D.“何物”两句,采用反问修辞手法,抒发了作者壮志未酬的悲哀和愤慨。

6.从诗歌体裁看,《菩萨蛮》是_________,《登高》是_________

7.从情感表达方式上比较两首诗歌的不同及效果。

 

(2021·上海闵行高一期末)阅读下面的诗歌,完成小题。

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。

白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。

解道澄江净如练,令人长忆谢玄晖。

8.根据诗中的信息判断“谢玄晖”是下面哪个人物(   )

A.谢安B.谢灵运C.谢朓D.谢景初

9.下面对这首诗理解不正确的一项是(   )

A.本诗是一首七言律诗。B.本诗写夜晚登楼所见。

C.月下沉吟感叹知音少。D.因眼前景想起谢玄晖。

10.请赏析“白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月”两句。

 

(2021·上海浦东新区高一期末)阅读下面诗歌,完成各题。

望月有感

白居易

自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹。

时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。

11.本学期我们学过白居易的课内篇目为《____________》。

12.结合诗境,分析“月”的意象,写一则80字左右的文学短评。

 

(2021·上海金山区·高一期末)阅读诗歌,完成各题。

乞食(节选)

饥来驱我去,不知竟何之。

行行至斯里,叩门拙言辞。

 

奉赠韦左丞丈二十二韵(节选)

朝扣富儿门,暮随肥马尘,

残杯与冷炙,到处潜悲辛。

13.上面两首作品的体裁都是________

14.陶渊明的作品擅长通过白描手法呈现日常生活画面;杜甫的作品沉郁顿挫,具有浓郁的现实主义特色。请推断两首诗歌分别是谁的作品,并通过具体诗句的分析来证明你的推断。

 

(2021·上海市浦东新区实验学校高一期末)阅读古诗,完成各题。

苏武庙

(唐)温庭筠

苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年

茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。

注释:①甲帐:《汉武故事》载,武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐,其次为乙帐。甲以居神,乙以自居”。“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年:壮年。③茂陵:汉武帝的陵墓。④封候印:苏武持节归来,汉宣帝赐他爵关内后,食色三百户。

15.本诗的颔联描绘了两幅动人的画面,分别是______图和居塞牧羊图。(四字)

16.对于本诗理解错误的一项是(   )

A.首联想象了当年苏武骤然见汉使的情景。

B.颔联概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。

C.颈联刻画了苏武归来时物是人非的场景。

D.尾联反映了汉武帝对于苏武的痛惜想念。

17.请赏析本诗的尾联。

 

(2020·上海市奉贤区高一期末)阅读下面诗歌,完成下面小题

江楼夕望招客

唐 白居易

海天东望夕茫茫,山势川形阔复长。

灯火万家城四畔,星河一道水中央。

风吹古木晴天雨,月照平沙夏夜霜。

能就江楼销暑否? 比君茅舍较清凉。

18.白居易,字乐天,号______

19.这首诗的颈联精妙传神,试分析其妙处。

20.下列关于诗歌内容的理解及与之有关的常识,说法有误的一项是(   )

A.《江楼夕望招客》是一首七言律诗,包括首、颔、颈、尾联,它属近体诗。近体诗要严格遵从格律来创作,不像古体诗那么自由随性。绝句也属于近体诗。

B.本诗开篇就为读者描绘了一幅苍茫阔大的夏日暮景图,表现了诗人寂寥孤独的心境,为下文借景招客作铺垫。

C.从诗歌的内容来看,诗人邀约的客人是一位为官场俗务所羁绊的人。诗人身居江楼,风凉心静,突发奇想,他邀约朋友也像自己一样,能来江楼得一时之清闲。

D.“望”是这首诗的诗眼。它双关两意,既联系眼前所看到的壮美景物,同时又兼含“希望,盼望”之意,把招客的主题也隐藏其中。

 

(2020知行中学·高一期末)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

塞上曲

(唐)于鹄

行人朝走马,直走蓟城傍。

蓟城通汉北,万里别吴乡。

海上一烽火,沙中百战场。

军书发上郡,春色度河阳。

袅袅汉宫柳,青青胡地桑。

琵琶出塞曲,横笛断君肠。

21.从题材和体裁看,下列对本诗的判断正确的一项是

A.咏史诗   古体诗B.边塞诗   古体诗

C.咏史诗   近体诗D.边塞诗   近体诗

22.下列对于本诗的理解正确的一项是

A.“一烽火”与“百战场”形成对比,表现战争失败的残酷。

B.“发”“度”二字用比喻比拟手法,表现战事的急切迅疾。

C.作者善用叠词,描绘中原与塞上的春日景色,具有音韵美。

D.这首诗从语言风格来看,刚劲凝练,慷慨激昂,奇诡瑰丽。

23.紧扣“断君肠”一语,赏析本诗是如何抒发情感的。

 

(2020·上海松江区·高一期末)阅读下面的诗歌,完成各题。

过客相寻

杜甫

穷老真无事,江山已定居。

地幽忘盥栉,客至罢琴书。

挂壁移筐果,呼儿问煮鱼。

时闻系舟楫,及此问吾庐。

24.下列关于本诗的说法不恰当的一项是(    )

A.就体裁来看,这是一首律诗。B.就格律来看,有四个字押韵。

C.就内容来看,这是一首田园诗。D.就语言来看,朴实自然生活化。

25.与《登高》一诗着重写“悲”相比,本诗主要表达                       情感。

26.全诗用哪些手法来写“穷老真无事”的?请作具体分析。

 

(2020·上海嘉定区·高一期末)阅读下面这首词,完成各题

(词牌)      

秦观

纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。

27.本词词牌为_________;按风格本词可以归入________词。

28.以下对本词的理解赏析正确的一项是(     )

A.用牛郎织女传说歌咏七夕和“乞巧”主题。

B.上片写牛郎织女聚会,下片写他们的离别。

C.以乐景写哀,也以哀景写乐,都先哀后乐。

D.“似水”照应“银汉”, 即景设喻写闺怨。

29.本词表达了多种复杂的情感,请选择两种,结合内容简要分析。

 

(2020·上海徐汇区·高一期末)阅读下面的诗歌,完成各题。

桃夭

《诗经·周南》

桃之夭夭,灼灼其华。之子于归, 宜其室家。

桃之夭夭, 有蕡其实。 之子于归, 宜其家室。

桃之夭夭, 其叶蓁蓁。 之子于归, 宜其家人。

[注]①夭夭:绚丽茂盛的样子。②归:女子出嫁。③蕡:树上结果多。④蓁:草叶繁茂。

30.下列诗歌不能与本诗一起入编《古体诗集萃》这本书的一项是(   )

A.陶渊明《归园田居》B.杜甫《登高》

C.白居易《琵琶行并序》D.李白《梦游天姥吟留别》

31.按照《诗经》音乐特点分类,本诗应归为(   )

A.B.大雅C.小雅D.

32.赏析本诗运用的比兴手法。

 

(2020·上海市金山中学高一期末)阅读下面两首诗歌,完成各题。

青玉案

(宋)贺铸

凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

33.《青玉案》是这首词的______

34.词的上阕两处化用了前人的诗文,请你写出其中一句的出处、原句或作者。

35.请分析“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”与《虞美人》“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”在情感和写作特色上异同点。

 


参考答案

 

1.A

2.B

3.“怜”即是爱。“同侣怜波静,看妆堕玉簪”两句写纯洁可爱的采莲女爱惜那如明镜一样的“静波”,在船上探出身子,俯首水面照看自己的妆扮是否漂亮,以致于头上的玉簪都掉落水中。“怜”字,准确地刻画出采莲女的爱美之心,很有感染力。

【详解】

1.本题考查学生分析诗歌的体裁和理解诗词的内容的能力。

A.“本诗是一首五言律诗”错误,诗题以“曲”命名,是唐代人拟乐府旧题所做的乐府诗;三、四两句“爱花远”与“愁良深”、五、六两句“极浦色”与“半江阴”不构成对仗,不符合律诗要求,故不是五言律诗。

故选A

2.本题考查学生鉴赏诗词的语言风格的能力。

诗歌前一部分写因未采到喜爱的花朵而心生忧愁,后一部分写“同侣”因俯首看妆而将玉簪掉落水中,以后文“爱美之心”打断前文“未能得花的愁绪”,充分体现了“讵识采莲心”一句的内涵。诗歌描写了采莲女纯洁、活泼又可爱的美好形象,以“愁”和“怜”直接抒情,情感真挚,语言清新自然,毫无做作,展示出诗人的姿态高雅、清新脱俗。故“清新高雅”是本诗的风格。

故选B

3.本题考查学生鉴赏诗词炼字的能力。

题目要求扣住“怜”字,赏析“同侣怜波静,看妆堕玉簪”两句,可以从字的含义、手法、作用、效果等角度加以分析。

从字的含义看,“怜”,是“爱”的意思。“波静”如镜,采莲女心生喜爱,从船上探出身子,俯首照水细细照看自己的妆扮,以致于头上的玉簪都掉落水中,借“怜”字揭示了采莲女“怜”波静实际上是“爱”美心的体现;

从效果上看, “怜”字揭示人物心理活动,准确生动,有很强的感染力。


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