2020、2021上海高一语文古诗阅读汇编

彦师语文课堂

2020、2021上海高一语文古诗阅读汇编

（2021·上海虹口高一期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。

采莲曲

（唐）戎昱

虽听采莲曲，讵识采莲心。

漾楫爱花远，回船愁浪深。

烟生极浦色，日落半江阴。

同侣怜波静，看妆堕玉簪。

1．下列关于本诗的说法不正确的一项是（）

A．从对仗看，本诗是一首五言律诗。

B．本诗虽是拟乐府旧题，但在内容上有较大的创新。

C．“讵识采莲心”句写采莲人的心别人难以理解。

D．“日落半江阴”句写太阳下山半个江面都变得阴沉。

2．以下评价适用于本诗的一项是（）

A．豪迈雄奇B．清新高雅C．深沉含蓄D．刚劲凝练

3．扣住“怜”字，赏析“同侣怜波静，看妆堕玉簪”两句。

（2021·上海青浦高一期末）阅读下文，完成下面小题。

菩萨蛮^①

王安石

数家茅屋闲临水，轻衫短帽垂杨里。花是去年红，吹开一夜风。

梢梢新月偃^②，午醉醒来晚。何物最关情？黄鹂一两声。

（注释）①这是作者受旧党打击，晚年被迫隐居金陵半山而作。②月偃：即偃月，半弦月。

登高^①

杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（注释）①此诗作于安史之乱四年后的秋天，56岁的老诗人处境极端困窘。当时在夔州，独自登上白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。

4．下列对《菩萨蛮》内容理解不正确的一项是（）

A．前两句描写自己隐居的优美环境和休闲的装束打扮。

B．三、四句写经过一夜风吹之后百花开放，不过没有去年那样红。

C．五、六两句写自己昔日的官宦生涯：天天醉生梦死，辜负了良辰美景。

D．最后两句写隐居后，黄鹂的婉转鸣叫最牵动情怀，让作者得到抚慰。

5．下列对《菩萨蛮》赏析不正确的一项是（）

A．描绘春景时，语言清新、自然，数笔就勾勒出一幅鲜明秀丽、清俊娴静的画面。

B．写景绘声绘色：风声鸟声，这是绘声；青山绿水、花红柳绿，这是绘色。

C．首句的“屋闲”是托物言志的写法，屋之“闲”寄托了作者隐居的心境之“闲”。

D．“何物”两句，采用反问修辞手法，抒发了作者壮志未酬的悲哀和愤慨。

6．从诗歌体裁看，《菩萨蛮》是_________，《登高》是_________

7．从情感表达方式上比较两首诗歌的不同及效果。

（2021·上海闵行高一期末）阅读下面的诗歌，完成小题。

金陵城西楼月下吟

李白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道澄江净如练，令人长忆谢玄晖。

8．根据诗中的信息判断“谢玄晖”是下面哪个人物（）

A．谢安B．谢灵运C．谢朓D．谢景初

9．下面对这首诗理解不正确的一项是（）

A．本诗是一首七言律诗。B．本诗写夜晚登楼所见。

C．月下沉吟感叹知音少。D．因眼前景想起谢玄晖。

10．请赏析“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”两句。

（2021·上海浦东新区高一期末）阅读下面诗歌，完成各题。

望月有感

白居易

自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

11．本学期我们学过白居易的课内篇目为《____________》。

12．结合诗境，分析“月”的意象，写一则80字左右的文学短评。

（2021·上海金山区·高一期末）阅读诗歌，完成各题。

乞食（节选）

饥来驱我去，不知竟何之。

行行至斯里，叩门拙言辞。

奉赠韦左丞丈二十二韵（节选）

朝扣富儿门，暮随肥马尘，

残杯与冷炙，到处潜悲辛。

13．上面两首作品的体裁都是________

14．陶渊明的作品擅长通过白描手法呈现日常生活画面；杜甫的作品沉郁顿挫，具有浓郁的现实主义特色。请推断两首诗歌分别是谁的作品，并通过具体诗句的分析来证明你的推断。

（2021·上海市浦东新区实验学校高一期末）阅读古诗，完成各题。

苏武庙

（唐）温庭筠

苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。

云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。

回日楼台非甲帐^①，去时冠剑是丁年^②。

茂陵^③不见封侯印^④，空向秋波哭逝川。

注释：①甲帐：《汉武故事》载，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光错杂天下珍宝为甲帐，其次为乙帐。甲以居神，乙以自居”。“非甲帐”意指汉武帝已死。②丁年：壮年。③茂陵：汉武帝的陵墓。④封候印：苏武持节归来，汉宣帝赐他爵关内后，食色三百户。

15．本诗的颔联描绘了两幅动人的画面，分别是______图和居塞牧羊图。（四字）

16．对于本诗理解错误的一项是（）

A．首联想象了当年苏武骤然见汉使的情景。

B．颔联概写了苏武幽禁在异域的漫长岁月。

C．颈联刻画了苏武归来时物是人非的场景。

D．尾联反映了汉武帝对于苏武的痛惜想念。

17．请赏析本诗的尾联。

（2020·上海市奉贤区高一期末）阅读下面诗歌，完成下面小题

江楼夕望招客

唐白居易

海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。

灯火万家城四畔，星河一道水中央。

风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

能就江楼销暑否? 比君茅舍较清凉。

18．白居易，字乐天，号______。

19．这首诗的颈联精妙传神，试分析其妙处。

20．下列关于诗歌内容的理解及与之有关的常识，说法有误的一项是（）

A．《江楼夕望招客》是一首七言律诗，包括首、颔、颈、尾联，它属近体诗。近体诗要严格遵从格律来创作，不像古体诗那么自由随性。绝句也属于近体诗。

B．本诗开篇就为读者描绘了一幅苍茫阔大的夏日暮景图，表现了诗人寂寥孤独的心境，为下文借景招客作铺垫。

C．从诗歌的内容来看，诗人邀约的客人是一位为官场俗务所羁绊的人。诗人身居江楼，风凉心静，突发奇想，他邀约朋友也像自己一样，能来江楼得一时之清闲。

D．“望”是这首诗的诗眼。它双关两意，既联系眼前所看到的壮美景物，同时又兼含“希望，盼望”之意，把招客的主题也隐藏其中。

（2020知行中学·高一期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

塞上曲

（唐）于鹄

行人朝走马，直走蓟城傍。

蓟城通汉北，万里别吴乡。

海上一烽火，沙中百战场。

军书发上郡，春色度河阳。

袅袅汉宫柳，青青胡地桑。

琵琶出塞曲，横笛断君肠。

21．从题材和体裁看，下列对本诗的判断正确的一项是

A．咏史诗古体诗B．边塞诗古体诗

C．咏史诗近体诗D．边塞诗近体诗

22．下列对于本诗的理解正确的一项是

A．“一烽火”与“百战场”形成对比，表现战争失败的残酷。

B．“发”“度”二字用比喻比拟手法，表现战事的急切迅疾。

C．作者善用叠词，描绘中原与塞上的春日景色，具有音韵美。

D．这首诗从语言风格来看，刚劲凝练，慷慨激昂，奇诡瑰丽。

23．紧扣“断君肠”一语，赏析本诗是如何抒发情感的。

（2020·上海松江区·高一期末）阅读下面的诗歌，完成各题。

过客相寻

杜甫

穷老真无事，江山已定居。

地幽忘盥栉，客至罢琴书。

挂壁移筐果，呼儿问煮鱼。

时闻系舟楫，及此问吾庐。

24．下列关于本诗的说法不恰当的一项是（）

A．就体裁来看，这是一首律诗。B．就格律来看，有四个字押韵。

C．就内容来看，这是一首田园诗。D．就语言来看，朴实自然生活化。

25．与《登高》一诗着重写“悲”相比，本诗主要表达情感。

26．全诗用哪些手法来写“穷老真无事”的？请作具体分析。

（2020·上海嘉定区·高一期末）阅读下面这首词，完成各题

（词牌）

秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

27．本词词牌为_________；按风格本词可以归入________词。

28．以下对本词的理解赏析正确的一项是（）

A．用牛郎织女传说歌咏七夕和“乞巧”主题。

B．上片写牛郎织女聚会，下片写他们的离别。

C．以乐景写哀，也以哀景写乐，都先哀后乐。

D．“似水”照应“银汉”，即景设喻写闺怨。

29．本词表达了多种复杂的情感，请选择两种，结合内容简要分析。

（2020·上海徐汇区·高一期末）阅读下面的诗歌，完成各题。

桃夭

《诗经·周南》

桃之夭夭^①，灼灼其华。之子于归^②，宜其室家。

桃之夭夭，有蕡^③其实。之子于归，宜其家室。

桃之夭夭，其叶蓁蓁^④。之子于归，宜其家人。

[注]①夭夭：绚丽茂盛的样子。②归：女子出嫁。③蕡：树上结果多。④蓁：草叶繁茂。

30．下列诗歌不能与本诗一起入编《古体诗集萃》这本书的一项是（）

A．陶渊明《归园田居》B．杜甫《登高》

C．白居易《琵琶行并序》D．李白《梦游天姥吟留别》

31．按照《诗经》音乐特点分类，本诗应归为（）

A．风B．大雅C．小雅D．颂

32．赏析本诗运用的比兴手法。

（2020·上海市金山中学高一期末）阅读下面两首诗歌，完成各题。

青玉案

（宋）贺铸

凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

33．《青玉案》是这首词的______。

34．词的上阕两处化用了前人的诗文，请你写出其中一句的出处、原句或作者。

35．请分析“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”与《虞美人》“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”在情感和写作特色上异同点。

参考答案

1．A

2．B

3．“怜”即是爱。“同侣怜波静，看妆堕玉簪”两句写纯洁可爱的采莲女爱惜那如明镜一样的“静波”，在船上探出身子，俯首水面照看自己的妆扮是否漂亮，以致于头上的玉簪都掉落水中。“怜”字，准确地刻画出采莲女的爱美之心，很有感染力。

【详解】

1.本题考查学生分析诗歌的体裁和理解诗词的内容的能力。

A.“本诗是一首五言律诗”错误，诗题以“曲”命名，是唐代人拟乐府旧题所做的乐府诗；三、四两句“爱花远”与“愁良深”、五、六两句“极浦色”与“半江阴”不构成对仗，不符合律诗要求，故不是五言律诗。

故选A。

2.本题考查学生鉴赏诗词的语言风格的能力。

诗歌前一部分写因未采到喜爱的花朵而心生忧愁，后一部分写“同侣”因俯首看妆而将玉簪掉落水中，以后文“爱美之心”打断前文“未能得花的愁绪”，充分体现了“讵识采莲心”一句的内涵。诗歌描写了采莲女纯洁、活泼又可爱的美好形象，以“愁”和“怜”直接抒情，情感真挚，语言清新自然，毫无做作，展示出诗人的姿态高雅、清新脱俗。故“清新高雅”是本诗的风格。

故选B。

3.本题考查学生鉴赏诗词炼字的能力。

题目要求扣住“怜”字，赏析“同侣怜波静，看妆堕玉簪”两句，可以从字的含义、手法、作用、效果等角度加以分析。

从字的含义看，“怜”，是“爱”的意思。“波静”如镜，采莲女心生喜爱，从船上探出身子，俯首照水细细照看自己的妆扮，以致于头上的玉簪都掉落水中，借“怜”字揭示了采莲女“怜”波静实际上是“爱”美心的体现；

从效果上看， “怜”字揭示人物心理活动，准确生动，有很强的感染力。

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