浙江省永康市一中2020-2021学年高二下学期期中语文试题

一、选择题

1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（   ）

A．上半年因为一场疫情，各行各业拼搏奋战，复工复产；下半年，全国人民更要为决胜全面小康，决战脱贫攻坚，继续戮力同心，奋楫（jí）笃（dù）行。

B．各国如能在抗疫问题上重拾合作精神，不仅有利于增进各国人民健康福祉（zhǐ），也有利于增强全球卫生治理体系韧性，助力世界早日走出疫情阴霾（mái）。

C．从原古先民击壤而歌，到三千多年前甲骨文“年”字的祭谷表意；从大禹时代开始的“祭社稷”，到历久成俗的“籍田礼”，祝愿五谷丰登、六畜（xù）兴（xīng）旺、风调雨顺、国泰民安的传统习俗绵延不绝。

D．步道蜿蜓，草木葱茏（lóng），一湾清溪水穿城而过……广东省东莞（guǎn）市清溪镇的母亲河——石马河清溪水两岸，如今呈现出的正是一副美丽和谐的生态画卷。

2．下列各句中，没有语病的一项是（   ）

A．敦煌研究院名誉院长樊锦诗，就是一位超越孤独、甘于孤独、欣享宁静的强者。她数十年如一日扎根敦煌，研究文物，信奉“祖国的需要就是我的志愿”。

B．专家表示，三星堆遗址6座“祭祀坑”、500余件文物的新发现，既反映了它与中原文化的密切联系，也揭示了古蜀文化在文明交流中吸收融合为己所用的创新。

C．部分境外院校和中介机构以营利为目的，假借疫情增开大量在线课程，降低录取条件或毕业要求等方式，大肆招收我国学生就读，并声称不需出国就可轻松获得海外文凭。

D．中方过去、现在、将来都绝不会接受美国的无端指责，同时我们要求美方彻底放弃干预中国内政的霸道行径。

3．下列各句中，表达得体的一句是

A．真是事出意外!舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。

B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑!”

C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。

二、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

[甲]“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”在故宫博物院文华殿展出。展览以文物为载体，展现苏轼艺术造诣与其人格风范。作为千年以来诗书画三绝的佼佼者，苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中有“大江东去，浪淘尽”的绝唱，有绝唱之中“人间如梦，一尊还酹江月”的豁达洒脱。他的文人风骨与其“豪放词”的风格气骨碰撞出璀璨夺目的光彩，再加上他一生的坎坷经历和倜傥不羁的浪子情怀，构成了他的传奇文人形象。[乙]林语堂在《苏东坡传》（张振玉译，湖南文艺出版社）中说：“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”他一生卷在政治斗争的漩涡之中，却又是光风霁月的。[丙]他的诗文作品展现了他的内心，流露出他的本性，“莫不真笃而诚恳。”这样让人“竞折腰”的一位文人典范，他的生活情趣乃至精神思想都对后世造成了深远的影响。在千年的时光中，文人墨客们因为他留下了许许多多或纪念，或致敬、赞美的印记，这些痕迹拼接起来，可以让我们对苏轼的精神思想和人格魅力如管窥蠡测，可见一斑。

4．文段中的加点词，运用不正确一项是（   ）

A．风范B．光风霁月C．乃至D．管窥蠡测

5．文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（   ）

A．甲B．乙C．丙

三、语言表达

6．阅读下面的材料，根据要求完成题目。

近日，“累丑”一词因为在网友间产生了共鸣而引发热议。网友称，“累丑”就是短时间内五官没有变化，体重没有变化，皮肤没有变化。但经过连续熬夜、加班、高强度劳动、没有良好的休息后整个人呈现出一种枯草一样被吸干的丑感。无论是拍照还是看镜子中的自我，怎么看都没有青春焕发的活力，看起来很呆很丑。

“累丑”是人人都可能经历的一种现象，不过，细究起来，“累丑”其实是“半缘修道半缘君”，有些是必然，有些是偶然；有些是正常，有些是异常。即便不工作，每个人每天也都会有“累丑”的现象。在某种意义上，“累丑”其实是“晚丑”。如果不用上班和工作，一觉睡到自然醒，再起来梳妆打扮，或者干脆不梳妆打扮，叫个外卖或做点吃的，读读书，上上网，下午再外出，或看电影，或运动几小时到了零点，如果你贮存了早上的美照，再在零点的时候拍张照片对比，晚上的照片看起来也会比早晨要丑一些。有研究指出，即便是很轻松的“一张报纸一杯茶”的工作，下班后人们的面部也会显得衰老一些，尤其是年轻人的鱼尾纹和法令纹（位于鼻翼边延伸而下的两道纹路，是典型的皮肤组织老化、造成肌肤表面凹陷的表征）增加得非常明显。

但是，也还有一些“累丑”原因属于异常，值得注意和弥补，比如996和007式的工作就是如此，还有很多人背负着的车贷、房贷的沉重压力，也有一些未必是工作缘故的熬夜，以及吸烟等，都会加速一个人的衰老和变丑，在早晚之间也能体现出来。如果熬夜到凌晨，由于各种细胞过度新陈代谢和消耗而无法补充新鲜养分和获得休息，日积月累，不仅会使人明显衰老，更进一步，昼夜节律的紊乱还导致内分泌紊乱，时间一长，会诱发多种疾病，如肥胖、糖尿病、高血压、高血脂、阿尔茨海默病和多种癌症。

（1）请根据上述信息概括什么是“累丑”。不超过40个字。

（2）针对“累丑”引发热议这一现象，结合材料谈谈你的看法。不超过100个字。

四、非连续性文本阅读

五、文学类文本阅读

下面的文字，完成小题。

遥远的葵花地

李娟

⑴我们这里的河流全靠积雪融汇，而农民种地，又全靠从河里引水灌溉。因此在我们这里，一遇到降雪量少的暖冬，第二年肯定大旱。

⑵这一年正是罕有的旱年。除了旱灾，风突、蝗灾及其他严重的病虫害肯定也会全集中到这一年。谁叫去年暖冬呢？虫卵没法冻死。

⑶尽管如此，我妈还是决定种两百亩向日葵。地是头一年就包好的，如果不种，荒着心里更难受。

⑷那块土地我们承包了三年，位于新疆阿克哈拉河下游六十公里处的高潮村南面的荒野中。地势广阔，一马平川。那一带一共开垦有一万多亩土地，除了少量的地瓜，全都被承包者种上了向日葵。不知丰收时那里会是怎样的一幕情景。

⑸一万亩啊，金灿灿的葵花地！

⑹因为离家太远，葵花从播种到收成的三四个月期间，我妈得一直守在地边。这三四个月里就没法照顾九十多岁的外婆和几只小狗及满院子的鸡鸭兔子鹅了。于是，妈妈雇了一辆大卡车，把整个家都搬到了地边。妈妈在荒野中挖了一个大坑，坑的南侧掏了一条斜下去的通道。坑沿上横搁几根木头算是檩条，檩条上横担一些木棍，铺几只撕开的纸箱子，最上面蒙一大块塑料棚布，最后再盖上一层泥土压住棚布。在新疆，这叫“地窝子”。这就是我们的家。

⑺搬家时我也跟着去了，在那里生活了非常短暂的一些日子。只目睹了种子进入大地的过程，却不知它们如何在大地里苏醒，渐渐长成。那些日子里，我总是站在地窝子旁，长时间望着眼前一望无垠的大地，想到下面一行行齐整沉睡的种子，总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了。大地永远荒凉空荡。

⑻搬家的那一天好冷。虽然已入四月，但冬天的气息仍然强大坚固，残雪皑皑，寒风凛冽。第二天，外婆就想回家了。她拄杖从地窝子里艰难地走上大地，转身四望，快要哭了。而我妈始终忙忙碌碌。她马不停蹄，立刻雇人犁地，第三天就开始播种。眼下只能人工点播，为了快快播完，她跑到附近的杜热小镇上雇了二十多个人。可是，在空旷的大地上，这二十多个人远远看去是那么凄凉无助，他们一人拎一只盛满种子的口袋，一步一停，在大地上越走越远。远得似乎都走不回来了。

⑼第四天，鹅和鸭子发现了附近的水渠，痛痛快快洗了个澡。搬家时，它们不幸被安排在煤堆里。第五天，鸡开始下蛋。同时，小狗们在地窝子附近发现了一个田鼠洞，兴奋得刨了半天。大家很快适应了新生活。叔叔不知从哪里弄来几块红砖和两块水泥板，给我们地窝子的通道铺了两级台阶。从此外婆出入方便多了。这一带守地的几个地窝子里就我家出现了红砖这样的奢侈品，便被大家一致评定为五星级地窝子。

⑽荒野里没有电，虽然有相机和备用电池，我却总是不舍得取出来拍照。只在闲暇时分， 当妈妈带着小狗在附近野地里散步时，我才端起相机，在显示屏里远远凝视他们。当他们走在大地上时，镜头中的情景满满当当，却寂寞无比。当他们走过之后，走空之后，一切才抬起眼睛。而种子播下之前的大地总是孕育无穷的语言。种子播下之后，大地才安静下来，并对每一个前来者竖起食指在唇前。

⑾一次我妈散步回来，像变魔术一样从怀里掏出一束野花给我。在哪里采的呢？我捧着花从地窝子走上地面，转身四望，这干涸无尽的大地，这手心里唯一的湿润丰盈。我把一只矿泉水瓶从中间破开，注满水插上花，再把它们放在投入地窝子里的唯一的一束光线中。过了好几天，花都没败。可我出去散步时，却从不曾遇到过什么花儿。似乎我妈采回的这些就是全部的春天，全部就这些。

⑿总之我离开了。把妈妈、外婆和小狗留在了那片荒野上。把她们抛弃了一整个夏天。又觉得其实是把她们一直抛弃到现在……总觉得，这些年来，她们一直还在那广阔的天空下寂寞艰难地劳作、生活。

（本文有删改）

10．简要概括文中“母亲”的形象特点。

11．根据文意，概括作者“总觉得它们可能会永远这么沉睡下去了”的原因。

12．简析第9段在文中的作用。

13．结合全文，谈谈你对文题“遥远的葵花地”的理解。

六、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面各题。

瘗^①旅文

（明）王守仁

维正德四年秋月三日，有吏目云自京来者，不知其名氏，携一子、一仆，将之任，过龙场，投宿土苗家。予从篱落间望见之，阴雨昏黑，欲就问讯北来事，不果。明早，遣人觇之，已行矣。薄午，有人自蜈蚣坡来云：“一老人死坡下，傍两人哭之哀。”予曰：“此必吏目死矣。伤哉！”薄暮，复有人来云：“坡下死者二人，傍一人坐哭。”询其状，则其子又死矣。明日，复有人来云：“见坡下积尸三焉。”则其仆又死矣。呜呼伤哉！

念其暴骨无主，将二童子持畚锸往瘗之，二童子有难色然。予曰：“嘻！吾与尔犹彼也！”二童悯然涕下，请往。就其傍山麓为三坎，埋之。 又以只鸡、饭三盂，嗟吁涕洟而告之曰：“呜呼伤哉！繄注何人？繄何人？吾龙场驿丞余姚王守仁也。吾与尔皆中土之产，吾不知尔郡邑，尔乌为乎来为兹山之鬼乎？古者重去其乡，游宦不逾千里。吾以窜逐而来此，宜也。尔亦何辜乎？闻尔官吏目耳，俸不能五斗，尔率妻子躬耕可有也。为乎以五斗而易尔七尺之躯？又不足，而益以尔子与仆乎？呜呼伤哉！

尔诚恋兹五斗而来，则宜欣然就道，乌为乎吾昨望见尔容蹙然，盖不胜其忧者？夫冲冒霜露扳援崖壁行万峰之顶饥渴劳顿筋骨疲惫而又瘴疠侵其外忧郁攻其中其能以无死乎？吾固知尔之必死，然不谓若是其速，又不谓尔子、尔仆，亦遽然奄忽也！皆尔自取，谓之何哉？”吾念尔三骨之无依而来瘗耳，乃使吾有无穷之怆也！呜呼痛哉！纵不尔瘗，幽崖之狐成群，阴壑之虺如车轮，亦必能葬尔于腹，不致久暴露尔！尔既已无知，然吾何能为心乎？自吾去父母乡国而来此，三年矣；历瘴毒而苟能自全，以吾未尝一日之戚戚也。今悲伤若此，是吾为尔者重，而自为者轻也；吾不宜复为尔悲矣。

吾为尔歌，尔听之！“歌曰：‘连峰际天兮飞鸟不通，游子怀乡兮莫知西东。莫知西东兮维天则同。异域殊方兮环海之中。达观随寓兮奚必予宫。魂兮魂兮无悲以恫！’”

又歌以慰之曰：与尔皆乡土之离兮，蛮之人言语不相知兮，性命不可期！吾苟死于兹兮，率尔子仆来从予兮。吾与尔逝以嬉兮，聘紫彪而乘文兮，登望故乡而嘘唏兮。吾苟获生归兮，尔子尔仆尚尔随分，无以无侣为悲兮！道旁之家累累兮，多中土之流离兮，相与呼啸而徘徊兮。餐风饮露，无尔饥兮。朝友糜鹿，暮猿与栖兮。尔安尔居兮，无为厉于兹墟兮！

（注）①瘗（yi）：埋葬。②话：铁锹。

14．下列句中加点词解释错误的一项是（   ）

A．薄午，有人自蜈蚣坡来          薄：迫近，接近。

B．尔诚恋兹五斗而来               诚：实在，的确。

C．达观随寓兮奚必予宫            随寓：随遇而安。

D．与尔皆乡土之离兮                离：离乡之人。

15．下列句中加点词意义和用法不相同的的一项是（   ）

A．将之任，过龙场        项伯乃夜驰之沛公军

B．吾与尔皆中土之产        客亦知水与月乎

C．吾以窜逐而来此        卒以吾郡之发愤一击

D．而自为者轻也            客逾庖而宴

16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项（   ）

A．本文是一篇祭文，但内容与形式与一般祭文不同。文中所写的三人，与作者没什么瓜葛，但作者对于三人之死的不幸遭遇却感同身受。

B．作者初见三人，得知小吏从北京而来，就想打听北方的情况，结果没来得及实现，第二天再去打探，他们己离开了借宿的苗族人家。

C．作者写到自己的遭遇时，表达了自己离乡三年，不胜其忧愁的情感，随后又提醒自己不应为小吏他们的遭遇再悲伤了。

D．文章题为“瘗旅”，向死者致哀，实为自己抒怀。作者因为抗疏直言，触犯宦官，致遭廷杖，贬到龙场。历经跋涉山川之艰险，备尝谪居异乡之辛苦。

17．把文中画横线的句子译成现代汉语。

（1）念其暴骨无主，将二童子持畚锸往瘗之，二童子有难色然。

（2）吾固知尔之必死，然不谓若是其速，又不谓尔子、尔仆，亦遽然奄忽也！

18．用“/”给文中画波浪线的部分断句。

夫 冲 冒 雾 露 扳 援 崖 壁 行 万 峰 之 顶 饥 渴 劳 顿 筋 骨 疲 惫 而 又 瘴 疠侵 其 外 忧 郁 攻 其 中 其 能 以 无 死 乎？

七、古代诗歌阅读

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

输租行

（清）高景芳

驴驮口袋牛挽车，天阴防雨宜重遮。

农人惜米如珍宝，官府视米如泥沙。

不辞淋尖与加耗^①，早赐收取容归家。

愿存升斗买粗布，聊与妻儿补破裤。

尽情倾倒实堪怜，羞涩反谴官吏怒。

驱牛出城口吻干，无钱沽酒当风寒。

辛苦回家夜将半，细嚼筐中草头饭^②。

注：①淋尖与加耗：旧时官吏要加收囤顶被雨淋和鼠雀嚼食的损耗。②草头饭：用草芽做的饭。

19．这首诗从体裁上看是______诗，全诗叙述一个农夫给官府______的全过程。

20．这首诗在叙述上很有特色，请做赏析。

八、句子默写

21．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）曾子曰：“士不可以不弘毅，__________________。仁以为己任，不亦重乎？________________，不亦远乎。”（《论语》）

（2）___________，孰能无惑？_____________，其为惑也，终不解矣。（韩愈《师说）

（3）风急天高猿啸哀，_______________。无边落木萧萧下，_____________。（杜甫《登高》）

（4）青山隔送行，____________，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，___________。（王实甫《西厢记》）

（5）昨夜西风凋碧树，独上高楼，____________。欲寄彩笺兼尺素，_____________？（晏殊《蝶恋花》）

九、名著阅读

阅读下面的材料，完成下列小题。

颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”

(《论语·颜渊》)

司马牛问仁。子曰：“仁者，其言也讱^[注]。”曰：“其言也讱，斯谓之仁已乎？”子曰：“为之难，言之得无讱乎？”

(《论语·颜渊》)

子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁，必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”

(《论语·雍也》)

注：讱：说话谨慎。

22．请用一个成语概括上述材料体现出的孔子的教育思想：____________。

23．结合上述材料，谈谈你对孔子“仁”的理解。

十、材料作文

24．阅读下面文字，根据要求作文。

为人处世，我们更多的是从自己的立场、观点和利益等角度去思考，心理学上称之为“我位”思考，生活中也有不少人是从对方的角度去思考，心理学上称之为“他位”思考。

在人际交往中，对于“我位”思考和“他位”思考，你是怎么思考和实践的？请写一篇文章，谈谈自己的体验或看法。

（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

参考答案

1．B

【详解】

本题考查学生识记现代汉语常见字字音、字形的能力。

A.“戮力同心”的“戮”应为“勠”，“笃”应读“dǔ”。

C.“六畜”的“畜”应读“chù”。

D.“一副美丽和谐的生态画卷”的“副”应为“幅”。

故选B。

2．B

【详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A.语序不当，“超越孤独、甘于孤独、欣享宁静” 应为“欣享宁静、甘于孤独、超越孤独”。

C. 成分残缺，缺少介词，“降低录取条件或毕业要求等方式”前加上“通过”。

D.搭配不当，“干预”指过问（别人的事），不合语境。“干预”应改为“干涉”，“干涉”指过问或制止，多指不应该管的硬管。

故选B。

3．A

【详解】

本题考查语言表达得体的能力。应对这类问题，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。

A项，表达得体。

B项，献丑：谦辞，在展示自己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高。此处用于“出了差错”“道歉”，不合语境，可以改为“对不起”或“请原谅”。

C项，垂询：敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自己询问。此处用于自己询问别人，用错对象。

D项，内人，对人称自己的妻子。此处用于称别人的妻子，用错对象。

故选A。

4．D

5．C

【分析】

4．

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

A.“风范”，风度，气派。语境是说苏轼的人格风度，使用正确。

B.“光风霁月”，形容雨过天晴时万物明净的景象，比喻开阔的胸襟和心地，也比喻太平清明的政治局面。此处形容苏轼的胸襟，使用正确。

C.“乃至”，连词。连接并列词语，表示事情所达到的范围，相当于“甚至”。此处连接“生活情趣”和“精神思想”，正确。

D.“管窥蠡测”，指从竹管里看天，用瓢测量海水；比喻对事物的观察和了解很狭窄，很片面，说明眼光狭窄，见识短浅。语境是说通过这些文人留下的印记可以推测苏轼的精神思想和人格魅力，不合语境，应改为“管中窥豹”。

故选D。

5．

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

C.引号内的句号应该放在引号外面，因为引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外。

故选C。

6．（1）“累丑”是人经过连续熬夜、加班、高强度劳动、没有良好的休息后呈现出的一种丑感。

（2）“累丑”一词引发热议体现了当下社会年轻人面临的颜值焦虑和巨大的工作生活压力。对个人而言，正常的“累丑”无法避免，要保持乐观心态正视容颜焦虑，树立正确的审美观念。对待异常的“累丑”情况，则需注意休息，进行适当的体育锻炼，要减少和避免熬夜，促进人体新陈代新，同时保持良好的心态，找到职场和生活的平衡。对企业和社会而言，则须正视公众诉求，关注员工心理情绪问题，尽可能改善工作环境，保障劳动者的休息时间。

7．A

8．A

9．优点：（1）生产效率高，质量控制指标达到国际先进水平。

（2）安全性高，保护更全面。

（3）储运便捷，可大规模降低成本。

举措：（1）国际上：向多个国家和国际组织捐赠提供疫苗；同多个国家开展疫苗研发和生产合作。

（2）国内：采用“三步走”的策略接种疫苗。

【分析】

7．

本题考查学生理解文章重要概念的能力。

B.“生产效率更高”错误，无中生有。材料一只是说中国生物新冠灭活疫苗生产效率高，但没有说比mRNA新冠疫苗更高。

C.“将人工合成编码特定抗原蛋白的mRNA直接注入人体”偷换概念，材料一第一段说的是“然后将编码抗原蛋白的mRNA直接注入人体”，直接注入人体的是“编码抗原蛋白的mRNA”。

D.“就能”错误，过于绝对。材料三说的是“接种率达到60%甚至70%，才能建立起对全民的保护”。

故选A。

8．

本题考查学生理解概括文章内容的能力。

A.“中国……发起签署《全球公平获得新冠疫苗政治宣言》”错误，材料二说的是“中方欢迎黎巴嫩等国发起《全球公平获得新冠疫苗政治宣言》”。

10．勤劳；坚忍（或“坚毅”）；乐观（或“热爱生活”“有生活情趣”等）

11．①当年暖冬，旱年，风灾、虫灾集中，农作物难种。②当时“我”所看到的大地，荒凉空荡，毫无生机。

12．①与前文的荒凉无助形成鲜明对比（关键词“对比”）；②在沉重艰难中多了生机与希望，使主题更为丰富深厚（关键词“丰富主题”）；③赞美了生命力和人们乐观、坚毅的品质（关键词“生命力”或“乐观”）。

13．①葵花地离“我”家很遥远。②“我”离开了那片荒野，只目睹种子进入大地的过程，却没有看到种子的生长和长成的葵花地，所以称“遥远的葵花地”。③“葵花地”象征理想（或“丰收”“期待”），但众多像“我”母亲一样的人还在荒野中艰难地挣扎，所以称“遥远的葵花地”。④“我”离开了那片荒野，逃避了艰难，也抛弃了大地给我的深厚的馈赠；“我”生于这片土地，却叛离了它，所以称“遥远的葵花地”。

14．B

15．D

16．C

17．（1）想到他们的尸骨暴露在荒野，无人认领，于是我就带着两个童仆，拿着畚箕和铁锹，前去埋葬他们。两名童仆脸上流露出为难的情绪。

（2）我本来就知道你会必死，可是没有想到会如此之快，更没有想到你的儿子、你的仆人也会很快地死去啊。

18．夫冲冒雾露/扳援崖壁/行万峰之顶/饥渴劳顿/筋骨疲惫/而又瘴疬侵其外/忧郁攻其中/其能以无死乎？

【分析】

14．

本题考查学生理解文言实词的能力。

B.“诚”应为“如果，果真”。句意：你如果是为留恋这五斗米而来。

故选B。

15．

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.动词，到，往。

B.连词，和。

C.介词，因为。

D.连词，表转折；连词，表承接。

故选D。

16．

本题考查学生概括和分析文本内容的能力。

C.“表达了自己离乡三年，不胜其忧愁的情感”错误，“以吾未尝一日之戚戚也”，可见作者处于逆境而不“戚戚”，这是相当达观的态度。

故选C。

17．

本题考查学生翻译句子的能力。

（1）无主，指无人收殓；将，携；持，拿着；瘗，埋葬；难色，为难的样子。

（2）固，本来；不谓，没想到；遽然，很快的样子；奄忽，死亡。

18．

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：一路上常冒着雾气露水，攀援悬崖峭壁，走过万山的峰顶，饥渴劳累，筋骨疲惫，又加上瘴疬侵其外，忧郁攻其中，难道能免于一死吗？

“夫”为句首发语词，“冲冒雾露”“扳援崖壁”句式一致，应分别单独成句；“行万峰之顶”为动宾词组，“行”是谓语，“万峰之顶”是宾语，其后断开；“饥渴劳顿” 筋骨疲惫”都是“行”的结果，应分别断开；“而又瘴疬侵其外”中，“而”表示递进，其前断开，“瘴疬侵其外”“忧郁攻其中”句式一致，从中间断开；“其能以无死乎”中，“其……乎”是固定结构，表示反问语气，应单独成句。

故该句短句为：夫冲冒雾露/扳援崖壁/行万峰之顶/饥渴劳顿/筋骨疲惫/而又瘴疬侵其外/忧郁攻其中/其能以无死乎？

参考译文：

在大明正德四年秋季某月初三日，有一名吏目从北京来到这里，不知他姓甚名谁。身边带着一个儿子、一个仆人，将要上任，路过龙场，投宿在一户苗族人家。我从篱笆中间望见他，当时阴雨昏黑，想靠近他打听北方的情况，没有实现。第二天早晨，派人去探视，他已经走了。近午时刻，有人从蜈蚣坡那边来，说：“有一个老人死于坡下，旁边两人哭得很伤心。”我说：“这一定是吏目死了。可悲啊！”傍晚，又有人来说：“坡下死了两个人，旁边一人坐着叹息。”问明他们的情状，方知他的儿子又死了。第二天，又有人来说：“看到坡下堆了三具尸体。”那么，他的仆人又死了。唉，令人伤心啊！

想到他们的尸骨暴露在荒野，无人认领，于是我就带着两个童仆，拿着畚箕和铁锹，前去埋葬他们。两名童仆脸上流露出为难的情绪。我说：“唉，我和你们，本像他们一样啊。”两名童仆怜悯地淌下眼泪，要求一起去。于是在旁边的山脚下挖了三个坑，把他们埋了。随即供上一只鸡、三碗饭，一面叹息，一面流着眼泪，向死者祭告说：唉，悲伤啊！你是什么人，什么人啊？我是此地龙场驿的驿丞、余姚王守仁呀。我和你都生长在中原地区，我不知你的家乡是何郡何县，你为什么要来做这座山上的鬼魂啊？古人不会轻率地离开故乡，外出做官也不超过千里。我是因为流放而来此地，理所应当。你又有什么罪过而非来不可呢？听说你的官职，仅是一个小小的吏目而已。薪俸不过五斗米，你领着老婆孩子亲自种田就会有了。为什么竟用这五斗米换去你堂堂七尺之躯？又为什么还觉得不够，再加上你的儿子和仆人啊？哎呀，太悲伤了！

你如果是为留恋这五斗米而来，那就应该欢欢喜喜地上路，为什么我昨天望见你皱着额头、面有愁容，似乎承受不起那深重的忧虑呢？一路上常冒着雾气露水，攀援悬崖峭壁，走过万山的峰顶，饥渴劳累，筋骨疲惫，又加上瘴疬侵其外，忧郁攻其中，难道能免于一死吗？我固然知道你会必死，可是没有想到会如此之快，更没有想到你的儿子、你的仆人也会很快地死去啊。都是你自己找来的呀，还说它什么呢？我不过是怜念你们三具尸骨无所归依才来埋葬罢了，却使我引起无穷的感怆。唉，悲痛啊！纵然不葬你们，那幽暗的山崖上狐狸成群，阴深山谷中粗如车轮的毒蛇，也一定能够把你们葬在腹中，不致长久的暴露。你已经没有一点知觉，但我又怎能安心呢？

自从我离开父母之乡来到此地，已经三个年头。历尽瘴毒而能勉强保全自己的生命，主要是因为我没有一天怀有忧戚的情绪啊。今天如此悲伤，乃是我为你想得太重，但为自身想得很轻啊。我不应该再为你悲伤了！

我来为你唱歌，你请听着。我唱道：连绵的山峰高接云天啊，飞鸟不通。怀念家乡的游子啊，不知西东。不知西东啊，顶上的苍天却一般相同。地方纵然相隔甚远啊，都在四海的环绕之中。想得开的人儿到处为家，又何必守住那旧居一栋？魂灵啊，魂灵啊，不要悲伤，不要惊恐！

再唱一只歌来安慰你：我与你都是离乡背井的苦命人啊，蛮人的语言谁也听不懂，性命没指望啊，前程一场空。假使我也死在这地方啊，请带着你子你仆紧相从。我们一起遨游同嬉戏，其乐也无穷。驾驭紫色虎啊，乘坐五彩龙；登高望故乡啊，放声叹息长悲恸。假使我有幸能生还啊，你尚有儿子仆人在身后随从；不要以为无伴侣啊，就悲悲切切常哀痛。道旁累累多枯冢啊，中原的游魂卧其中，与他们一起呼啸，一起散步从容。餐清风，饮甘露啊，莫愁饥饿腹中空。麋鹿朝为友啊，到晚间再与猿猴栖一洞。安心守分居墓中啊，可不要变成厉鬼村村寨寨乱逞凶！

19．    古体/歌行/乐府    缴租（输租或交租）    

20．①以时间顺序来叙述事情发展过程。从缴租前装粮防雨，到缴租中乞米换布，再到缴租后忍饥返家吃草头饭，到脉络分明，叙事完整。细致描绘出农夫缴租这令人心酸的一幕，给读者以清晰、深刻而又完整的印；

②以旁观者视角叙述，叙述真实客观，语言质朴自然。真实地刻画出生活在封建社会最底层的被侮辱、被损害的农民形象；

③叙述寓情于事，讽喻性强。貌似不动声色的叙述，却渗透着作者强烈的爱憎之情，讽喻了社会现实的不平等现象；

④对比叙事，将农人缴租乞米补衣裤和官吏收租怒斥农夫形成鲜明对比，突出农夫命运的悲苦、心头的酸楚。

21．任重而道远    死而后已    人非生而知之者    惑而不从师    渚清沙白鸟飞回    不尽长江滚滚来    疏林不做美    禾黍秋风听马嘶    望尽天涯路    山长水阔知何处    

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意以下字的书写：已、渚、黍、涯。

22．因材施教(或“循循善诱”)

23．①约束自己，回归周礼。②践行仁道，从我做起。③谨言慎行，三思而为。④成就他人，推己及人。

参考译文：

颜渊问怎样做才是仁。孔子说：“克制自己，一切都照着礼的要求去做，这就是仁。一旦这样做了，天下的一切就都归于仁了。实行仁德，完全在于自己，难道还在于别人吗？”

司马牛问什么是仁，孔子说：“仁人，他的言语显得谨慎。”司马牛说：“言语谨慎，这就可以称作仁了吗？”孔子说：“做起来难，说话能不谨慎吗？”

子贡说：“如果一个人能广泛地给民众以好处，而且能够帮助众人生活得很好，这人怎么样？可以说他有仁德了吗？”孔子说：“哪里仅仅是仁德呢，那一定是圣德了！尧和舜大概都难以做到！一个有仁德的人，自己想树立的，同时也帮助别人树立；自己要事事通达顺畅，同时也使别人事事通达顺畅。凡事能够推己及人，可以说是实行仁道的方法了。”