2019-2021北京初中语文一模二模汇编：课外文言文
北京市一零一中学2020-2021学年高一下学期期末语文试题
2019-2021北京初中语文一模二模汇编：课外文言文
一．文言文阅读（共18小题）
1．（2021•房山区一模）阅读文言文，完成问题。
富贵不能淫
《孟子》
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？【甲】一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’【乙】以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。【丙】得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A.丈夫之冠/既加冠/怒发冲冠/勇冠三军
B.父命之/苟全性命/自命清高/惟命是从
C.居天下之广居/面山而居/聚族而居/深居简出
D.威武不能屈/不可屈伸/首屈一指/不屈不挠
（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是
【甲】一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
翻译：（他们）一发怒，诸侯就都害怕；（他们）安静下来，天下便平安无事。
理解：因为公孙衍、张仪这样的纵横家叱咤风云、威震一时，所以景春认为他们可以被称为大丈夫。
【乙】以顺为正者，妾妇之道也。
翻译：以顺从为原则的，是妇女之道。
理解：孟子认为，“妾妇之道”的本质是顺从，并以此作比，指出公孙衍、张仪的做法是没有原则的“事君之道”。
【丙】得志，与民由之；不得志，独行其道。
翻译：得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。
理解：孟子认为，大丈夫立身处世要懂得顺应潮流，学会随机应变。
（3）当个人利益与国家利益发生冲突时，大丈夫的选择一定是将国家兴衰安危铭记心头、把个人生死荣辱置之度外。请结合下面两则材料的内容，简要说明蔺相如能否算得上这样的大丈夫。
材料一
相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王。赵群臣皆曰，‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！赵王斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严①大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观②，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急③臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请。
材料二
相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，位居我上，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，引车避匿。于是舍人④相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
（两则材料均选自《史记•廉颇蔺相如列传》，有删减）
【注】①严：尊重，敬畏。②列观（guàn）：一般的台观，指章台。不在朝堂接见，说明秦对赵使的不尊重。③急：逼迫。④舍人：指蔺相如的门客。
2．（2021•延庆区模拟）阅读【链接材料】，用自己的话说说曾子的观点是什么，你是否同意其观点并说明理由。
【链接材料】
齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦②，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食以至于斯也！”黔敖从而谢③焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与④！其嗟也，可去；其谢也，可食。”
（《礼记•檀弓下》）
注：①黔敖：人名。②蒙袂辑屦：用衣袖遮住脸，拖着鞋子。③谢：道歉。④微与：小事情啊。
3．（2020•朝阳区二模）阅读下面文言文，回答以下各题。
【甲】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（选自《论语》）
【乙】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【丙】
三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张邵诸军，雍、凉劲卒三十万，潜军密进，窥向剑阁①．蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，十二更下②，在者八万。时魏军始阵，幡兵③适交，参佐④咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立⑤而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；住者⑥奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张邵，却司马懿，一战大克，信之由也。
（节选自《百战奇略》）
【注】：①[剑阁]关隘名。位于今四川剑阁县北。②[十二更下]十分之二的人换 防休息。③[幡兵]指正在换防的部队。幡，同“施”，旌旗。④[参佐]部下，僚属。⑤[鹄立]鹄颈长，能远望，因喻引领切盼之意。⑥[住者]留下来的士兵。
（1）下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是
A．三省吾身/发人深省 | 传不习乎/习以为常 |
B．与友期行/不期而遇 | 时年七岁/四时之景 |
C．相委而去/去国怀乡 | 日中不至/朝发夕至 |
D．下车引之/引经据典 | 入门不顾/三顾茅庐 |
（2）翻译语段中三处画线语句，不正确的一项是
【甲】为人谋而不忠乎？
翻译：你替别人谋划，是不是一种不忠诚？
【乙】太丘舍去，去后乃至。
翻译：陈太丘丢下友人离开了，离开后他的友人才赶到。
【丙】一战大克，信之由也。
翻译：蜀军一战而大胜，是因为诸葛亮以信义为治军根本啊。
（3）上面三个语段都讲到了“信”。请你结合语段内容，用自己的话分别说说曾子、元方和诸葛亮所说的“信”具体指的是什么。
4．（2020•丰台区二模）阅读下面文言文，完成下列各题。
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？[甲]一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。[乙]富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A．必敬必戒 | 引以为戒 | 戒备森严 | 戒骄戒躁 |
B．以顺为正 | 天下顺之 | 逆来顺受 | 百依百顺 |
C．与民由之 | 由是感激 | 必由之路 | 咎由自取 |
D．独行其道 | 圣贤之道 | 道听途说 | 能说会道 |
（2）翻译文中画线语句，并依据上下文作出进一步理解，全都正确的一项是
[甲]一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
翻译：他们一发怒，连诸侯都害怕；他们安静下来，天下就太平无事。
理解：景春认为像公孙衍、张仪那样的纵横家，一举一动能左右天下的局势，是大丈夫；而孟子不以为然，认为他们“以顺为正”，算不得大丈夫。
[乙]富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
翻译：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
理解：孟子认为大丈夫应该重视“仁”“礼”“义”，在“富贵”“贫贱”“威武”面前能坚守做人的原则，得志时能“独善其身”，不得志时能“兼善天下”。
（3）阅读下面两则材料，结合上文说说苏秦和于谦是否称得上“大丈夫”。
[链接材料一]
（苏秦）将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢①．苏秦曰：“嫂，何前倨②而后卑也？”嫂曰：“以季子③之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎!贫穷则父母不子④，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽⑤乎哉!”
（节选自《战国策•秦策》）
[链接材料二]
（于谦）自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门。辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”固辞，不允。乃取前后所赐玺书、袍、锭之属，悉加封识，岁时一省视而已。
（节选自《明史•于谦传》）
注：①[谢]表达歉意。②[倨]倨傲，不敬。③[季子]即苏秦。④[不子]不把他当儿子。⑤[忽]不重视，忽略。
5．文言文阅读
阅读《僧怀素传》，完成下列各题。
僧怀素①传
陆羽
怀素疏放，不拘细行，饮酒以养性，草书以畅志。时酒酣兴发，遇寺壁里墙，衣裳器皿，靡②不书之。贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书至再三，盘板皆穿。
怀素心悟曰：“夫学无师授，如不由而出。”乃师邬彤③，授其笔法。至中夕而谓怀素曰：“‘孤蓬自振，惊沙坐飞，余师而为书，故得奇怪④．’凡草圣尽于此。”怀素连叫数十声曰：“得之矣。”经岁余，辞之。
至晚岁，颜太师真卿问之曰：“夫草书于师授之外，须自#之。张长史⑤睹孤蓬、惊沙之外，见公孙大娘剑器舞，始得低昂回翔之状。师⑥亦有自得之乎？”素曰：“贫道观夏云多奇峰，辄常师之。夏云因风变化，乃无常势；又遇壁坼⑦之路，一一自然。”颜公曰：“噫！草圣之渊妙，代不人，可谓闻所未闻之旨也。”
（有删改）
【注释】①[怀素]唐代书法家，善草书，与张旭齐名。②[靡]无。③[邬彤]唐代书法家，张旭的学生。④[奇怪]不寻常的事物。⑤[张长史]张旭，唐代书法家。⑥[师]学习。⑦[壁坼]墙壁裂开。
（1）下列加点字意思不相同的一项是
A．如不由户而出 | 月色入户 |
B．辞之去 | 乃记之而去 |
C．须自得之 | 得 之心而寓之酒也 |
D．代不绝人 | 绝巘多生怪柏 |
（2）依据上下文，对“书至再三，盘板皆穿”的理解正确的一项是（只填序号）
【甲】反复书写，连盘板都被写穿了。
【乙】把盘板穿在一起，再写三次。
（3）选文记述了怀素学习书法的经历，从中我们可以悟出一些关于学习的道理。请你从文中找出一处，并说出自己的感悟。
（4）如图是怀素的《自叙帖》（局部）。下列对作品欣赏正确的一项是
A．似蚕头，如燕尾，飘逸而不失端庄。
B．或如丝，或如发，风吹欲绝又不绝。
C．恰似强弓劲弩射千里，疾劲有力。
D．若辕门列兵，森然环卫，庄严肃穆。
6．阅读下面文言文，完成下列各题。
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信①乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志②之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀③闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍④改之乎？不然，迨⑤（dài）年事蹉跎⑥，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右⑦，以昭炯戒⑧。”
（选自《第八届古诗文阅读大赛专辑》）
【注释】①信：真的。②志：记。③冀：希望。④盍：何不。⑤迨：等到。⑥蹉跎：光阴消逝，事无进展。⑦请铭之坐右：请让我把你的话当做座右铭。坐，通“座”。⑧炯戒：明显的警戒。
（1）解释下列句中加点字的意思。
①而君变色以去 | 去： | |
②虽欲改励 | 虽： |
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①王生益愠，不应而还走 翻译：
②几欲拒人千里之外 翻译：
（3）下面词语或短句中的“故”与“李生故寻王生”一句中的“故”意思相同的一项是
A．温故知新 B．明知故问 C．桓侯故使人问之 D．沾亲带故
（4）结合选文中李生关于善学者的认识，评价你自己是否符合善学者的要求，并结合选文内容说明理由。
7．（2018•房山区一模）阅读甲、乙两段文言文，完成下列各题。
【甲】
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
班超①为人素有大志，不修细节。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎②，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞③立功异域，以取封侯④，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”
十六年，奉车都尉窦固⑤出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。
（选自《后汉书•班超列传》，有删改）
【注释】①班超：汉朝杰出将领。他以非凡的政治和军事才能，治理西域三十一年，为维护国家安全做出了重要贡献。②兄固被召诣校书郎：哥哥班固受朝廷征召担任校书郎的官职。③傅介子、张骞：傅介子是西汉人，以计斩楼兰王而著名。张骞是西汉人，开拓了汉朝与西域交往的丝绸之路。④封侯：封为列侯。古代形容功成名就，官至极品。⑤奉车都尉：官名。窦固，人名，汉明帝时拜奉车都尉。后文的“假司马”“从事”都是军中官职。郭恂是人名。伊吾是地名。蒲类海是湖泊名。
（1）解释下列句中加点字的意思。
①逖将其部曲百余家渡江 | 将： | |
②常为官佣书以供养 | 以： |
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①今遗民既遭残贼，人思自奋 | 翻译： | |
②有口辩，而涉猎书传 | 翻译： |
（3）文言文中的一词多义现象值得注意。例如，“兵”在“起冶铸兵”中是“① ”的意思，在“将兵别击伊吾”中是“② ”的意思。
（4）祖逖和班超都是通过努力实现自己理想抱负的，请结合甲乙两文内容说说他们是如何做到的。
8．（2018•平谷区一模）阅读下面文字，完成下列各题。
归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过鉞，父大怒逐之。鉞数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依②户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。
父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥③，母不能自活。鉞往涕泣奉迎，母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。
归氏孝子，予既列之家乘④矣，身微贱而其行卓⑤，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
（节选自归有光《归氏二贤传》选文有改动）
[注]①[归鉞yuè]人名。②[依依]依恋的样子。③[饥]饥荒，年成不好。④[家乘]家谱。⑤[卓]高。
（1）《古汉语常用字字典》中，“致”的义项有：①招引，引来；②尽，极；③到；④送达；⑤精密，细密；⑥意态，情趣。“问母饮食，致甘鲜焉”中的“致”，应选的一项是 （填序号）
（2）下列句子中，加点词的意义不同的一项是
A．比归，母又复杖之 | 比至陈，车六七百乘 |
B．匍匐道中 | 得道者多助 |
C．父娶后妻，生子，由是失爱 | 由是感激，遂许先帝以驱驰 |
D．母内自惭，从之 | 隶而从者 |
（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
俯首窃泪下，族人莫不怜也。 翻译：
（4）下面语录是《论语》中关于“孝”的论述，你认为“归鉞”符合孔子“孝”的标准吗？结合文章和语录的内容陈述理由。
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”
﹣﹣《论语•为政》
9．（2017•朝阳区二模）阅读《越王句践世家》（节选），完成后面小题。
越王句践世家（节选）
司马迁
至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。句践复问范蠡，蠡曰“可矣”。乃伐吴。吴师败，遂杀吴太子。吴王已盟黄池，乃使人厚礼以请成越。越自度亦未能灭吴，乃与吴平①。
其后四年，越复伐吴。吴士民罢②弊，轻锐尽死于齐、晋。吴师败，越遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成越王。句践不忍，欲许之。范蠡曰：“今天以吴赐越，其越可逆天乎？且谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？”句践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事③，使者去，不④者且得罪。”吴使者泣而去。句践怜之，乃使人谓吴王曰：“吾置王甬东，君⑤百家。”吴王谢曰：“吾老矣，不能事君王!”遂自杀。
勾践已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯会于徐州，致贡于周。周元王使人赐句践胙⑥，命为伯。勾践已去，渡淮南，以淮上地与楚，归吴所侵宋地于宋，与鲁泗东方百里。当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。
【注】①〔平〕讲和。②〔罢〕通“疲”。③〔执事〕范蠡自谓。④〔不〕通“否”。⑤〔君〕统治。⑥〔甬东〕地名。⑦〔君〕统治。⑧〔胙〕祭祀用的肉。
（1）下列加点字意思不相同的一项是
A．吴国精兵从王 | 兵革非不坚利也 |
B．越自度亦未能灭吴 | 度已失期 |
C．吴师败 | 齐师伐我 |
D．吴使者泣而去 | 去国怀乡 |
（2）解释下列语句中加点词的意思。
①句践不忍，欲许之。
②范蠡乃鼓进兵
（3）请依据画线句的内容，用现代汉语写一组符合情境的勾践与吴王的对话。
勾践派人对吴王说：①
吴王回答说：②
（4）请简述文段的主要内容（不超过40字）。
10．（2017•怀柔区二模）下面的文段，完成下列各题。
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击揖而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（1）解释下列句中加点词语的意思。
①今遗民既遭残贼 残贼 ：
②大王诚能命将出师 诚：
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①自相鱼肉。
②起冶铸兵。
（3）结合文章内容，用自己的话说说祖逖为北伐做准备的经过。
11．（2017•丰台区二模）阅读下面文字，完成各题。
李头①之讨樊雅也，力战有勋。祖逖时获雅骏马，头甚欲之而不敢言，逖知其意，遂与之。头感逖恩遇，每叹曰：“若得此人为主，吾死无恨。”陈川闻而怒，遂杀头。头亲党冯宠率其属四百人归于逖。川益怒，遣将魏硕掠豫州诸郡，大获子女车马。逖遣将军卫策邀击于谷水，尽获所掠者，皆令归本，军无私焉。川大惧，遂以众附石勒。
逖率众伐川，石季龙领兵五万救川，逖设奇以击之，季龙大败，收兵掠豫州，徙陈川还襄国，留桃豹等守川故城，住西台。逖遣将韩潜等镇东台。同一大城，贼从南门出入放牧，逖军开东门，相守四旬。逖以布囊盛土如米状，使千余人运上台，又令数人担米，伪为疲极而息于道，贼果逐之，皆弃担而走。贼既获米，谓逖士众丰饱，而胡戍饥久，益惧，无复胆气。石勒将刘夜堂以驴千头运粮以馈桃豹，逖遣韩潜、冯铁等追击于汴水，尽获之。豹宵遁，退据东燕城，逖使潜进屯封丘以逼之。
时赵固、上官巳、李矩、郭默等各以诈力相攻击，逖遣使和解之，示以祸福，遂受逖节度②．逖爱人下士，虽疏交贱隶③，皆恩礼遇之，由是黄河以南尽为晋土。
（取材于《晋书•祖逖》）
注：①[李头]人名，以下樊雅、陈川、冯宠、魏硕、卫策、石勒、韩潜、石季龙、桃豹、刘夜堂、冯铁、赵固、上官巳、李矩、郭默都是人名。 ②[节度]管辖、管理。 ③[疏交贱隶]疏远的人、地位低下被奴役的人。
（1）下面是“恨”的四个解释，文中“吾死无恨”的“恨”的意思是
A． 仇恨 B． 遗憾 C． 怨恨 D． 痛恨
（2）解释下列语句中加点词的意思。
①贼果逐之 逐：
②逖遣使和解之 和解：
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①头甚欲之而不敢言。 翻译：
②由是黄河以南尽为晋土。 翻译：
（4）请简要说说祖逖是如何迫使桃豹弃城而逃的。
12．（2017•顺义区二模）阅读下面两则短文，完成下列各小题。
（一）祖逖
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（二）刘琨传（节选）
琨少负志气，有纵横之才，善交胜己，而颇浮夸。与范阳祖逖为友，闻逖被用，与亲故书曰：“吾枕戈待旦，志枭①逆虏，常恐祖生先吾著鞭②。”其意气相期如此。在晋阳，尝为胡骑所围数重，城中窘迫无计，琨乃乘月登楼清啸。贼闻之皆凄然长叹。中夜奏胡笳，贼又流涕觑郗③，有怀土之切。向晓复吹之，贼并弃围而走。 （选自《晋书•刘琨传》）
【注释】：①枭，这里指“消灭”。 ②著鞭：指的是“驱马加鞭”，指奋发向前。③觑郗：觑，看；郗，地名。
（1）解释文中加点的词语。
①逖将其部曲百余家渡江 ②贼并弃围而走
（2）下列各项中加点词语，意思不同的一项是
A．中夜闻鸡鸣，蹴琨觉 蹴尔而与之，乞人不屑也
B．睿素无北伐之志 吴广素爱人
C．以逖为奋威将军 尝为胡骑所围数重
D．琨乃乘月登楼清啸 常有高猿长啸
（3）翻译下面的语句。
祖逖不能清中原而复济者，有如大江！
翻译：
（4）结合两篇短文的内容，完成下列表格。
人物 | 事件 | 共同特点 |
祖逖 | 闻鸡起舞
|
少有大志
|
刘琨 | 枕戈待旦
|
（5）根据两篇文章的内容，完成下列对联。
上联：闻鸡起舞，祖逖展报国大志
下联：
（6）老师要求大家们从下面的几幅书法作品中挑选一项进行临写，你想临写哪幅？请说说理由。
13．阅读下面文字，完成各题。
维，字摩诘，太原人。九岁撰诗文，工草隶，闲①音律。岐王重之。维将应举，岐王谓曰：“子诗清越者，可谱一曲，同诣九公主第。”维如其言。是日，维独奏，公主问何名，曰：“《郁轮袍》。”因出诗卷。公主曰：“皆我习讽②，谓是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“此子不登榜首，更待何人？”力荐之。开元十九年状元及第。贼③陷两京，驾出幸④，维扈从⑤不及，为所擒，服药称喑⑥病。禄山爱其才，逼至洛阳供旧职，拘于普施寺。贼宴凝碧池，悉召梨园诸工合乐，维痛悼赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。”诗闻行在⑦．贼平后，授伪官⑧者皆定罪，独维得免。仕至尚书右丞。
（选自《王维传》，有删改）
注：①闲：通“娴”，熟悉。②习讽：熟悉的、经常诵读的（诗作）．③贼：指安禄山。④驾出幸：指唐玄宗出逃。⑤扈从：随从护驾。⑥喑：哑，不能说话。 ⑦行在：皇帝驻留的地方。⑧伪官：在叛军中任职。
（1）解释下列语句中加点词的意思。
①同诣九公主第 诣：
②悉召梨园诸工合乐 悉：
（2）用现代汉语翻译文中画线句子。
谓是古作，乃子之佳制乎？翻译：
（3）请用自己的话简述王维在安史之乱中的遭遇。（限60字以内）
（4）结合选文内容，说说为什么“授伪官者皆定罪，独维得免”。
14．（2017•石景山区一模）阅读下面的文字，完成下列各题。
其年九月，曹公①入荆州，吴将士闻之皆恐。时周瑜受使至鄱阳，肃②劝追召瑜还，助画方略③．权④延见群下，问以计策。议者咸谓大计不如迎之。瑜曰：“不然。今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长，又今盛寒，马无藁⑤草，驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数四者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军擒操，宜在今日。”权曰：“君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”时刘备为曹公所破，欲引南渡江，与鲁肃遇于当阳，遂共图计，遣诸葛亮诣权。亮备言利害，权大悦，遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”瑜命盖取艨艟斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗⑥，先书报曹公，欺以欲降。又豫备⑦走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。
（选自陈寿《三国志》，有删改）
注：①曹公：指曹操。②肃：指鲁肃。③方略：策略，方法。④权：指孙权。⑤藁：多年生草本植物。
⑥牙旗：旗杆上饰有象牙的大旗。⑦豫备：同“预备”。
（1）下面是“延”字的四个解释，文中“权延见群下”“延颈观望”“悉延烧岸上营落”中的“延”字的意思依次是
①伸长 ②召见 ③迎接 ④蔓延
A．③①④B．②①④C．②④①D．③④①
（2）用现代汉语翻译文中画线语句。
亮备言利害 翻译：
（3）请用自己的话简述吴、蜀在赤壁之战中取胜的经过。（限60字以内）
（4）罗贯中在史书基础上，创作出长篇小说《三国演义》，其中许多精彩情节是虚构的。请对比上文《三国志》中的记载，简述《三国演义》关于赤壁之战的一个虚构的故事。
15．阅读下面的文字，完成第下列各题。
魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过①而西矣。孙膑谓田忌曰：“彼三晋之兵②，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣③利者蹶④上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行⑤逐之。
孙膑度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白⑥而书之曰：“庞涓死于此树之下。”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛⑦之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。
（选自《史记•孙子吴起列传》）
【注】①既已过：已经越过齐国国境线。②三晋之兵：这里指魏国的士兵。③“趣，同“趋”，疾走，追逐。④蹶：受挫折。⑤倍日并行：两天的路程一天走到。⑥白：刮去树皮使白木露出。⑦烛：照，照亮。
（1）下面是“亡”的四个解释，文中“士卒亡者过半矣”的“亡”的意思是
A．逃跑 B．失去 C．死亡 D．灭亡
（2）解释下列语句中加点词的意思。
①韩告急于齐 于：
②读其书未毕 毕：
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①素悍勇而轻齐
翻译：
②齐因乘胜尽破其军
翻译：
（4）请用现代汉语简述孙膑取胜的经过。（不超过100字）
16．阅读短文，完成下列各题。
墨子言多不辨
《韩非子》
楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学①也。其身体②则可，其言多而不辩③，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵④七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾，而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑⑤以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，
人主览其文而忘其用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。”
[注]①显学：著名的学者。②身体：亲身体验。体，动词，实践。③不辩：不讲求辞令。④媵：指陪嫁的女子。⑤辑：通“缉”，连缀。
（1）解释下列词语中加点的词语。
①传先王之道：②怀其文忘其直：
（2）下列语句中的“而”与“言其多而不辩”一句中的“而”用法相同的一项是
A．夺而杀尉 | B．乃记之而去 |
C． 祖逖不能清中原而复济者 | D．人主览其文而忘其用 |
（3）用现代汉语翻译下列语句。
①晋人爱其妾而贱公女。
②此与楚人鬻珠，秦伯嫁女同类。
（4）文段中画横线的句子可以提炼出一个什么成语？这则故事给我们什么启示？
17．阅读下面两段文字，完成第下题。
【甲】祖逖
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（《资治通鉴•晋纪十》）
【乙】枕戈待旦
琨少负志气，有纵横之才，善交胜己，而颇浮夸。与范阳祖逖为友，闻逖被用，与亲故书曰：“吾枕戈待旦，志枭①逆虏②，常恐祖生先吾著鞭。”其意气相期如此。在晋阳，常③为胡骑所围数重，城中窘迫无计，琨乃乘月登楼清啸，贼闻之，皆凄然长叹。中夜奏胡笳④，贼又流涕歔欷⑤，有怀土之切。向晓⑥复吹之，贼并弃围而走。
（《晋书•刘琨传》）
注释：①[枭]斩首示众，引申为消灭。②[逆虏]敌人。③[常]通“尝”，曾经。④[胡笳]管乐器名，我国古代北方民族使用。⑤[歔欷]叹息，哽咽。⑥[向晓]拂晓，天快亮时。
（1）甲乙两文中有多处“为”字，意思不同。甲文中，“与刘琨俱为司州主簿”一句中“为”的意思是 ① ；乙文中，“常为胡骑所围数重”一句中“为”的意思是② 。
（2）下列词语中，与“祖逖不能清中原而复济者”中的“济”意思相同的是
A．同舟共济 B．无济于事 C．扶危济困 D．刚柔相济
（3）翻译下列句子。
①遂屯淮阴，起冶铸兵。
翻译：
②贼并弃围而走。
翻译：
（4）某学校开展“祖国在我心中”主题活动，小明阅读了以上材料很受鼓舞，他要在活动中介绍两人的事迹。下面是他的发言提纲，请你帮他填一填。
人物 | 表现 | 共同点 | 获得的启示 |
祖逖 | 闻鸡起舞 请缨北伐 中流击楫 | ① ② | |
刘琨 | 枕戈待旦 智退敌军 |
18．范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（1）解释下列句中加点的词语。
①蹴琨觉 蹴：
②睿素无北伐之志 之：
③自相鱼肉 鱼肉：
④给千人廪 廪：
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①起冶铸兵 翻译：
②郡国豪杰，必有望风响应者矣 翻译：
（3）祖逖认为晋王朝战乱不断的原因是什么？（原文回答）
2019-2021北京初中语文一模二模汇编：课外文言文
参考答案与试题解析
一．文言文阅读（共18小题）
1．（2021•房山区一模）阅读文言文，完成问题。
富贵不能淫
《孟子》
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？【甲】一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’【乙】以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。【丙】得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是C
A.丈夫之冠/既加冠/怒发冲冠/勇冠三军
B.父命之/苟全性命/自命清高/惟命是从
C.居天下之广居/面山而居/聚族而居/深居简出
D.威武不能屈/不可屈伸/首屈一指/不屈不挠
（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是 【丙】
【甲】一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
翻译：（他们）一发怒，诸侯就都害怕；（他们）安静下来，天下便平安无事。
理解：因为公孙衍、张仪这样的纵横家叱咤风云、威震一时，所以景春认为他们可以被称为大丈夫。
【乙】以顺为正者，妾妇之道也。
翻译：以顺从为原则的，是妇女之道。
理解：孟子认为，“妾妇之道”的本质是顺从，并以此作比，指出公孙衍、张仪的做法是没有原则的“事君之道”。
【丙】得志，与民由之；不得志，独行其道。
翻译：得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。
理解：孟子认为，大丈夫立身处世要懂得顺应潮流，学会随机应变。
（3）当个人利益与国家利益发生冲突时，大丈夫的选择一定是将国家兴衰安危铭记心头、把个人生死荣辱置之度外。请结合下面两则材料的内容，简要说明蔺相如能否算得上这样的大丈夫。
材料一
相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王。赵群臣皆曰，‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！赵王斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严①大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观②，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急③臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请。
材料二
相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，位居我上，吾羞，不忍为之下。”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，引车避匿。于是舍人④相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今廉君宣恶言而君畏匿之，恐惧殊甚，且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”
（两则材料均选自《史记•廉颇蔺相如列传》，有删减）
【注】①严：尊重，敬畏。②列观（guàn）：一般的台观，指章台。不在朝堂接见，说明秦对赵使的不尊重。③急：逼迫。④舍人：指蔺相如的门客。
【分析】译文：
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A.冠：加冠/帽子/帽子/位居第一；
B.命：训导/性命/认为/命令；
C.居：居住/居住/居住/居住；
D.屈：屈服/弯曲/弯曲/屈服。
故选：C。
（2）本题考查学生对句子翻译和理解能力。注意特殊句式、词类活用、古今异义等重点内容。
【甲】【乙】.正确；
【丙】.有误，翻译为：实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。
理解应为：孟子认为，大丈夫立身处世要坚持自己的正道。
故选：【丙】。
（3）本题考查文章主题。结合原文内容和理解作答。示例：蔺相如能算得上这样的大丈夫。为了维护国家利益，面对强秦，蔺相如将个人生死置之度外，他不仅痛斥了秦王的傲慢无礼，而且持璧倚柱表示秦王若逼迫，自己便与璧一起碰碎。面对廉颇的挑衅，蔺相如不计较个人的荣辱，不仅不与廉颇相争，反而选择了处处忍让，这也是为了国家利益。
答案：
（1）C
（2）【丙】
（3）材料一体现为了国家利益不计个人生死，材料二体现为了国家利益不计个人荣辱，所以蔺相如能算得上这样的大丈夫。
【点评】文言文句子翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
2．（2021•延庆区模拟）阅读【链接材料】，用自己的话说说曾子的观点是什么，你是否同意其观点并说明理由。
【链接材料】
齐大饥。黔敖①为食于路，以待饿者而食之。有饿者，蒙袂辑屦②，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”扬其目而视之，曰：“予惟不食嗟来之食以至于斯也！”黔敖从而谢③焉。终不食而死。曾子闻之，曰：“微与④！其嗟也，可去；其谢也，可食。”
（《礼记•檀弓下》）
注：①黔敖：人名。②蒙袂辑屦：用衣袖遮住脸，拖着鞋子。③谢：道歉。④微与：小事情啊。
【分析】齐国出现了严重的饥荒。黔敖在路边准备好饭食，以供路过饥饿的人来吃。有个饥饿的人用袖子蒙着脸，无力地拖着脚步，莽撞地走来。黔敖左手端着吃食，右手端着汤，说道：“喂！来吃吧！”那个饥民扬眉抬眼看着他，说：“我就是不愿吃嗟来之食，才落到这个地步！”黔敖追上前去向他道歉，他仍然不吃，终于饿死了。曾子听到这件事后说：“小事情啊！黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝，但他道歉之后，则可以去吃。”
【解答】本题考查内容理解。从“微与！其嗟也，可去；其谢也，可食”可知曾子的观点是：黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝；但他道歉之后，则可以去吃。对其观点是否同意，是开放性试题，同意不同意均可，说明理由即可。如：同意：因为黔敖已经改正了错误，我们应该给别人改错的机会，给自己生的希望。不同意：因为做人要有骨气，自尊，自爱，自重，自强，不能为五斗米折腰。
答案；
曾子的观点是：黔敖无礼呼唤时，当然可以拒绝；但他道歉之后，则可以去吃。
同意：因为黔敖已经改正了错误，我们应该给别人改错的机会，给自己生的希望。
不同意：因为做人要有骨气，自尊，自爱，自重，自强，不能为五斗米折腰。
【点评】开放性试题要链接生活，找到自己生活中与文章的切口。把自己最有感受，体会最深的一点，提炼出来。
3．（2020•朝阳区二模）阅读下面文言文，回答以下各题。
【甲】
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
（选自《论语》）
【乙】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【丙】
三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张邵诸军，雍、凉劲卒三十万，潜军密进，窥向剑阁①．蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要，十二更下②，在者八万。时魏军始阵，幡兵③适交，参佐④咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立⑤而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；住者⑥奋勇，思致死命。相谓曰：“诸葛公之恩，死犹未报也。”临战之日，莫不拔剑争先，以一当十，杀张邵，却司马懿，一战大克，信之由也。
（节选自《百战奇略》）
【注】：①[剑阁]关隘名。位于今四川剑阁县北。②[十二更下]十分之二的人换 防休息。③[幡兵]指正在换防的部队。幡，同“施”，旌旗。④[参佐]部下，僚属。⑤[鹄立]鹄颈长，能远望，因喻引领切盼之意。⑥[住者]留下来的士兵。
（1）下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是C
A．三省吾身/发人深省 | 传不习乎/习以为常 |
B．与友期行/不期而遇 | 时年七岁/四时之景 |
C．相委而去/去国怀乡 | 日中不至/朝发夕至 |
D．下车引之/引经据典 | 入门不顾/三顾茅庐 |
（2）翻译语段中三处画线语句，不正确的一项是 甲
【甲】为人谋而不忠乎？
翻译：你替别人谋划，是不是一种不忠诚？
【乙】太丘舍去，去后乃至。
翻译：陈太丘丢下友人离开了，离开后他的友人才赶到。
【丙】一战大克，信之由也。
翻译：蜀军一战而大胜，是因为诸葛亮以信义为治军根本啊。
（3）上面三个语段都讲到了“信”。请你结合语段内容，用自己的话分别说说曾子、元方和诸葛亮所说的“信”具体指的是什么。
【分析】【参考译文】
【甲】曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【丙】三国时期，魏明帝曹睿征讨蜀国，亲自从洛阳来到长安，派遣宣王司马懿督统左将军张郃所部及雍、凉二州等精兵三十万人，隐蔽进发，窥向蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻屯在祁山，他把精良武器装备，都用在扼守险要之处，部队将有十分之二的人换防离去，留在战场的将士只有八万人。正当魏军开始布阵之时，恰值蜀军换防交接过程，诸葛亮的参谋人员都认为敌军强盛，没有足够的兵力是制胜不了对方的，因此纷纷建议把换下来的部队暂留一月，以便壮大蜀军声威。但诸葛亮却说：“我统兵打仗，一向以信义为根本。现在，换防该去的士卒已经迅速打点好行装等待归期，他们的妻子则引领切盼而逐日计算着丈夫归来的时间。因此，目前我们虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”说完，便下令催促换防下来的士卒尽快启程返乡。于是，该走的都很高兴，愿意留下参加战斗；该留的则斗志昂扬，决心拼死一战。他们互相勉励说：“诸葛丞相对我们的恩德，我们即使拼上性命也报答不完！”到了交战那天，蜀军无不拔剑争先，冲锋陷阵，以一当十，击杀了魏将张郃，打退了主帅司马懿。蜀军一战而获大胜，这正是诸葛亮以信义为治军根本所取得的成效。
【解答】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A．省：反省/省：醒悟。 习：温习，复习/习：习惯；
B．期：约定/期：约定。时：当时/时：季节；
C．去：离开/去：离开。至：到/至：到；
D．引：拉/引：引用。顾：摆放/顾：回头看。
故选：C。
（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
【甲】有误，句意：替别人办事是不是尽心竭力了呢？
【乙】【丙】正确。
故选：甲
（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。从【甲】文中的“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？”可以知道，曾子所说的“信”就是诚信待人。从【乙】文中的“君与家君期日中。日中不至，则是无信”可以知道，元方所说的“信”就是守时。从【丙】文中的“吾统武行师，以大信为本；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”可以知道，诸葛亮所说的“信”就是令出必行。
答案：
（1）C
（2）甲
（3）曾子：诚信待人。元方：守时。诸葛亮：令出必行。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
4．（2020•丰台区二模）阅读下面文言文，完成下列各题。
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？[甲]一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。[乙]富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”
（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是
A．必敬必戒 | 引以为戒 | 戒备森严 | 戒骄戒躁 |
B．以顺为正 | 天下顺之 | 逆来顺受 | 百依百顺 |
C．与民由之 | 由是感激 | 必由之路 | 咎由自取 |
D．独行其道 | 圣贤之道 | 道听途说 | 能说会道 |
（2）翻译文中画线语句，并依据上下文作出进一步理解，全都正确的一项是 甲
[甲]一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
翻译：他们一发怒，连诸侯都害怕；他们安静下来，天下就太平无事。
理解：景春认为像公孙衍、张仪那样的纵横家，一举一动能左右天下的局势，是大丈夫；而孟子不以为然，认为他们“以顺为正”，算不得大丈夫。
[乙]富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
翻译：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。
理解：孟子认为大丈夫应该重视“仁”“礼”“义”，在“富贵”“贫贱”“威武”面前能坚守做人的原则，得志时能“独善其身”，不得志时能“兼善天下”。
（3）阅读下面两则材料，结合上文说说苏秦和于谦是否称得上“大丈夫”。
[链接材料一]
（苏秦）将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里。妻侧目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢①．苏秦曰：“嫂，何前倨②而后卑也？”嫂曰：“以季子③之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎!贫穷则父母不子④，富贵则亲戚畏惧。人生世上，势位富贵，盖可忽⑤乎哉!”
（节选自《战国策•秦策》）
[链接材料二]
（于谦）自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门。辞曰：“国家多难，臣子何敢自安。”固辞，不允。乃取前后所赐玺书、袍、锭之属，悉加封识，岁时一省视而已。
（节选自《明史•于谦传》）
注：①[谢]表达歉意。②[倨]倨傲，不敬。③[季子]即苏秦。④[不子]不把他当儿子。⑤[忽]不重视，忽略。
【分析】参考译文：
景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的大丈夫吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。”
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A．谨慎/鉴戒/警戒/警惕，预防；
B．都是顺从的意思；
C．遵从，遵照/因此/经过/原由。
D．信念、主张/道理/路/说。
故选：B。
（2）本题考查句子的翻译和理解。解答时需要结合文章大意来理解判断。
甲，理解正确。
乙，理解有误，得志时能“独善其身”，不得志时能“兼善天下”。与原文“得志，与民由之；不得志，独行其道”意思相反。
故选：甲。
（3）本题考查对主题的理解。判断于谦和苏秦是否是大丈夫，先要明确什么是大丈夫。在文中孟子认为富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，这是大丈夫。苏秦看重权势、富贵，没做到“富贵不能淫”。于谦以国家为重厉行节约，推辞封赏，做到了“富贵不能淫”。所以于谦才是真正的大丈夫。
答案：
（1）B
（2）甲
（3）示例：苏秦不能说是大丈夫。得志后的苏秦把权势与富贵看得过重，在家人面前有傲慢之意，不符合孟子所说的大丈夫“富贵不能淫”的主张。于谦可以称得上是大丈夫。国家多难，于谦厉行节约，不为钱财动心，可谓“富贵不能淫”。
【点评】解答一词多义这种题目，要结合语境翻译词语，解题时要注意一词多义、词类活用等文言现象，根据对课文的理解来解释词语。注意在学习过程中多记多背，加强积累，这样才能厚积薄发。
5．文言文阅读
阅读《僧怀素传》，完成下列各题。
僧怀素①传
陆羽
怀素疏放，不拘细行，饮酒以养性，草书以畅志。时酒酣兴发，遇寺壁里墙，衣裳器皿，靡②不书之。贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒。书不足，乃漆一盘书之，又漆一方板，书至再三，盘板皆穿。
怀素心悟曰：“夫学无师授，如不由而出。”乃师邬彤③，授其笔法。至中夕而谓怀素曰：“‘孤蓬自振，惊沙坐飞，余师而为书，故得奇怪④．’凡草圣尽于此。”怀素连叫数十声曰：“得之矣。”经岁余，辞之。
至晚岁，颜太师真卿问之曰：“夫草书于师授之外，须自#之。张长史⑤睹孤蓬、惊沙之外，见公孙大娘剑器舞，始得低昂回翔之状。师⑥亦有自得之乎？”素曰：“贫道观夏云多奇峰，辄常师之。夏云因风变化，乃无常势；又遇壁坼⑦之路，一一自然。”颜公曰：“噫！草圣之渊妙，代不人，可谓闻所未闻之旨也。”
（有删改）
【注释】①[怀素]唐代书法家，善草书，与张旭齐名。②[靡]无。③[邬彤]唐代书法家，张旭的学生。④[奇怪]不寻常的事物。⑤[张长史]张旭，唐代书法家。⑥[师]学习。⑦[壁坼]墙壁裂开。
（1）下列加点字意思不相同的一项是D
A．如不由户而出 | 月色入户 |
B．辞之去 | 乃记之而去 |
C．须自得之 | 得 之心而寓之酒也 |
D．代不绝人 | 绝巘多生怪柏 |
（2）依据上下文，对“书至再三，盘板皆穿”的理解正确的一项是（只填序号） 甲
【甲】反复书写，连盘板都被写穿了。
【乙】把盘板穿在一起，再写三次。
（3）选文记述了怀素学习书法的经历，从中我们可以悟出一些关于学习的道理。请你从文中找出一处，并说出自己的感悟。
（4）如图是怀素的《自叙帖》（局部）。下列对作品欣赏正确的一项是
A．似蚕头，如燕尾，飘逸而不失端庄。
B．或如丝，或如发，风吹欲绝又不绝。
C．恰似强弓劲弩射千里，疾劲有力。
D．若辕门列兵，森然环卫，庄严肃穆。
【分析】参考译文：
怀素性情放纵，不拘小节，喜欢饮酒来涵养天性，写草书来顺遂心志。有时酒喝得畅快，兴致上来，不管是寺院里的墙壁，还是眼前的衣服器具，没有不是拿过来就随手在上面书写的。因为贫困买不起纸来练笔，（他）曾经在家乡种植了上万棵芭蕉树，用（蕉叶）来写字。（这么多芭蕉树）还不够他尽情挥毫泼墨，于是找来一个圆盘涂上白漆在上面书写，又找来一块木板也涂上白漆，因为在上面书写的次数太多，圆盘和木板都被写穿了。
怀素后来领悟到：“学习书法如果没有老师指导，就好像不是从正门走出来的。”于是拜邬彤为师，学习他写草书的笔法。（邬彤）到了半夜告诉怀素说：“‘随风飘泊的蓬草自然振作，沙石因风而惊飞，我的老师（草圣张旭）从中获得书法的启发，终于获得了非凡的成就。’他被称为‘草圣’完全是因为这个。”怀素连叫几十声说：“我明白了。”过了一年多，告别了邬彤。
到了年老的时候，颜真卿问怀素说：“草书除了老师传授之外，还要有自己独到的感悟。张旭除了观察飞蓬、惊沙，还通过观看公孙大娘的剑器舞，才形成了自己的书法低昂回翔的艺术风格。（你的）学习应该也有自己的收获吧？”怀素回答说：“我看到夏云随风变化而无常形，特意向它学习。夏云因风而变化多端，没有固定的姿态；墙壁裂开的纹路也是自然玄妙无拘无束。”颜公说：‘唉!草圣变化无穷的妙旨，代代流传，（您的领悟）可以称得上是独到而精妙了。”
【解答】（1）本题考查文言实词一词多义。
A．均为“门”；
B．均为“离开”；
C．均为“理解，获得”；
D．缺少/极高的。
故选：D。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点词有：书，写；三，多次；穿，穿透。句子翻译为：因为在上面书写的次数太多，圆盘和木板都被写穿了。故选【甲】
（3）本题考查对文章内容的感悟，解答时需要找出句子，并写出从句中体会到的感悟。从“贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒”领悟到学习需要勤奋努力。从“乃师邬彤，授其笔法”领悟到要向名师求教，谦虚好学。从“观夏云多奇峰，辄常师之。夏云因风变化，乃无常势；又遇壁坼之路，一一自然”领悟到要学会创新，有自己独到的风格。
（4）本题考查书法作品的欣赏能力。怀素的《自叙帖》是草书。
A．是评价隶书作品；
B．是评价草书作品；
C．是评价行书作品；
D．是评价楷书作品。
故选：B。
答案：
（1）D
（2）【甲】
（3）示例：从“贫无纸可书，尝于故里种芭蕉万余株，以供挥洒”一句中我领悟到学习需要排除万难，勤奋努力。
（4）B
【点评】四种字体的特点：
草书结构简省、笔画连绵。有章草、今草、狂草之分。
楷书形体方正，笔画平直。
行书不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，写起来很轻松。
隶书书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
6．阅读下面文言文，完成下列各题。
李生论善学者
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信①乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志②之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀③闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍④改之乎？不然，迨⑤（dài）年事蹉跎⑥，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右⑦，以昭炯戒⑧。”
（选自《第八届古诗文阅读大赛专辑》）
【注释】①信：真的。②志：记。③冀：希望。④盍：何不。⑤迨：等到。⑥蹉跎：光阴消逝，事无进展。⑦请铭之坐右：请让我把你的话当做座右铭。坐，通“座”。⑧炯戒：明显的警戒。
（1）解释下列句中加点字的意思。
①而君变色以去 | 去： | 离开 |
②虽欲改励 | 虽： | 即使 |
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①王生益愠，不应而还走 翻译： 王生更恼怒，不理睬李生，转身就跑。
②几欲拒人千里之外 翻译： 几乎想要把人拒绝在千里之外
（3）下面词语或短句中的“故”与“李生故寻王生”一句中的“故”意思相同的一项是C
A．温故知新 B．明知故问 C．桓侯故使人问之 D．沾亲带故
（4）结合选文中李生关于善学者的认识，评价你自己是否符合善学者的要求，并结合选文内容说明理由。
【分析】参考译文：
王生好学，但没有方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生（对此感到）不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过‘学习，但是不思考，就会感到迷惑而一无所得’，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就走了。
过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。
【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
①句意为：你就变了脸色离开。去：离开。
②句意为：即使想改过自勉。虽：即使
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
①中重点词语有益：更加；愠：恼怒；句意为：王生更恼怒，不理睬李生，转身就跑。
②中重点词语有几：几乎；欲：想；句意为：几乎想要把人拒绝在千里之外。
（3）本题考查了文言词语“故”用法。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的用法。结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。
“李生故寻王生”一句中的“故”意思特意；
A．旧的知识；
B．故意；
C．特意；
D．故人，老友；
故选：C。
（4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。结合文中“学贵善思、不耻不问，择善而从之”来回答，意思对即可。
答案：
（1）①离开。②即使，纵然。
（2）①王生更恼怒，不理睬李生，转身就跑。
②几乎想要把人拒绝在千里之外。
（3）C
（4）示例一：我不是一个善学者。我不能做到学思结合（善于思考）、不耻下问、择善而从之、学而不厌。
示例二：我是一个善学者。我能做到学思结合（善于思考）、不耻下问、择善而从之、学而不厌。
【点评】词类活用
耻：以…为耻
贵：以…为贵
通假字
说：（yuè）通“悦“，高兴。
罔：通“惘“，困惑。
7．阅读甲、乙两段文言文，完成下列各题。
【甲】
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（选自《资治通鉴》）
【乙】
班超①为人素有大志，不修细节。有口辩，而涉猎书传。永平五年，兄固被召诣校书郎②，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞③立功异域，以取封侯④，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉？”
十六年，奉车都尉窦固⑤出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。
（选自《后汉书•班超列传》，有删改）
【注释】①班超：汉朝杰出将领。他以非凡的政治和军事才能，治理西域三十一年，为维护国家安全做出了重要贡献。②兄固被召诣校书郎：哥哥班固受朝廷征召担任校书郎的官职。③傅介子、张骞：傅介子是西汉人，以计斩楼兰王而著名。张骞是西汉人，开拓了汉朝与西域交往的丝绸之路。④封侯：封为列侯。古代形容功成名就，官至极品。⑤奉车都尉：官名。窦固，人名，汉明帝时拜奉车都尉。后文的“假司马”“从事”都是军中官职。郭恂是人名。伊吾是地名。蒲类海是湖泊名。
（1）解释下列句中加点字的意思。
①逖将其部曲百余家渡江 | 将： | 率领，带领 |
②常为官佣书以供养 | 以： | 来 |
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①今遗民既遭残贼，人思自奋 | 翻译： | 如今沦陷区的人民已经遭到残害，人人都想着奋发自励。 |
②有口辩，而涉猎书传 | 翻译： | （班超）能言善辩，并且广泛地阅读典籍。 |
（3）文言文中的一词多义现象值得注意。例如，“兵”在“起冶铸兵”中是“① 兵器、武器 ”的意思，在“将兵别击伊吾”中是“② 军队、士兵（士卒、兵士） ”的意思。
（4）祖逖和班超都是通过努力实现自己理想抱负的，请结合甲乙两文内容说说他们是如何做到的。
【分析】译文：
【甲】
当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。
渡江以后，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而是臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着奋发杀敌，大王假如能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。
祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。
【乙】
班超字仲升，扶风平陵人，是徐县县令班彪的小儿子。班超为人有远大的志向，不计较一些小事情。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以劳动为耻辱。他能言善辩，粗览了许多历史典籍。公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校书郎，班超和母亲也随同班固到了洛阳。因为家庭贫穷，班超常为官府抄书挣钱来养家。他长期抄写，劳苦不堪，有一次，他停下手中的活，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有其他的志向谋略，也应像昭帝时期的傅介子、武帝时期的张骞那样，在异地他乡立下大功，以得到封侯，怎么能长期地在笔、砚之间忙忙碌碌呢？”旁边的人都嘲笑他，班超说：“目光短浅的人怎么能了解壮士的志向呢！”
永平十六年，奉车都尉窦固带兵去与匈奴作战，任命班超为假司马，让他率领一支军队去攻打伊吾，双方交战于蒲类海，班超杀死了很多敌人回来。窦固认为他很有才干，便派遣他随幕僚郭恂一起出使西域。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意：祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江。耻：率领，带领；
②句子翻译为：班超常为官府抄书挣钱来养家。以：来。
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点的词有：遗民，指沦陷区的人民；残贼，残害，伤害；自奋：自己奋起（反抗）。句子翻译为：如今沦陷区的人民已经遭到残害，人人想着奋发自励（或奋起反抗）。
②句中重点的词有：口辩：能言善辩；涉猎：粗略地阅读、浏览，不深入钻研；书传：著作；典籍。句子翻译为：（班超）能言善辩，并且广泛地阅读典籍。
（3）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
①句意：修起冶铁炉，铸造兵器。兵：兵器、武器；
②句意：让他率领一支军队去攻打伊吾。兵：军队、士兵（士卒、兵士）。
（4）本题考查概括文章内容的能力。从文中“范阳祖逖，少有大志。使如逖者统之以复中原”，可以看出祖逖有兴复中原的壮志，为了实现理想，文中第一段写祖逖闻鸡起舞，第二段请缨北伐，第三度写祖逖中流击楫。从文中“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞③立功异域，以取封侯，”可以看出班超的理想是封侯，为了实现壮志，从文中“安能久事笔砚间乎？”“十六年，奉车都尉窦固⑤出击匈奴，以超为假司马，将兵别击伊吾，战于蒲类海，多斩首虏而还。固以为能，遣与从事郭恂俱使西域。”可以看出投笔从戎，他以非凡的政治和军事才能，治理西域三十一年，为维护国家安全做出了重要贡献。
答案：
（1）①率领，带领。②来。
（2）①如今沦陷区的人民已经遭到残害，人人都想着奋发自励。
②（班超）能言善辩，并且广泛地阅读典籍。
（3）①兵器、武器。②军队、士兵（士卒、兵士）。
（4）答案示例：祖逖的理想是“复中原”，为实现理想他闻鸡起舞、请缨北伐、中流击楫（祖逖被允许北伐后积极筹备的具体做法）。班超的理想是“取封侯”，为实现理想他投笔从戎，最终治理西域三十多年，为国家安全做出重要贡献。
【点评】“诚”的解释：
1、帝感其诚（诚心）
2、此诚危急存忘之秋也（的确、实在）
3、今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）
4、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）
8．（2018•平谷区一模）阅读下面文字，完成下列各题。
归鉞①，早丧母，父娶后妻，生子，由是失爱。家贫，母即喋喋罪过鉞，父大怒逐之。鉞数困，匍匐道中。比归，母又复杖之，屡濒于死。鉞依依②户外，俯首窃泪下，族人莫不怜也。
父卒，母与其子居，鉞贩盐市中，时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉。后大饥③，母不能自活。鉞往涕泣奉迎，母内自惭，从之。鉞得食，先予母、弟，而己有饥色。奉母终身怡然。既老且死，终不言其后母事也。
归氏孝子，予既列之家乘④矣，身微贱而其行卓⑤，独其宗亲邻里知之，于是思以广其传焉。
（节选自归有光《归氏二贤传》选文有改动）
[注]①[归鉞yuè]人名。②[依依]依恋的样子。③[饥]饥荒，年成不好。④[家乘]家谱。⑤[卓]高。
（1）《古汉语常用字字典》中，“致”的义项有：①招引，引来；②尽，极；③到；④送达；⑤精密，细密；⑥意态，情趣。“问母饮食，致甘鲜焉”中的“致”，应选的一项是④（填序号）
（2）下列句子中，加点词的意义不同的一项是
A．比归，母又复杖之 | 比至陈，车六七百乘 |
B．匍匐道中 | 得道者多助 |
C．父娶后妻，生子，由是失爱 | 由是感激，遂许先帝以驱驰 |
D．母内自惭，从之 | 隶而从者 |
（3）将下面的句子翻译成现代汉语。
俯首窃泪下，族人莫不怜也。 翻译： 低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。
（4）下面语录是《论语》中关于“孝”的论述，你认为“归鉞”符合孔子“孝”的标准吗？结合文章和语录的内容陈述理由。
子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”
﹣﹣《论语•为政》
【分析】参考译文：
归钺，早年丧母，父亲又娶了后妻，生个儿子，归钺从此失去父爱。后妻就没完没了说归钺的过错，父亲大怒，赶走他。归钺屡次遭到困扰，在路上爬行。等到回家，继母又用棍子打，屡次近于打死。归钺在门外留恋不舍，想进屋又不敢，低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。
父亲死去，后母只和他亲儿子居住，归钺就在集市上卖盐，时常偷偷地见他的弟弟，询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物。后来发生严重饥荒，继母不能养活自己，孝子前去，流泪哭泣恭敬地接她。继母内心自感惭愧，终于跟随归钺去了。归钺有了食物先给继母弟弟，而自己有挨饿的脸色。他很高兴地侍奉继母一直到死。归钺一直到已老将死，始终不说后母的事。
归氏家族的孝子，我已经把他们写在家族史里了，因为他们的行为高尚而身份低贱，只有他们的亲族邻居知道他们的事迹，于是想扩大他们的名声。
【解答】（1）本题考查对文言词语“致”的辨析。要求掌握文言词语“致”的各种用法，并能结合具体语境正确辨析即可。“问母饮食，致甘鲜焉”这句话的意思是：询问继母的饮食，送给他们甘甜鲜美的食物；因此“致”的意思是送达，故选④。
（2）本题考查对文言虚词一词多义的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解文言虚词的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相似都可以。结合自己对词语的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。
A．两个“比”都是等到。
B．第一个“道”是指路上；第二个“道”是指正义。
C．两个“由是”都是因为这样，因此。
D．两个“从”都是跟从。
故选：B。
（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
句中重点词语有：“窃”，偷偷，私下。句意为：（归钺）低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的
（4）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合课文内容，抓住关键语句“时私其弟，问母饮食，致甘鲜焉”“鉞往涕泣奉迎”“奉母终身怡然”等概括归鉞的孝行即可。
①关心后母送食物 ②灾荒年接后母 ③忍饿让食物给后母 ④侍奉后母始终很高兴 ⑤从不说后母不好。
答案：
（1）④
（2）B
（3）示例：低着头偷偷地流泪的时候，邻居没有不怜悯他的。
（4）归鉞符合孝的标准。孔子认为孝不但是遇到事为年长的效劳，有酒食先让长辈先用；更主要的是对待长辈要保持和悦的态度。归鉞在遇到饥年，母亲不能活的活的时候，接到自己家；有食物先让母亲吃，自己宁可挨饿；最主要的是，接母亲到自己家，心存恭敬的心理；且高兴地奉养母亲一直到去世。
【点评】市
东市买骏马（集市）
愿为市鞍马（买）
9．（2017•朝阳区二模）阅读《越王句践世家》（节选），完成后面小题。
越王句践世家（节选）
司马迁
至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精兵从王，惟独老弱与太子留守。句践复问范蠡，蠡曰“可矣”。乃伐吴。吴师败，遂杀吴太子。吴王已盟黄池，乃使人厚礼以请成越。越自度亦未能灭吴，乃与吴平①。
其后四年，越复伐吴。吴士民罢②弊，轻锐尽死于齐、晋。吴师败，越遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成越王。句践不忍，欲许之。范蠡曰：“今天以吴赐越，其越可逆天乎？且谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？”句践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事③，使者去，不④者且得罪。”吴使者泣而去。句践怜之，乃使人谓吴王曰：“吾置王甬东，君⑤百家。”吴王谢曰：“吾老矣，不能事君王!”遂自杀。
勾践已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯会于徐州，致贡于周。周元王使人赐句践胙⑥，命为伯。勾践已去，渡淮南，以淮上地与楚，归吴所侵宋地于宋，与鲁泗东方百里。当是时，越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。
【注】①〔平〕讲和。②〔罢〕通“疲”。③〔执事〕范蠡自谓。④〔不〕通“否”。⑤〔君〕统治。⑥〔甬东〕地名。⑦〔君〕统治。⑧〔胙〕祭祀用的肉。
（1）下列加点字意思不相同的一项是A
A．吴国精兵从王 | 兵革非不坚利也 |
B．越自度亦未能灭吴 | 度已失期 |
C．吴师败 | 齐师伐我 |
D．吴使者泣而去 | 去国怀乡 |
（2）解释下列语句中加点词的意思。
①句践不忍，欲许之。 答应
②范蠡乃鼓进兵 击鼓
（3）请依据画线句的内容，用现代汉语写一组符合情境的勾践与吴王的对话。
勾践派人对吴王说：① 我可以把你安排到甬东，让你统治一百家。
吴王回答说：② 我已经老了，不能侍奉您了！
（4）请简述文段的主要内容（不超过40字）。
【分析】译文：
到第二年春天，吴王到北部的黄池去会合诸侯，吴国的精锐部队全部跟随吴王赴会了，唯独老弱残兵和太子留守吴都。勾践又问范蠡是否可以进攻吴国。范蠡说：“可以了”。于是派出熟悉水战的士兵两千人，训练有素的士兵四万人，受过良好教育的地位较高的近卫军六千人，各类管理技术军官一千人，攻打吴国。吴军大败，越军还杀死吴国的太子。吴国使者赶快向吴王告急，吴王正在黄池会合诸侯，怕天下人听到这种惨败消息，就坚守秘密。吴王已经在黄池与诸侯订立盟约，就派人带上厚礼请求与越国求和。越王估计自己也不能灭亡吴国，就与吴国讲和了。
这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐士兵都在与齐、晋之战中死亡。所以越国大败了吴军，因而包围吴都三年，吴军失败，越国就又把吴王围困在姑苏山上。吴王派公孙雄脱去上衣露出胳膊跪着向前行，请求与越王讲和说：“孤立无助的臣子夫差冒昧地表露自己的心愿，从前我曾在会稽得罪您，我不敢违背您的命令，如能够与您讲和，就撤军回国了。今天您投玉足前来惩罚孤臣，我对您将唯命是听，但我私下的心意是希望象会稽山对您那样赦免我夫差的罪过吧！”勾践不忍心，想答应吴王。范蠡说：“会稽的事，是上天把越国赐给吴国，吴国不要。今天是上天把吴国赐给越国了，越国难道可以违背天命吗？再说君王早上朝晚罢朝，不是因为吴国吗？谋划伐吴已二十二年了，一旦放弃，行吗？且上天赐予您却不要，那反而要受到处罚。‘用斧头砍伐木材做斧柄，斧柄的样子就在身边。’忘记会稽的苦难了吗？”勾践说：“我想听从您的建议，但我不忍心他的使者。”范蠡就鸣鼓进军，说：“君王已经把政务委托给我了，吴国使者赶快离去，否则将要对不起你了。”吴国使者伤心地哭着走了。勾践怜悯他，就派人对吴王说：“我安置您到甬东！统治一百家。”吴王推辞说：“我已经老了，不能侍奉您了！”说完便自杀身亡。
勾践平定了吴国后，就出兵向北渡过黄河，在徐州与齐、晋诸侯会合，向周王室进献贡品。周元王派人赏赐祭祀肉给勾践，称他为“伯”。勾践离开徐州，渡过淮河南下，把淮河流域送给楚国，把吴国侵占宋国的土地归还给宋国。把泗水以东方圆百里的土地给了鲁国。当时，越军在长江、淮河以东畅行无阻，诸侯们都来庆贺，越王号称霸王。
【解答】（1）本题考查文言实词一词多义。
A．兵：士兵，军队；/兵：兵器，武器；
B．度：考虑；/度：考虑；
C．师：军队；/师：军队；
D．去：离开；/去：离开；
（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词；能结合具体语境来准确辨析即可。如“许”是“动词，答应”；“鼓”是“名词动用，击鼓”。
（3）本题考查依情境补写句子的能力。补写的话语要符合情境。解答时要考虑说话人的身份地位、对象和上下文的内容。符合要求即可。
（4）本题考查内容概括的能力。为了真正达到准确地理解文章的内容，筛选要点，归纳概括这一目的，有三个原则：①带着题目，通读全文，把握大意。②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。本题大致可概括为：第一次伐吴，吴败讲和，第二次伐吴，灭吴，最后称霸。
答案：
（1）A
（2）①答应。 ②击鼓。
（3）①我可以把你安排到甬东，让你统治一百家。②我已经老了，不能侍奉您了！
（4）①第一次伐吴，吴败讲和。②第二次伐吴，灭吴。③称霸。
【点评】解释文言词语要注意：
（1）平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词，根据平时积累判断其意思和用法；
（2）在学习时应灵活掌握。要熟记课文中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用等。
（3）结合词语所在句子的句意推断词语的意思。
10．（2017•怀柔区二模）下面的文段，完成下列各题。
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击揖而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（1）解释下列句中加点词语的意思。
①今遗民既遭残贼 残贼 ： 残害
②大王诚能命将出师 诚： 如果
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①自相鱼肉。
②起冶铸兵。
（3）结合文章内容，用自己的话说说祖逖为北伐做准备的经过。
【分析】译文：
从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。
等到渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您如果能够派遣将领率兵出师，使像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法招募士兵。
祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：现在晋朝的遗民遭到摧残伤害。残贼，残害。
②句意为：大王您如果能够派遣将领率兵出师。诚，如果。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语：相，互相。鱼肉，把对方当做鱼和肉来残杀。句意：自相残杀。
②重点词语：起，修筑。句意：修筑起冶铁炉铸造兵器。
（3）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文本，正确翻译后可分析后可知，祖逖先是对当时的左丞相提出北伐的请求，在获得的支持力度不大的情况下，自己招兵，并铸造兵器。据此分析可作答。
答案：
（1）①残害②如果
（2）①自相残杀。
②修筑起冶铁炉铸造兵器。
（3）首先召集作战勇猛之人一起向左丞相睿提出北伐收复中原的请求；获得力度不大的支持；渡江时发誓，表达收复中原的决心；兵员装备供给不足的情况下，克服困难，自己铸造兵器；自己招募士兵。
【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。
11．（2017•丰台区二模）阅读下面文字，完成各题。
李头①之讨樊雅也，力战有勋。祖逖时获雅骏马，头甚欲之而不敢言，逖知其意，遂与之。头感逖恩遇，每叹曰：“若得此人为主，吾死无恨。”陈川闻而怒，遂杀头。头亲党冯宠率其属四百人归于逖。川益怒，遣将魏硕掠豫州诸郡，大获子女车马。逖遣将军卫策邀击于谷水，尽获所掠者，皆令归本，军无私焉。川大惧，遂以众附石勒。
逖率众伐川，石季龙领兵五万救川，逖设奇以击之，季龙大败，收兵掠豫州，徙陈川还襄国，留桃豹等守川故城，住西台。逖遣将韩潜等镇东台。同一大城，贼从南门出入放牧，逖军开东门，相守四旬。逖以布囊盛土如米状，使千余人运上台，又令数人担米，伪为疲极而息于道，贼果逐之，皆弃担而走。贼既获米，谓逖士众丰饱，而胡戍饥久，益惧，无复胆气。石勒将刘夜堂以驴千头运粮以馈桃豹，逖遣韩潜、冯铁等追击于汴水，尽获之。豹宵遁，退据东燕城，逖使潜进屯封丘以逼之。
时赵固、上官巳、李矩、郭默等各以诈力相攻击，逖遣使和解之，示以祸福，遂受逖节度②．逖爱人下士，虽疏交贱隶③，皆恩礼遇之，由是黄河以南尽为晋土。
（取材于《晋书•祖逖》）
注：①[李头]人名，以下樊雅、陈川、冯宠、魏硕、卫策、石勒、韩潜、石季龙、桃豹、刘夜堂、冯铁、赵固、上官巳、李矩、郭默都是人名。 ②[节度]管辖、管理。 ③[疏交贱隶]疏远的人、地位低下被奴役的人。
（1）下面是“恨”的四个解释，文中“吾死无恨”的“恨”的意思是
A． 仇恨 B． 遗憾 C． 怨恨 D． 痛恨
（2）解释下列语句中加点词的意思。
①贼果逐之 逐： 追赶
②逖遣使和解之 和解： 使…和解
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①头甚欲之而不敢言。 翻译： 李头非常想得到骏马却又不敢向祖逖明说。
②由是黄河以南尽为晋土。 翻译： 这样一来黄河以南的土地都成为了晋的国土。
（4）请简要说说祖逖是如何迫使桃豹弃城而逃的。
【分析】参考译文：陈川的部将李头在讨伐樊雅的战斗中，奋力作战立有功勋。祖逖当时缴获了樊雅的骏马，李头非常喜欢这匹骏马，但不敢对祖逖说，祖逖知道了李头的心愿，就把这匹马送给了他。李头很感激祖逖的恩遇，常常感叹地说：“要是能够得这样的人为主，我就是死也无遗憾。”陈川听说了非常愤怒，就把李头给杀了。李头的亲信党羽冯宠率领自己的部下四百人投奔了祖逖，陈川于是更加气愤，派遣部将魏硕在豫州诸郡大肆抢劫，掠获了大量的子女车马。祖逖派遣将军卫策在谷水伏击魏硕，截获了他们抢掠的人口车马和财物，让这些被抢的人各自回家，部队什么东西都不要。陈川心里非常害怕，于是率领部下投降了石勒。祖逖率领各部讨伐陈川，石季龙领兵五万前来援救陈川，祖逖设下埋伏以计取之，石季龙被打得大败，收兵在豫州抢劫了一番，将陈川迁移到襄国驻守，留下桃豹等人守陈川的故城，他们都驻扎在西台。祖逖派遣部将韩潜等驻兵东台。同在这一座城中，贼兵出入放牧皆走南门，祖逖的军队却从东门出入，双方相峙了四旬之久。祖逖用布袋装满土，好像是装粮的米袋一样，让一千多人搬运到台上，又安排一些人担米，假装很疲劳的样子在路上歇着，敌兵果然追赶上来，这些挑米的士兵都丢下担子逃走了。敌人夺到了这些米，以为祖逖的粮食很多，士兵都能吃饱，可他们自己吃不饱饭已经很久了，心中更加胆怯，已没有什么斗志了。石勒部将刘夜堂用上千头驴运粮给桃豹，祖逖派韩潜、冯铁等人追赶到汴水，把这些粮米都缴获了，桃豹连夜撤走，退到东燕城据守，祖逖派韩潜前进到封丘逼近他的营垒。冯铁占据东、西二台，祖逖坐镇雍丘，数次派兵击截石勒，石勒的防地日渐缩小。侦察人员经常捉到一些濮阳人，祖逖都以礼相待放他们回家，这些人感激祖逖的恩德，率领乡中五百多家投奔祖逖。石勒又遣精兵万人来进攻祖逖，也被祖逖打败，石勒控制下的部落归顺祖逖的很多。当时赵固、上官巳、李矩、郭默等人各凭借略谋和军事实力相互攻击，祖逖派遣使者劝说，使各方和解，将战与和的祸福结局明白的告诉他们，于是他们都接受祖逖的节度调遣。祖逖爱惜人才礼贤下士，就是那些没有深交身份卑贱的人，也恩礼待之，这样一来黄河以南的土地又都归属于晋朝。
【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
句意为：我死没有遗憾。恨：遗憾。故选：B
（2）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：贼果然追赶他。逐，追赶。
②句意为：祖逖派遣使者和他们和解。和解，使…和解。
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
①中重点词语有：甚：很，非常；欲：想。句意为：李头非常想得到骏马却又不敢向祖逖明说。
②中重点词语有：由，由于，因此。 是，代词，这，这个，那，那个。可以代任何事物，可以上整个上文，可以是刚才说个的某人某事；尽：全。句意为：这样一来黄河以南的土地都成为了晋的国土。
（4）本题考查筛选信息和对文章的个性化解读。筛选信息，找准原句回答。根据“逖以布囊盛土如米状，使千余人运上台，又令数人担米，伪为疲极而息于道，贼果逐之，皆弃担而走。贼既获米，谓逖士众丰饱，而胡戍饥久，益惧，无复胆气。石勒将刘夜堂以驴千头运粮以馈桃豹，逖遣韩潜、冯铁等追击于汴水，尽获之。豹宵遁，退据东燕城，逖使潜进屯封丘以逼之。“可以概括出：先假装供给充足，让长久饥饿的敌军心生恐惧，失去战斗勇气；然后派军缴获敌军支援的军粮，断了敌军供给。
答案：
（1）B
（2）逐，追赶 和解，使…和解
（3）①李头非常想得到骏马却又不敢向祖逖明说。
②这样一来黄河以南的土地都成为了晋的国土。
（4）要点：先假装供给充足，让长久饥饿的敌军心生恐惧，失去战斗勇气；然后派军缴获敌军支援的军粮，断了敌军供给。
【点评】之的用法：（1）相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。
（2）放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。
（3）用在时间名词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。
（4）用作动词，到…去。
（5）用作代词。
（6）放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。
12．（2017•顺义区二模）阅读下面两则短文，完成下列各小题。
（一）祖逖
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（二）刘琨传（节选）
琨少负志气，有纵横之才，善交胜己，而颇浮夸。与范阳祖逖为友，闻逖被用，与亲故书曰：“吾枕戈待旦，志枭①逆虏，常恐祖生先吾著鞭②。”其意气相期如此。在晋阳，尝为胡骑所围数重，城中窘迫无计，琨乃乘月登楼清啸。贼闻之皆凄然长叹。中夜奏胡笳，贼又流涕觑郗③，有怀土之切。向晓复吹之，贼并弃围而走。 （选自《晋书•刘琨传》）
【注释】：①枭，这里指“消灭”。 ②著鞭：指的是“驱马加鞭”，指奋发向前。③觑郗：觑，看；郗，地名。
（1）解释文中加点的词语。
①逖将其部曲百余家渡江 率领 ②贼并弃围而走 逃跑
（2）下列各项中加点词语，意思不同的一项是C
A．中夜闻鸡鸣，蹴琨觉 蹴尔而与之，乞人不屑也
B．睿素无北伐之志 吴广素爱人
C．以逖为奋威将军 尝为胡骑所围数重
D．琨乃乘月登楼清啸 常有高猿长啸
（3）翻译下面的语句。
祖逖不能清中原而复济者，有如大江！
翻译： 我祖逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来，就像这大江的水，一去不回头。
（4）结合两篇短文的内容，完成下列表格。
人物 | 事件 | 共同特点 |
祖逖 | 闻鸡起舞 请缨北伐 中流击楫 |
少有大志 杀敌报国
|
刘琨 | 枕戈待旦 智退敌军 |
（5）根据两篇文章的内容，完成下列对联。
上联：闻鸡起舞，祖逖展报国大志
下联： 枕戈待旦，刘琨建枭虏奇功
（6）老师要求大家们从下面的几幅书法作品中挑选一项进行临写，你想临写哪幅？请说说理由。
【分析】参考译文：
【一】
当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。
渡江以后，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而是臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着奋发杀敌，大王假如能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。
祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。
【二】
刘琨年少而有志气，有纵横的才能，喜欢结交朋友，而颇浮夸。和范阳的祖逖是朋友，听到祖逖被任用，些信给亲人朋友说：“我（每天晚上）枕着刀剑等到天亮，志在剿灭叛逆的贼虏，常常害怕祖逖比我先用了他的鞭子。”他们的意气如此接近。在晋阳，常常被几重的胡骑（这里应该是指匈奴）围住，城里窘迫没有对策，刘琨乘着月色登到高楼上发出啸声，贼人听了，都神色凄然地长叹。到了半夜，又弹奏起胡笳，贼人听了又流泪唏嘘，深切的想念起家乡。到了快天亮的时候又吹，贼人就都放弃围城逃走了。
【解答】（1）本题考查对文言词语的理解能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义。
①句意：祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江。将，率领。
②句意：贼人就都放弃围城逃走了。走，逃跑。
（2）本题考查对文言实词一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A．用脚踢；B．平素，向来；C．做/被；D．叫。故选：C。
（3）本题考查翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
重点字词：济，渡过。清，肃清。句意：我祖逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来，就像这大江的水，一去不回头。
（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，联系实际进行解答。事件：祖逖（请缨北伐、中流击）；刘琨（智退敌军）。
共同点：①少有大志；②杀敌报国（或“热爱祖国”）。
（5）本题考查对联的拟写。根据文章内容和对联的要求，“闻鸡起舞”对“枕戈待旦”；“祖逖展报国大志”对“刘琨建枭虏奇功”。下联为：枕戈待旦，刘琨建枭虏奇功。
（6）本题考查书法作品的临摹及鉴赏能力，明确A是楷书，B是隶书，C是行书，D是草书。能结合书体特点、说明喜欢的原因即可。
答案：
（1）①率领 ②逃跑
（2）C
（3）我祖逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来，就像这大江的水，一去不回头。
江河。
（4）①请缨北伐 ②中流击楫 ③智退敌军 ④杀敌报国（或“热爱祖国”）
评分：共（4分），每空（1分）
（5）示例：枕戈待旦，刘琨建枭虏奇功
志枭逆虏，刘琨建讨贼奇功
登楼长啸，刘琨建杀敌奇功
评分：本题共（2分），内容（1分），对仗（1分），
（6）能结合书体特点、说明喜欢的原因即可。
评分：本题共（2分）（只给理由评分，但内容要和前面的选择相关）
【点评】“诚”的解释：
1、帝感其诚（诚心）
2、此诚危急存忘之秋也（的确、实在）
3、今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）
4、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）
13．阅读下面文字，完成各题。
维，字摩诘，太原人。九岁撰诗文，工草隶，闲①音律。岐王重之。维将应举，岐王谓曰：“子诗清越者，可谱一曲，同诣九公主第。”维如其言。是日，维独奏，公主问何名，曰：“《郁轮袍》。”因出诗卷。公主曰：“皆我习讽②，谓是古作，乃子之佳制乎？”延于上座曰：“此子不登榜首，更待何人？”力荐之。开元十九年状元及第。贼③陷两京，驾出幸④，维扈从⑤不及，为所擒，服药称喑⑥病。禄山爱其才，逼至洛阳供旧职，拘于普施寺。贼宴凝碧池，悉召梨园诸工合乐，维痛悼赋诗曰：“万户伤心生野烟，百官何日再朝天？秋槐叶落空宫里，凝碧池头奏管弦。”诗闻行在⑦．贼平后，授伪官⑧者皆定罪，独维得免。仕至尚书右丞。
（选自《王维传》，有删改）
注：①闲：通“娴”，熟悉。②习讽：熟悉的、经常诵读的（诗作）．③贼：指安禄山。④驾出幸：指唐玄宗出逃。⑤扈从：随从护驾。⑥喑：哑，不能说话。 ⑦行在：皇帝驻留的地方。⑧伪官：在叛军中任职。
（1）解释下列语句中加点词的意思。
①同诣九公主第 诣： 拜见
②悉召梨园诸工合乐 悉： 全，都
（2）用现代汉语翻译文中画线句子。
谓是古作，乃子之佳制乎？翻译： （我）以为是古人之作，哪知道竟是你的佳作啊！
（3）请用自己的话简述王维在安史之乱中的遭遇。（限60字以内）
（4）结合选文内容，说说为什么“授伪官者皆定罪，独维得免”。
【分析】参考译文
王维，字摩诘，太原人。九岁就能撰写诗文。尤其擅长草书隶书，娴熟音律。岐王非常看重他。王维将要参加科举考试； 岐王对他说：“你的诗清秀拔俗，可抄录几篇，配上琵琶新乐，能谱写一支曲子，我们一起到九公主府第。“王维按照岐王的话去做。这一天，几个怜人簇拥王维独奏新谱的曲子，九公主问是什么曲名，王维回答说：“这是《郁轮袍》．“王维于是拿出诗卷。九公主说：“这些都是我经常诵读的（诗作）．我以为是古人之作，竟然是你的佳作啊!“于是请王维到上座说：“京城能得到这个读书人作解元，实在荣幸啊!”九公主因此全力推荐王维。开元十九年王维考取状元。叛军攻陷长安洛阳，皇帝出逃，王维随从护驾，行程中掉队，被叛军擒获。他服药假装不能说话，但安禄山爱惜他的才华，他仍被逼迫至两京之一的东都洛阳任原来的职务，并被拘禁在普施寺。叛军在凝碧池设宴，全部召见梨园乐工合奏各种器乐。王维痛悼赋诗：“万户伤心生野烟； 百官何日再朝天？秋槐花落空宫里，凝碧池头奏管弦。”诗在皇帝驻留的地方传诵。叛乱平定以后，凡是在叛军中任伪职的，朝廷都定了罪，只因皇上知道了王维在凝碧池吟诗所表露出的心迹，他才得以幸免。王维后来又官至尚书右丞。
【解答】（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：我们一起到九公主府第。 诣：拜见。
②句意为：全部召见梨园乐工合奏各种器乐。 悉：全，都。
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。
句中重点词语有子：你；句意为：（我）以为是古人之作，哪知道竟是你的佳作啊！。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意即可。王维在安史之乱中的遭遇 ①王维被叛军擒获，②他服药装哑。③安禄山设宴，王维悲痛赋诗表达心迹。④平叛后被皇帝赦免。
（4）本题考查学生对文言文重点句子的理解与分析的能力。答题时需要通晓句意，分析其含义即可。
答案：
（1）①拜见②全，都
（2）（我）以为是古人之作，哪知道竟是你的佳作啊！
（3）示例：
①王维被叛军擒获，②他服药装哑。③安禄山设宴，王维悲痛赋诗表达心迹。④平叛后被皇帝赦免。
（4）王维作诗，前三句逐层描写国破之哀，哀民生凋敝，天子蒙难，百官流离，宫室荒芜，第四句则笔触一转，写乱贼宴饮庆祝，字里行间表达了他对唐王朝的忠心。他因此得以免罪。
【点评】词义积累：
辞
蒙辞以军中多务（推辞）
未尝稍降辞色（语言）
14．（2017•石景山区一模）阅读下面的文字，完成下列各题。
其年九月，曹公①入荆州，吴将士闻之皆恐。时周瑜受使至鄱阳，肃②劝追召瑜还，助画方略③．权④延见群下，问以计策。议者咸谓大计不如迎之。瑜曰：“不然。今北土既未平安，加马超、韩遂尚在关西，为操后患。且舍鞍马，仗舟楫，与吴越争衡，本非中国所长，又今盛寒，马无藁⑤草，驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。此数四者，用兵之患也，而操皆冒行之。将军擒操，宜在今日。”权曰：“君言当击，甚与孤合，此天以君授孤也。”时刘备为曹公所破，欲引南渡江，与鲁肃遇于当阳，遂共图计，遣诸葛亮诣权。亮备言利害，权大悦，遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。然观操军船舰首尾相接，可烧而走也。”瑜命盖取艨艟斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗⑥，先书报曹公，欺以欲降。又豫备⑦走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言盖降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众，军遂败退。曹公留曹仁等守江陵城，径自北归。
（选自陈寿《三国志》，有删改）
注：①曹公：指曹操。②肃：指鲁肃。③方略：策略，方法。④权：指孙权。⑤藁：多年生草本植物。
⑥牙旗：旗杆上饰有象牙的大旗。⑦豫备：同“预备”。
（1）下面是“延”字的四个解释，文中“权延见群下”“延颈观望”“悉延烧岸上营落”中的“延”字的意思依次是
①伸长 ②召见 ③迎接 ④蔓延
A．③①④B．②①④C．②④①D．③④①
（2）用现代汉语翻译文中画线语句。
亮备言利害 翻译： 诸葛亮全面地阐述了战与降的利害关系。
（3）请用自己的话简述吴、蜀在赤壁之战中取胜的经过。（限60字以内）
（4）罗贯中在史书基础上，创作出长篇小说《三国演义》，其中许多精彩情节是虚构的。请对比上文《三国志》中的记载，简述《三国演义》关于赤壁之战的一个虚构的故事。
【分析】三国时期，曹操领兵攻打江东的孙权。孙权的一些臣子认为应该投降，但周瑜认为不可，并举出了四条原因。孙权同意他的意见。于是周瑜联合备，欲一起破曹。周瑜手下大将黄盖献计说可以用火攻。于是周瑜火烧赤壁，打败了曹军。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
孙权召见群臣。延，召见。
伸长脖子看。延，伸长。
全部蔓延烧毁了岸上的军营。延，蔓延。
故选B。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
备，全面，详细。言，表明，阐述。故译为：诸葛亮全面地阐述了战与降的利害关系。
（3）本题考查对文本内容的理解与掌握。作答本题，需要在正确理解文本意思的基础上，用精炼的语言概括即可。要注意题目中对于字数的要求。根据文本内容可概括为：孙权召回周瑜商量对策。周瑜力主迎战。刘备派遣诸葛亮说服孙权共同抗击曹军。周瑜采纳黄盖的“火攻”之计，大破曹军。
（4）本题考查名著阅读。根据《三国演义》中对赤壁之战的描述可知，基本的故事情节与本文相同，但本文中并没有出现诸葛亮借东风一节，这一节是作者的虚构。据此分析可作答。
答案：
（1）B
（2）诸葛亮全面地阐述了战与降的利害关系。
（3）孙权召回周瑜商量对策。周瑜力主迎战。刘备派遣诸葛亮说服孙权共同抗击曹军。周瑜采纳黄盖的“火攻”之计，大破曹军。
（4）赤壁之战正值隆冬，但西北风不利于吴军实施火攻计划，周瑜因此患病。诸葛亮看出病因，于七星坛上作法借风，在隆冬之时引起东南风，借此风大破曹军。这就是诸葛亮借东风的故事。
（3分）
【点评】【而】
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）
②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．表示递进关系。可译为“并且“或“而且“。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3．表示承接关系。可译为“就““接着“，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
4．表示转折关系。可译为“但是““却“。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
5．表示假设关系。可译为“如果““假如“。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）
6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）
③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）
7．表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）
8．表示目的关系，
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）
15．阅读下面的文字，完成第下列各题。
魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过①而西矣。孙膑谓田忌曰：“彼三晋之兵②，素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣③利者蹶④上将，五十里而趣利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行⑤逐之。
孙膑度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白⑥而书之曰：“庞涓死于此树之下。”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛⑦之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞涓自知智穷兵败，乃自刭，曰：“遂成竖子之名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归。孙膑以此名显天下，世传其兵法。
（选自《史记•孙子吴起列传》）
【注】①既已过：已经越过齐国国境线。②三晋之兵：这里指魏国的士兵。③“趣，同“趋”，疾走，追逐。④蹶：受挫折。⑤倍日并行：两天的路程一天走到。⑥白：刮去树皮使白木露出。⑦烛：照，照亮。
（1）下面是“亡”的四个解释，文中“士卒亡者过半矣”的“亡”的意思是A
A．逃跑 B．失去 C．死亡 D．灭亡
（2）解释下列语句中加点词的意思。
①韩告急于齐 于： 向
②读其书未毕 毕： 完毕，结束
（3）用现代汉语翻译下面的句子。
①素悍勇而轻齐
翻译： （魏军）一向剽悍勇武而轻视齐国
②齐因乘胜尽破其军
翻译： 齐军于是乘胜追击，彻底击溃魏国的军队
（4）请用现代汉语简述孙膑取胜的经过。（不超过100字）
【分析】参考译文：
魏国和赵国联合攻打韩国，韩国向齐国告急。齐国派田忌带兵去援救韩国，直奔大梁。魏国大将庞涓听到这一消息，立即撤兵离开韩国回魏国。这时齐军已经越过了魏国国境而向西进了。孙膑对田忌说：“那魏国的军队向来强悍勇猛，轻视齐国，齐军被称为是胆小的军队善于用兵的人就可根据这一情势，把战争朝着有利的方向加以引导。《孙子兵法》说：每天行军百里去争利，一定会使大将受挫折；每天行军五十里去争利，军队只有一半能到达。现在命令齐军在进入魏地的第一天 造十万灶，第二天减为五万灶，第三天减为三万灶。”庞涓在齐军后面追了三天，非常高兴地说：“我本来就知道齐军怯弱，进入我国境内才三天，士兵逃亡的就超过半数了。”就丢下他的步兵，率领轻兵锐卒，日夜兼程追赶齐军。
孙膑估计魏军的行程，晚上应赶到马陵。马陵道路狭窄，而且两边的地形险要，可以埋伏军队。就砍下大树的外皮露出白木质并且在上面写着：“庞涓死在这裸树下！”接着命令齐军一万名擅长射箭的弓弩手，在马陵道两边埋伏，事先和那些弩手约好说：“晚上见到燃起火把就一齐射箭。”庞涓果然夜晚到了被砍的大树下，见到树干白木上有宇，就取火把来照看。他还没有把上面的字读完，齐军就万箭齐发，魏军非常混乱，彼此失去了联系，庞涓自知智谋穷尽，军队已败，便用剑自刎。临死前说：“这样﹣来倒成就了这小子的名声！”齐军就乘胜追击，彻底打败了魏国的军队，俘虏魏太子申带回了齐国。孙膑因为这一仗在天下出了名，世代相传他的兵法。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
士兵逃亡的就超过半数了。亡：逃跑。
（2）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。
①韩国向齐国告急。于：向；
②他还没有把上面的字读完。毕：完毕，结束。
（3）思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：
①素：一向；轻：轻视。句子翻译为：（魏军）一向剽悍勇武而轻视齐国。
②因：乘；尽：彻底；破：击溃。句子翻译为：齐军于是乘胜追击，彻底击溃魏国的军队。
（4）本题考查理解文章以及概括故事情节的能力。答题时先要理解文章意思，然后概括清楚事件的起因、经过、结果。
答案：
（1）A
（2）①向 ②完毕，结束
（3）①（魏军）一向剽悍勇武而轻视齐国。
②齐军于是乘胜追击，彻底击溃魏国的军队。
（4）孙膑首先利用了魏军悍勇轻视齐军的弱点，用逐日减灶的计策，引诱敌军轻锐深入。接着，又选择了有利的地理环境进行伏击。同时，在树上刻字，诱使庞涓举火细看。最终，万箭齐发，使得魏军溃败。
【点评】谓
谓为信然（说）
谓先主曰（对）
太守谓谁（是）
予谓莲（认为）
舍人相谓曰（商量）
此之谓失其本心（叫做）
太守自谓也（命名）
16．阅读短文，完成下列各题。
墨子言多不辨
《韩非子》
楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学①也。其身体②则可，其言多而不辩③，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晋公子，令晋为之饰装，从衣文之媵④七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾，而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑⑤以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，
人主览其文而忘其用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文忘其直，以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。”
[注]①显学：著名的学者。②身体：亲身体验。体，动词，实践。③不辩：不讲求辞令。④媵：指陪嫁的女子。⑤辑：通“缉”，连缀。
（1）解释下列词语中加点的词语。
①传先王之道：②怀其文忘其直：
（2）下列语句中的“而”与“言其多而不辩”一句中的“而”用法相同的一项是D
A．夺而杀尉 | B．乃记之而去 |
C． 祖逖不能清中原而复济者 | D．人主览其文而忘其用 |
（3）用现代汉语翻译下列语句。
①晋人爱其妾而贱公女。
②此与楚人鬻珠，秦伯嫁女同类。
（4）文段中画横线的句子可以提炼出一个什么成语？这则故事给我们什么启示？
【分析】参考译文：
楚王对田鸠说：“墨子，是著名的学者。他亲身实践还可以，他讲的话很多，但不讲求辞令，这是为什么呢？“田鸠回答说：“从前秦伯把他的女儿嫁给晋国的公子，叫晋国给她准备好首饰服装，跟着陪嫁去的穿着华丽衣服的婢女有七八十人。来到晋国，晋国人喜欢陪嫁的婢女，而轻视秦伯的女儿。这可以叫做善于嫁婢女，而不能说善于嫁女儿。楚国人中有一个在郑国卖珍珠的，做了一个木兰的匣子，再用桂、椒等香料熏它，用珠子和宝玉点缀着，用红色的宝珠装饰着，用青色的玉石环绕着。郑国人买了他的匣子而还给他珍珠。这可以说是善于卖匣子，不能说是善于卖珍珠啊。现在社会上的言论，都说一些巧辩华丽的话，君主只看重那些华美的言辞，却忘了它们是否有用。墨子的学说，传扬先王的道理，论述圣人的话，来宣传众人；如果修饰他的言辞，就怕人们流连于它的文采，忘了它的价值，为了言辞而损害了实用。（若是真的）这样做和那个楚国人卖珍珠，秦伯嫁女儿完全一样，所以墨子的言论多，却不注重言辞的修饰。
【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。
①句意为：传扬先王的道理。传：传扬。
②句意为：流连于它的文采，忘了它的价值。直：直率的道理
（2）本题考查对文言虚词“而”一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
例句：他讲的话很多，但不讲求辞令。而：表示转折，但是。
A：夺过宝剑杀死了尉官。而：连词，表示顺承；
B：于是记述下来就离开了。而：连词，表示顺承；
C：我祖逖如果不能肃清中原的敌人再渡江回来。而：表示表示顺承；
D：君主只看重那些华美的言辞，却忘了它们是否有用。而：表示转折，但是。
故选：D
（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：妾：陪嫁的婢女；贱：轻视；公女，对春秋时代诸侯的女儿们的称呼，也称公子。解释公女。句意为：晋国人喜欢陪嫁的婢女，而轻视秦伯的女儿
②句中重点词有：鬻：卖；类：一样。句意为：（若是真的）这样做和那个楚国人卖珍珠，秦伯嫁女儿完全一样。
（4）此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。谈看法谈启示的题，注意一定要在忠实原文的基础上，抓住要点加以发挥。成语：买椟还珠；启示：不要注重外在，要重视内在，重视实际效用。
答案：
（1）①传：传扬。 ②直：直率的道理
（2）D
（3）①晋国人喜欢陪嫁的婢女，而轻视秦伯的女儿
②（若是真的）这样做和那个楚国人卖珍珠，秦伯嫁女儿完全一样。
（4）买椟还珠，启示：不要注重外在，要重视内在，重视实际效用
【点评】虚词“而”的用法：
（1）表示转折关系，相当于“然而”、“可是”、“却”。例：
①其家甚智其子，而疑邻人之父
②人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）表示偏正关系，连接状语和中心词，相当于“着”、“地”等，或不译。例：
①一丝而累，以至于寸。
②哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
（3）表示假设关系，连接主语和谓语，相当于“如果”、“假使”。例：
①人而无信，不知其也。
②诸君而有意，瞻予马首可也。
（4）表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译。例：
①敏而好学，不耻下问。
②永州之野产异蛇，黑质而白章。
（5）表示承递关系，相当于“而且”、“并且”、“就”或不译。例：
①择其善者而从之，其不善者而改之。
②余闻而愈悲。
（6）通“如”：好像，如同。例：
军惊而坏都舍。
（7）通“尔”，你，你的。例：
①而翁归。
②若欲死而父。
17．（2015•丰台区一模）阅读下面两段文字，完成第下题。
【甲】祖逖
范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（《资治通鉴•晋纪十》）
【乙】枕戈待旦
琨少负志气，有纵横之才，善交胜己，而颇浮夸。与范阳祖逖为友，闻逖被用，与亲故书曰：“吾枕戈待旦，志枭①逆虏②，常恐祖生先吾著鞭。”其意气相期如此。在晋阳，常③为胡骑所围数重，城中窘迫无计，琨乃乘月登楼清啸，贼闻之，皆凄然长叹。中夜奏胡笳④，贼又流涕歔欷⑤，有怀土之切。向晓⑥复吹之，贼并弃围而走。
（《晋书•刘琨传》）
注释：①[枭]斩首示众，引申为消灭。②[逆虏]敌人。③[常]通“尝”，曾经。④[胡笳]管乐器名，我国古代北方民族使用。⑤[歔欷]叹息，哽咽。⑥[向晓]拂晓，天快亮时。
（1）甲乙两文中有多处“为”字，意思不同。甲文中，“与刘琨俱为司州主簿”一句中“为”的意思是 ① 做，担任 ；乙文中，“常为胡骑所围数重”一句中“为”的意思是② 被 。
（2）下列词语中，与“祖逖不能清中原而复济者”中的“济”意思相同的是A
A．同舟共济 B．无济于事 C．扶危济困 D．刚柔相济
（3）翻译下列句子。
①遂屯淮阴，起冶铸兵。
翻译：
②贼并弃围而走。
翻译：
（4）某学校开展“祖国在我心中”主题活动，小明阅读了以上材料很受鼓舞，他要在活动中介绍两人的事迹。下面是他的发言提纲，请你帮他填一填。
人物 | 表现 | 共同点 | 获得的启示 |
祖逖 | 闻鸡起舞 请缨北伐 中流击楫 | ① 少有大志 ② 杀敌报国（或“热爱祖国”） | |
刘琨 | 枕戈待旦 智退敌军 |
【分析】译文：
【甲】
当初，范阳人祖逖，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。
渡江以后，左丞相司马睿让他担任军谘祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而是臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使戎狄之人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着奋发杀敌，大王假如能够派遣将领率兵出师，使像我一样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法募集。
祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。
【乙】
刘琨年少而有志气，有纵横的才能，喜欢结交朋友，而颇浮夸。和范阳的祖逖是朋友，听到祖逖被任用，些信给亲人朋友说：“我（每天晚上）枕着刀剑等到天亮，志在剿灭叛逆的贼虏，常常害怕祖逖比我先用了他的鞭子。”他们的意气如此接近。在晋阳，常常被几重的胡骑（这里应该是指匈奴）围住，城里窘迫没有对策，刘琨乘着月色登到高楼上发出啸声，贼人听了，都神色凄然地长叹。到了半夜，又弹奏起胡笳，贼人听了又流泪唏嘘，深切的想念起家乡。到了快天亮的时候又吹，贼人就都放弃围城逃走了。
【解答】（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
①与刘琨一起担任司州的主簿。为：做，担任；
②在晋阳，常常被几重的胡骑（这里应该是指匈奴）围住。为：被。
（2）本题考查对文言实词一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。
例句：祖逖如果不能使中原清明而光复成功。济：渡。
A：坐一条船，共同渡河。济：渡。
B：对事情没有什么帮助或益处。济：补益，帮助。
C：扶助有危难的人，救济困苦的人。济：搭救，拯救。
D：刚强的和柔和的互相调剂。济：调剂，帮助。
故选：A
（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。
①句中重点词有：遂：于是；起：修起；冶：冶铁炉；铸兵：铸造兵器。句意为：（军队）于是在淮阴驻扎，修起冶铁炉，铸造兵器。
②句中重点词有：贼：敌兵；并：一起。句意为：敌兵一起放弃围城而撤离。
（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，联系实际进行解答。共同点：①少有大志；②杀敌报国（或“热爱祖国”）．启示：要树立远大理想，有志向，有抱负；爱国表现在以天下为己任，要为国事尽心尽力；退敌要有勇有谋，讲究策略才能做成大事。
答案：
（1）①做，担任 ②被
（2）A
（3）①（军队）于是在淮阴驻扎，修起冶铁炉，铸造兵器。②敌兵一起放弃围城而撤离。
（4）共同点：①少有大志；②杀敌报国（或“热爱祖国”）启示：要树立远大理想，有志向，有抱负；爱国表现在以天下为己任，要为国事尽心尽力；退敌要有勇有谋，讲究策略才能做成大事。
【点评】“诚”的解释：
1、帝感其诚（诚心）
2、此诚危急存忘之秋也（的确、实在）
3、今诚以吾众诈称公子扶苏、项燕（果真）
4、诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣（果真）
18．范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。
及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。
逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。
（1）解释下列句中加点的词语。
①蹴琨觉 蹴： 踢
②睿素无北伐之志 之： 的
③自相鱼肉 鱼肉： 残害
④给千人廪 廪： 军饷
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①起冶铸兵 翻译： 修筑起冶铁炉铸造兵器
②郡国豪杰，必有望风响应者矣 翻译： 全国各地的英雄豪杰，一定有听到消息就起兵响应的人
（3）祖逖认为晋王朝战乱不断的原因是什么？（原文回答）
【分析】译文：
从前，范阳有一个叫祖逖的人，年轻时就有大志向，曾与刘琨一起担任司州的主簿，与刘琨同寝，夜半时听到鸡鸣，他踢醒刘琨，说：“这不是令人厌恶的声音。”就起床舞剑。
等到渡江以后，左丞相司马睿让他担任军咨祭酒。祖逖住在京口，聚集起骁勇强健的壮士，对司马睿说：“晋朝的变乱，不是因为君主无道而使臣下怨恨叛乱，而是皇亲宗室之间争夺权力，自相残杀，这样就使外族人钻了空子，祸害遍及中原。现在晋朝的遗民遭到摧残伤害后，大家都想着自强奋发，大王您如果能够派遣将领率兵出师，使像我祖逖这样的人统领军队来光复中原，各地的英雄豪杰，一定会有闻风响应的人！”司马睿一直没有北伐的志向，他听了祖逖的话以后，就任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，仅仅拨给他千人的口粮，三千匹布，不供给兵器，让祖逖自己想办法招募士兵。
祖逖带领自己私家的军队共一百多户人家渡过长江，在江中敲打着船桨说：“祖逖如果不能使中原清明而光复成功，就像大江一样有去无回！”于是到淮阴驻扎，建造熔炉冶炼浇铸兵器，又招募了二千多人然后继续前进。
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：踢醒刘琨。蹴，踢。
②句意为：一向没有北伐的志向。之，的。
③句意为：自相残害。鱼肉，残害。
④句意为：仅仅拨给他千人的口粮。廪，米仓，这里指军饷。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语：起，修筑。兵，武器。句意：修筑起冶铁炉铸造兵器。
②重点词语：必，一定。风，消息。句意：全国各地的英雄豪杰，一定有听到消息就起兵响应的人。
（3）本题考查筛选信息。细读文本，正确翻译后可提炼作答。根据第二段中的“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。“可提炼作答。
答案：
（1）①踢 ②的③比喻残害杀害 ④米仓，这里指军饷
（2）①修筑起冶铁炉铸造兵器。②全国各地的英雄豪杰，一定有听到消息就起兵响应的人。
（3）宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土
【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译； 3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译； 4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。