《短歌行》课前讲解与课后练习
九月的丰收与失散（讲义）
短歌行 课前
课文拓展
建安文学
指汉末建安至魏初的文学，即曹氏势力统治下的文学，以诗歌成就最高。代表作家有“三曹”（曹操、曹丕、曹植），“建安七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢),女诗人蔡琰等。他们的诗歌继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，对后来的文学发展趋向有重要的影响。
建安风骨
建安时期的作品真实地反映了社会的动乱和人民的苦难，抒发了作者建功立业的理想和积极进取的精神，同时也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征。其情调慷慨、语言刚健的艺术风格，文学史上称之为“建安风骨”。
文中典故
1.青青子衿，悠悠我心
出自《诗经·郑风·子衿》：“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。”原写姑娘思念情人，《短歌行》中用来比喻渴望得到有才学的人，表达求贤若渴之意。
2.呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙
出自《诗经·小雅·鹿鸣》：“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。视民不恌，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以敖。呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。”《短歌行》引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的这四句，描写宾主欢宴的情景，表现得到贤才之后，对他们殷勤接待的场景。
3.山不厌高，海不厌深
出自《管子·形势解》：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不厌学，故能成其圣。”《短歌行》借用这个典故，表示希望尽可能多地接纳人才。
4.周公吐哺，天下归心
据《史记·鲁周公世家》记载，周公自言：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。”周公说他在吃饭时曾三次把饭从嘴里吐出来，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才。《短歌行》借用这个典故，是表示诗人自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，表达了诗人宽大广博的政治胸怀和永不满足的求贤之心。
1 .重要字音
①譬（________）如 ②子衿（________） ③呦（________）呦 ④鼓瑟（________）
⑤吹笙（________） ⑥可掇（________） ⑦越陌（________） ⑧度阡（________）
【答案】pì jīn yōu sè shēng duō mò qiān
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音和字形。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。
①“譬”要注意不能读作“辟（bì）”，而读“pì”；
②“衿”字是形声字，读音与“今”相同，为“jīn”；
③“呦”字读一声，为“yōu”；
④“瑟”字注意与“琴”“琵琶”等形近字区别，读作“sè”；
⑤“笙”字是形声字，读音与“生”相同，读作“shēng”；
⑥“掇”字形近字很多，注意与“辍”“缀”“啜”等字区别，要读作“duō”；
⑦“陌”字可联系“陌生人”“阡陌交通”等词，读作“mò”；
⑧“阡”字可联系“阡陌交通”一词，读作“qiān”。
2 .下面文段中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
四季循环更替，我们日出而作，日落而息，我们在天地荫庇哺育下，与草木鸟兽和谐共生。我喜欢徜徉在田埂阡陌之间，踏着朝露或披着晚霞，极目郁郁葱葱的田野和山林，留下红霞满天或夕照青山的甜蜜记忆。
A．yīn bì bǔ qiān mò cháo | B．yīn bì pǔ jiān mò zhāo |
C．yìn bì bǔ qiān mò zhāo | D．yìn bì pǔ jiān mò cháo |
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查字音的识记能力。
加点字的读音依次为：yìn bì、bǔ、qiān mò、zhāo。
故选C。
3 .重要词语
①对酒当歌 当：介词，_______________
②但为君故 但：副词，_______________
③枉用相存 枉：动词，_____________ 用：连词，_______________ 存：动词，_____________
【答案】（1）对
（2）只是，仅
（3）枉驾 以 问候、探望
【解析】
【详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。
（1）对酒当歌：面对着酒与歌，即饮酒听歌。对：当。
（2）但为君故：只是因为您的缘故。但：只是，仅。
（3）枉用相存：屈驾来访。枉：枉驾。用：连词，以。存：问候、探望。
4 .下列加点词语的解释不正确的一项是( )
A．唯有杜康 杜康：这里代指酒。 |
B．青青子衿 子衿：衣领。 |
C．鼓瑟吹笙 鼓：弹奏。 |
D．山不厌高 厌：厌恶。 |
【答案】D
【解析】
【详解】
本题考查诗句中重点词语的含义。
D项，厌，意思应为“满足”，而非“厌恶”。诗句意思是：山不满足于自己的高，比喻品行越高尚越好。
故选D。
5 .文化常识：判断下列古代文化常识的正误。
（1）杜康，中国古代传说中的“酿酒始祖”，被后人尊为“酒圣”。后世多以“杜康”代指酒。古时候酒的别称非常多，有壶中物、醍醐、碧蚁、忘忧物等。（______）
（2）“青青子衿”中，“子”是对对方的尊称，“衿”指衣服的交领。“青衿”是汉代读书人青色交领的服装。（______）
（3）阡陌，是田间小路的意思。“阡”是南北向的田间小路，“陌”是东西向的田间小路。（______）
【答案】√ × √
【解析】
【详解】
本题考查理解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考查古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和科举、姓名和称谓、宗法和礼俗、行政区划、还有一些避讳的说法等，考生平时要注重知识的积累，尤其是课本的注释的相关内容，看清题干要求，注意结合语境的含义，对选项进行辨析。
本题：
（1）杜康：代指酒。根据文言常识，解释是正确的；
（2）“青青子衿”中，“青衿”是周代读书人青色交领的服装。解释为“汉代读书人”是错误的；
（3）阡陌：田间小路。根据文言常识，解释是正确的。
6 .特殊句式
（1）何以解忧？
特殊句式： ____________________
译文： ______________________
（2）误落尘网中。
特殊句式： __________________________
译文： __________________________
（3）开荒南野际。
特殊句式： ______________________________
译文： _______________________________
（4）狗吠深巷中。
特殊句式： _______________________________
译文： _____________________________
【答案】（1）特殊句式：宾语前置句，应为“以何解忧”。 译文：拿什么来排解忧愁？ （2）特殊句式：省略句，应为“误落（于）尘网中”。 译文：误落在世俗的种种束缚中。 （3）特殊句式：省略句兼状语后置句，应为“（于）南野际开荒”。 译文：在南面的田野里开垦荒地。 （4）特殊句式：省略句兼状语后置句，应为“狗（于）深巷中吠”。 译文：狗在深巷里叫。
【解析】
【详解】
本题考查文言句式的能力。文言特殊句式一般分四类：判断句、被动句、省略句、倒装句，其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主—谓—宾”“定（状）—中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。解答此类题目要依据现代汉语的常规语序和句子的现代汉语意思来判断文言句子的特殊句式。
本题：
（1）何以解忧？意思是：拿什么来排解忧愁？翻译成现代汉语时，把“何以”调整了语序“以何”，以，介词，用、拿的意思；何，什么的意思；属介宾短语中的宾语前置句，正常语序为“以何解忧？”；
（2）误落尘网中。意思是：误落在世俗的种种束缚中。此句中，误落，动词，作谓语；在世俗的种种束缚中，在……中，是介宾短语，此句省略了“在”，文言用“于”代替；正常句子的表达应该是：误落（于）尘网中。属省略句。
（3）开荒南野际。意思是：在南面的田野里开垦荒地。此句中，在南面的田野里，是地点状语，省略介词“在”，文言用“于”代替；另外，地点状语应该在谓语动词的前面，需要调整语序，正常语序为：（于）南野际开荒。属省略句兼状语后置句。
（4）狗吠深巷中。意思是：狗在深巷里叫。此句，狗是主语，吠，是谓语；在深巷里，在……里，是介宾短语作状语，省略介词“在”，文言用“于”来代替；正常语序地点状语应该在谓语的前面，所以，正常语序为：狗（于）深巷中吠。属省略句兼状语后置句。
7 .成语积累：判断下列句子中加点成语使用的正误。
（1）仗剑天涯，对酒当歌，人生本该如此快意，何必执着于一时的得失。（______）
（2）识才爱才和选人用人是领导者的基本功，也是衡量领导者水平高低的标尺。作为一名领导者，当有“周公吐哺”的襟怀。（______）
【答案】√ √
【解析】
【详解】
本题考查正确使用成语的能力。解答本题时，积累记忆是解答成语题的基础，也是做对成语题的关键。首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。
本题：
（1）对酒当歌：面对着美酒和歌舞。原指人生有限，应该有所作为。后指及时行乐。结合前后语境“仗剑天涯”、“人生本该如此快意”判断这个成语符合语言环境，是对的。
（2）周公吐哺：周公广纳贤才，正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。形容求贤若渴。结合前后语境“识才爱才和选人用人”判断，此成语符合语言环境，是对的。
8 .曹操诗句“对酒当歌，人生几何”中的“当”字，其正确的解释应该是（ ）。
A．应当 | B．面对 | C．通“挡” | D．吟诵 |
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生理解词语在文中的意义和用法的能力。
对酒当歌：一边喝着酒，一边唱着歌。当，是对着的意思。
故选B。
9 .《短歌行》从诗体来看是一首（ ）
A．汉乐府 | B．乐府旧题诗 | C．律诗 | D．新乐府诗 |
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
题干要求辨别《短歌行》的诗体。古代诗歌可分为近体诗和古体诗（古风），近体诗又分为格律诗、绝句、词、曲；古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗，注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。《短歌行》是东汉末年政治家、文学家曹操以乐府古题创作的诗歌，应属于乐府旧题诗。
故选B。
10 .诵读过《短歌行》后，你觉得这首诗的情感基调是怎样的？
【答案】慷慨悲壮。
【解析】
【详解】
本题考查学生对诗歌情感的分析能力。
《短歌行》实际上就是一曲“求贤歌”，它的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。此诗的开头感叹人生短暂，去日苦多，虽然有些苍茫悲凉，但诗人的情绪并不低弱，诗人希望通过招纳更多的贤才来实现自己的宏伟志向，因此，表现的仍然是奋发进取的精神，所以诗歌的情感基调应该是慷慨悲壮的。
11 .仿照下面文段中画横线的句子再写两个句子。
对酒当歌，酒，被三滴泉水不停润泽，朦胧中任时空穿越，依然能看到智者对酒当歌时的潇洒。酒，让人于热烈、奔放与豪迈中回味着“酒入愁肠，化作相思泪”时词人的多愁善感，__________，__________……如今，古时的佳酿已无处可寻，而佳酿孕育的诗句，倒是历久弥香。
【答案】回味着“拟把疏狂图一醉，对酒当歌”时词人的放荡不羁 回味着“明月几时有？把酒问青天”时词人的不凡气魄
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查句子仿写的能力。仿写题涉及到句子的内容、句式、修辞、衔接,不仅要综合运用语法、修辞的知识,还要分析所给关键词之间的关系，依据语言整体的意蕴、风格。
思考划线句格式：回味着+名句+时+词人的+特征词。还要思考语段围绕的中心是“酒”，考生思考关于“酒”的词句，写出对应的诗人情感特征便可。
【点睛】
解答句子仿写题，通常要做到两点：一是“形似”，即仿写出的句子和原句在句式上要一致。二是“神似”，即仿写出的句子在内部关系上要与原句一致。
12 .根据新闻材料，概括主要信息。（不超过40字）
河南安阳发现的到底是不是真正的曹操墓？抑或生性多疑的曹操真有七十二疑冢？面对各界持续不休的争论，生命科学家决定不再袖手旁观——复旦大学现代人类学教育部重点实验室近日公布，向全国征集曹姓男性参与Y染色体检测，以期通过检测这些男性的Y染色体类型并进行归类，然后借助序列比对的方式，推测曹操应有的Y染色体特征，用DNA技术来解答曹操墓真伪之间。实验室有关负责人表示，目前数据库里的曹姓男子Y染色体数量十分有限，因此实验室希望能够征集到大量的曹姓男子Y染色体类型，进行测序分类，然后推断曹操应有的特征标记，并检测发掘出的曹操墓遗骨的Y染色体是否具有这些标记，再结合曹氏家族的分布和迁移情况，应该可以得到一个科学的结论。
【答案】复旦大学向全国征集曹姓男子的Y染色体，以期用DNA技术辨别曹操墓真伪。
【解析】
【详解】
试题分析：此题其实是一句话新闻。一句话新闻，就是运用一句话，最大限度地完成报道任务的新闻。它要求比标题具体丰富，比导语简洁明了。“一句话新闻”题的解题技法：1、要素提取法。新闻属叙事类文体，采用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素(当然有的新闻不一定每个要素都具备)提取出来，然后按“什么人(或物)于什么时间什么地点做了什么事”的顺序(或适当调整语序)即组成一句话新闻。新闻的格式一般特点，决定了答题的信息区间主要是导语一段，因此，我们要把主要精力放在导语部分。2、去枝取干法。有的新闻提供的信息比较多，要拟出一句话新闻，先要对所提供的信息进行辨别、筛选，去除那些枝叶信息，提取出新闻要告诉读者的主要信息。3、要点概括法。有的新闻提供的信息是由多个要点组成，各要点又无主次之分，这就需要对多个要点进行概括，然后作答。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
13 .在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过25个字。
品三国不如品曹操，①______。曹操和诸葛亮都是《三国演义》中的主角，他们的一举一动都影响着历史的发展。就我个人而言，我觉得曹操是《三国演义》中描写得最真实的人，相反，②______。曹操的性格太过丰富，《三国演义》让我们看到了一个真实的曹操。他的真实在于他的功过、是非、黑白都清清楚楚地写在历史的画卷上。虽然后世有所误解，但丝毫无损他的梟雄形象。相反，诸葛亮性格太过完美，③______。他只是罗贯中先生以自己的审美理想倾心赞颂和精心描绘的忠贞智慧的政治家和军事家的艺术典型。《三国演义》给我们描绘的并不是真正的诸葛亮。
【答案】①品三国不如品诸葛亮 ②诸葛亮则是《三国演义》中描写得最虚假的人 ③《三国演义》让我们看到了一个不太真实的诸葛亮
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生在情景中补写语句的能力。
第一空后面“曹操和诸葛亮都是《三国演义》中的主角，他们的一举一动都影响着历史的发展”的文字判断，还要品诸葛亮。而根据句式对称的特点，依照前面“品三国不如品曹操”的句式，第一处可拟为“品三国不如品诸葛亮”。第二处横线，根据前面“相反”的提示，可知横线处填的内容与“曹操是《三国演义》中描写得最真实的人”这句话相反，故此处填“诸葛亮则是《三国演义》中描写得最虚假的人”。第三处横线的内容从最后一句话“《三国演义》给我们描绘的并不是真正的诸葛亮”可推知，都在说小说中的诸葛亮被罗贯中塑造得不够真实，故此处可填“《三国演义》让我们看到了一个不太真实的诸葛亮”等语句。
《短歌行》课后练习
__________
一、情景默写
1．短歌行
（1）《短歌行》中诗人感叹年华已逝，借酒解忧的诗句：“________，________！”
（2）在《短歌行》中，诗人用“朝露”作比，感叹留华易逝的句子：“________，________。”
（3）《短歌行》中诗人运用设问形式回答了什么可以解忧的诗句：“________？________。”
（4）曹操《短歌行》中“________，________”两句化用了《诗经》中写姑娘思念情人的诗句，以此来表达自己对人才的渴望。
（5）古人善于运用音乐和景物表达情感，《短歌行》中描写音乐场面的句子是“________”；描写夜空景象的句子是“________”。
（6）《短歌行》中“________，________”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了作者对贤才的渴望。
（7）《短歌行》中运用比喻的手法，表现诗人希望尽可能多地接纳人才的诗句：“________，________。”
二、选择题
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．青青子衿（jīn） 呦呦鹿鸣（yāo） 榆柳荫后檐（yìn）
B．鼓瑟吹笙（shēnɡ） 绕树三匝（zhā） 暧暧远人村（ài）
C．何时可掇（duō） 越陌度阡（mò） 羁鸟恋旧林（jī）
D．周公吐哺（bǔ） 枉用相存（wǎng） 守拙归园田（zhuó）
3．下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）
A．唯有杜康 杜康：这里代指酒
青青子衿 衿：衣领
B．枉用相存 存：问候、探望
越陌度阡 阡：指东西向的田间小路
C．鼓瑟吹笙 鼓：弹奏
山不厌高 厌：满足
D．何时可掇 掇：拾取、摘取
沉吟至今 沉吟：沉思吟味
4．下列各句中加点词不属于古今异义词的一项是（ ）
A．明年秋，送客湓浦口B．因为长句，歌以赠之
C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．何以解忧？唯有杜康
5．下列各项中，加点的字没有活用的一项是（ ）
A．何时可掇B．乌鹊南飞
C．天下归心D．榆柳荫后檐
6．《短歌行》中，引用《诗经》的句子，用来比喻诗人渴望得到贤才的是（ ）
A．青青子衿，悠悠我心。B．越陌度阡，枉用相存。
C．绕树三匝，何枝可依？D．呦呦鹿鸣，食野之苹。
7．下列对《短歌行》的赏析，不正确一项是（ ）
A．“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并未流露出消极情绪。
B．作着当时虽然在畅饮豪歌，却并没能排解心中求才立业的忧思。
C．“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。
D．周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。
8．下列对相关文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A．“青青子衿”中的“子”是对对方的尊称，“衿”是“衣服的交领”，“青衿”是周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。
B．《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。
C．曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之作，如《短歌行》《观沧海》。
D．《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。
9．下列对《短歌行》相关内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。
B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”出自《诗·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C．“山不厌高，海不厌深”化用《管子·形势解》的话，运用借代和用典的手法，进一步深化了诗人渴求贤才的热望。
D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。
10．下面对《短歌行》的理解，不正确的一项是（ ）
A．《短歌行》是乐府旧题，曹操这首《短歌行》的主题非常明确，其中之一就是希望有大量的人才来为自己所用，我们可以理解为这是一曲“求贤歌”。
B．在这首诗歌中，曹操主要强调了他的“愁”，这个愁主要是指“没有贤才来和他一起建功立业”。虽然写到了“对酒当歌”，却无以酒浇愁之意。
C．“青青子衿，悠悠我心”是借用了《诗经》中的句子，曹操此处用典是在埋怨人才不投奔他。
D．“月明”四句既是写景又是比喻，而诗歌的最后四句用“周公吐哺”的典故，点出了主题，突出地表现了作者求贤若渴的心情。
阅读下面的文字，完成下面小题。
作为鲁迅笔下“改造文章的祖师”①，曹操不蹈袭前人成法，不断追求新变，其对音乐之贡献______。中国古代重要乐种清商乐，便创始于曹操。清商乐兴起于曹魏时期，此时文坛较活跃的是建安文人团体的核心人物——②“三曹”。（曹操、曹丕、曹植）③他们不仅促成乐府民歌的文人化转型，更让清商乐______。曹操于______之际，不废吟咏，他填写的乐府诗如《蒿里行》④《短歌行》等在当时就众口相传，风靡一时。曹操基于现实主义创作手法，兼以宏伟之想象，对乐府诗的体制进行了大胆革新，发壮心，抒豪情，表现出尚实精神与通达作风。通过曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对中国音乐史的走向乃至清商乐的形成，均产生了深远影响。历经1800年的岁月流转，清商乐依然______。
11．依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是（ ）
A．不容小觑 风生水起 厉兵秣马 流光溢彩
B．不容小觑 声名鹊起 戎马倥偬 熠熠生辉
C．非同小可 风生水起 戎马倥偬 流光溢彩
D．非同小可 声名鹊起 厉兵秣马 熠熠生辉
12．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．通过曹操对汉乐府的改造，增强了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。
B．曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域与艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。
C．通过曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力，这对中国音乐史的走向乃至清商乐的形成，均产生了深远影响。
D．曹操对汉乐府的改造，拓宽了乐府音乐的创作领域并增强了其艺术表现力，这对清商乐的形成乃至中国音乐史的走向，均产生了深远影响。
13．文中四处画横线的标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A．①“”B．②——
C．③（）D．④《》
三、古代诗歌阅读
阅读下面两首诗歌，完成各题
短歌行
[东汉]曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
大风歌
[西汉]刘邦
大风起云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！
14．下列对上面两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《短歌行》第一节“对酒当歌”四句诗，妙用比喻，体现了一种时间不等人的急迫情绪，蕴含着及时行乐的意思。
B．《短歌行》用单纯的四言节奏，语气变化不大，但无单调之感，读起来铿锵有力，透露着诗人的坚定意志和雄心壮志
C．《大风歌》每句都有“兮”，带有楚风特点，大气磅礴，既表现了诗人对家国兴亡的担忧，又体现了他的王者风范。
D．“威加海内兮归故乡”，只一个“威”字，就表现出刘邦的那种威风凛凛、天下无人能与之匹敌的冲天豪迈气概。
15．“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”和“安得猛士兮守四方”都抒发了什么感情？抒情方式有什么不同？请简析。
阅读下面这首诗歌，完成下列小题。
却东西门行
曹操
鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万馀里，行止自成行。
冬节食南稻，春日复北翔。田中有转蓬，随风远飘扬。
长与故根绝，万岁不相当。奈何此征夫，安得驱四方！
戎马不解鞍，铠甲不离傍。冉冉老将至，何时反故乡！
神龙藏深泉，猛兽步高冈。狐死归首丘，故乡安可忘！
16．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．全诗没有华丽的词句，也少有愁苦类的主观色彩的词语，但朴实之语，也收到了动人心魄的效果。
B．“鸿雁”万里远征，形单影只，不管是“食南稻”还是“复北翔”，都只能依从节令的变化。
C．“转蓬”即飞蓬，诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于故土，其时间的漫长感非常强烈。
D．诗歌虽充满悲凉的情调，但悲凉中不会显得过于柔绵，“故乡安可忘”回荡着沉郁刚健之气。
17．本诗主要运用了哪些艺术手法？请任选两种分析。
阅读下面的诗歌，完成题目。
蒿里行
曹操
关东有义士，兴兵讨群凶①。初期会孟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号②，刻玺于北方③。铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。
（注）①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。
18．下列对这首诗的分析鉴赏，不正确的项是
A．“蒿里行”为汉乐府旧题，属《相和歌·相和曲》，本为当时人们送葬所唱的挽歌，曹操借以写时事。蒿里，指死人所处之地。
B．“初期”句用典，相传周武王伐纣时曾在孟津大会八百诸侯，此处借指关东诸将起兵讨伐董卓，在孟津会师。
C．诗人称诸将为“义士”，带兵讨伐“群凶”，指出“乃心在咸阳”，意在恢复汉祚，抒发了诗人对诸将的钦佩、敬仰之情。
D．“势利”句到“刻玺”句写关东诸将各为自己的利益而争，发展到自相残杀的程度，最后点明他们称帝的野心，可谓如层层剥笋，步步深入。
19．钟嵘评曹操之诗：“曹公古直，甚有悲凉之句。”请结合本诗的“悲凉之句”分析诗人的情感。
20．在《短歌行》中曹操抒发了人生短短的忧叹，诗人的这一情感与本诗的哪些诗句存在关联？请简要分析。
阅读下面这首古诗，完成下列小题。
苦寒行①
曹操
水深桥梁绝，中路正徘徊。
迷惑失故路，薄暮无宿栖。
行行日已远，人马同时饥。
担囊行取薪，斧冰持作糜②。
悲彼东山诗③，悠悠使我哀。
（注）①这首诗是曹操在建安十一年征高干时所作。其时在正月。②糜：稀粥。③东山：《诗经·豳风》篇名，旧说是周公所作。诗写一位跟随周公东征三年获得生还的兵士在归途中的歌唱。全诗气氛悲凉，色调凄苦，反映了战争给人民带来的深重灾难。
21．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗歌主要叙写行军途中的艰难，运用白描写法，语言朴实，给人苍凉悲壮之感。
B．行军之难，既表现为路途艰险、前行无路，更有意志的考验，内心的犹豫徘徊。
C．“行行”，叠词的使用，走啊走，前路好像没有尽头，表现了战士们的绝望心情。
D．“担囊”“斧冰”既是写实，动词的使用，又增添了诗歌的画面感，真实而形象。
22．“悲彼东山诗，悠悠使我哀”一句刻画了诗人怎样的形象？请简要分析。
阅读下面的古诗，完成题目。
情诗
曹植
微阴翳阳景，清风飘我衣。
游鱼潜渌水，翔鸟薄天飞。
眇眇客行士，徭役不得归。
始出严霜结，今来白露晞。
游者叹黍离①，处者②歌式微。
慷慨对嘉宾，凄怆内伤悲。
（注）①黍离：出自《诗经》，是周人缅怀故都之作，后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处者：指役夫的家人。③式微：出自《诗经》，有“式微，式微，胡不归”之句，意为家人期盼役夫早归。
23．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗属于古体诗，开篇两句写景，稀薄的阴云遮蔽了阳光，清风吹动着衣裳，景中含情。
B．三、四两句写鱼儿安然地游于禄水之中，鸟儿自由地高飞云天，俯仰有致，意境开阔。
C．七、八两句借物象变化，既写出了时间的流逝，也表现了役夫离乡与归家时不同的心情。
D．九、十两句运用典故，委婉含蓄地传达出“游者”和“处者”思亲盼归的情感。
24．这首诗与曹操的《短歌行》都体现了建安文学“悲歌慷慨”的特点，它们表达的情感有哪些不同？
喜雨诗
曹植
太和二年大旱，三麦不收，百姓分为饥饿。
天覆何弥广，苞①育此群生。
弃之必憔悴，惠之则滋荣。
庆云②从北来，郁述③西南征。
时雨中夜降，长雷周我庭。
嘉种盈膏壤，登秋毕有成。
注①苞：通“包”，容。②庆云：祥云，此指雨云。③郁述：同“郁律”，雷声。
25．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．“喜雨”之情源于旱情消除，百姓不再饥饿，反映出诗人对农民疾苦的关切。
B．天旱不雨，颗粒无收，百姓生活凄苦，诗人以悲伤的笔触揭露社会的黑暗。
C．“弃”与“惠”、“憔悴”与“滋荣”对举，突出了天时对农业生产的重要性。
D．诗中的“时雨”与杜甫《春夜喜雨》中的“好雨”，都有“及时雨”的意思。
26．全诗运用哪些写作手法表现“喜雨”之情？结合诗句简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
薤露行①
曹 植
天地无穷极，阴阳转相因。
人居一世间，忽若风吹尘。
愿得展功勤，输力于明君。
怀此王佐才，慷慨独不群。
鳞介尊神龙，走兽宗麒麟。
虫兽犹知德，何况于士人。
孔氏删诗书，王业粲②已分。
骋我径寸翰③，流藻④垂华芬。
（注）①薤露行：汉乐府曲调名。②粲：分明。③翰：羽毛，代指笔。④藻：文采。
27．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“忽若风吹尘”运用比喻手法，写人生恍若突然被风吹走的尘土，感叹生命渺小，人生飘忽易逝。
B．五、六两句，结构上承上启下，内容上直抒胸臆，诗人希望能展露自己的才华，得到明君的重用。
C．“虫兽犹知德，何况于士人”，批评当时的士人没有德性，竟然还不如虫兽，失望之情溢于言表。
D．“孔氏”二句，写孔子删定《诗》《书》，奠定了文人中的王者地位，称颂孔子功业卓著，贡献巨大。
28．明朝学者李梦阳称曹植的诗“其言愤切而有余悲”，请结合这首诗谈谈你的理解。
阅读下面一首诗歌，完成各题。
燕歌行
曹丕
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，
君何淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，
短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。
29．对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）
A．这首七言诗有着独特艺术风格，语言浅显，清丽自然，没有雕琢的痕迹；笔致委婉，感情细腻，有千回百转的缠绵。
B．全诗不断变换抒情角度，运用赋、比、兴名种表现手法，综合环境描写、心理描写、肖像描写、行动描写等方法，反复渲染思妇的情绪。
C．短歌，调类名，汉乐府有长歌行、短歌行，一般来说，长歌多表现慷慨激昂的情怀，短歌多表现低回哀伤的思绪。
D．李白有诗云“蓬莱文章建安骨”建安时期是文学史上的一个辉煌的时代， 曹丕作为此时期的代表人物，以作品风骨遒劲而著称，被后来人尊为典范。
30．这首诗是如何表现人物的思想感情的？结合诗句加以赏析。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
杂诗（其一）
曹丕
漫漫秋夜长，烈烈北风凉。
展转不能寐，披衣起彷徨。
彷徨忽已久，白露沾我裳。
俯视清水波，仰看明月光。
天汉回西流，三五正纵横。
草虫鸣何悲，孤雁独南翔。
郁郁多悲思，绵绵思故乡。
愿飞安得翼，欲济河无梁。
向风长叹息，断绝我中肠。
31．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．开篇“展转”“不寐”“披衣”“彷徨”四个词语，刻画了一个长夜难眠的游子形象。
B．明月、雁南飞是古诗常见意象，情感与曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞”相似。
C．“郁郁多悲思，绵绵思故乡”点题，“郁郁”“绵绵”写出了思乡之情的浓郁、绵长。
D．诗歌以欲飞却没有翅膀，想过河而无桥，望风长叹、肝肠寸断收束全篇，余味悠长。
32．陈祚明《采菽堂古诗选》评价此诗“景中情长”，请对此结合全诗简要分析。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
从军诗五首（其三）
王粲（1）
从军征遐路，讨彼东南夷。
方舟（2）顺广川，薄暮未安坻（3）。
白日半西山，桑梓有余晖。
蟋蟀夹岸鸣，孤鸟翩翩飞。
征夫心多怀，恻怆令吾悲。
下船登高防，草露沾我衣。
回身赴床寝，此愁当告谁?
身服干戈事，岂得念所私。
即戎有授命，兹理不可违。
注释：（1）王粲，“建安七子”之一。曾从曹操南征孙权，此诗为征战途中所作。（2）方舟:两船相并。（3）坻：指江岸。
33．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）
A．“方舟顺广川”是说战船相并，顺江而下，军队征战气势非凡。
B．“薄暮未安坻”与首句的“征遐路”呼应，强调征战路途遥远。
C．“下船登高防”两句，写出了草深露重时登高望远的复杂心绪。
D．“即戎有授命”两句，诗人慨叹作战自有军命法则，不可违背。
34．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌以叙事开篇，简洁地交代了征战的目的。
B．诗歌融情于景，奠定了悲壮豪迈的基调。
C．诗歌语言有表现力，几笔便勾画出征夫形象。
D．诗歌情感真挚动人，抒情中不乏理性思考。
35．诗歌情感跌岩起伏，请结合诗句，分析诗中的情感变化。
四、语言表达
36．《三国演义》中，曹操是个奸诈、阴险、嫉妒心很强的人，所以后人觉得曹操是“治世之能臣，乱世之奸雄”。读过《短歌行》后，你对曹操有什么看法？请以“曹公，我想对你说……”为话题写一段真情告白，100字左右。
参考答案
1．对酒当歌 人生几何 譬如朝露 去日苦多 何以解忧 唯有杜康 青青子衿 悠悠我心 鼓瑟吹笙 月明星稀 明明如月 何时可掇 山不厌高 海不厌深
【详解】
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写时注意以下字词书写：譬、唯、衿、悠、笙、稀、掇、厌。
2．C
【详解】
本题考查学生识记常用字字音的能力。
A.“呦呦鹿鸣”的“呦”应读yōu。
B．“绕树三匝”的“匝”应读zā。
D．“守拙归园田”的“拙”应读zhuō。
故选C。
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