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上海市金山区2022学年高三一模语文卷

上海历年期末一模二模高考汇编(持续更新)

近三年高考语文真题答案解析及部分作文

2021年上海高考真题语文试卷(含答案


2022上海高三一模语文默写汇编

2022上海高三一模语文人物传记类文言文阅读汇编



金山区2021学年高三一模语文卷

(2021.12)

一  积累应用(10分)

1.按要求填空。(5分)

(1)胜人者有力,_____________。(《老子》四章)

(2)虽无丝竹管弦之盛,____________,亦足以畅叙幽情。(王羲之《________》)

(3)李白《蜀道难》中,“____________,____________”两句,用夸张和衬托手法分别写出了山峰之高和绝壁之险。

2.按要求选择。(5分)

(1)下列各句中使用成语不正确的一项是(     )。(2分)

A.11月17日,上海乐高乐园度假区项目正式开工建设。对于亟待转型升级的金山北片区来说,这一项目的引入,不啻“久旱逢甘霖”。

B.11月20日,金山农民画百米长卷《开天辟地颂百年》在中共一大纪念馆展出。前来参观的游客络绎不绝,对长卷叹为观止。

C.12月9日,在中国空间站天和核心舱内,翟志刚等3名“太空教师”一边演示实验,一边娓娓道来,为全国青少年带来了一堂奇妙又精彩的太空科普课。

D.在公司的一次例会上,王经理说《红楼梦》文创产品的试用效果非常好,相信它大量投产以后,将不孚众望,给公司带来非常好的经济效益。

(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是(     )。(3分)

鲁迅被誉为“民族魂”,读点儿鲁迅,让我们的思想变得深邃,精神得到升华,意识更加清醒。鲁迅不是优雅、平和、休闲的,而是真实、严峻、深邃的。______,______。______,______,从他那里获取对我们民族历史与现实的清醒认识,激发思想的活力。

①读鲁迅并非模仿鲁迅的脾气或生活,甚至也不必让自己变得尖刻

②从“生活化”的立场,也许一些人并不喜欢鲁迅

③读鲁迅,是要学习鲁迅的思想方法、他的批判意识

④读鲁迅是“思想爬坡”,并不轻松,甚至费力、难受

A.①③④②     B.②④③①      C.④②①③     D.④③②①

二  阅读(70分)

(一)阅读下文,完成第3—7题。(15分)

弹幕来了,金圣叹何在?

胡一峰

①弹幕,是近几年在互联网上流行起来的观影方式。2014年,《秦时明月之龙腾万里》 《绣春刀》等试水“弹幕”观影,引起广泛关注。金圣叹,是几百年前一介书生,压根儿不知电影为何物,遑论“弹幕”。“风马牛不相及”,能扯到一块吗?能!我不是讲穿越故事,而是想从文艺评论角度谈谈二者的联系。

②中国文艺评论史上有一种非常独特的评论样式——“评点”。一般认为“评点”始于唐,兴于宋,成于明。金圣叹评点《水浒传》、脂砚斋评点《红楼梦》等,都是“评点体”文艺评论的代表作品。

③综合、直观、凝练,是“评点体”的主要特征。无论是金圣叹评水浒,还是脂砚斋评红楼,时而把目光聚焦于作品本身,剖析其艺术特色,时而论及作者及其所处的时代,揭示作品背后的社会文化环境,所使用的语言自成特色,三言两语、简短犀利、睿智幽默,常令人掩卷深思或会心一笑。而且,“评点体”紧贴文本展开,既是对原作的再创造,又和原作融为一体,为作品经典化做出了重要贡献。这些“评点”既提升阅读快感,又促进对作品的理解,具有独特的价值。

④不过,传统意义上的“评点”其外在形态是用笔写下的语句,必须依存于以文字为载体的原作。随着历史进入近现代,视听艺术蓬勃发展,“评点”也似乎已失去了用武之地。但历史总是呈螺旋式上升,互联网技术的发展,增强了文艺的互动性,使文艺作品在线观看和即时评论成为可能。现在,“弹幕”又来了,评论者对作品的评点可以借助网络工具,如子弹般密集、快速地呈现在屏幕上,这也是“弹幕”得名的由来。于是,评论的互动性和即时性进一步增强,评论和作品文本的融合度也进一步提高。对此,舆论反映喜忧参半。喜的是“弹幕”的出现,提高了欣赏者和消费者在艺术中的主体性;忧的是不受控制以及低水平的“吐槽”,破坏了作品本身的美感以及艺术欣赏的完整性。

⑤新事物总是让人欢喜让人愁,因为它的出现打乱了现有的秩序,难免给人造成心理不适。面对新事物,人们也总是会习惯性地和旧事物做比较,但新事物和旧事物的孰优孰劣其实不是最重要的,因为很多所谓“优”不过是“看顺了眼”,或说成自然了的“习惯”,更重要的是捕捉新事物预示的变革方向。在我看来,“弹幕”确实创造了一种令人兴奋的条件,使传统的“评点体”文艺评论有可能在视听化、网络化条件下“满血”复活。或许,当下我们对眼前飞来飞去的“评论”还不太习惯甚至有点头晕目眩,但请不要急于闭上双眼,因为那会让你错过美丽的风景。

⑥既然问题不在文艺欣赏的习惯,那么问题在哪里呢?这就要说到金圣叹了。面对“弹幕”的袭来,我们真正应该思考的是如何寻找或培养现时代的“金圣叹”,也就是适应文艺视听化、网络化和评论互动化、即时化这一新格局的批评家。“弹幕”是从互联网的母体中诞生的,弹幕时代的“金圣叹”同样也将在互联网中孕育。事实上,在微博、微信等新媒体工具织成的网络文艺世界中,已经活跃着不少网络文艺评论家了,作为互联网时代的“金圣叹”,他们目光锐利、思路敏捷,对艺术有着良好的感知力和鉴赏力,使用的语言短小精悍、活泼清新,适合互联网传播特性。有的时候,他们一条微博,寥寥一百四十字,就能对文艺创作者和欣赏者产生巨大的影响,这样的例子举不胜举。此外,不少弹幕时代的“金圣叹”们还承担着“文化搬运工”的使命,把学院派、理论化的文艺评论转化为大众愿意听、听得懂的格言警句,让评论者与创作者的对话更加直接,评论者对欣赏者的引导更加有效,进而使评论以前所未有的深度介入到文艺创作生产、欣赏消费、传播反馈的全链条之中。

⑦可以预计,随着互联网技术的发达及其与艺术的进一步融合,“弹幕”还会得到更深刻的发展,而其发展路径大体上有两大走向。一是“弹幕”介入的领域进一步拓展,也就是说,“弹幕”的使用或许会逐渐从影视扩展到戏剧、曲艺等艺术门类,尤其是相声、二人转这些本身就具有强烈互动性的艺术门类,可能会较早地与“弹幕”结缘。二是“弹幕”向“平台”的回归。“弹幕”说到底是一种技术,真正有价值的是技术承载的内容。最后,弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶。经过时间的积淀,那些耐人品味的评论将沉淀下来,与原作一起成就网络时代的艺术新经典,将作品的社会意义推向一个崭新的高度。

(选自2015年3月9日《中国艺术报》,有删改)

3.第①段中的“风马牛不相及”是指_____________________________。(2分)

4.下列对“评点体”的理解不正确的一项是(     )。(2分)

A.“评点体”的主要特征是综合、直观和凝练,金圣叹评点《水浒传》是其代表作品。

B.“评点体”有时通过分析作者、作者所处的时代以及社会文化环境来辅助剖析作品。

C.“评点体”的语言自成特色,大多简短,却切中肯綮,犀利又独到,睿智而幽默。

D.“评点体”依存于以文字为载体的原作,是对原著的再创造,又与原著融为一体。

5.能够根据本文文意做出的一项推断是(     )(3分)

A.“弹幕”的最大弊端是影响了观赏者进行艺术欣赏的完整性。

B.随着“弹幕”的深刻发展,艺术品本身的经典水平将直接得到提升。

C.“弹幕”负责将作品化难为易,使得欣赏者能够更有效地欣赏作品。

D.“弹幕”是一种技术,具有自我提纯功能,能使弹幕的内容优胜劣汰。

6.第⑥段中,作者将互联网时代的文艺评论家看作“金圣叹”,其理由是否充分?请具体评析。(4分)

7.本文按照“传统‘评点体’特点——现今‘弹幕’特点——未来‘弹幕’发展”的顺序展开阐述,请分析这样安排的原因。(4分)

 

(二)阅读下文,完成第8—11题。(16分)

良宵

张楚

①她刚搬到麻湾时,村人并未觉得有何异样。这只是位干净的老太太,衣着朴素,脸上一水褶子,梳了低低的发髻,站在樱桃树下,束手束脚,竟有几分与年岁不相称的羞怯。隔壁妇人偶来瞅几眼,闲聊几句,才晓得是村里王静生的远房姨妈,想起要到乡下住上段时日,这才劳烦外甥在村西租了三间瓦房。行李也不甚多,几床被褥,一只泛黄的皮箱。随行只有一只白鹅。

②好事的村妇们,借串门的名义在炕沿上东拉西扯。可这老太太,安静得像一只猫,也不插嘴。问她儿女几个?她说,两儿一女。问她老伴是否健在?她说,去世二十多年了。闲妇们渐渐没了兴致,不怎么来往。

③那天从村西的土岗下过,见一孩子在前边跑,一帮孩子在身后追。那孩子蹽得比野兔子快,转眼就从她身边刮过,直刮到那岗上。那帮孩子呢,也就不再追,只在岗下骂个一通,才怏怏散去。老太太斜眼见那土岗上隐约探出个圆头,小心逡巡着岗下。见老太太望他,竟俯身捡起块土坷垃不偏不倚扔她额头上。老太太摸了摸额头,朝那岗上望去,孩子就不见了。

④午后,老太太喝了碗稀饭,猫进被窝,看电视。过堂屋传来电饭锅被揭开的滋啦声,饭菜入嗓猛然吞咽的咕咚声……她蹑手蹑脚踱到庭院,见岗上那个孩子在往外翻墙。老太太默然看了片刻回了房。

⑤翌日出门,买了冷鲜肉,切姜剥蒜,配了红椒、桂圆、八角、茴香,用高压锅将肉焖了。肉香四处散了开去,老太太眯眼打起盹儿来。等睁开眼,天已大黑,去过堂屋看炖的肉,明显是吃剩的。老太太竟有些隐隐的得意,方沉沉睡去。

⑥次日早起,坐到屋檐下晒太阳,晒着晒着有些恶心,吞了几粒药片,倒头睡起来。醒来时太阳已爬上屋檐,却发现老鹅没了。

⑦这老鹅,跟了她十三年,从小区门口捡的。小小一团鹅黄,谁承想竟长成偌大一只呢?儿女们是极少来的,通常只有她和它。想说话了和它唠叨两句,生气了就踹它两脚,它不记仇,依旧影子似的随着她,腻着她。

⑧老太太在院子四周搜寻一番,仍没得踪迹。猛然想起那孩子,心就咯噔了一下。

⑨那晚,她早早在过堂屋候了。果不其然孩子来了。当他在灶台上翻寻时,她一把就攥了他胳膊,问道:“是不是把鹅偷走了?”孩子点点头。她想也没想就在他后脑勺儿扇了一巴掌。“是不是把鹅给吃了?”孩子又是点点头。顺势拎了把刷锅的炊具,捋起他衣袖就抽打起来。抽着抽着便瞧得他胳膊上全是银元大小的红斑,一圈连一圈,看得心里麻麻幽幽,索性撒了他,一屁股坐在灶台上,默默盯了他半晌,摆摆手说:“你走吧,走吧。以后不要再来了。”孩子一愣,没有动,只嘟囔道:“我奶奶死了……我杀了它祭祀……”老太太不再搭理他,转身回了屋,和衣躺下。

⑩一躺就是两天。再次睁开眼,屋里灯怎么就亮了。炕沿上摆着副碗筷,碗里尚冒着热气,是碗疙瘩汤。香油花浮着,白鸡蛋卧着。老太太心里热了下,吸溜起来。还好,病隔了一夜就痊愈了。

⑪那天晚上,老太太喝完了汤,耳畔便传来谁家的收音机正在唱《春闺梦》,是张氏与丈夫王恢互诉衷肠那一场。听着听着,她不禁轻声唱将起来:

⑫去时陌上花如锦,今日楼头柳又青!可怜侬在深闺等,海棠开日到如今。门环偶响疑投信,市语微哗虑变生。因何一去无音信?不管我家中肠断的人。

⑬“咕咚”一声闷响,她才猛然梦醒,身子打个激灵,朝墙边看去,那孩子从墙头跌了下来。

⑭“我……我……”男孩诺诺道,“我只是来瞧瞧,你的病好了没有。那天晚上,你的头比开水还热……”老太太领男孩进屋,给他热了排骨和米饭。

⑮随后几日,男孩都过来共进晚餐。孩子通常只闷了头扒饭,很少动筷子搛菜。吃一阵偶然抬头,老太太便往他碗里搛一箸菜,孩子也搛了肉丁或腊肠,犹犹豫豫着往老太太碗里塞。老太太就笑。

⑯当日晌午刚过,王静生就来了。王静生说,关于她跟孩子的事,他听别人说了。孩子爸妈、爷爷早死了,奶奶前几天也死了。孩子的病是父母遗传的艾滋病。那晚,老太太做好了饭菜,孩子却没来。

⑰儿子第二天到了麻湾。老太太正在炕上收拾皮箱,儿子说:“哎,我真是白着急了,原来你已经准备回去了啊?这个礼拜日就是你寿日,香港的李老板做了你一辈子的戏迷,专门从香港飞来给你庆祝,光赞助费就掏二十万。饭店呢,就定在凯撒大酒店,省电视台要全程录像呢。”

⑱老太太看他一眼,抽出皮箱拉杆,拍了拍儿子的肩,就朝土岗走去。儿子一见,蹙着眉喊:“妈!出租车在村东呢!”老太太大抵聋了,只顾弯着脊背拉着皮箱朝前走。儿子小跑着过去,在母亲身后边走边絮叨:“不瞒你说,赞助费说是二十万,其实给了五十万!不就听你唱两句《春闺梦》和《锁麟囊》?人家拿你当宝,傲气值几个钱呢?”

⑲老太太径直走到了岗下,伸手擦了擦汗,将皮箱扔在土岗那厢,朝坡走去。这条坡不长,但是陡。老太太弯下腰身,晃晃悠悠往上爬,当眼前蓦然出现一只瘦骨嶙峋的小手时,她不禁抬起脖子瞅了瞅。当孩子的小手紧攥住她的掌心时,老太太身上忽就有了气力,手脚在瞬间就热了起来。有那么片刻,老太太确信双腿其实就踏在棉花般洁净干燥的云朵里,每向上微微跨一小步,就离天空和星辰近了半尺。

(节选自《天涯》2012年第6期,有删改)

8.第⑨段画线句运用动作细节和语言细节,刻画了老太太怎样的心理变化过程。请简要分析。(4分)

9.小说中的“鹅”在全文构思中有重要作用,请加以分析。(4分)

10.费孝通在《乡土中国·血缘和地缘》中说到,“亲属是自己人,从一个根本上长出来的枝条,原则上是应当痛痒相关的,有无相通的”。请据此分析和评价文中儿子对老太太的行为。(4分)

11.去年9月,由本小说改编的同名电影《良宵》在河北唐山开机,预计明年在全国公映。为了让更多观众走进影院,请你作为电影文案策划者,写100字左右的推介语。(4分)

 

(三)阅读下面的作品,完成第12—14题。(8分)

【甲】谢亭送别

(唐)许浑

劳歌①一曲解行舟,红叶青山水急流。日落酒醒人已远,满天风雨下西楼。

【乙】巴陵夜别王八员外

(唐)贾至

柳絮飞时别洛阳,梅花发后到三湘②。世情已逐浮云散,离恨空随江水长。

[注]①劳歌:送别歌的代称,源于《晋书》:“新礼以为挽歌出汉武帝役人之劳歌,声哀切,遂以为送终之礼。”②三湘:泛指湘江流域、洞庭湖南北一带。

12.选出一项没有出现在甲乙两首诗中的艺术技巧(     )。(1分)

A.化用典故     B.虚实相生    C.借景抒情   D.托物言志

13.对甲乙两首诗分析不恰当的一项是(     )。(3分)

A.甲诗的第二句写深秋霜林尽染,映衬着一江碧绿的秋水疾奔,借美好的秋色反衬别离之悲。

B.甲诗中的“水急流”虽是写景,但与诗中送别之情景密切相关,呼应了第一句的“解行舟”,也开启了下一句的“人已远”。

C.乙诗一二两句既以“柳絮”“梅花”表明时间的变换,又以“洛阳”“三湘”表明地点的转移,渲染了一种苍凉的气氛。

D.乙诗用暮春时节的典型物候“柳絮飞”和“梅花发”来写“离情别恨”,给人一种人生飘忽无定、聚散难测的感觉。

14.甲乙两诗相比,有人觉得甲诗的尾句比乙诗的尾句更好,有人却不这样认为。请阐述你的观点。(4分)

 

(四)阅读下文,完成第15—21题。(20分)

①孟珙,字璞玉,随州枣阳人。四世祖安,尝从岳飞军中有功。嘉定十年,金人犯裹阳,父宗政时为赵方将,被檄援枣阳,临阵尝父子相失,珙望敌骑中有素袍白马者,曰:“吾父也。”急麾骑军突阵,遂脱宗政。以功补进勇副尉。十二年,完颜讹可步骑二十万分两路攻枣阳,环集城下,珙登城射之,将士惊服。宗政命珙取它道劫金人,破寨十有八,斩首千余级,大俘军器以归。金人遁,以功升下班祗应。十四年,入谒制置使赵方,一见奇之,辟光化尉。丁父忧,制置使起复之,珙辞,讫葬趣就职,又辞。

②二年,授主管侍卫马军司公事,时暂黄州驻扎,朝辞,上曰:“卿名将之子,忠勤体国,功绩昭著。”珙对曰:“此宗社威灵,陛下圣德,与三军将士之劳,臣何力之有?”帝问恢复,对曰:“愿陛下宽民力,蓄人材,以俟机会。”帝问和议,对曰:“臣介胄之士,当言战,不当言和!”赐赍甚厚。兼知光州,又兼知黄州。

③三年,珙至黄,增埤浚隍,搜访军实。边民来归者日以千数为屋三万间居之厚加赈贷。制拜宁武军节度使、四川宣抚使兼知夔州。四川制置使陈隆之与副使彭大雅不协,交章于朝。珙曰:“国事如此,合智并谋,犹惧弗克,而两司方勇于私斗,岂不愧廉、蔺之风乎?”驰书责之,隆之、大雅得书大惭。大元兵至三川,珙下令应出戍主兵官,不许失弃寸土。权开州梁栋乏粮,请还司,珙曰:“是弃城也。”栋至夔州,使高达斩其首以徇,由是诸将禀令惟谨。

④珙以身镇江陵,珙奏:“裹、蜀荡析①,士无所归,蜀士聚于公安,襄士聚于郢渚。臣作公安、南阳两书院,以没入田庐隶之,使有所教养。”请帝题其榜赐焉。病遂革,乞休致,授检校少师、宁武军节度使致仕,终于江陵府治,时九月戊午也。是月朔,大星陨于境内,声如雷,薨之夕大风发屋折木。讣至,帝震悼辍朝,赙银绢各千,特赠少师,三赠至太师,封吉国公,谥忠襄。

(节选自《宋史·孟珙传》,有删改)

【注】①荡析:动荡离散。

15.写出下列加点词在句中的意思。(2分)

(1)急麾骑军突阵,遂脱宗政(     )    (2)使高达斩其首以徇(     )

16.为下列句子中的加点词选择正确的义项。(2分)

(1)讫葬趣就职(     )

A.意味      B.趋向     C.催促    D.赶快

(2)权开州梁栋乏粮(     )

A.衡量      B.代理     C.姑且    D.变通

17.下列各组加点词的用法和意义相同的一项是(     )。(2分)

A.①父宗政时为赵方将/②而身死国灭,为天下笑(《五代史伶官传序》)

B.①斩首千余级,大俘军器以归/②焚百家之言,以愚黔首(贾谊《过秦论》)

C.①蜀士聚于公安/②吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?(《师说》)

D.①请帝题其榜赐焉/②积土成山,风雨兴焉(《劝学》)

18.第③段画波浪线部分断句正确的一项是(     )。(2分)

A.边民来归者/日以千数/为屋三万间/居之/厚加赈贷

B.边民来归者日以千数/为屋三万间/居之厚加赈贷

C.边民来归者/日以千数/为屋三万间居之/厚加赈贷

D.边民来归者日以千数/为屋三万间居之/厚加赈贷

19.把第③段画线句子译成现代汉语。(5分)

国事如此,合智并谋,犹惧弗克,而两司方勇于私斗,岂不愧廉、蔺之风乎?

20.简要分析第③段孟珙对陈彭二人“不协”、梁栋弃城的不同处理策略。(3分)

21.第②段孟珙用不同的说话方式、语气回答皇上的三次提问。请任选其中的两个“对曰”的内容加以分析。(4分)

 

(五)阅读下文,完成第22—25题。(11分)

玉立斋记

(宋)杨万里

①零陵法曹厅事之前,逾街不十步,有竹林焉。美秀而茂,予甚爱之。欲不问主人而观者屡矣,辄不果。或曰:“此地所谓美秀而茂者,非谓有美竹之谓也,有良士之谓也。”予闻之,喜且疑。竹之爱,士之得,天下孰不喜也,独予乎哉?□予宦游于此几年矣,其人士不尽识也,而其良者独不尽识乎?予欲不疑而不得也。

②今年春二月四日,代者①将至,避正堂以出,假屋以居,得之,盖竹林之前之斋舍也。主人来见,唐其姓,德明其字。日与之语,于是乎喜与前日同,而疑与前日异。其为人,庄静而端直,非有闻于道,其学能尔乎!有士如此,而予也居久而识之,斯谁之过也?以其耳目之所及,而遂以为无不及,_________________

③德明迨暇,与予登其竹后之一斋。不下万竹,顾而乐之,笑谓德明曰:“此非所谓‘抗节玉立’者耶?”因以“玉立”名之。而遂言曰:“世言无知者,必曰‘草木’。今语人曰‘汝草木也’,则勃然而不悦。此竹也,所谓草木也非耶?然其生,则草木也;其德,则非草木也。不为雨露而欣,不为霜雪而悲,非以其有立故耶?世之君子,孰不曰:‘我有立也,我能临大事而不动,我能遇大难而不变。’然视其步武②而徐数之,小利不能不趋,小害不能不逋③。问之,则曰:‘小节不足立也,我将待其大者焉!’其人则不愧也,而草木不为之愧乎?”德明负其有,深藏而不市,遇朋友有过,面折之,退无一言。平居奋然有愤世嫉邪之心,其所立莫量也。

④吾既观竹,夜归,顾谓德明曰:“后有登斯斋者,为我问曰,人观竹耶?竹观人耶?”隆兴元年,庐陵杨万里记。

[注]①代者:指接替杨万里职务的官员,当时杨万里在零陵任期已满,正在等待交接。②武:半步,泛指脚步。③逋(bū):逃跑,躲避。

22.可填入第①段方框中的虚词是(     )。(1分)

A.以   B.盖   C.抑   D.然

23.填入第②段画线处最恰当的一项是(     )。(2分)

A.斯谁之过也?

B.则吾之过也甚矣!

C.予之过独失士也欤哉!

D.岂独吾一人之过也哉?

24.从句式角度,赏析第③段画线句的表达效果。(4分)

25.紧扣“玉立”二字,评析本文的思想意义。(4分)

 

三  写作(70分)

26.有人说,速度时代的来临,可以为我们创造更多闲暇;也有人认为不尽如此。你怎么看?请写一篇文章,谈谈你的思考。

要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

参考答案

1.(5分)(1)自胜者强

(2)一觞一咏    兰亭集序

(3)连峰去天不盈尺    枯松倒挂倚绝壁

评分说明:答对1空给1分。

2.(5分)(1)D (2分) (2)C(3分)

3.(2分)几百年前的金圣叹与现今的观影方式“弹幕”毫不相干(或毫无关联)。评分说明:“几百年前的金圣叹与现今的观影方式‘弹幕’”1分,“毫不相干(或毫无关联”1分。

4.(2分)B(主辅不分。原文是“时而论及作者及其所处的时代,揭示作品背后的社会文化环境”,不是“通过分析作者、作者所处的时代以及文化环境来辅助剖析作品”。)

5.(3分)D(A项,错在以偏概全。原文是:不受控制以及低水平的“吐槽”破坏了艺术欣赏的完整性。B项,强加因果。原文“弹幕也许就会成为文艺作品经典化的重要台阶”,不一定的确能行,也不能直接提升。C项,“负责将作品化难为易”是偷换对象,不是“作品”,而是“学院派、理论化的文艺评论”。)

6.(4分)答案示例:理由充分。(1)二者都借助相关的载体,网络文艺批评家借助的是微博、微信等新媒体工具,金圣叹借助的是纸质文本。(1分)二者都目光锐利、思路敏捷,感知力和鉴赏力强,点评的语言短小精悍、活泼清新。(1分)(3)二者都对创作者和欣赏者产生巨大影响。(1分)

回答“理由不充分”,最多给3分。其理由可以参考(1)金圣叹时代,评论者与作者、欣赏者互动的即时性差。(2)金圣叹不具备网络文艺批评家“文化搬运工”的职能。(3)金圣叹是一本一评,网络文艺批评家是一本多评且良莠不齐。

7.(4分)答案示例:我认为这样安排有以下原因:文章探讨的是“弹幕”这一具有“评点体”文艺评论性质的问题,而“评点体”源于古代(1分)。既然“弹幕”是网络时代的产物,自然有其即时性、互动性、繁杂性等特点,与传统意义上的“评点体”不同(1分)。“弹幕”现状喜忧参半,需要经过时间的淘洗,方能积淀为经典,呼应“弹幕来了,金圣叹何在?”的感慨(1分)。从“评点体”发展的事理顺序、文章题目看,以时间为轴的纵向分析论述最为合理,且容易被读者接受。(1分)

8.(4分)用动作细节,如“拎”“捋起”“抽打”写出了老太太因老鹅被孩子杀死吃掉而非常生气、难过和失望;用“瞧”“看”写出了老太太看到孩子胳膊上全是红斑而非常惊讶;用“撒”“坐”“盯”“摆手”“转身”“躺下”等和语言细节“你走吧,走吧。以后不要再来了”写出了老太太对孩子的同情、怜悯和宽恕。

评分说明:具体的动作细节和语言细节1分,三次心理变化过程各1分。

9.(4分)鹅是被人抛弃的,是老太太在小区门口捡来的,陪伴了她十三年,有同病相怜的意味,鹅是老太太的精神寄托。(1分)鹅是孩子和老太太的矛盾冲突点(或行文线索),(1分)鹅被孩子偷走、杀死,直接引发老太太和孩子的冲突,后老太太病倒,引出孩子给她做饭,推动了情节的发展,(1分)并且为后文老太太消除误会、照顾孩子做铺垫,从而突出老太太善良仁慈的特点,抒发作者对善行义事的赞美。(1分)

评分说明:角度有精神寄托、矛盾冲突点(或行文线索)、推动情节发展、体现主旨。

10.(4分)文中的老太太和儿子是母子关系,是亲属,自己人,(1分)根据费孝通的观点,原则上儿子应当和老太太是痛痒相关的,有无相通的,要多关心的,(1分)但事实上他极少关心老太太,他关心的是钱财,让老太太在寿日为香港李老板登台演唱两句《春闺梦》和《锁麟囊》,起初隐瞒赞助费是20万,而实际上是50万。(1分)这种不关心母亲而唯利是图的行为,是非正常亲属关系,是需要批判的。(1分)

评分说明:结合费孝通的观点,结合内容阐述3分,评价1分。

11.(4分)答案示例:一个山村患病孤童,一位独居的京剧名伶老太,艰难的生活,如同无尽的寒夜,悲苦的一老一小,因一只老鹅而相遇、相识、相助,于是暗夜为之消退,寒冷因之遁形,夜晚变得美好,人性的光辉洒满人间。期盼大家走进影院,走进《良宵》,共同感受人间温情,珍惜宝贵亲情。

评分说明:有内容简介或故事梗概,有对题目“良宵”的理解,能体现推介语的感染力特点,100字左右。

12.(1分)D

13.(3分)D(“梅花发”不属于暮春时节的典型物候)

14.(4分)示例一:甲诗的结尾更好。“满天风雨下西楼”是景物描写,是以景作结,(1分)比直抒胸臆(或直接抒情)(1分)更显得含蓄委婉,(1分)表达了诗人送别友人后再登楼目送友人远去的不舍和牵挂之情。(1分)

示例二:乙诗的结尾更好。“离恨空随江水长”是直抒胸臆,(1分)新颖别致,运用比喻和夸张的修辞手法,将“离恨”比作浩浩荡荡的湘江水一样绵长而久远,(1分)比甲诗以景作结更富有感染力,(1分)写出了诗人与友人依依惜别时的无可奈何和痛苦难过。(1分)

评分说明:观点明确,结合诗歌尾句运用的手法和内容分析,言之有理。

15.(2分)(1)指挥,率领  (2)示众

16.(2分)(1)C  (2)B

17. (2分)C

18. (2分)D

19.(5分)国事像这样了,把大家的才智和计谋合起来,还(或尚且)担心不能战胜(敌人),你们双方却正在为私事争斗,难道不愧对廉颇、蔺相如的风范吗?

评分说明:关键词:“犹”“克”“方”“风”,固定结构“岂……乎?”各1分。

20.(3分)孟珙对陈彭二人的“不协”,采取的是内部化解(或攻心为上)的策略,立即写信斥责他们,让他们知羞醒悟,舍私报国,共同抗敌。而对擅离职守做出弃城行为的梁栋,则采取杀一儆百的策略,果断派高达斩首示众,以稳军心。

评分说明:写出一个策略,意思接近,有内容分析给2分。

21.(4分)面对皇帝的褒奖,孟珙用反问语气“何力之有”,强烈表达自己不贪功,把功劳归于宗社的威灵、皇帝的盛德和军士的付出,体现他的谦虚恭谨。针对皇上问恢复国土一事,孟珙用希望的语气“愿”,建议皇上放宽民力,集聚人才,等待时机,体现他的态度诚恳、见识远大。针对皇上问合议一事,孟珙语气斩钉截铁,用感叹号,直言该战,体现他的耿介忠直。

评分说明:三选二,围绕“对曰”的内容,从说话方式和语气角度分析1分,人物形象概括1分。

22.(1分)D

23.(2分)C

24.(4分)用两个整句(1分),表达了竹子生长着的形态是草木,其精神品德却不是草木,写出了竹子不因为雨露滋润而欢欣,不因为霜雪摧残而悲伤的特点。(1分)整句的运用使得作者对竹子内在的品质的赞美,表达得很有气势,(1分)看上去形式整齐,读上去音韵和谐。(1分)

评分说明:指出句式特点1分,内容分析1分,表达效果2分。

25.(4分)作者看到唐德明屋子前的竹林后,以“玉立”二字命名其屋。(1分)借园内竹子“不为雨露而欣,不为霜雪而悲”的特点,来赞美唐德明“庄静端直、抗节玉立”的高洁品行,(1分)讽刺世上那些言行不一、沽名钓誉的假君子。(1分)。作者所倡导的庄静端直、抗节玉立的高洁品行,即使在今天,对我们的做人,也是有价值和意义的。(1分)

评分说明:命名1分,思想内容2分,意义评价1分。


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