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北京市四中2021-2022学年高二上学期期末语文试题

北京语文历年期末一模二模高考汇编(持续更新)


2022北京高三上学期期末文言文阅读汇编

2022北京各区高一上学期期末诗歌阅读汇编

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2021—2022学年北京各区高二上学期期末名著阅读《论语》、《红楼梦》汇编

2021—2022学年北京各区高二上学期期末古诗阅读汇编

2022北京八年级各区上学期期末文言文阅读汇编


北京市四中2021-2022学年高二上学期期末语文试题

 

一、选择题

1.下列加点字读音全都正确的一组是(     

A.暴(hèng)     眉立目(héng)     (zhuó)     弄巧成(zhuō)

B.维(xiān)     说媒拉(qiàn)       (jī)        逃犯(jī)

C.痛(chuāng) 心灵伤(chuàng) 唬(xià)       言语恐(hè)

D.离(jiàn)       不容发(jiān)       肪(zhǐ)       抹粉(zhī)

2.下列字形全都正确的一组是(     

A.衙门     沏茶     迷惘     兵慌马乱

B.交涉     谛听     紊乱     烦燥不安

C.消谴     鞭挞     罪孽     甜言蜜语

D.怪诞     陨落     盘踞     山盟海誓

3.填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(     

(1)好在照顾主儿都是我父亲的老朋友,我有不周到的地方,都肯_______。

(2)如果你觉得心里有_______,这么大年纪,我们先可以不必哭哭啼啼的。

(3)人们往往用至诚的外表和虔敬的行动,_______一颗魔鬼般的心。

(4)你当初就不该相信我,因为美德不能_______我们罪恶的本性。

A.包含     委屈     掩饰     熏陶

B.包涵     委曲     掩盖     熏染

C.包涵     委屈     掩饰     熏陶

D.包含     委曲     掩盖     熏染

4.下列加点词语运用不恰当的一项是(     

A.工商总局相关负责人对这两家公司的纠纷进行了调解,最终使双方化干戈为玉帛,在各自领域良性发展。

B.“少年心事当拏云”,年轻人就应该有年轻人的样子。要朝气蓬勃、热情似火,不可老气横秋、冷若冰霜。

C.在这千钧一发之际,他急中生智,意气用事,凭借过人的胆识解除危机,化险为夷,赢得众人交口称赞。

D.在那个动荡的年代,仁人志士们怀瑾握瑜,拒绝与反动势力同流合污。他们如同点点繁星在黑暗中闪烁。

5.下列文学文化常识表述有误的一项是(     

A.战国时期楚国诗人屈原的《离骚》是楚辞的代表作,是我国古代最长的抒情诗,和《诗经》里的《国风》并称“风骚”。

B.元杂剧是中国传统戏剧样式之一,代表作家有关汉卿、王实甫等,代表作品有《窦娥冤》《西厢记》等。

C.曹禺的话剧代表作有《雷雨》《日出》《原野》等,老舍的话剧代表作有《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》等。

D.莎士比亚,英国剧作家、诗人,其创作的四大悲剧是《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。

二、选择类

6.下列加点词解释全都正确的一组是(     

①每一令出,平其功(夸耀)     ②争宠而心其能(嫉妒)

③屈平王听之不聪也(痛心)     ④厚币质事楚(呈献)

⑤而齐怒,不救楚(竟然)            ⑥以一仪而汉中地(抵挡)

⑦怀王稚子子兰王行(劝阻)     ⑧然亡国破家相随(接连)

发行吟泽畔(披散)               ⑩何不其糟而其醨(喝)

A.①④⑥⑧⑨B.②③⑤⑨⑩

C.③④⑦⑧⑩D.①②③⑧⑨

7.下列加点词解释全都正确的一组是(     

①日有记也,月有也(效果)                  ②终不自信其术之(狂妄)

③恶少年愠其诞,其夜归(等待)            扶我寝(赶快)

⑤而能罗捕追胁(终于)                         ⑥吾家不幸,此大疫(遭受)

⑦汝以邪术炫惑,使之弥旬弗(康复)     ⑧明于乱,娴于辞令(治理)

⑨其君兴国而欲反覆之(思念)               ⑩同死生,去就(看轻)

A.③④⑤⑦⑩B.①②④⑦⑨

C.⑤⑥⑦⑧⑨D.①⑤⑥⑦⑩

8.下列加点词意义和用法相同的一组是(     

A.吾国几于亡矣            所谓忠者不忠

B.屈平作《离骚》        此不知人祸也

C.举世混浊我独清          楚怀王贪信张仪

D.求救人甚哀             卒使上官大夫短屈原顷襄王

9.下列加点词意义和用法相同的一组是(     

A.其后楚日                  去巫具,端坐俟之

B.香火甚肃,巫者所设也        姊一家脱然,诮者

C.跳掷叫呼,胡旋舞禳之             之不平,运拳捶之死而遁

D.又厚币用事者臣靳尚                 群贼相与大会于凝碧池

10.下列加点词意义和现代汉语相同的一项是(     

A.明年,秦割汉中地与楚以和

B.而设诡辩于怀王之宠姬郑袖

C.梨园旧人不觉歔欷

D.然皆祖屈原之从容辞令

11.下列都含有通假字的一组是(     

①皭然泥而不滓者也                 ②屈平既绌,其后秦欲伐齐

③乃令张仪详去秦                    ④凡疫所起,本以蒸郁熏染而得之

⑤昔纣王昏昏而亡                    ⑥亡走赵,赵不内

⑦司君之过而书之                    ⑧馔酒食,持其赀去

A.①②③⑥⑦B.②③④⑥⑧

C.②③④⑦⑧D.①②⑤⑥⑦

12.下列都是被动句的一组是(     

①信而见疑,忠而被谤               ②逆党乃缚海清于戏马殿

③身客死于秦,为天下笑            ④故内惑于郑袖,外欺于张仪

⑤我善治鬼,鬼莫我敢抗            ⑥行不知足所在

⑦王维时为贼拘于菩提寺中        ⑧何为甘心召祸

⑨数十年竟为秦所灭

A.①④⑦⑧⑨B.①③④⑤⑧

C.①③④⑦⑨D.①②③④⑨

三、句子默写

13.根据原文填空。

(1)江天一色无纤尘,___________。(《春江花月夜》)

(2)白云一片去悠悠,___________。(《春江花月夜》)

(3)此时相望不相闻,___________。(《春江花月夜》)

(4)___________,千金散尽还复来。(《将进酒》)

(5)呼儿将出换美酒,___________。(《将进酒》)

(6)相顾无言,___________。(《江城子》)

(7)操吴戈兮被犀甲,___________。(《国殇》)

(8)世溷浊而莫余知兮,___________。(《涉江》)

(9)___________,云霏霏而承宇。(《涉江》)

(10)___________,又重之以修能。(《离骚》)

(11)屈平疾王听之不聪也,___________。(《史记·屈原列传》)

(12)明道德之广崇,___________。(《史记·屈原列传》)

四、小阅读-课内

14.阅读下列文段,回答问题。

[乡妇拉着个十来岁的小妞进来。小妞的头上插着一根草标。她们俩慢慢地往里走。

小妞        (走到屋子中间,立住)妈,我饿!我饿!

          (对乙)轰出去!

          是!出去吧,这里坐不住!

乡妇     哪位行行好?要这个孩子,二两银子!

          李三,要两个烂肉面,带她们到门外吃去!

          快着点吧!

[乡妇、小妞走出去。李三随后端出两碗面去。

          (过来,对丙)您是积德行好,赏给她们面吃!可是,我告诉您:这路事儿太多了,太多了!谁也管不了!(对甲)二爷,您看我说的对不对?

          我看哪,大清国要完!

          完不完,并不在乎有人给穷人们一碗面吃没有。(对乙)

说真的,我真想收回这里的房子!

          您别那么办哪,二爷!

          我不但收回房子,而且把乡下的地,城里的买卖也都卖了!

          那为什么呢?

          把本钱拢到一块儿,开工厂!

          开工厂?

          嗯,顶大顶大的工厂!那才救得了穷人,那才能抵制外货,那才能救国!(对乙说而眼看着丙)唉,我跟你说这些干什么,你不懂!

(1)根据上文对话,选出与甲乙丙分别对应的人物。

甲(      )          乙(      )          丙(      )

A.王利发          B.松二爷          C.常四爷          D.秦仲义

(2)对上文内容的解读,不正确的一项是(       

A.下层百姓生活艰难困苦B.甲冷漠无情,自私自利

C.乙精明圆滑,善于应酬D.丙善良耿直,爱国忧国

五、名著阅读

《红楼梦》中,主要人物在大观园里基本都有自己固定的院落居所。

阅读文段,完成问题。

①忽抬头看见前面一带粉垣,里面数楹修舍,有千百竿翠竹遮映。众人都道:“好个所在!”于是大家进入,只见入门便是曲折游廊,阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍,一明两暗,里面都是合着地步打就的床几椅案。(第17-18回)

②便见一所清凉瓦舍,一色水磨砖墙,清瓦花堵。那大主山所分之脉,皆穿墙而过。……步入门时,忽迎面突出插天的大玲珑山石来,四面群绕各式石块,竟把里面所有房屋悉皆遮住,而且一株花木也无。只见许多异草:或有牵藤的,或有引蔓的,或垂山巅,或穿石隙,甚至垂檐绕柱,萦砌盘阶,或如翠带飘飘,或如金绳盘屈,或实若丹砂,或花如金桂,味芬气馥,非花香之可比。(第17-18回)

③一进门,只见两边翠竹夹路,土地下苍苔布满,中间羊肠一条石子漫的路。……刘姥姥因见窗下案上设着笔砚,又见书架上磊着满满的书,刘姥姥道:“这必定是那位哥儿的书房了。”(第40回)

④那些奇草仙藤愈冷愈苍翠,都结了实,似珊瑚豆子一般,累垂可爱。及进了房屋,雪洞一般,一色玩器全无,案上只有一个土定瓶中供着数枝菊花,并两部书,茶奁茶杯而已。床上只吊着青纱帐幔,衾褥也十分朴素。(第40回)

15.在下面的横线上填写相应的内容。

文段①③描写的是_______(院落建筑),居所主人是_______;

文段②④描写的是_______(院落建筑),居所主人是_______。

16.大观园中的院落建筑特点与其居所主人的个性特征往往是统一的。请你结合《红楼梦》的相关内容,任选上面的一处居所,谈谈院落居所的环境描写是如何体现人物形象特点的。

六、文言文阅读

阅读下面的材料,完成下面小题。

上枢密韩太尉书①

苏辙

太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者,气之所形;文不可以学而能,气可以养而。孟子曰:“我善养吾浩然气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游、故文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。

辙生十有九年矣。其居家,所与游者不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广;百氏之书,无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦汉之故都恣观终南嵩华之高北顾黄河之奔流慨然想见古之豪杰至京师仰观天子宫阙之壮与仓廪府库城池苑囿之富且大也而后知天下之巨丽见翰林欧阳公听其议论之宏辩观其容貌之秀伟与其门人贤士大夫游而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发,入则周公、召公,出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。

且夫人之学也,不志其大,多而何为?辙来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,后可以尽天下之大观而无憾者矣。

辙年少,未能通习吏事。向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非其所乐。然得赐归待选,使得优游数年之间,将以益治其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣!

注释:①枢密,指枢密使,掌军政大权,位同秦汉时的太尉。韩太尉,指韩琦,时任枢密使。

17.给文中画波浪线的文字断句

18.下列语句中,加点词的解释不正确的一项是(     

A.气可以养而                    致:表达

B.其气之小大                    称:符合

C.览四海名山大川             周:周遍

D.然得赐归待选               幸:幸而

19.下列语句中,加点词的用法和意义相同的一项是(     

A.无所不读            多而何为

B.我善养吾浩然       来也

C.称气之小大             文疏荡

D.文不可以学而能     后可以尽天下之大观而无憾者矣

20.下列对文中语句的理解,不符合文意的一项是(     

A.其气充乎其中而溢乎其貌

他们的浩气充溢在他们的心中并显露在他们的外在形象上

B.天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发

天下百姓倚仗您而平安无忧,四方各族惧怕您而不敢派兵侵扰

C.辙年少,未能通习吏事

我年纪不大,没能通过学习了解做官应知道的事

D.将以益治其文,且学为政

将用来进一步钻研文章之道,并且学习如何从政

21.下列理解和分析,不符合文意的一项是(     

A.本文是求见之信,却无这类文章常见的俗套,而是从自己作文写起,表现自己的见识,以赢得对方的称赏。

B.作者在文中把孟子和司马迁作为养气为文的典范,指出既应“养气”,即加强内在修养,也应学习如何写作文章。

C.文中“求天下奇闻壮观”之后的一段文字,铺张扬厉,笔势纵横,体现了青年苏辙的朝气和锐气。

D.文章强调了阅历的作用,突出了山川形胜和人物交游对写作文章的意义,由此,很自然地点出了求见韩琦的愿望。

七、古代诗歌阅读

阅读下面的诗歌,完成下面小题。

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁,蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕,蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事,故国东来渭水流。

注释:①咸阳:秦汉两朝在此建都,汉时称长安。隋朝时向东南移二十里建新城,即唐京师长安。②许浑:晚唐诗人,润州丹阳(今属江苏)人,此诗约作于唐宣宗大中三年(849)诗人任监察御史时。此时唐王朝已处于风雨飘摇之际,政治腐败,危机重重。

22.下列关于本诗的理解和分析,有误的一项是(     

A.第一句“万里愁”是指乡愁,开篇即言“愁”,为全诗奠定了沉郁悲凉的情感基调。

B.诗人登楼远眺,首先映入眼帘的就是蒹葭、杨柳,风景好像诗人家乡的汀洲一般。

C.溪云、山雨、绿芜、鸣蝉等自然景物的点染,为诗歌增添了清新之感、闲适之致。

D.“山雨欲来风满楼”与苏轼《定风波》中的“也无风雨也无晴”都运用了双关手法。

23.请结合具体诗句,分析本诗除了乡愁之外,还蕴含着怎样的情感。

八、文学类阅读-单文本

阅读下面的散文,完成下面小题。

天下才子半流人

古代的中国文人,极看重行走与创作之间的内在关联,因而特别将行万里路与读万卷书的重要性并列在一起,仿佛此二者才是文人创作的入门条件与不二法门,之后方有下笔如通神的灵性与决绝。行走,于古代中国文人而言,方式大致有两种,一种系主动,一种乃被动。所谓被动,便是贬黜与流放。比之前者,后者对文人内心的触动以及对其文学创作的影响力无疑更大、更重要,同时也更深远。

王昌龄当年被流放的原因,史料谓之曰“不护细行”。对王昌龄,流放无疑属于“痛并快乐着”,他一方面舍不得长安城的繁华与热闹,一方面又借此与更多地方上的文人、隐士、僧道以及官员结交,乃至于朋友遍天下。公元739年,王昌龄被流放岭南。他一路遍访名山大川,于巴陵遇到了李白。当时李白也正在被流放夜郎的途中,二人一见如故,盘桓多日。临别,王昌龄作《巴陵送李十二》一诗送李白。一年后,王昌龄得赦,高高兴兴地赶回长安。可他还没有把长安的板凳坐热,就再次因自己的口无遮拦而被流放至湖南龙标。李白闻讯后,专门写了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。王昌龄乐观,去龙标不仅带去了中原的蔬菜种子,在流放地推广中原的先进农业生产技术,还教人读书、办了许多诗社,引导当地人吟诗作赋,以至于人称“诗荒开遍夜郎西”。

白居易被贬为江州司马。江州系今日九江,那时候的九江还属于偏僻之所,他的挚友元稹闻讯后曾写下了《闻乐天授江州司马》一诗,所谓“垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗”,可见当时流放令人之揪心。然而就在流放江州期间,白居易几乎完成了他一生文学创作中最重要的作品,包括《琵琶行》《与元九书》等。后白居易又被放四川忠县,按说比九江还要路途遥远,但他却是怀着无比喜悦的心情沿长江而上的,一句“鸟得辞笼不择林”便可一窥白居易彼时的愉悦心情。因白乐天的到来,原本荒僻的四川忠县亦很快成了文风繁盛之地。

韩愈与柳宗元被封为一代文坛宗师。一个被流放到广东潮州,一个被流放到广西柳州。两个爱呛火抬杠的文人被抛入了各自人生的最低谷。然而,你看他们二人这个时期相互往来的诗文,却极少谈到他们各自的失势与不如意,倒是大谈人生理想以及两广美食。尤其是柳宗元,他一方面书信与刘禹锡谈人生,一方面鸿雁往来和韩愈论美食。韩愈后来则是吃海鲜吃上了瘾,他写了一首《初南食贻元十八协律》寄给长安他的粉丝,不仅仔细描述了他在广东见到的许多稀奇古怪的食物,而且还讲解了他刚学到的一些生物学知识。

再来说说宋代的苏东坡。从公元1079年移知湖州开始,被贬就成为了苏东坡人生的一种常态。他一路被贬到广东惠州,那个时候广东尚属蛮夷之地,什么也没有,即使如此还能“日啖荔枝三百颗”,何其乐观!他还写信给友人:“到惠将半年,风土食物不恶,吏民相待甚厚。”并附上“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”等诗篇。这些篇什传到朝廷,当时的掌朝者章惇道:“苏子瞻尚尔快活。”于是老苏立马又被贬为琼州别驾,前往海南岛。《宋史》言海南“非人所居”。正是这个“非人所居”的海南,却让苏东坡写下“九死南荒吾不悔”的诗句。仅仅数年后,海南便出现了“书声琅琅,弦歌四起”的景象,海南文士还结成了“桄榔诗社”,此被称为海南文化的发轫团体。

宋元以后被流放的文人其实也非常多,但最著名的我以为当属王阳明无疑。他当时是被流放到贵州的龙场驿做驿丞。贵州的戍所可谓苦不堪言。因为根本就没有可居住的房屋,王阳明只好结草庵以居之,至此,“自计得失荣辱皆能超脱,惟生死一念,尚觉未化”,便“日夜端居默坐,澄心静虑,以求诸静一之中”。据说,他这样长期端居默坐,一天夜里,忽然高兴得雀跃欢呼,原来他已“大悟格物致知之旨”,认为“圣人之道”存在于每一个人的人性里,向外部事物去寻找是错误的。于是他创立“心学”,并写成《五经臆说》一书,为后世留下了中国古代哲学里的“阳明学派”,甚至被后人尊崇到与朱熹并列的位置。

文人曾被认为是最柔弱且无力的一群,然而,在人生的逆境中,在无常的命运里,却是这些人创造了奇迹。反观那些皇帝,无论是南唐后主李煜,还是宋徽钦二帝,他们忘不掉的是自己昔日的荣华富贵,不能放下身段面对现实。像李煜,干脆“日夕以泪洗面”,看他的词,那简直幽怨到整个人都快不行了。宋钦宗赵恒,更是“时时仰天号泣”。他们缺少的恰恰是像苏东坡那样“九死南荒吾不悔”的气度与洒脱。

流放从来都不是一种正常的人生进行时,但于文学而言,于作家来讲,我们今天能够记住的那些金词锦句,差不多都是他们在流放期间所创作的,更不用说像王阳明那样开创了中国古代哲学新领域的被流放的文人了。这难说不是印证了孟子的话:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”这显然是一种力量,更无疑是一份担当

(取材于狄青的同名散文,有删节)

24.下列对加点词语在文中意思的解说,不正确的一项是(     

A.仿佛此二者才是文人创作的入门条件与不二法门

不二法门:指文人要想写出能流传于后世的好作品,就要既读万卷书,又行万里路。

B.王昌龄当年被流放的原因,史料谓之曰“不护细行

不护细行:指王昌龄被贬并非有重大失误,而只是个性张扬,不拘小节,说话直率。

C.二人一见如故,盘桓多日

一见如故:指王昌龄在巴陵遇见了亦遭流放的李白,有一种“同是天涯沦落人”的感慨。

D.他这样长期端居默坐,一天夜里,忽然高兴得雀跃欢呼

雀跃欢呼:指王阳明在艰苦的环境中静心沉思,悟得心是感应万物之根本后的欣喜。

25.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(     

A.无论是主动的行走,还是被动的行走,都会给文人的文学创作带来深远影响。

B.流放使得王昌龄既有机会遍访名山大川,同时又能结识大量不同身份的朋友。

C.原本是政敌的韩愈和柳宗元,因为相似的流放遭遇,成为了惺惺相惜的知己。

D.文章多处引用诗文名句,不仅给文章增添了文化意蕴,且增强了文章说服力。

26.文章第七段谈到李煜、宋徽钦二帝,这样写有何作用?

27.本文结尾写道:“这显然是一种力量,更无疑是一份担当。”请联系全文,谈谈你对这句话的理解。

九、微写作

28.请以“新年欢聚”为主题,描写一个具体的场景。要求:描写生动,形象。150字左右。

29.春节马上就要到来,请代表学生会向全体师生写一段新春贺词。要求:情感真挚,语言得体。150字左右。

30.微写作。学校图书馆新增的一间电子音像阅览室,即将向全体同学开放。请从管理员角度为这间电子阅览室拟定一则开放启事。

十、话题作文

31.请从“强国有我”“中国元素”“躺平”三个热词中任选一词,写一篇议论文,谈谈你的认识和思考。题目自拟,不少于700字。

资料:

①强国有我,源自庆祝中国共产党成立一百周年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓。“请党放心,强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言,彰显着新时代中国青年的精神风貌。

②2022年北京冬奥会即将开幕,从吉祥物、会徽到火炬、建筑场馆,其设计理念中的中国元素受到了人们的关注。中华文化的深厚底蕴、中国现代设计的奇思妙想,正在散发无穷的魅力。

③“躺平”本指平卧,现多指一种“不作为”“不反抗”“不努力”的生活态度,以此为生活理念的群体即“躺平族”,面对各种压力选择“一躺了之”。

十一、命题作文

32.“破防”本指突破防御,如今多指心理防线被攻破。请以“破防”为题,写一篇记叙文。要求:不少于700字。


参考答案:

1.B

【解析】

【详解】

本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。

A.“眼拙”的“拙”应读“zhuō”。

C.“心灵创伤”的“创”应读“chuāng”。

D.“脂肪”的“脂”应读“zhī”。

故选B。

2.D

【解析】

【详解】

本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A.“兵慌马乱”的“慌”应改为“荒”。

B.“烦燥不安”的“燥”应改为“躁”。

C.“消谴”的“谴”应改为“遣”。

故选D。

3.C

【解析】

【详解】

本题考查学生正确使用词语的能力。

包含:里边含有。包涵:客套话,请人原谅。本处是说我有不周到的地方大家都能原谅,所以选用“包涵”。

委曲:勉强服从。委屈:受到不应该有的指责或待遇,心里难过。本处是说心里觉得难过,所以选用“委屈”。

掩饰:设法遮盖(真实的情况)。掩盖:从上面盖住。隐藏,隐瞒。本处是说用外表和行动来遮盖真实情况,所以选用“掩饰”。

熏陶:长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。熏染:长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。本处是说美德对人品行的影响,所以选用“熏陶”。

故选C。

4.C

【解析】

【详解】

本题考查学生理解并正确使用词语的成语的能力。

A.“化干戈为玉帛”,指把战争或争斗变为和平、友好。语境指两家公司化解了矛盾,关系和缓,使用正确。

B.“老气横秋”,形容人摆老资格,自以为了不起的样子。形容人没有朝气、暮气沉沉的样子。语境强调年轻人不能没有朝气,使用正确。

C.“意气用事”,只凭感情办事,缺乏理智。语境中的“他”是“急中生智”,“赢得众人交口称赞”,应用褒义词,“意气用事”为贬义词,使用错误。

D.“怀瑾握瑜”,比喻保持高洁美好的节操志向。语境指仁人志士们拥有美好高洁的节操,使用正确。

故选C。

5.C

【解析】

【详解】

本题考查学生掌握文学文化常识的能力。

C.“老舍的话剧代表作有《茶馆》《骆驼祥子》《四世同堂》等”说法错误,《骆驼祥子》《四世同堂》是小说不是话剧。

故选C。

6.D

【解析】

【详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的含义的能力。

⑤句意:齐国终于(最终)因为怀恨楚国,不来援救。竟:最终。

⑥句意:用一个张仪相抵汉中这块地方。当:相当,相抵。

⑦句意:楚怀王的小儿子子兰却劝勉怀王前去。劝:劝勉。

①②③④⑧⑨⑩中加点字意思都正确。

故选D。

7.D

【解析】

【详解】

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

②“妄”,荒诞,句意为:始终不认为自己法术的荒诞,排除B。

③“瞷”,偷看,窥视,句意为:有一个喜欢恶作剧的少年恼怒他的荒诞,窥视好他夜里回家。排除A。

⑧“治”,安定。句意为:通晓治理国家(不管是安定还是混乱)的道理,熟悉外交应对辞令,排除C。

故选D。

8.D

【解析】

【详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.语气副词,表推测,大概/代词,那。

B.用于主谓之间,取消句子独立性,无实际意义/结构助词,的。

C.连词,表转折,却/连词,表因果关系,因而。

D.都是介词,向。

故选D。

9.A

【解析】

【详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.两个“以”都是连词,表修饰。

B.助词,表判断,是;副词,才。

C.动词,跳;介词,替,给。

D.副词,趁机;副词,于是。

故选A。

10.C

【解析】

【详解】

本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。

A.“明年”,古义:第二年;今义:今年的下一年。

B.“诡辩”,古义:欺诈的言论;今义:无理狡辩,动词。

C.“歔欷”,指悲泣,叹息等。古今意思相同。

D.“从容”,古义:此处指言语举动适度得体。今义:不慌不忙,不急迫,镇定自若的样子。

故选C。

11.A

【解析】

【详解】

本题考查学生理解文言文实词通假字用法以及含义的能力。

①“滓”,通“缁”,污浊;

②“绌”,通“黜”,废,罢免;

③“详”,通“佯”,假装;

④没有通假字;

⑤没有通假字;

⑥“内”,通“纳”,接纳;

⑦“司”,通“俟”,等待;

⑧“赀”,通“资”,资财,钱财。

故选A。

12.C

【解析】

【详解】

本题考查学生分辨文言句式的能力。

①被动句,“见”“被”字表被动。

②介词结构后置句,正常语序为“逆党乃于戏马殿缚海清”。

③被动句,“为”字表被动。

④被动句,“于”字表被动。

⑤宾语前置句,正常语序为“鬼莫敢抗我”。

⑥省略句,“行”前省略主语。

⑦被动句,“为”字表被动。

⑧宾语前置,正常语序为“为何甘心召祸”。

⑨被动句,“为……所”表被动。

故选C。

13.     皎皎空中孤月轮     青枫浦上不胜愁     愿逐月华流照君     天生我材必有用     与尔同销万古愁     惟有泪千行     车错毂兮短兵接     吾方高驰而不顾     霰雪纷其无垠兮     纷吾既有此内美兮     谗谄之蔽明也     治乱之条贯

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词有:浦、材、销、惟、错毂、驰、霰、既、谗谄、蔽。

14.(1)     D     A     C

(2)B

【解析】

(1)

本题考查学生了解并把握课文相关情节与人物的能力。

“甲”根据“说真的,我真想收回这里的房子”“把本钱拢到一块儿,开工厂”可见,他是王利发的房东,打算实业救国的民族资本家秦仲义。

故选D。

“乙”根据面对甲想收回房子说“您别那么办哪,二爷”可见,他是租住房子的茶馆老板王利发。

故选A。

“丙”根据“李三,要两个烂肉面,带她们到门外吃去”“我看哪,大清国要完”可见,他是心底善良、秉性正直、敢于直言的常四爷。

故选C。

(2)

本题考查学生理解分析剧本内容的能力。

B.“甲冷漠无情,自私自利”错误,根据“嗯,顶大顶大的工厂!那才救得了穷人,那才能抵制外货,那才能救国”可见,他并非自私自利,只是他认为像常四爷这样施舍眼前的一两个人并不能真正救得了中国人民,他希望能够通过振兴中国实业经济,让中国人都能吃上饭而不需要别人施舍。故而他也是有悲悯之心的爱国之人。

故选B。

15.     潇湘馆     林黛玉     蘅芜苑     薛宝钗

16.作答案例1:潇湘馆翠竹掩映,幽静清雅,饱含书香墨香,衬托了林黛玉清高孤傲、才情出众的人物特点。

作答案例2:潇湘馆翠竹掩映,暗含湘妃泪的典故,与林黛玉常常流泪的性格相符,也与木石前盟“还泪说”相呼应,体现了人物的命运结局。

作答案例3:蘅芜苑里“山石把里面所有房屋悉皆遮住”,种了各色香草,与宝钗为人处世低调内敛、藏愚守拙的处世哲学相合,也与她品格端方相合。

作答案例4:蘅芜苑里“山石把里面所有房屋悉皆遮住”,种了各色香草,“没有一株花木”,与宝钗为人处世低调内敛、藏愚守拙的处世哲学相合,也与她不喜欢花儿粉儿的生活态度相合。

作答案例5:蘅芜苑里只有香草,没有花木,房间内空空落落,没有任何玩物器具,必要的生活设施也极其朴素,表现了宝钗生活上不追求奢华、低调内敛的特点,也与其所服用的“冷香丸”相合,寓意其冷静理性的性格特点。

 

17.过秦汉之故都/恣观终南嵩华之高/北顾黄河之奔流/慨然想见古之豪杰/至京师/仰观天子宫阙之壮/与仓廪府库城池苑囿之富且大也/而后知天下之巨丽/见翰林欧阳公/听其议论之宏辩/观其容貌之秀伟/与其门人贤士大夫游/而后知天下之文章聚乎此也

18.A

19.C

20.C

21.B

【解析】

17.

本题考查学生文言文断句的能力。

句意:我经过秦朝、汉朝的故都,尽情观览终南山、嵩山、华山的高峻,向北眺望黄河奔腾的急流,深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。到了京城,抬头看到天子宫殿的壮丽,以及粮仓、府库、城池、苑囿的富庶而且巨大,这才知道天下的广阔富丽。见到翰林学士欧阳公,聆听了他宏大雄辩的议论,看到了他秀美奇伟的容貌,同他的学生贤士大夫交游,这才知道天下的文章都汇聚在这里。

“过秦汉之故都”为动宾结构,句意完整,应独立成句。后面分析时,也要重点抓住动词,“北顾黄河之奔流”“至京师仰观天子宫阙之壮”“见翰林欧阳公”“与其门人贤士大夫游”等句中,“顾”“至”“仰观”“见”“游”等都为动词,分别构成动宾结构和主谓结构,都是说自己的不凡经历,句意完整,都应独立成句。

“恣观终南嵩华之高”“慨然想见古之豪杰”“仰观天子宫阙之壮”“而后知天下之巨丽”“听其议论之宏辩”“观其容貌之秀伟”“而后知天下之文章聚乎此也”都是通过这些经历所取得的结果,这些句子也都是动宾结构,同时构成并列结构,应独立成句。

故正确断句为:过秦汉之故都/恣观终南嵩华之高/北顾黄河之奔流/慨然想见古之豪杰/至京师/仰观天子宫阙之壮/与仓廪府库城池苑囿之富且大也/而后知天下之巨丽/见翰林欧阳公/听其议论之宏辩/观其容貌之秀伟/与其门人贤士大夫游/而后知天下之文章聚乎此也。

18.

本题考查学生理解文言实词在文中意义的能力。

A.句意:气却可以通过培养而得到。致:得到,形成。

故选A。

19.

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.“虽”,连词,表转折关系,虽然;/连词,表假设关系,即使。

B.“之”,结构助词,的;/助词,用于主谓之间,取消句子独立性,无实意。

C.“其”,两个都是代词,他的。

D.“然”,连词,表转折关系,然而;/指示代词,这。

故选C。

20.

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

C.句意:我年纪还很轻,还没能够通晓做官的事情。“通习”,通晓。

故选C。

21.

本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“也应学习如何写作文章”说法错误。文中作者明确提出“然文不可以学而能”,可见作者认为文章不是通过学习而能够写好的。

故选B。

参考译文:

太尉执事:我生性喜好写文章,对此想得很深。我认为文章是气的外在体现,然而文章不是单靠学习就能写好的,气却可以通过培养而得到。孟子说:“我善于培养我的浩然之气。”现在看他的文章,宽大厚重宏伟博大,充塞于天地之间,同他气的大小相称。司马迁走遍天下,广览四海名山大川,与燕、赵之间的英豪俊杰交友,所以他的文章疏放不羁,颇有奇伟之气。这两个人,难道曾经执笔学写这种文章吗?这是因为他们的气充满在内心而溢露到外貌,发于言语而表现为文章,自己却并没有觉察到。

我出生已经十九年了。我住在家里时,所交往的,不过是邻居同乡这一类人。所看到的,不过是几百里之内的景物,没有高山旷野可以登临观览以开阔自己的心胸。诸子百家的书,虽然无所不读,但是都是古人过去的东西,不能激发自己的志气。我担心就此而被埋没,所以断然离开家乡,去寻求天下的奇闻壮观,以便了解天地的广大。我经过秦朝、汉朝的故都,尽情观览终南山、嵩山、华山的高峻,向北眺望黄河奔腾的急流,深有感慨地想起了古代的英雄豪杰。到了京城,抬头看到天子宫殿的壮丽,以及粮仓、府库、城池、苑囿的富庶而且巨大,这才知道天下的广阔富丽。见到翰林学士欧阳公,聆听了他宏大雄辩的议论,看到了他秀美奇伟的容貌,同他的学生贤士大夫交游,这才知道天下的文章都汇聚在这里。太尉以雄才大略称冠天下,全国人依靠您而无忧无虑,四方异族国家惧怕您而不敢侵犯,在朝廷之内像周公、召公一样辅君有方,领兵出征像方叔、召虎一样御敌立功。可是我至今还未见到您呢。

再说一个人的学习,如果不是有志于大的方面,即使学了很多又有什么用呢?我这次来,对于山,看到了终南山、嵩山、华山的高峻;对于水,看到了黄河的深广;对于人,看到了欧阳公;可是仍以没有谒见您而为一件憾事。所以希望能够一睹贤人的风采,就是听到您的一句话也足以激发自己雄心壮志,这样就算看遍了天下的壮观而不会再有什么遗憾了。

我年纪还很轻,还没能够通晓做官的事情。先前来京应试,并不是为了谋取微薄的俸禄,偶然得到了它,也不是自己所喜欢的。然而有幸得到恩赐还乡,等待吏部的选用,使我能够有几年空闲的时间,将用来更好地研习文章,并且学习从政之道。太尉假如认为我还可以教诲而屈尊教导我的话,那我就更感到幸运了。

22.C

23.第四句写狂风吹满咸阳城东楼,这是山雨即将来临的先兆。颈联和尾联写的是,在夕阳的映照下,众鸟翔集于昔日秦代皇家园林变成的杂草丛生的荒野上。在深秋的时节,蝉鸣于昔日汉代宫殿旧址上树丛的黄叶间。旅人不要再问当年的事了,我从东方远道而来,看到那昔日的繁华锦绣荡然无存,只见渭河之水依然汩汩长流。表达了历史兴亡之叹和对于衰世(晚唐)的忧国之思。

【解析】

【分析】

22.

本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容及艺术特色的能力。

C.“为诗歌增添了清新之感、闲适之致”错误,诗人写溪云、山雨、绿芜、鸣蝉等自然景物,是将昔日“秦苑”“汉宫”的繁华盛景与今时诗人眼前的荒凉之景对比,景中寓情,景别致而凄美,情愁苦而悲怆。并无“清新之感、闲适之致”。

故选C。

23.

本题考查学生鉴赏诗人情感的能力。

颔联写晚眺远景:溪云突起红日沉落在寺阁外,山雨未到狂风已吹满咸阳楼。诗人借眼前“落日”“狂风”等形容晚唐时期风雨飘摇的政治形势。

颈联写晚眺近景,虚实结合。诗人将视线移远,随那些惊惶于风雨欲来而急急归巢的鸟雀,俯视当初那繁华而今荒芜了的秦代宫苑;复利用听觉,从隐伏于黄叶间的秋蝉之哀声里,体味着强大一时的汉朝的衰亡。诗人的情绪在这样的缅怀中达到最低沉悲壮之处。之所以如此,显然因为他并非仅仅在吊古,更重要的乃是在伤今;不仅仅是念己,而且是在忧国。从诗的字里行间,读者能够听出诗人对每况愈下的唐朝政局的由衷叹息。

尾联的意思是:来往过客莫问当年兴亡之事,只见渭水一如既往向东奔流。表达了诗人对历史兴亡的无限感叹。

所以本诗除了乡愁之外,还蕴含着诗人历史兴亡之叹和对于衰世(晚唐)的忧国之思。

24.C

25.C

26.李宋三人面对人生绝境表现出懦弱无为,与上文文人们遭贬谪后泰然处之、尽力有为,形成对比,突显了文章的主旨:面对人生逆境,能超脱得失荣辱、生死之念的人,生命才能迸发出耀眼的光芒。同时也表达了作者对那些古代文人的敬仰之情。

27.(1)流放使古代文人有更多的机会接触社会,或成就了名篇名作,或开创了新的学说。(2)远离朝堂的文人们展现出广阔的胸襟和非凡的气度,积极传播中原文化和先进的生产技术,为推动当地的文化经济发展作出了重要贡献。

【解析】

24.

本题考查学生对文中重点词语含义的理解能力。

C.“有一种‘同是天涯沦落人’的感慨”解释错误。一见如故:初次见面就很相投,像老朋友一样。用于此处,应该是有一种老友重逢的快乐。

故选C。

25.

本题考查学生理解文章内容,筛选并整合文中信息的能力。

C.“原本是政敌的韩愈和柳宗元”说法于文无据。在第四段中有“两个爱呛火抬杠的文人被抛入了各自人生的最低谷”的表述,这并非说两人是政敌,而是说两个人直爽的性格。

 


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