党建如何抓·经验交流丨构建“一三三”党建模式 汇聚学校发展动能
坚决贯彻落实党组织领导的校长负责制，牢牢把握党对学校各项工作的领导权，以市委教育工委示范模板为依据，结合学校实际，深入学习、转变观念，深度调研、完善文本，厘清职责、优化落实，修订完善党委会、校长办公会议事规则，规范“三重一大”等决策内容、程序和要求，修订完善学校党委书记、校长职责清单，细化学校党委会、校长办公会之间的决策边界，建立健全党委书记和校长经常性沟通制度，推动议事决策制度不断健全完善，推动学校各项工作更和谐、有序、高效开展。
△专题学习会
“三融三促”，提升教育教学质量
一是党建与德育相融合，促进立德树人。依托深厚的历史底蕴、丰富的红色资源，深入开展特色育人活动。整合聂帅像、校史馆、党史主干道等资源，构建全方位、多角度育人载体；开展“六地七校”“八地十二校”大型跨省市系列德育活动，实现跨学校、跨区域、跨文化的学习交流合作，继承聂帅精神，赓续革命传统；开展清明祭扫、“五四”成人礼，聂荣臻班、“白求恩中队”评选等活动，以党建带团建、队建，深植信仰火种。
△“六地七校”系列主题教育
二是党建与教学相融合，促进专业发展。建立完善“双带双培”机制，以青蓝结对、党员名师工作室为抓手，以市区级赛课为契机，党员带头帮教、带头帮学，把骨干教师培养成党员，把党员培养成业务骨干。坚持“戴党徽、亮身份、做承诺”，在教学一线设立“党员示范岗”45个，党员骨干教师与年轻教师帮扶结对50组。党员教师中，现有市级学科名师和骨干教师27名，区级学科带头人和骨干教师62名。
三是党建与科研相融合，促进理论提升。党委统筹，教科处推进，组建以党员为核心的科研团队，以团队带项目，深挖课程资源，破解改革难点，实现党史学习教育、德育课程与学校教学研究的深度融合。近两年，获市级德育精品课程一等奖1项，结题市、区级党建课题6项，党史学习教育专项微课题5项。党员教师在专利发明、科研课题、论文著述等方面获国家级、市区级奖项431项。
“三抓三强”，推动党建提质增效
一是抓好政治引领，增强党委领导力。严格落实“第一议题”制度，书记领学、会议研学、系统联学、调研践学、以评促学“五学”联动，推进班子成员思想学习走深走实，政治能力有效提升。充分发挥领导作用，坚持目标导向，严格落实工作制度，明确班子成员分工，坚持日常沟通协调，落实民主管理监督，履行好党委“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”的领导职责。学校党委连续4年被上级党组织评为“党建工作先进单位”或“先进基层党组织”。
△学校历年获奖证书
二是抓好组织建设，增强支部凝聚力。将支部建在年级处室上，中层干部担任支部书记，构建标准建设、星级创建、旗帜品牌为内涵的“三维评价体系”，每年评选优秀党支部1个；打造专题党课、融合党课、云端党课为主的“三类特色党课”，提升党员教育实效。
△学科融合主题党课
三是抓好典型示范，增强党员战斗力。完善“三评一树”评价机制，通过党员互评、领导点评、群众测评在党员中选树学习标杆，以校内橱窗、学校刊物、微信公众号等方式，宣传先进典型，积极引导党员发挥先锋模范作用。近五年，党员获评区委教育工委“优秀党务工作者”“优秀共产党员”13人；近三年，获区级以上表彰表扬90人次。
△评选表彰“先进基层党组织”
供稿：江津中学